安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院年度質(zhì)量報(bào)告2015

1、安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（ （ 2015）一、學(xué)院概況辦學(xué)定位安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院是安徽省最大的工業(yè)企業(yè)馬鋼投資興辦的一所具有三十多年辦學(xué)歷史的高等職業(yè)院校。2009年 8 月，馬鋼為有效利用教育培訓(xùn)資源， 將安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院、 安徽馬鋼技師學(xué)院整合， 成立馬鋼教育培訓(xùn)中心， 整合后的安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)化了教育資源， 增強(qiáng)了師資力量，辦學(xué)條件得到了進(jìn)一步改善。 2010 年 12 月，學(xué)院順利通過了安徽省高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 全面貫徹黨的教育方針， 以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求支持，以特色求發(fā)展，立足馬鞍山，輻射長(zhǎng)三角，圍繞區(qū)域

2、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展， 不斷提升高等職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力， 爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范高職院校。 學(xué)院辦學(xué)定位：依托馬鋼，面向市場(chǎng)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建完善應(yīng)用型專業(yè)群，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合的途徑，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的技術(shù)技能型人才。辦學(xué)條件學(xué)院總占地面積為252004 平方米，建筑面積 155571.03 平方米，教學(xué)科研及輔助用房總面積93905.93 平方米，其中普通教室 32700.21平方米，一體化教室 5103.8 平方米，圖書館 3749.2 平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所 25926.02 平方米，專用科研用房 496 平方米，體育館 24343

3、平方米，會(huì)堂 1587.71 平方米，生活用房 49321.27 平方米，其中學(xué)生宿舍 37540.97 平方米，學(xué)生食堂 6650.3 平方米。學(xué)院固定資產(chǎn)總值 16339.5 萬元。按照教育部相關(guān)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)院的教學(xué)基本條件生均值全部達(dá)標(biāo)并有多項(xiàng)指標(biāo)超標(biāo)準(zhǔn)值。 2014 年學(xué)院總收入為 4923.14萬元，其中學(xué)費(fèi)收入為 1177.72 萬元，公司補(bǔ)貼 1604.96 萬元，培訓(xùn)收入 1479.76 萬元，課題收入 152.97 萬元，其他收入 507.73 萬元。辦學(xué)規(guī)模學(xué)院目前組織機(jī)構(gòu)健全，有辦公室、政治處、人力資源處、教務(wù)處、招生就業(yè)處、學(xué)生處、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處、督導(dǎo)處、職業(yè)技能鑒定處、

4、管理研究與科研開發(fā)處、職業(yè)教育研究所、成人教育處、后勤處、培訓(xùn)一處、職業(yè)技能培訓(xùn)處、安全技術(shù)培訓(xùn)處等 19 個(gè)管理處室，設(shè)有冶金系、自動(dòng)控制系、機(jī)械工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、基 礎(chǔ)學(xué)科部、圖書館等教學(xué)機(jī)構(gòu) 10 個(gè)。現(xiàn)有教職工 364 人，2014 年計(jì)劃招生 1600 人，實(shí)際錄取 1449 人，錄取率 90.56 %，學(xué)院目前 共有各類在校學(xué)生 3500 人。專業(yè)概況學(xué)院設(shè)有專業(yè) 33 個(gè)，今年招生專業(yè) 22 個(gè)，有省級(jí)特色專業(yè) 3 個(gè)，即冶金技術(shù)、 材料成型與控制技術(shù)、 數(shù)控技術(shù)，校級(jí)特色專業(yè) 6 個(gè)，即電氣 自動(dòng)化技術(shù)、冶金技術(shù)、 材料成型與控制技術(shù)、 旅游管理、數(shù)控技術(shù)和 汽車檢測(cè)與維修技

5、術(shù)專業(yè)。學(xué)院是一所以冶金為 主、面向先2進(jìn)制造業(yè)培養(yǎng)高 素質(zhì)技術(shù)技能人才的高職院校，同時(shí)有商貿(mào)、金融、計(jì)算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)。學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方 式轉(zhuǎn)變和對(duì)接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求， 以鋼鐵冶金、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為 主要服務(wù)領(lǐng)域，專業(yè)布局緊貼長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，與國(guó)家正在大力發(fā)展的支 柱產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)支持的優(yōu) 勢(shì)產(chǎn)業(yè)有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)度。表 1專業(yè)設(shè)置一覽表序號(hào)專業(yè) 代碼專業(yè)名稱年限系別專業(yè)數(shù)1630201護(hù)理3護(hù)理系12520101公路運(yùn)輸與管理3機(jī)械系3580101機(jī)械設(shè)計(jì)與制造3機(jī)械系4580102機(jī)械制造與自動(dòng)化3機(jī)械系5580103數(shù)控技術(shù)2機(jī)械系658010

6、3數(shù)控技術(shù)3機(jī)械系87580106模具設(shè)計(jì)與制造3機(jī)械系8580402汽車檢測(cè)與維修技術(shù)2機(jī)械系9580402汽車檢測(cè)與維修技術(shù)3機(jī)械系10580405汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷3機(jī)械系11580205計(jì)算機(jī)控制技術(shù)3計(jì)算機(jī)系12590101計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2計(jì)算機(jī)系13590101計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3計(jì)算機(jī)系514590102計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3計(jì)算機(jī)系15590103計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)3計(jì)算機(jī)系16590104計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)3計(jì)算機(jī)系17620204會(huì)計(jì)電算化3經(jīng)管系18620303國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易3經(jīng)管系19620401市場(chǎng)營(yíng)銷3經(jīng)管系620640101旅游管理3經(jīng)管系21640106酒店管理3經(jīng)管系2266

