大班語(yǔ)言活動(dòng)猴子撈月亮教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)猴子撈月亮教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)猴子撈月亮教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)故事及小試驗(yàn)，深化理解故事情節(jié)，明白遇事多動(dòng)腦筋，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看猴子撈月亮教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)故事及小試驗(yàn)，深化理解故事情節(jié)。2、明白遇事多動(dòng)腦筋。3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)倒影，能清晰完好不離題地答復(fù)問(wèn)題。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、配樂(lè)故事猴子撈月亮錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒。活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。昨天是什么節(jié)日？你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？中秋節(jié)的月亮是什么樣的？二、講故事

2、猴子撈月亮三、當(dāng)講到老猴子說(shuō)：快想方法把月亮撈上來(lái)時(shí)，停止講解并描述，提問(wèn)：你猜猜他們是怎樣撈月亮的？（想各種方法）月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？四、小試驗(yàn)用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀看，水中月亮的影子是什么樣的？用手去撈，月亮變得怎么樣了？使幼兒感知水面很平常，月亮是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。五、老師接著把故事講完，提問(wèn)：故事的名字叫什么？小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？最終，老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？六、賞識(shí)配樂(lè)故事猴子撈月亮。七、布置任務(wù)，要求幼兒：1、回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2、記半個(gè)月月亮日記，觀看月亮圓缺改變?；顒?dòng)反思幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到主動(dòng)回應(yīng)