大班語言活動(dòng)故事-蜘蛛先生要搬家教案反思

1、大班語言活動(dòng)故事-蜘蛛先生要搬家教案反思大班語言活動(dòng)故事-蜘蛛先生要搬家教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過問題，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，嘗試用自己的語言講解并描述故事情節(jié)，感知故事中的問答式結(jié)構(gòu)，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看故事-蜘蛛先生要搬家教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過問題，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，嘗試用自己的語言講解并描述故事情節(jié)。2、感知故事中的問答式結(jié)構(gòu)。3、明白只有通過自己的勞動(dòng)才能轉(zhuǎn)變生活，制造歡樂。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件蜘蛛先生要搬家活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，引出主

2、角，交代故事名稱，激發(fā)幼兒愛好。1、你搬過家嗎？你為什么要搬家？（有一個(gè)蜘蛛也要搬家了，今日老師帶來一個(gè)關(guān)于蜘蛛搬家的故事，我們一起來看看）2、這只蜘蛛和我們從前看到的蜘蛛有什么不同？請(qǐng)你猜猜它是先生還是為小姐，你從哪里看出來的？（官帽、胡子、八只腳穿了四雙不同顏色的鞋子。）3、我們的故事名字是蜘蛛先生要搬家，那究竟將了一件什么好玩的事呢，我們一起來看看這個(gè)好玩的故事。二、由故事引出，講解并描述故事情節(jié)。1、翻開第一頁，引出故事情節(jié)。故事里說的是誰呀？（蜘蛛先生）蜘蛛先生站在哪里呢？（舞臺(tái)），哦蜘蛛先生搬家的故事要開頭啦！2、蜘蛛先生怎么啦？（引導(dǎo)幼兒觀看蜘蛛先生的表情是憂慮、擔(dān)憂，引導(dǎo)幼兒觀

3、看蜘蛛網(wǎng)破了）3、蛛蛛先生為什么要搬家呢？（引導(dǎo)幼兒觀看和掃把小姐的裙子纏在了一起，及觀看為什么說是位小姐，及其蜘蛛先生的表情苦痛）4、剛剛蜘蛛先生很苦痛，那如今蜘蛛先生的表情呢？（開心）你來猜猜他為什么這么開心？（他確定要搬家了）蜘蛛先生是什么時(shí)分搬家的？為什么？5、了解蜘蛛先生搬家的路線。、后來他有沒有找到家？那蜘蛛先生搬家經(jīng)過了哪些地方？（引導(dǎo)幼兒觀看畫面p11、13、15、17頁、老師依據(jù)幼兒的答復(fù)調(diào)出畫面（屋頂、電線桿、樹枝上、玩具屋頂、墻角邊）、誰來根據(jù)挨次排排蜘蛛先生的搬家路線？、那究竟對(duì)不對(duì)呢？我們一起到再來看看。、那詳細(xì)蜘蛛先生是如何搬家的？我們一起來看看。蜘蛛先生是怎么搬的

4、？爬到屋頂以后呢？它是怎么到過去的，我們可以用一個(gè)什么動(dòng)詞？（蕩）。最終呢？（最終就蕩到了玩具店的屋頂上）蜘蛛先生找到蓋房子的地方了嗎？那在哪里找到的？6、蜘蛛先生用什么蓋房子的？那他吐出的絲是什么樣的？那他如今的表情是什么樣的？他為什么很開心呢？（讓幼兒明白通過自己的努力而轉(zhuǎn)變自己的生活環(huán)境是最開心的。）7、蜘蛛先生的房子漂亮嗎？你來用一個(gè)好聽的詞來說說。三、老師自問自答完好講解并描述故事。1、激勵(lì)幼兒想想你們講的和老師講的是不是一樣？2、那這個(gè)故事和我們從前的故事有什么不同？（一問一答的形式）四、幼兒兩人結(jié)伴，自由講解并描述。3、幼兒自由講解并描述，兩人一組一問一答講解并描述故事。（答應(yīng)幼兒講的和書上有差異）4、激勵(lì)幼兒結(jié)伴在集風(fēng)光前講解并描述。五、幼兒續(xù)編故事。蜘蛛先生以后還會(huì)不會(huì)再搬家呢？為什么？（激勵(lì)幼兒續(xù)編故事情節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵(lì)和支