7、0112文秘3經(jīng)管系23660102應(yīng)用英語3外語系24660108商務(wù)英語2外語系425660108商務(wù)英語3外語系26660110商務(wù)日語3外語系3序號(hào)專業(yè)代碼專業(yè)名稱年限系別專業(yè)數(shù)27550102冶金技術(shù)3冶金系28580107材料成型與控制技術(shù)3冶金系329580311冶金設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)3冶金系30560301建筑工程技術(shù)3自控系31560404樓宇智能化工程技術(shù)3自控系32580201機(jī)電一體化技術(shù)3自控系33580202電氣自動(dòng)化技術(shù)3自控系634580203生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)3自控系35590202應(yīng)用電子技術(shù)2自控系36590202應(yīng)用電子技術(shù)3自控系教學(xué)設(shè)施學(xué)院建有 10 個(gè)

8、計(jì)算機(jī)機(jī)房、2 個(gè)多媒體語音室，以及 CAD/CAM 實(shí)驗(yàn)室、 汽車故障診 斷實(shí)訓(xùn)室、 數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、 PLC綜合實(shí)訓(xùn)室、電氣智 能平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室、電拖實(shí)驗(yàn)室、基 礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、 EPR沙盤實(shí)訓(xùn)室、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室等 61 個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室， 在中央財(cái)政支持下建成基本覆蓋鋼鐵生產(chǎn)中中煉鐵、煉鋼、中厚板、冷連軋帶鋼等主要生產(chǎn)工藝過程的綜合仿真實(shí)訓(xùn)室。在省內(nèi)外建有馬鋼公司 各二級(jí)廠礦、馬鞍山市人 民醫(yī)院、江蘇沙鋼集團(tuán)、奇瑞汽車 、泰爾重工、北京夢(mèng)都酒店等 38 個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地， 涉及冶金、軋鋼、數(shù)控機(jī)床、汽車維修 、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、英語、護(hù)理等多個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。建有經(jīng)省人力資源和 勞動(dòng)保障廳批

9、準(zhǔn)的 “國(guó)家職業(yè)技能鑒定所 ”，可以組織冶金、機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)等近 100 個(gè)工種的中高級(jí)技能鑒定。圖書館安裝了圖書計(jì)算機(jī)管理系 統(tǒng)，建有電子閱覽 室，藏書 21.6 萬冊(cè)。學(xué)院建有 千兆寬帶 校園網(wǎng)和校園“一卡通”管理系統(tǒng)。具有全國(guó)大學(xué) 四六級(jí)英語（CET-4、6）和高等學(xué)校 英語應(yīng)用能力 考試(PRETCO)考點(diǎn) 資4格，是全國(guó) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 證書考試(NIT) 培訓(xùn)基地和 考試點(diǎn)，是高級(jí)營(yíng)銷員、國(guó)際商務(wù)單證員、酒店管理師、高級(jí) 物流管理員授權(quán)考試點(diǎn)。安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院學(xué) 報(bào)是經(jīng)國(guó)家 新聞出版署批 準(zhǔn)的具有CN和 ISSN刊號(hào)的正式刊物 。師資隊(duì)伍學(xué)院現(xiàn)有教職工 364 人，校內(nèi)專任

10、教師總數(shù) 209 人，生師比達(dá)到10.24:1。教職工中具有高級(jí)職 稱人數(shù) 117 人，中級(jí)職稱 126 人，高級(jí)技師 7 人，骨干教師 36 名，優(yōu)秀骨干教師 6 名，校外兼職教師 25 人，校外兼課教師 23 人，校內(nèi)中青年教師的學(xué)歷提升 速度加快，今年中青年教師在讀碩、博士研究生 22 人，具有研究生學(xué)位教師占專 任教師的比例為 20.1%。學(xué)院 還采取多種培養(yǎng)方式，通過鼓勵(lì)專業(yè)教師 下企業(yè)鍛煉、參與一線生產(chǎn)實(shí)踐或與企業(yè)合作進(jìn) 行技術(shù)攻關(guān)等形式，分期分批對(duì) 專業(yè)骨干教師進(jìn) 行“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)，本學(xué)年 雙師型教師占專任教師總數(shù)的 58.37 %。二、堅(jiān)持育人為本本，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)以人為本 注

11、重學(xué)生發(fā)展學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，以學(xué)生為中心， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)院積 極開展大學(xué)生 思想政治教育，利用 思政課、文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí) 踐等形式幫助大學(xué)生 樹立正確的人生觀、 價(jià)值觀，黨政高度重視學(xué)生思想政治教育工作， 形成了學(xué)院、系部、 班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，建立了組織機(jī)構(gòu)，完善了 規(guī)章制度，規(guī)范了工作程 序。學(xué)院黨 委高度重視學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)工作，注重引導(dǎo)，嚴(yán)格程序，強(qiáng)5化管理， 從政治上關(guān)心學(xué)生， 2014 年發(fā)展新團(tuán)員 160 人，確定入黨積極分子 71 人，發(fā)展學(xué)生黨 員 84 人。組織召開了第十次團(tuán)學(xué)代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生了新一屆學(xué)生委員會(huì)。表彰了“五四紅旗團(tuán) 支部 ”20 個(gè)，優(yōu)

