中班音樂《理發(fā)師》教案

1、中班音樂理發(fā)師教案（最新版）編制人：審核人：審批人：編制單位：編制時間：一年月日序言,下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如小班教案、中班教案、大 班教案、節(jié)日教案、季節(jié)教案、教學反思、活動設(shè)計、計劃總結(jié)、節(jié)日習俗、其 他資料等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you do

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3、sson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!第1頁共5頁中班音樂理發(fā)師教案理發(fā)師適合幼兒園中班音樂主題優(yōu)秀教案，主要內(nèi)容學習

4、借 助圖譜、節(jié)奏創(chuàng)編，合作表現(xiàn)等形式，提升幼兒音樂的操作性水平， 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣，提高上課技巧最快的方法 是參考別人的示范課，從中找到適合自己的上課方式與模式，海量優(yōu) 質(zhì)課教學課件PPT長期更新，歡迎收藏！活動目標：1、通過多種途徑讓幼兒感受歌曲，引導幼兒用跳躍、輕快的歌 聲表現(xiàn)出來。2、學習借助圖譜、節(jié)奏創(chuàng)編，合作表現(xiàn)等形式，提升幼兒音樂 的操作性水平，促成幼兒快樂的學習。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：掌握歌曲旋律及歌詞活動難點：掌握

5、跳音及連音的唱法活動準備：1、布置理發(fā)店場景，課前排練好一段理發(fā)的情景表演。第2頁共5頁2、圖譜、與歌詞內(nèi)容對應(yīng)的圖片、節(jié)奏圖3、音樂vcd、錄音機活動步驟：一、激趣導入師：小朋友，今天大街上可熱鬧了，我們一塊去看看吧！律動小 朋友散布二、感知、學習歌曲1、觀看情景表演，初步了解歌曲內(nèi)容（理發(fā)店音樂響起）師：聽，理發(fā)店里傳來了一首好聽的歌，我 們瞧瞧去。（帶著幼兒隨理發(fā)師音樂走至場景處。）幼兒觀看情景表演（理發(fā)師邊唱歌曲邊表演）2、運用圖譜記憶歌詞（1）出示圖譜，通過提問呈現(xiàn)歌詞內(nèi)容師：剛才理發(fā)阿姨在理發(fā)時唱了一首歌，你們聽見歌曲里唱了 誰？（將叔叔、阿姨圖片放入圖譜中相應(yīng)的位置上）師：他們理

6、發(fā)時用了什么工具？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片: 剪刀、刷子。說到剪刀時，引導學習歌詞“靈巧的呀推著剪刀”）理 發(fā)師理發(fā)時動作非常熟練、靈活，我們可以說：靈巧的呀推著剪刀。（幼兒學說）師：瞧，已剪好了，多漂亮，怎樣才能看到自己漂亮的樣子？理 發(fā)師完成了自己的工作會感覺怎么樣？（啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗回 答，豐富相應(yīng)的歌詞。引導幼兒用連貫的聲音表達理發(fā)師的成功感：第3頁共5頁一邊模仿動作一邊念歌曲“哎，已剪好了呀！”)(2)教師范唱，幼兒進一步熟悉歌詞師：理發(fā)師在理發(fā)時還會發(fā)出什么聲音，仔細聽我唱一唱。(教 師用歡快、跳躍的情緒演唱)師：你們聽到了什么聲音？師：理發(fā)師靈巧的推著剪刀，那發(fā)出的聲音應(yīng)該是連貫的還是跳 躍的？(引導幼兒用跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏“咔嚓咔嚓”)(3)根據(jù)圖譜朗誦歌詞師：小朋友們聽得真仔細，那我們看著圖譜來把歌詞說一說。(帶 領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞)3、完整演唱歌曲(1)教師看圖譜范唱(2)請個別幼兒點圖譜，其他幼兒整首跟唱三、創(chuàng)編節(jié)奏，鞏固歌曲1、師：剛才理發(fā)師理發(fā)時發(fā)出了 “咔嚓咔嚓”的聲音，如果你 來理發(fā)，會發(fā)出什么樣的聲音呢？(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)2、運用幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型再次表演歌曲師：如果把這些好聽的節(jié)奏放到歌曲中，你們覺得會怎么樣？我 們來試試吧！四、游戲互動，提升幼兒的表現(xiàn)力師：你們理發(fā)的本領(lǐng)都