小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)年實(shí)際狀況本學(xué)年同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好對比高，同學(xué)的特點(diǎn)是對比喜歡游戲方式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不只玩得快樂，并且真實(shí)學(xué)習(xí)到常識。大多數(shù)同學(xué)對本學(xué)期的學(xué)習(xí)使命基本完結(jié)。但單個(gè)同學(xué)因留意力和學(xué)習(xí)主動性等疑問，而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是核算對比差，十以內(nèi)的數(shù)都要經(jīng)過數(shù)手指來完結(jié)，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更手足無措了。還有有較多的同學(xué)常呈現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號，并且很少有做完題查看的習(xí)氣。二、溫習(xí)的主要內(nèi)容1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的次序和巨細(xì)，把握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，會讀、寫020各數(shù)。2、開始曉得

2、加、減法的意義和加減法算式中各部分部分稱號，開始曉得加法和減法的聯(lián)系，對比嫻熟地核算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、開始學(xué)會依據(jù)加、減法的意義和算法處理一些簡略的實(shí)際疑問。4、知道符號“=”“”“”，會運(yùn)用這些符號說明數(shù)的巨細(xì)。5、直觀知道長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、開始了解分類的方法，會進(jìn)行簡略的分類。7、仔細(xì)工作、書寫干凈的良好習(xí)氣。8、經(jīng)過實(shí)習(xí)活動體會數(shù)學(xué)與平常日子的親密聯(lián)系。三、溫習(xí)的主要方針1、引導(dǎo)同學(xué)主動整理常識，回憶自個(gè)的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收成，漸漸養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)氣。2、經(jīng)過總溫習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的.常識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的常識，關(guān)于缺漏的常識進(jìn)行加

3、強(qiáng)。3、經(jīng)過方式多樣化的溫習(xí)充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動風(fēng)趣的溫習(xí)活動中經(jīng)受、體會、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味。4、有對于性的教育，幫助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)決心，使每個(gè)同學(xué)都得到不一樣程度的進(jìn)一步開展。5、培育同學(xué)的良好審題、書寫、查看工作的學(xué)習(xí)習(xí)氣。四、溫習(xí)的具體想象1、首要組織同學(xué)回憶與反思自個(gè)的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收成。能夠讓同學(xué)說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最風(fēng)趣，覺得哪些內(nèi)容在日子中最有用，感覺學(xué)習(xí)對比困難的是什么內(nèi)容，疑問銀行中還有什么疑問沒處理，等等。也能夠引導(dǎo)同學(xué)想象自個(gè)的溫習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自個(gè)的學(xué)習(xí)狀況，清楚再盡力的方針，老師更全部地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，為有對于性地

4、溫習(xí)教育指明方向。2、以游戲活動為主進(jìn)行總溫習(xí)。游戲是一班級孩童最喜歡的活動。游戲讓同學(xué)在玩中溫習(xí)，在溫習(xí)中玩，在玩與溫習(xí)相結(jié)合中開展。如溫習(xí)20以內(nèi)數(shù)的知道，讓同學(xué)玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法核算的溫習(xí)，不能呈現(xiàn)單純的題海操練，這樣同學(xué)會厭倦的。能夠規(guī)劃爬梯子、找兄弟、等游戲活動，同學(xué)邊玩邊嫻熟加減法的精確核算。3、與日子親密聯(lián)系。溫習(xí)時(shí)相同要把數(shù)學(xué)常識與平常日子緊密聯(lián)系。能夠規(guī)劃一些日子情境畫面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去調(diào)查，提出數(shù)學(xué)疑問，處理數(shù)學(xué)疑問。能夠讓同學(xué)到日子中查找數(shù)學(xué)疑問，然后在全班中溝通。同學(xué)不只感受日子便是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)便是日子，并且各方面都得了開展。4、把本學(xué)期所學(xué)常識分塊歸類溫習(xí)，對于單元測試卷、溫習(xí)冊、工作中簡約犯錯(cuò)的題作要點(diǎn)的浸透溫習(xí)、規(guī)劃專題活動，浸透各項(xiàng)數(shù)學(xué)常識。專題活動的規(guī)劃能夠使溫習(xí)的內(nèi)容歸納化，給同學(xué)對比全部地運(yùn)用所學(xué)常識的時(shí)機(jī)。5。重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐性的教育。五、溫習(xí)時(shí)刻組織1、回憶與反思本學(xué)