12、秀團(tuán)干 83 名，優(yōu)秀團(tuán)員 166 名。表彰了 181 名三好學(xué)生、103名優(yōu)秀學(xué)生干部和 12 個(gè)先進(jìn)集體。學(xué)院關(guān) 注大學(xué)生心理健 康教育，開設(shè)了心理健 康的專業(yè)選修課，建立了心理 咨詢中心。通過校園廣播、報(bào)紙、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等媒體開辦心理健 康教育欄目，以專題講座、個(gè)體咨詢、“5.25 ”心理健 康主題活動(dòng) 周等形式，作好學(xué)生心理健 康知識(shí)的普及和心理健 康疏導(dǎo)工作。做好資助和學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)工工作作制定學(xué)院年 度資助工作計(jì)劃，創(chuàng)新校內(nèi)資助形式，開展了“學(xué)生資助誠(chéng)信教育系列活動(dòng) ”，發(fā) 揮校報(bào)、網(wǎng)站、廣播、櫥窗等宣傳陣 地作用，通過專題 講座、張貼宣傳畫、郵寄資助宣傳手冊(cè)、開展征文比賽、演講比賽、

13、主題班會(huì)、誠(chéng)信簽名等多種宣傳方式進(jìn)行資助政策宣傳，深入開展貧困生家訪送溫暖 活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資助與育人的有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生資助的 滿意率，有 2 名教師論文在省學(xué)生資助工作研究學(xué)術(shù)論文征集評(píng)比中分獲二、三等獎(jiǎng)。按照標(biāo)準(zhǔn) 統(tǒng)一、操作規(guī)范、過程公開、結(jié)果公示、發(fā)放及時(shí)、資料齊全的總體要求， 規(guī)范做好各類獎(jiǎng)助學(xué)金、 免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué) 貸款及校內(nèi)資助工作，全年 共發(fā)放 1731 人次各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金 317.5 萬元。同時(shí)規(guī) 范做好學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)工作。嚴(yán)格按照省市有關(guān) 文件精神，完成了 3260 名在校學(xué)生城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)和 2732 人門診醫(yī)療保險(xiǎn)手續(xù)辦理工作。 在學(xué)生基本 醫(yī)6療保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，由學(xué)

14、院全額為在校生購買了校方責(zé)任險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生校 園內(nèi)外安全保障的全覆蓋和所有在校學(xué)生應(yīng) 保盡保的目標(biāo)。表 2學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)情況表序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目種類獎(jiǎng)助范圍獎(jiǎng)助人數(shù)獎(jiǎng)助金額 （萬元）1國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金高職21.6002國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金高職5125.5003國(guó)家助學(xué)金助學(xué)金高職564131.4004學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金高職69726.1055助學(xué)貸款助學(xué)貸款高職196112.4106勤工助學(xué)勤工助學(xué)高職629.7807困難補(bǔ)助困難補(bǔ)助高職852.0008減免學(xué)費(fèi)減免學(xué)雜費(fèi)高職748.705搭建文化育人 舞臺(tái)堅(jiān)持文化育人，引導(dǎo)大學(xué)生 堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì) 主義信念，開展中國(guó)夢(mèng)主題教育，弘揚(yáng)社會(huì)

15、主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持吸收優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)文化和企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂。加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力。開展了一系 列內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生喜愛的校園文化活動(dòng)， 促進(jìn)了大學(xué)生全面發(fā)展。2014 年學(xué)院以 “我的中國(guó)夢(mèng)” 為主題，舉辦第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)，開展了大專 辯論賽、歌唱、舞蹈、書畫攝影、詩歌朗誦 等系列文化活動(dòng)。舉辦第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，655 名學(xué)生參加比賽，他們?cè)谀凶咏M個(gè)單項(xiàng)、女子組 10 個(gè)單項(xiàng)和拔河比賽中激烈角逐，在比賽中展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)友愛的精神。大力實(shí) 施文化素質(zhì)教育，安排人文素7質(zhì)教育 講座，每學(xué)期安排 50 多項(xiàng)人文素質(zhì)教育講座供學(xué)生選修，在原有

16、人文素質(zhì)教育 講座內(nèi) 容的基礎(chǔ)上，增加了中國(guó)通 俗音樂的發(fā)展、心理學(xué)與生活 、女性該如何愛 自己、攝影作品賞析等專題。舉辦了豐富多彩的文化藝術(shù)欣賞活動(dòng)，有 計(jì)劃地聘請(qǐng)校外名家、著名藝術(shù)團(tuán)體走進(jìn)校園，安排學(xué)生參觀各類攝影、繪畫、書法、舞蹈等展覽與演出。開展了 “鋼鐵是這樣煉成的 ”實(shí)踐 活動(dòng)，7個(gè)系 138 名師生參觀考察了港務(wù)原料廠、馬鋼新區(qū)、彩涂板和熱軋 CSP，了解鋼鐵冶煉、成材的基本過程和鋼 材軋制的基本工 藝，拓寬了學(xué)生的 視野，提高了學(xué)習(xí)興 趣，取得良好的教育效 果。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育基地建設(shè)，確定了涇縣新四軍軍部，馬鞍山市 濮塘烈士陵園和南京中山陵為愛國(guó)義教育基地，定 期組織學(xué)生參觀

