特色校園文化形成和作用

1、淺談特色校園文化的形成和作用河南科技大學(xué)楊紹雷校園文化是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，它對(duì)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué) 風(fēng)的形成、發(fā)展起著重要作用，是大學(xué)生提高綜合能力和素質(zhì)拓展的 重要途徑，是促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。然而， 什么樣的校園文化才能夠起到這樣的作用，又是怎樣形成的呢？回答這個(gè)問題，就從我的學(xué)生工作經(jīng)歷談起吧。作為一名學(xué)生工作者，我一直在尋找一種能體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)特點(diǎn)的 校園文化載體。我所處的文科學(xué)院法學(xué)院，學(xué)生活動(dòng)之話劇表演 從無到有、從小到大的發(fā)展過程，可為探索校園文化的發(fā)展提供一些 啟示。校園文化中文藝活動(dòng)最吸引學(xué)生，各種文藝晚會(huì)不勝枚舉。文藝 晚會(huì)上小品、相聲表演少不了，學(xué)生

2、的模仿和表演積極性高、主動(dòng)性 強(qiáng)。2002年，法學(xué)學(xué)生改編紅樓夢，因其簡潔、生動(dòng)、幽默又不 失原著精神取得成功。隨后陸續(xù)推出了動(dòng)畫版的梁祝、古裝劇釵 頭鳳、相聲手機(jī)等短劇，受到廣大學(xué)生的歡迎。2005年，學(xué)院取得了包攬學(xué)校首屆相聲小品大賽全部一、二等 獎(jiǎng)的好成績。這一現(xiàn)象引起了我們的重視。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，話劇 是一門集劇作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光、評(píng)論為一體的綜合性藝術(shù)， 能夠鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、邏輯思維、語言表達(dá)、表演技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié) 作等方面能力，非常適合文科學(xué)生。為了更好的引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生話劇 表演，學(xué)院成立了憶舍話劇團(tuán)，組織專業(yè)老師進(jìn)行專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練， 并初步將話劇作為學(xué)院學(xué)生活動(dòng)的特色

3、載體之一。之后的3年里，學(xué)院舉辦了三屆話劇比賽和三屆精品展演，推動(dòng) 話劇繼續(xù)向前發(fā)展。話劇逐漸成為班級(jí)活動(dòng)的主體，甚至在一些課堂 上也出現(xiàn)了話劇表演。學(xué)院也掌握了開展話劇活動(dòng)的特點(diǎn)，形成了每 學(xué)年第一學(xué)期舉辦話劇大賽，普及、培養(yǎng)和選拔較好的學(xué)生演員；第 二學(xué)期舉辦話劇匯演，以排演經(jīng)典名著、樹話劇品牌特色的工作思路。 同時(shí)，憶舍話劇俱樂部也成長為河南省高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。2007年12月，學(xué)院舉辦了大學(xué)生話劇工作研討會(huì)，圍繞大學(xué)生 話劇的設(shè)施建設(shè)、發(fā)展方向、提高水平、促進(jìn)校園文化等方面進(jìn)行了 深入的探討。與會(huì)專家、老師一致認(rèn)為：話劇文化既要傳承經(jīng)典，又 要提高原創(chuàng)能力；既要結(jié)合校園文化創(chuàng)新、學(xué)生素

4、質(zhì)拓展等內(nèi)容，又 要不斷探索持續(xù)發(fā)展的新途徑；話劇要融入思想政治教育內(nèi)容，話劇 為學(xué)生提供了鍛煉勇氣和提高能力的實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生就業(yè)前的“十 分鐘效應(yīng)”做了準(zhǔn)備。研討會(huì)為提高話劇表演的水平和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2008年以來， 話劇中減少了戲說和滑稽的成分，注重經(jīng)典和原創(chuàng)的選材，突出思想 性、教育性強(qiáng)的主題，以充分體現(xiàn)語言的魅力和現(xiàn)實(shí)意義。之后，學(xué) 院又推出了五十年之后、茶館、我的1919、前面有棵樹、 坑道深處等優(yōu)秀劇目，夯實(shí)了話劇成為校園文化特色品牌活動(dòng)的 深厚基礎(chǔ)。毋庸置疑，話劇對(duì)參加話劇組織、演出的學(xué)生有著積極的影響。首先他們?cè)诰蜆I(yè)面試中的通過率高。他們禮貌大方、思維敏捷、表達(dá) 清晰、見地

