公開(kāi)課《雨點(diǎn)兒》教學(xué)課件

1、公然課雨點(diǎn)兒教課方案一、教課目的知識(shí)與能力：1.認(rèn)識(shí)十一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)三個(gè)字。2.正確、流暢地朗誦課文。3.模仿“我會(huì)讀”的句式說(shuō)句子。4.認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著親密的關(guān)系。過(guò)程與方法：1.鼓舞學(xué)生經(jīng)過(guò)多種方法識(shí)字，掌握生字發(fā)音、字形及意義。2.抓住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及要點(diǎn)詞語(yǔ)，在理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用和詞義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行朗誦指導(dǎo)。尊敬學(xué)生獨(dú)到的朗誦體驗(yàn)。3.借助多媒體調(diào)換學(xué)生各樣感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率。感情態(tài)度與價(jià)值觀：指引學(xué)生理解雨點(diǎn)兒滋潤(rùn)了萬(wàn)物，神往美好的心境，關(guān)懷自然和生命。二、教課要點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)五個(gè)字。2.正確、流暢地朗誦課文。三、教課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，懂得雨

2、水與植物生長(zhǎng)有著親密的關(guān)系。四、教課策略義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）建議“要讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想?！薄跋矏?ài)閱讀，感覺(jué)閱讀的樂(lè)趣。能聯(lián)合上下文和生活實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)課文中詞句的意思，在閱讀中累積詞語(yǔ)?！币荒昙?jí)的基本任務(wù)是識(shí)字學(xué)詞，讀通、讀順、讀好課文，注意累積語(yǔ)言。所以本課以學(xué)生原有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)睜開(kāi)教課，經(jīng)過(guò)創(chuàng)建情境，抓住標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及要點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)質(zhì)等方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。充分尊敬學(xué)生獨(dú)到的感覺(jué)、體驗(yàn)和理解。鼓舞學(xué)生用自己喜愛(ài)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)漢字，激發(fā)識(shí)字的踴躍性和創(chuàng)建性。在理解詞義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行朗誦指導(dǎo)。在讀中體驗(yàn)，在讀中感悟。3.創(chuàng)建情

3、境，指引學(xué)生走進(jìn)角色，理解雨點(diǎn)兒滋潤(rùn)了萬(wàn)物。4.本課合適分角色朗誦，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生一直處于踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、教課過(guò)程（一）初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題中的兒話音）老師來(lái)讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)拿好，眼睛看著課文，認(rèn)真聽(tīng)。（培育優(yōu)秀的聆聽(tīng)習(xí)慣）3同學(xué)們，請(qǐng)你們自己讀一遍課文，在書(shū)中標(biāo)畫(huà)自然段，圈畫(huà)會(huì)認(rèn)字。（五個(gè)自然段）【設(shè)計(jì)企圖】初步感知課文內(nèi)容。（二）多種方法學(xué)生字詞學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。（1）大屏幕上有很多詞語(yǔ)，請(qǐng)你借助拼音讀一讀。（課件出示認(rèn)讀字構(gòu)成的詞語(yǔ)，學(xué)生借助拼音自讀）2）這些詞語(yǔ)去掉拼音了，誰(shuí)想當(dāng)小老師帶著大家讀一讀？3）看圖舉詞卡游戲：認(rèn)真看

4、圖，想想圖上畫(huà)的是什么？而后請(qǐng)你們?cè)谠~卡中快速找到相應(yīng)的詞語(yǔ)并舉給老師看。4）認(rèn)讀字從詞里跑出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（開(kāi)火車(chē)讀認(rèn)讀字）5）以前我們識(shí)記新字有哪些方法？（加一筆，減一筆，換偏旁）6）今日老師再來(lái)介紹兩種新方法，加一加，減一減。學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。1）（課件出示本課會(huì)寫(xiě)字）這是我們今日要學(xué)寫(xiě)的三個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)讀一讀？2）你是怎么記著它們的？（指引學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的記字方法記字）3）認(rèn)真察看這三個(gè)生字的字形，談?wù)剷?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些地方？4）同學(xué)們先看老師寫(xiě)這三個(gè)生字。5）自己在書(shū)上田字格中描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。6）反應(yīng)講評(píng)?！驹O(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過(guò)多種形式讓生字多次復(fù)現(xiàn)，浸透識(shí)字知識(shí)和識(shí)字方法。（三）自主研究，學(xué)習(xí)課

5、文你們知道雨點(diǎn)兒是從哪兒來(lái)的嗎？自己讀一遍課文，要求做到：不多字，許多字，不錯(cuò)字，不破詞。1學(xué)習(xí)第一自然段。1）理解“數(shù)不清”。有一天，天上的云彩愈來(lái)愈多，不一會(huì)天空中下起雨來(lái)了。（師在黑板上畫(huà)云朵和兩滴雨）回想一下課文，數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)，老師這樣畫(huà)對(duì)嗎？（不對(duì)，應(yīng)當(dāng)有好多雨點(diǎn)）用書(shū)中的一個(gè)詞來(lái)表示雨點(diǎn)兒數(shù)目好多。（數(shù)不清）2）指導(dǎo)朗誦。課件出示句子：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。這句話怎么讀才能表示出雨點(diǎn)好多呀？自己練一練。指名讀。你們還知道什么東西也是數(shù)不清的”理解“飄落”，指導(dǎo)朗誦。雨點(diǎn)很輕，也很小，風(fēng)一吹，雨絲都變得斜斜的，而后慢慢地從天空落到地上。書(shū)上用了一個(gè)詞，是怎