17、學(xué)習(xí)。 重視社團(tuán)的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，開展 各類積極、健康、向上的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)院目前有 雅弦文學(xué)社、激揚(yáng)美術(shù)書法攝影社、藝音吉他社、炫舞門街舞 社等 9 個(gè)社團(tuán) 。三、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，實(shí)施依法治校加強(qiáng)日常管理加強(qiáng)日常檢查考核，強(qiáng)化學(xué)生管理。學(xué)院以強(qiáng)化基 礎(chǔ)管理，加強(qiáng)日常檢查為切入點(diǎn)，強(qiáng)化治理能力， 加大對(duì)學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)、班級(jí)衛(wèi)生、宿舍管理等 班級(jí)基礎(chǔ)管理的檢查力度，開展了學(xué)生出勤、教室衛(wèi)生情況大規(guī)模檢查 8 次，組織以安全、 衛(wèi)生、文明為重點(diǎn)的學(xué)生宿舍專項(xiàng) 檢查 3 次，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生 思想品德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。根據(jù)省廳要求，開展以防溺水為重點(diǎn)的夏季

18、8安全教育，以宿舍用 電為重點(diǎn)的冬季防火 安全教育，開展了 “防傳銷進(jìn)校園”專題教育活動(dòng)，以安全為 重點(diǎn)，以衛(wèi)生為基礎(chǔ)，開展“學(xué)生宿舍、教室 衛(wèi)生專項(xiàng)整治 ”回頭看 活動(dòng)，認(rèn)真抓好宿舍管理制 度的落實(shí)，實(shí) 現(xiàn)了學(xué)生宿舍全年 無重大安全事故的目標(biāo)。發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極作用加強(qiáng)輔導(dǎo)員（班主任） 管理，聘任了 34 名 2014 級(jí)新任班主任 ，開展了班主任 工作手冊(cè)填寫情況 檢查評(píng)比，規(guī)范班主任日常管理過程。積極選派班主任參加 省廳組織的各類培訓(xùn)，組織開展了輔導(dǎo) 員（班主任）優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，一名班主任 老師在全省輔導(dǎo) 員優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院 在省級(jí)輔導(dǎo) 員論文評(píng)選上零的突破。在日常的

19、教學(xué)中，注重學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，考試中，把好監(jiān)考質(zhì)量 “關(guān)”，把好巡視質(zhì)量 “關(guān)”。在輔導(dǎo)員（班主任）和學(xué)生的 共同努力下，學(xué)院的學(xué) 風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變。落實(shí)學(xué)籍學(xué)歷管理責(zé)任制做好學(xué)籍學(xué)歷管理工作。按照 “嚴(yán)格 、及時(shí)、規(guī)范、準(zhǔn)確”的總體要求，加強(qiáng)學(xué)院學(xué) 籍管理平臺(tái)日常管理和維護(hù)，立足學(xué)院 正方管理系統(tǒng)，完善學(xué)生基 礎(chǔ)信息，提高學(xué)籍管理的規(guī)范化水平和工作效 率，及時(shí)提供相關(guān)數(shù)據(jù)查詢、利用服務(wù)。完成了共 1424 名新生學(xué)籍注冊(cè)、名 2015 屆學(xué)生畢業(yè)圖像信息采集、1533 名各類應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)證書辦理工作。全年學(xué) 籍學(xué)歷管理工作 無差錯(cuò)、無投訴。加強(qiáng)學(xué)院章程建設(shè)按照省教育 廳關(guān)于進(jìn)一步加快推

20、進(jìn)高校章程建設(shè)工作的通 知，實(shí)施依法治校，對(duì)學(xué)院的章程建設(shè)開展 調(diào)研、收集資料等基礎(chǔ)性工作，9為制定 章程做準(zhǔn)備。立足進(jìn)一步健全、 完善企業(yè)辦高職院校 內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)、建立一套科學(xué)、規(guī)范、高效的 現(xiàn)代大學(xué)治理體制， 推行依法治校。堅(jiān)持以學(xué)院 章程建設(shè)為 切入點(diǎn)，建立、完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，形成行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力、民主權(quán)力有機(jī)協(xié)調(diào)、良性互動(dòng)、有效制 衡的治理 格局。把章程作為學(xué)校自 主管理、自我約束、接受監(jiān)督的基本依據(jù)。在章程的指導(dǎo) 下制定學(xué)校發(fā)展 規(guī)劃，明確發(fā)展方向，確定辦學(xué)定位，制定發(fā)展 措施，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制 度，建立健全各種辦事程序、組織規(guī)則、議事規(guī)程，形成科學(xué)的 決策機(jī)制、執(zhí)行機(jī)制和

21、監(jiān)督機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。四、深化教學(xué)改革，提升培養(yǎng)質(zhì)量專業(yè)建設(shè) 成效顯著學(xué)院堅(jiān)持以 “2014 年質(zhì)量工程和 振興計(jì)劃項(xiàng)目 ”為抓手，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。按照省教育 廳的要求，我院先后立項(xiàng)的 3 個(gè)省級(jí)特色專業(yè)項(xiàng)目， 即 2011 年冶金技術(shù)專業(yè)、2010年材料成型與控制技術(shù)專業(yè)、2010 年數(shù)控技術(shù)專業(yè)，圍繞科學(xué)定位、特色發(fā)展、提高質(zhì)量的總體目標(biāo)，進(jìn)一步加大了教學(xué)改 革和教學(xué)質(zhì)量工程的建設(shè)力度,努力推進(jìn)校企合作， 深化了校企合作 形式和內(nèi)容；建立了“雙 師型 ”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)教師 雙師比例大幅提升；建立并實(shí) 施第三方人才質(zhì)量評(píng) 價(jià)機(jī)制；積極開展中高職系 統(tǒng)培養(yǎng)模式理論探索，初步形成一套技術(shù)