5、深刻，無論是考研、就業(yè)應(yīng)聘或公務(wù)員面試，其良好的訓(xùn) 練素質(zhì)都給面試考官留下深刻印象。其次，他們能很快適應(yīng)工作環(huán)境。 他們適應(yīng)性強(qiáng)、組織能力突出、人際關(guān)系良好和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)出眾的 優(yōu)點(diǎn)，得到同事的歡迎和單位的肯定。話劇是專業(yè)外延和校園文化的結(jié)合，可以較好地拓展和提高大學(xué) 生的素質(zhì)、綜合能力。學(xué)生興趣結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，探索一條富有專業(yè)內(nèi) 容的學(xué)生活動(dòng)模式，因他人無法復(fù)制而更具有生命力，具有學(xué)科特色 的學(xué)生活動(dòng)，則使校園文化呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。話劇表演的形成過程，實(shí)際上是代表校園文化活動(dòng)之一的一個(gè)發(fā)展縮 影。校園文化的主體是大學(xué)生，開展校園文化要從學(xué)生的成長和需要 情況出發(fā)。首先，特色校園文化要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)

6、，才具有特色，更有生命力。學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)開展校園文化活動(dòng)，踴躍參與學(xué)科實(shí) 踐，提升學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，是專業(yè)學(xué)習(xí)的外延和拓展。通過 建立、健全該類校園文化活動(dòng)的保障和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生參與科研 創(chuàng)新、發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加科技制作、學(xué)術(shù)競賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生專業(yè) 學(xué)習(xí)起到了一個(gè)全面的積極引導(dǎo)作用，為多樣化創(chuàng)新性人才培養(yǎng)提供 了制度上的保障。同時(shí)，互不交叉的學(xué)科特色活動(dòng)形成了豐富多彩的 校園文化內(nèi)容，促進(jìn)了校園優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。其次，學(xué)校要注重特色校園文化的定位和指導(dǎo)。校園文化使學(xué)生的群體文化。它的產(chǎn)生和發(fā)展首先是學(xué)生的自發(fā) 性和主動(dòng)性，是受社會(huì)生活影響也受自我心靈主宰的，是無處不在的， 是

7、充滿現(xiàn)代意識(shí)的，也是反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的;是心靈的自然流露， 也是充滿創(chuàng)造力的；是受著時(shí)代文化潮流影響的，也是苦樂兼?zhèn)涞摹?人生與社會(huì)、理想與追求、情與愛，都會(huì)在校園文化中表現(xiàn)出來。 因此，學(xué)校要注重特色校園文化的思想政治教育作用，要加強(qiáng)特色校 園文化的指導(dǎo)，發(fā)揮它對(duì)大學(xué)生的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向和 思維方式等方面的影響，為大學(xué)生營造優(yōu)良的人文環(huán)境和文化氛圍， 形成校園特色的人際關(guān)系、生活方式以及由大學(xué)生參與的報(bào)刊、講座、 社團(tuán)及其他科學(xué)文化體育活動(dòng)和各類文化設(shè)施作為校園文化的主要 特征充盈著大學(xué)校園的各方面建設(shè)，從而使得大學(xué)校園更富有生機(jī)和 活力，使校園文化保持永恒魅力，能夠喚起青年一

8、代心靈的，激發(fā)青 年學(xué)生激情的，喚起青年一代高尚的、獨(dú)立的人格追求和高尚的道德 品質(zhì)。其三，特色校園文化是大學(xué)生提高綜合能力和素質(zhì)拓展的需要。 校園文化是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，而大學(xué)生社團(tuán)組織是 學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和拓展的一個(gè)重要載體，是大學(xué)生開展校園文化的 主要機(jī)構(gòu)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在培養(yǎng)和拓展學(xué)生的能力素質(zhì)方面起到的作用主 要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：組織能力。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)要求全體成員參 與，各自擔(dān)任自己的角色，這樣鍛煉了成員的計(jì)劃、組織、控制、協(xié) 調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力。自學(xué)能力。 社團(tuán)成員大都是對(duì)某一方面很感興趣的同學(xué)，通過社團(tuán)創(chuàng)造一個(gè)良好 的自學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激

9、發(fā)學(xué)生的興趣，從而形成自學(xué)的積極性。思 維、創(chuàng)新能力。社團(tuán)活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的靈感， 這種靈感來自自身的興趣和成員與成員之間的合作與激勵(lì)作用。表 達(dá)能力。社員在社團(tuán)活動(dòng)中各抒己見，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自 己的主張建議，無形中語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力都得到了鍛煉。 實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。社團(tuán)活動(dòng)為社員提供了一個(gè)走出校 園、深入社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉 成員的實(shí)踐能力與適應(yīng)社會(huì)的能力。因此，學(xué)生社團(tuán)已成為學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我，展示自我，發(fā)展自我” 的重要平臺(tái)，在激發(fā)學(xué)生的“自主潛能七強(qiáng)化學(xué)生的“主體意識(shí)”方面 發(fā)揮了積極作用，是學(xué)生進(jìn)行“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的有 效途徑，是提高大學(xué)生綜合能力和素質(zhì)拓展的需要?？傊?，特色校園文化要堅(jiān)持與學(xué)科特點(diǎn)、專