幼兒園小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)_第1頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)_第2頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案一一對應(yīng)_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一一對應(yīng)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。2、在操作及游戲活動(dòng)中，感覺對應(yīng)的關(guān)系。3、樂于參加集體游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“小熊一家”“大象運(yùn)木頭”“方方的搭”2、學(xué)具準(zhǔn)備：“大象運(yùn)木頭”;“方方的塔”。3、操作冊第1冊第10頁?；顒?dòng)過程：1、出示“小熊一家”導(dǎo)入。今日小熊一家人又要來我們小二班了，我們來看一看。(熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶)2、集體活動(dòng)。演示教具“大象運(yùn)木頭”今日小熊家要造房屋，但是蓋新房屋要用好多的木頭，(在黑板上出示木頭任意擺列)，他們請來了力氣最大的大象一家人來幫忙了。(出示大象并按大到小擺列)教師飾演最大的象爸爸

2、：這么多的木頭，我應(yīng)當(dāng)運(yùn)哪一捆呢?幼兒：象爸爸應(yīng)當(dāng)運(yùn)最大的木頭。教師將最大的木頭放在象爸爸下邊。教師：象寶寶應(yīng)當(dāng)運(yùn)哪一捆木頭呢?幼兒：象寶寶應(yīng)當(dāng)運(yùn)最小的木頭。教師將最小的木頭放在象寶寶下邊。教師分別找到給其余象找到對應(yīng)的木頭，再將木頭一一對應(yīng)擺放在大象的下方。利用學(xué)具“方方的塔”進(jìn)行大象與塔的一一對應(yīng)。小熊的房屋蓋好了，小熊一家要住到新房屋里去啦!(教師出示方方的塔)，這些房屋同樣大嗎?請你們幫他們找到適合他們的房屋，好嗎?熊爸爸應(yīng)當(dāng)住哪個(gè)房屋呢?(最大的)挨次給小熊一家找到對應(yīng)的房屋。教師小結(jié)：大小不一樣的小熊分別住在適合的房屋里。3、幼兒操作。大象一家給他們蓋好了新房屋，小熊他們真快樂呀，他們決定回去也要蓋一座新房屋讓自己住。請你們幫忙和大象一同蓋一座美麗的房屋，好嗎?4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。教師指引幼兒在活動(dòng)中感覺物體對應(yīng)的關(guān)系，并將學(xué)具整理好。我們幫大象蓋好了新房屋，大象真快樂呀，說要感謝我們小朋友。有幾個(gè)小動(dòng)物找不到

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