22、技能人才系 統(tǒng)培養(yǎng)的模式；加強(qiáng)課程改 革和建設(shè)，精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)取得成效；加大資金投入，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件得到極大改善，計(jì)算機(jī)仿真實(shí)訓(xùn)建設(shè) 取得突破性 成效；完善了實(shí)習(xí)資源建設(shè)， 強(qiáng)化實(shí)習(xí)過程10控制與管理。 目前 3 個(gè)項(xiàng)目建設(shè)均 取得階段性成果，在學(xué)院專業(yè)建設(shè)中起到了較好的示范引領(lǐng)作用。年初，學(xué)院制定了 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的實(shí) 施意見 ，全年把把專業(yè)建設(shè)作為教學(xué) 內(nèi)涵建設(shè)的核心，作為辦學(xué)特色的體 現(xiàn)，作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的 保證，成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo) 委員會(huì)，各系成立專業(yè)建設(shè) 委員會(huì)。加強(qiáng)了 6 個(gè)校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)。 學(xué)院在實(shí)施建設(shè)的過程中 堅(jiān)持以冶金為特色， 面向鋼鐵行業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)培

23、養(yǎng)高 素質(zhì)技術(shù)技能人才，不斷建設(shè) 商貿(mào)、金融、計(jì)算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方 式轉(zhuǎn)變和對(duì)接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求專業(yè)布局緊貼市場(chǎng)和人力資源的需求。課程體系建設(shè)不斷完善學(xué)院加快以提高質(zhì)量為 核心的內(nèi)涵式發(fā)展步伐，實(shí)施了以合格課程為基 礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)課程為 重點(diǎn)、精品開放課程、教學(xué)做一體化課程為特色的課程建設(shè)體系。 合格課程建設(shè)是課程建設(shè)的基 礎(chǔ)性工作，從 2013 年 9 月起至 2014 年 7 月止，學(xué)院以學(xué) 期為單位分兩批對(duì)已開設(shè)的 295 門課程進(jìn)行合格課程評(píng)估，按照 “上課教師、人人達(dá)標(biāo)，開設(shè)課程、門門達(dá)標(biāo) ”的基本目標(biāo)， 對(duì)每一門課程實(shí)施評(píng)估，教學(xué)工作 委員會(huì)對(duì)合

24、格課程進(jìn)行了審核。開展了優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)評(píng) 審，評(píng)定醫(yī)學(xué)護(hù)理系免疫學(xué)等 18 門課程為院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程， 舉辦了精品開放課程、教學(xué) 做一體化課程建設(shè)研 討會(huì)，對(duì) 6 門院級(jí)精品開放課程、10 門院級(jí)教學(xué)做一體化課程的建設(shè)進(jìn) 行中期驗(yàn)收。質(zhì)量保障體系建建設(shè)設(shè)不斷加強(qiáng)11為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量， 學(xué)院建立了教學(xué)工作 領(lǐng)導(dǎo)體制，建立健全了院系 兩級(jí)教學(xué)管理體制， 堅(jiān)持重心下移，以系部教學(xué)管理為 主，學(xué)院宏觀指導(dǎo)、監(jiān)督評(píng)價(jià)，完善了由院長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教學(xué)職能部 門牽頭、系部為基 礎(chǔ)、上下協(xié)調(diào)配合的教學(xué)管理體系。 教務(wù)處積 極組織開展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教和教師評(píng)學(xué)活動(dòng)，組織 召開教學(xué)座談會(huì)，組織 期初、期中、期末三次教學(xué)檢查，組織

25、實(shí)施教師教學(xué)質(zhì)量 綜合考核活動(dòng)等。督導(dǎo)處通過建立督導(dǎo)制 度、日常教學(xué)巡查、專項(xiàng)教學(xué) 檢查等工作開展人才培養(yǎng)質(zhì)量的 監(jiān)控管理。學(xué)院建立學(xué)生 信息員隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生“自我管理、自 我教育、自 我服務(wù) ”的主體作用， 2014 年選聘了 100 名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為督導(dǎo) 信息員，組成了學(xué)生 信息站，有效發(fā)揮了督導(dǎo)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)、反饋和監(jiān)督功能，推動(dòng)了學(xué)院教育教學(xué)管理工作的 良性運(yùn)行，構(gòu)建了一個(gè) 比較完備的質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)人才培養(yǎng) 狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)建設(shè)和數(shù)據(jù)分析利用，按照人才培養(yǎng)工作評(píng)估的要求， 學(xué)院進(jìn)一步 加深了對(duì)人才培養(yǎng)工作 狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)數(shù)據(jù)采集工作重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)采集工作的重