6、么落下來(lái)的？（飄落）“飄落”是指雨點(diǎn)輕而慢的著落。讀“飄落”這個(gè)詞的時(shí)候，能夠讀得略微慢一點(diǎn)、輕一點(diǎn)。再來(lái)練練這句話。（學(xué)生練讀）誰(shuí)再來(lái)讀一讀這句話？（指名讀句子）2.學(xué)習(xí)第二至四自然段1）大雨點(diǎn)兒說(shuō)了什么？毛毛雨點(diǎn)兒又說(shuō)了些什么呢？自己讀讀二至四自然段。課件出示大雨點(diǎn)兒、毛毛雨點(diǎn)兒的話：你要到哪里去？我要去有花有草的地方。你呢？我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。看看屏幕上的三個(gè)句子，出聲讀一讀，想想應(yīng)當(dāng)用什么樣的語(yǔ)氣？誰(shuí)來(lái)讀一讀？小結(jié)：在讀問(wèn)句的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)要有一點(diǎn)點(diǎn)往上揚(yáng)，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。左右兩個(gè)同學(xué)相互讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。分角色朗誦。我們讀了大雨點(diǎn)和毛毛雨點(diǎn)說(shuō)的這些話，知道了他們要去的地方，他們要

7、去哪兒？（大雨點(diǎn)要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，毛毛雨點(diǎn)要去有花有草的地方）為何大雨點(diǎn)要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方？毛毛雨點(diǎn)要去有花有草的地方？（有花有草的地方需要雨水，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方更需要雨水，每一栽花草樹(shù)木的生長(zhǎng)都離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn)）3、學(xué)習(xí)第五自然段。（課件出示圖片）毛毛雨點(diǎn)到達(dá)有花有草的地方，經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，這里的花草顏色更嬌艷，更漂亮了；大雨點(diǎn)到達(dá)沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，在雨水的滋潤(rùn)下，這里長(zhǎng)出了綠綠的草，紅紅的花。請(qǐng)你們想象方才漂亮的畫(huà)面，美美地讀第五自然段。（課件出示圖片）雨過(guò)天晴，大地上的變化可大了！你能把括號(hào)里的內(nèi)容填完整嗎？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完好語(yǔ)句，包含括號(hào)前內(nèi)容）有花有草的地方，。沒(méi)有花沒(méi)有

8、草的地方，。你們談?wù)劊@么漂亮的風(fēng)景都是誰(shuí)的功績(jī)呀？（雨點(diǎn)兒）小結(jié)：雨點(diǎn)的功績(jī)遠(yuǎn)不只這些，雨點(diǎn)兒?jiǎn)拘蚜巳f(wàn)物的生長(zhǎng)。請(qǐng)你們想想，若是你是雨點(diǎn)兒，你要到哪兒去？為何？農(nóng)田，讓禾苗喝足水，結(jié)出更多的莊稼。果園，讓果樹(shù)喝足水，結(jié)出更大更甜的果子?；▓@，讓花朵開(kāi)得更漂亮。小結(jié)：同學(xué)們的夢(mèng)想有好多好多，也很美好，假如你們是雨點(diǎn)兒的話，你們的夢(mèng)想必定能實(shí)現(xiàn)。4.回讀課文?；叵胗挈c(diǎn)兒的功績(jī)，帶上你美好的夢(mèng)想，就讓我們?cè)诿篮玫囊魳?lè)中再來(lái)讀讀課文吧?！驹O(shè)計(jì)企圖】指導(dǎo)學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，讀好人物對(duì)話。運(yùn)用分角色朗誦，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生一直處于踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。運(yùn)用多媒體課件，再現(xiàn)雨前雨后情形，有效

9、調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分尊敬學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生的獨(dú)到感覺(jué)、體驗(yàn)，用學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的意會(huì)代替教師的解說(shuō)剖析。經(jīng)過(guò)創(chuàng)建情境，指引學(xué)生走進(jìn)角色，理解雨點(diǎn)兒滋潤(rùn)了萬(wàn)物。（四）拓展練習(xí)，模仿句式說(shuō)句子1聽(tīng)了你們的朗誦，老師真的盼著春季早點(diǎn)兒到來(lái)，雨水快快降臨，來(lái)喚醒自然萬(wàn)物。你們還記得課文第一段告訴我們雨點(diǎn)兒從哪里來(lái)嗎？課件出示句子：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。雨過(guò)天晴了。課件出示句子：小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。亮亮從屋里跑出去。請(qǐng)你讀一讀這三個(gè)句子，看看有什么發(fā)現(xiàn)嗎？4像這樣的句子你們會(huì)說(shuō)嗎？課件出示句子：從?！驹O(shè)計(jì)企圖】指引學(xué)生在發(fā)現(xiàn)句子規(guī)律的基礎(chǔ)上，由課內(nèi)拓展到課外，模仿句子，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)練習(xí)說(shuō)話，進(jìn)行語(yǔ)言累積。（四）總結(jié)全文，課后延