中班美術(shù)教案之25

1、中班美術(shù)教案中班美術(shù)教案合集10篇 作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是為大家整理的中班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。 中班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場(chǎng)景，創(chuàng)作出自己心中的五彩鳥圖 2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動(dòng)物的情感 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、ppt課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖） 2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份， 3、教師事先畫好的手掌五彩鳥圖一幅 活動(dòng)過程： 一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣 師：這是哪里呀？我們來聽聽

2、在這片森林里有什么聲音。 二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等） 師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。 三、引出特殊的鳥-手掌五彩鳥，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn) 1、師：今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認(rèn)識(shí)它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？ 2、教師出示事先畫好的手掌五彩鳥 師：請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來。 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。 師：你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥畫一畫嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥的翅膀和

3、身體像什么？怎樣畫出來的？ 3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求 在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號(hào)筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動(dòng) 添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì) 師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的五彩鳥，讓它看起來更漂亮呢？ 討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外） 鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景 四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo) 中班美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： l、通過觀察、模仿、操作，嘗試在吹塑紙上表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。 2、體驗(yàn)在各種色彩的底板紙上進(jìn)行拓印，感受黑色與色紙的強(qiáng)烈對(duì)比。 3、能耐心地拓印，直到底板紙透黑。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

4、 1、幼兒已學(xué)過一段舞蹈。 2、舞蹈視頻及節(jié)選的舞蹈動(dòng)作畫面。 3、各部分可自由活動(dòng)的操作小人。 4、吹塑紙，5B鉛筆，有色紙作品和白宣紙的作品各一幅，各種顏色的蠟光紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。 活動(dòng)過程： 第一步： 欣賞、創(chuàng)作并制版 l、幼兒隨樂舞蹈，體驗(yàn)動(dòng)作的美感，回憶以前學(xué)過的舞蹈動(dòng)作。 (1)教師：我們剛才跳了段舞蹈，你們心情怎樣?你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作? (2)集體討淪：你還看到過怎樣的舞蹈動(dòng)作?學(xué)學(xué)看。 2、出示舞蹈視頻及畫面，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察人物的肢體形態(tài)及表情。 (l)教師：我們來欣賞一段藝術(shù)家的舞蹈，仔細(xì)觀察她的動(dòng)作，記下你喜歡的造型。 (2)交流討論：

5、你喜歡怎樣的造型?她的手和腿是怎樣的?表情怎么樣?模仿一下。 3、出示舞蹈動(dòng)作圖片和各部分可自由活動(dòng)的小人，進(jìn)一步觀察人物的肢體動(dòng)態(tài)。 教師：模仿圖片里的動(dòng)作，用活動(dòng)小人擺一擺。 4、幼兒創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)人物的不同動(dòng)作形態(tài)。 教師：在繪畫前可以用小人擺一擺動(dòng)作，要畫出優(yōu)美的動(dòng)作。 5、相互欣賞、，談?wù)勛约合矚g的畫面中的舞蹈動(dòng)作。 第二步：拓印 1、通過比較、觀察和操作，鞏固拓印的技能。 (l)教師：比一比，兩幅作品有什么不同?有色彩的底板紙和黑色的畫面看起來有什么感覺?在拓印時(shí)除了要滾勻油墨，還要注意什么? (2)教師：在拓印時(shí)要稍用力，直到底板紙透出油墨的顏色才可以。黑色的畫面在彩

6、色的底板紙上看起來很突出。 2、個(gè)別幼兒示范拓印的方法，選擇自己喜歡的彩紙進(jìn)行印制。 要點(diǎn)提示： 1)要較用力地拓印，直到底板透出油墨的顏色。 2)底板紙覆蓋后不能移動(dòng)。 3、集體欣賞、交流、。 引導(dǎo)幼兒欣賞作品中的黑墨與彩紙的強(qiáng)烈對(duì)比，肯定不怕困難以及能獨(dú)立完成自己作品的幼兒。 活動(dòng)建議： 日?；顒?dòng) 引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)態(tài)的人物活動(dòng)，如欣賞舞蹈、體育、雜技等視頻影像。 區(qū)角活動(dòng) 多種彩色紙等供幼兒印制，體驗(yàn)用相同模版創(chuàng)作出不同顏色的作品的樂趣。 家園共育 收集可供幼兒觀察的人物動(dòng)態(tài)圖。 中班美術(shù)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。 2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

7、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。 2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。 活動(dòng)過程： 一、開始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。 師：今天老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來猜一猜兩課小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話。 二、基本部分 1.看看、說說自己的手師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。 如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。 2.游戲小手變變變組織幼兒做手指游戲和小手變變變，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。 3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)

8、幼兒欣賞小手變變變作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)）（1）組織幼兒進(jìn)行手的聯(lián)想畫圖片欣賞。 （2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。 媽咪愛有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時(shí)候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。 中班美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。 2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。 3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、各種顏色的彩紙。 2、課前學(xué)會(huì)歌曲小雪花。

9、3、人手一個(gè)操作盒。 活動(dòng)過程 1、復(fù)習(xí)歌曲小雪花 老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 老師：你見過的冬天是什么樣子的？ 老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過的小雪花你們還記得嗎？ 老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？ 老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？ 老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？ 老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？ 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花 老師：寶寶們，雪是什么顏色的？ 老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！ （這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說下雪了）page 老師：這些雪是什么顏色的？ 老師：哦，有

10、很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。 老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？ 老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？ 老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？ （依次出現(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色） 老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？ 老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。 老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！ 3、玩“下雪了”的游戲 老師：寶寶們，撕完了嗎？ 老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪

11、。 中班美術(shù)教案 篇6 “小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動(dòng)畫片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)煨蜕鷦?dòng)，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。 2、知道受邀參加聚會(huì)要打扮出席，在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)畫片：“快樂的婚禮”