26、視程度大大提高， 數(shù)據(jù)采集工作的規(guī)范性得到進(jìn)一步 落實(shí)，數(shù)據(jù)的客觀性、準(zhǔn)確性得到進(jìn)一步提升， 學(xué)院指派專人填報(bào)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，利用平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)攬人才培養(yǎng)工作的方方面面， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時(shí)開展自我診斷和持續(xù)改進(jìn)，數(shù)據(jù)采集工作的獨(dú)特功能作用得到了強(qiáng)化。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)院建有 千兆校園局域網(wǎng)，采用先進(jìn)的扁平化網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)精細(xì)化管理和實(shí) 名認(rèn)證 ，形成了一個(gè) 穩(wěn)定可靠、可控可管的校園12網(wǎng)絡(luò)，為數(shù)字校園建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2012 年學(xué)院著手研發(fā)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，2013 年下半年學(xué)院建成馬鋼 員工在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，目前正式上線 課程 3000 門，在線用戶 47645 人。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了在線培訓(xùn)

27、過程管理，開發(fā)了 互動(dòng)交流、視頻會(huì)議功能，建立了學(xué) 員學(xué)習(xí)檔案。學(xué)院 重視現(xiàn)代 信息技術(shù)應(yīng)用，教室全部實(shí) 現(xiàn)了多媒體化，2014年正在實(shí)施演播教室的建設(shè)工作， 達(dá)到采編錄一體，逐步實(shí)現(xiàn)精品課程、培訓(xùn)課程的 網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播 。為強(qiáng)化 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 融合，學(xué)院組織教師 參加了“第二屆 全國(guó)高校 微課教學(xué)比賽（高職高專 ）安徽賽區(qū)啟動(dòng)會(huì)暨優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 共建共享研討會(huì)”， 學(xué)院計(jì)算機(jī)系、醫(yī)學(xué)護(hù)理系、自動(dòng)控制系、機(jī)械工程系等部 門共 8 名教師參加了此項(xiàng)活動(dòng)。五、堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，突出實(shí)踐技能提高畢業(yè)生就業(yè)率就業(yè) 率是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的 重要指標(biāo)，學(xué)院 堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)、校企合作、強(qiáng)化教改、提高技

28、能，培養(yǎng)的 畢業(yè)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)力和就業(yè) 競(jìng)爭(zhēng)力。2011 年、2012 年學(xué)院連續(xù) 2 年被省教育廳評(píng)為就業(yè)工作標(biāo) 兵單位。學(xué)院根據(jù)安徽省有關(guān)就業(yè)工作的要求，積極做好 2014 屆畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，確保 2014 屆畢業(yè)生順利就業(yè)。 2014 年舉辦畢業(yè)生專場(chǎng)招 聘會(huì) 20 場(chǎng)，發(fā)布就業(yè)信息 69 條，推薦就業(yè)崗位近 5000 個(gè)。2014 屆共 20 個(gè)專業(yè) 1005 名畢業(yè)生，931 人通過專升本、 參軍、參加各類 招聘等渠道實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，就業(yè) 率為 92.64 %，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè) 率一直保持較高水平。提升就業(yè)質(zhì)量13學(xué)院高 度重視學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，一 直把“就業(yè)質(zhì)量 ”作為開展就業(yè)工作的

29、 首要任務(wù)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān) 注“自身就業(yè)創(chuàng)業(yè) ”問題，教育畢業(yè)生腳踏實(shí)地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。學(xué)院 2011 屆、2012 屆、2013屆畢業(yè)生就業(yè) 率一直穩(wěn)定在 90%以上。畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān) 度為82%以上，畢業(yè)生薪資水平較去年有較大提升， 畢業(yè)半年后月收入 主要集中在 15003000 元區(qū)間段，部分學(xué)生還實(shí)施了自主創(chuàng)業(yè)。2014 年學(xué)院 對(duì)用人單位錄用畢業(yè)生的情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，用人單位對(duì)學(xué)生的職業(yè) 道德、團(tuán)隊(duì)精神、工作態(tài)度及業(yè)務(wù)技能 反映良好。 2013 年畢業(yè)的 1000 名學(xué)生，獲得升遷的有 96 人，轉(zhuǎn)崗學(xué)生有 152 人。40 家企業(yè)對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的工作 都比較滿意 ，企業(yè)普

30、 遍反映我院畢業(yè)生具有 良好的職業(yè) 道德和職業(yè) 素養(yǎng)，能 遵守企業(yè)的 各項(xiàng)規(guī)章制度，具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，特別是實(shí)踐操作技能，吃苦耐勞精神過硬。用人單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的工作 滿意度有了較大的提高。學(xué)院還積極掌握用人單位的人才需求 信息，鞏固與用人 單位的長(zhǎng)期聯(lián)系與合作。本學(xué)年開展的 調(diào)查反映，用人單位對(duì)我院畢業(yè)生滿意度超過 98%。一些用人單位還結(jié)合企業(yè)的實(shí) 際對(duì)專業(yè)課程設(shè) 置及學(xué)生的 綜合素質(zhì)培養(yǎng)提 出了合理化建 議。技能大賽 成果豐碩學(xué)院突出實(shí)踐教學(xué)，建立健全技能大 賽制度，堅(jiān)持以賽促改，以改促教，最大 限度的提高學(xué)生實(shí) 踐操作技能，2014 年學(xué)院組織技能大賽 12 場(chǎng)，分別是冶金轉(zhuǎn)爐煉

31、鋼、中板軋制、英語口語、護(hù)理技能、市場(chǎng)營(yíng)銷、注塑模具 CAD主要零件加工、三維建模數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、14機(jī)電一體化等項(xiàng)目。學(xué)生參加全國(guó)、省市各類技能競(jìng)賽成績(jī)顯著 。2014年在全國(guó)第五屆有色金 屬行業(yè)職業(yè)院校學(xué)生技能大 賽中 1 人獲個(gè)人一等獎(jiǎng)，3人獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，學(xué)院獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在 2014 年全國(guó)職業(yè)院校技能大 賽護(hù)理技能 比賽中，2 人獲得二等獎(jiǎng)，1 人獲得三等獎(jiǎng)。代表安徽省參加在北京舉 辦的 2014 年第五屆全國(guó)數(shù)控技能大賽，獲得第 7 名和第 16 名的好成績(jī)。表 32014 年技能大賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表序參賽項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)數(shù)號(hào)1第五屆全國(guó)有色金屬行業(yè)職業(yè)院校技能大賽轉(zhuǎn)爐煉鋼比賽個(gè)人一等

32、獎(jiǎng)12第五屆全國(guó)有色金屬行業(yè)職業(yè)院校技能大賽轉(zhuǎn)爐煉鋼個(gè)人二等獎(jiǎng)332014年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽護(hù)理技能比賽個(gè)人二等獎(jiǎng)242014年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽護(hù)理技能比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)15第六屆全國(guó)數(shù)控技能大賽數(shù)控車工比賽個(gè)人第 7名16第六屆全國(guó)數(shù)控技能大賽數(shù)控銑工比賽個(gè)人第 16 名17安徽省第六屆數(shù)控技能大賽數(shù)控車工比賽個(gè)人一等獎(jiǎng)18安徽省第六屆數(shù)控技能大賽數(shù)控銑工比賽個(gè)人一等獎(jiǎng)192014年安徽省職業(yè)院校技能大賽護(hù)理技能比賽個(gè)人一等獎(jiǎng)2102014年安徽省職業(yè)院校技能大賽護(hù)理技能比賽個(gè)人二等獎(jiǎng)5112014年安徽省職業(yè)院校技能大賽英語口語 ( 非專業(yè)組 ) 比賽個(gè)人二等獎(jiǎng)1122014年安徽省職

33、業(yè)院校技能大賽市場(chǎng)營(yíng)銷比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)4132014年安徽省職業(yè)院校技能大賽會(huì)計(jì)技能比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)4142014年安徽省職業(yè)院校技能大賽英語口語（專業(yè)組）個(gè)人三等獎(jiǎng)1152014年安徽省職業(yè)院校技能大賽護(hù)理技能比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)1162014年安徽省職業(yè)院校技能大賽會(huì)計(jì)技能比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)1172014年安徽省職業(yè)院校技能大賽市場(chǎng)營(yíng)銷比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)1182014年馬鞍山市職業(yè)院校技能大賽數(shù)控車工比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)1六、聚焦師資建設(shè)，實(shí)施人才戰(zhàn)略建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)院堅(jiān)持“滿足數(shù)量、保證質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升素質(zhì)”的原則，15加強(qiáng)專業(yè)教學(xué) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)。建立了師資培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制， 現(xiàn)有專任教師 209 人，教職工中具有

34、高級(jí)職 稱 117 人，中級(jí)職 稱 126 人，高級(jí)技師7 人，骨干教師 36 名，優(yōu)秀骨干教師 6 名。今年中青年教師在讀碩、博士研究生 22 人，具有研究生學(xué)位教師占專 任教師的 比例上 升到 20.1 %，學(xué)院 分期分批對(duì) 專業(yè)骨干教師進(jìn)行“雙 師”素質(zhì)培養(yǎng)，本學(xué)年雙師型教師占專 任教師總數(shù)的 58.37%。與 此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師實(shí)施進(jìn)修培訓(xùn)，提升學(xué)歷 層次、提高實(shí)踐技能。今年學(xué)院安排專業(yè)骨干教師到北京大學(xué)等知名高校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聘請(qǐng)著名高校知名教授和標(biāo)桿企業(yè)資深專家來學(xué)院講課；安排 23 名教師參加省教育廳組織的高職高專培訓(xùn)，高職院校 骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，6 名教師參加高技能人才培訓(xùn)；依

35、托馬鋼，安排專業(yè)教師 深入廠礦一線學(xué)習(xí)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝。進(jìn)一步改善了師資 隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。 鼓勵(lì)教師開展教科研活動(dòng)，開發(fā)培訓(xùn)課程。積 極培養(yǎng)青年教師，發(fā) 揮老教師的傳、幫、帶作用，形成合理的專業(yè)教師 梯隊(duì)。實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的基 礎(chǔ)和保障，今年以來學(xué)院全面實(shí) 施人才強(qiáng)校 戰(zhàn)略，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的方針，以“三個(gè)一體化 ”的思想整合師資 隊(duì)伍，通過進(jìn)修培訓(xùn)、人才 引進(jìn)、下廠鍛煉 、政策引導(dǎo)，教師的 知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)得到改善。 在師資隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)院提 出了“百駿 ”工程和 “雙 十”計(jì)劃，進(jìn)一步實(shí)施人才強(qiáng)校 戰(zhàn)略。“ 百駿 ”工程和 “雙十”計(jì)劃是