12、、動(dòng)畫截圖PPT 音樂：門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲” 2、幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型、記號(hào)筆、炫彩棒、裝飾品粘紙 活動(dòng)過程： 一、幼兒回憶動(dòng)畫片“快樂的婚禮” 1、幼兒重溫動(dòng)畫中 “小豬著裝”片段 師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段) 2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素 邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服 引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。 (截圖照片有：條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等) 3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象 師：小豬們好聰明，都

13、穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌你們真棒! 他們精心的打扮自己，是表示對(duì)新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。 二、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服裝 1、交代鼠小弟結(jié)婚 師：在這個(gè)美麗的春天里，又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了那是鼠小弟的婚禮。(出示底版) 2、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣服 師：鼠小弟邀請(qǐng)了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點(diǎn)犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點(diǎn)好看的花紋都沒有，這個(gè)樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。 離鼠小弟的婚禮只剩半天時(shí)間了，我們一起來幫助他們吧! 3、幼

14、兒討論如何打扮小老鼠 師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長(zhǎng)得很高，衣服老長(zhǎng)的，能幫我設(shè)計(jì)好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對(duì)象) 那我們趕快動(dòng)腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢! 你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服? 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。 你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢? 你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了

15、。 三、引導(dǎo)創(chuàng)作，幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服飾 1、介紹材料。 我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。 花紋設(shè)計(jì)好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。 最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢! 2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂) (1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。 (2) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。 (3)較快完成設(shè)計(jì)的幼兒給小老鼠粘貼飾品。 四、交流分享，體驗(yàn)快樂 1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面 師：*老鼠嘉賓前來參加婚禮了，*老鼠嘉賓也來了，請(qǐng)其它嘉賓趕快前來。 婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了，新娘新郎

16、也馬上要到場(chǎng)了，婚禮馬上要開始了。 2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。 師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮! 五、活動(dòng)延伸 用小老鼠裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段，請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。 中班美術(shù)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。 2.體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。 2. 教師課件。 活動(dòng)過程： 一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉

17、子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹”提問：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？（這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。）小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。 二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫 1.你們知道嗎？這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料！教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。） 2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分？引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。（這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等） 3.你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！出示課件，教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。 小結(jié)：原來我

18、是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。 三、蔬菜印章印畫 師：小朋友們，你覺得這棵大樹神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。 教師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。 教師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方： 選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！每一組的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫好了樹干，現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮！每一組桌子上還有一塊抹布，

19、這塊抹布是用來做什么的呢？（擦染上顏料的小手） 摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺得很不舒服，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。 4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。 引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。 小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！ 四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好 中班美術(shù)教案 篇8 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞蒙德里安的代表作品百老匯爵士樂，領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)

20、。 2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并樂意表達(dá)自己的見解。 3、體驗(yàn)畫面得美感及欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。 4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞蒙德里安的代表作品百老匯爵士樂，領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、音樂、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆） 教學(xué)過程： 一、出示蒙德里安作品百老匯爵士樂，讓幼兒了解格子畫的特點(diǎn)。 1、導(dǎo)入：“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下?！?2、播放PPT1,引起幼兒興趣。 提問：你看到了什么？你覺得這些線條和方塊可能是什么？ 幼：迷宮、水管、馬路 二、通過音樂與畫面的匹配游戲，引

21、導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的意義 1、“小朋友說的很好。這幅畫呀，是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫？第一張：小河上有什么？你們?nèi)ミ^這個(gè)城市嗎？我們?cè)賮砜纯吹诙€(gè)城市？第二張。（播放PPT2-3，一段是中國(guó)民樂配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。） 2、提問：你認(rèn)為是哪一座城市，為什么？（很大，繁華） 3、教師播放PPT4。（兩座城市并列的圖片） 4、小結(jié)：“這幅畫是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的感覺，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈?！?三、

22、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫，感知畫面的美感 1、（播放PPT5）這幅圖畫，還有一個(gè)好聽的名字叫百老匯爵士樂。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂（音樂的表現(xiàn)形式），現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。 你覺得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法。） 2、提問：這些格子有什么不同的地方？這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么？ 3、提問：這幅畫里面，哪種顏色最多？黃色使你想到什么？給你什么感覺？ 4、提問：除了黃色還有哪些色彩？這些色彩搭配在一起，你覺得漂亮嗎？你喜歡這幅畫嗎？ 5、小結(jié)：這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成，這些格子就

23、像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。 四、認(rèn)識(shí)畫家及其作品在生活中的運(yùn)用 1、那么，是誰畫了這幅畫呢？讓我們來認(rèn)識(shí)一下這位畫家。播放PPT6，簡(jiǎn)單介紹畫家（荷蘭 蒙德里安）。他還有其他一些作品。（播放PPT7-9） 2、提問：你喜歡這種特別的繪畫方法嗎？有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運(yùn)用到生活中！（播放PPT10-15） 3、你們想不想也來做回設(shè)計(jì)師，試試這種有趣的新方法呢？ 你覺得他們的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊） 五、幼兒操作 1、介紹材料 接下來，

24、我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫?。ǔ鍪疽粡埌准垼├蠋熢诩埳弦呀?jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時(shí)，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。 教學(xué)反思： 這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合幼兒欣賞與理解。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫作的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想來設(shè)計(jì)自己喜歡的作品，在創(chuàng)作作品時(shí)，幼兒的表現(xiàn)水平不同，但是孩子對(duì)欣賞作品是感興趣的，也樂意參與到創(chuàng)作活動(dòng)之中去。 中班美術(shù)教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。 2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅。 2、“群雞”圖片，電腦等。 3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。 活動(dòng)過程 1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。 （1）教師出示教學(xué)掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部