36、適應(yīng)國(guó)家 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育16的要求，建設(shè)一支高 素質(zhì)的“雙 師型 ”教師 隊(duì)伍，結(jié)合 “十二五” 師資隊(duì)伍建設(shè)兩個(gè) 30%目標(biāo)的完成 情況，開展 對(duì)專任教師年齡、學(xué)歷、專業(yè)、職稱等結(jié)構(gòu)和 現(xiàn)狀分析，進(jìn)一步做好人力資源需求 調(diào)研，在此基礎(chǔ)上制定 “十三五” 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃?！鞍衮E ”工程就是要?jiǎng)?員全體教師 參與到新一輪的師資建設(shè)中，通過 “引進(jìn)招聘、培養(yǎng)培訓(xùn) ” 的方式打造 100 名左右具有先進(jìn)職教理念、精湛教學(xué)藝術(shù)、掌握專業(yè)技能的 骨干教師。在此基礎(chǔ)上，按照“ 精選、培養(yǎng)、重用、厚待”的原則，采取重點(diǎn) 傾斜政策，通過引進(jìn)高端人才、國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)進(jìn)修、企業(yè)掛職鍛煉等形式打造出 20

37、 名在省市、在馬鋼以及鋼 鐵行業(yè)具有影響力的教學(xué)名師和品牌培訓(xùn)師。七、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新服務(wù)馬鋼 開展員工培訓(xùn)作為馬鋼 主辦的高職院校， 學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)馬鋼發(fā)展 戰(zhàn)略、提高馬鋼員工素質(zhì)、提升馬鋼 核心競(jìng)爭(zhēng)力，2014 年認(rèn)真組織實(shí)施了馬鋼員工培訓(xùn)工作。完成了馬鋼管理技術(shù)人 員、年度科級(jí)管理人 員、作業(yè)長(zhǎng)、 TRIZ 理論推廣與應(yīng)用等 58 個(gè)班、3720 人次的培訓(xùn)工作 ；完成了操作維護(hù)人員 1337 人次的技能等級(jí)培訓(xùn)，1211 人次操作維護(hù)人員崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，完成了 391 名新招聘員工入職培訓(xùn)， 各類技能競(jìng)賽 1256 名選手集訓(xùn)與競(jìng)賽組織工作 ；完成了安全技術(shù)人 員 2009 人

38、次的培訓(xùn)工作；承擔(dān)公司高技能人才鑒定工 種，順利完成公司 351 名技師的評(píng)審工作。服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展17提高社會(huì)服務(wù)能力。針 對(duì)高職院校的特 點(diǎn)，依據(jù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，面向地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)服務(wù)，整合 內(nèi)部資源，構(gòu)建以 “專業(yè)為依托，學(xué)院為紐帶，企業(yè)為對(duì)象”的全方位技術(shù)服務(wù)平 臺(tái)。圍繞馬鞍山鐵基新材料 高技術(shù)產(chǎn)業(yè) 集群發(fā)展規(guī)劃（ 20112015 ）提出的建設(shè)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè) 鏈目標(biāo)，加強(qiáng)項(xiàng)目研究，開展課題 攻關(guān)。利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)開展了農(nóng)民工培訓(xùn)，開展社會(huì)化安全技術(shù)人 員培訓(xùn) 10 個(gè)班次 464 人。開展社會(huì)化技能鑒定工作，為 豐原、博望、揚(yáng)州等企業(yè)完成 146 人次的職業(yè)技能鑒定工 種，承擔(dān)了銀行

39、從業(yè)人員資格證的考試工作，完成了 “全國(guó) 注冊(cè)會(huì)計(jì)師”和“銀 行業(yè)職業(yè)資 格”考試任 務(wù)。學(xué)院還承辦了由馬鞍山市總工會(huì) 主辦的馬鞍山市職工 信息技術(shù)知識(shí)競(jìng)賽。根據(jù)安徽省教育 廳關(guān)于下達(dá)中等職業(yè)學(xué)校教師 素質(zhì)提高計(jì)劃 2014 年度項(xiàng)目任務(wù)的通知（皖教秘師201445 號(hào)）文件精神，承擔(dān) 2014 年度安徽省中等職業(yè)學(xué)校 青年教師企業(yè)實(shí) 踐項(xiàng)目機(jī)械制 造技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、 模具制造技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、電氣運(yùn)行與控制等專業(yè)培訓(xùn) 任務(wù)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新2014 年，學(xué)院加大科技創(chuàng) 新力度，著力提高科研工作的 貢獻(xiàn)率。全年共組織實(shí)施了 13 個(gè)科研課題項(xiàng)目的研究和開發(fā)， 組織 40 多名教師參加項(xiàng)

40、目研發(fā)工作，全年項(xiàng)目合 同經(jīng)費(fèi)累計(jì) 160 多萬元。13 個(gè)科研課題項(xiàng)目 分為科技開發(fā)項(xiàng)目、 管理信息工程項(xiàng)目、管理咨詢軟課題三類：3個(gè)科技開發(fā)項(xiàng)目 分別是馬鋼技術(shù)中心 委托的鋼坯震痕 檢測(cè)實(shí)驗(yàn)系 統(tǒng)開發(fā)、煉鋼極限成本模型研究和車輪探傷控制裝置18項(xiàng)目；4 個(gè)管理信息工程項(xiàng)目 分別是世界銀行貸款項(xiàng)目電氣設(shè)備安裝與維修專業(yè)資源 包開發(fā)、張莊礦業(yè)公司委托的礦山基層生產(chǎn)管理模式及信息化建設(shè)項(xiàng)目、馬鋼 采購中心委托的員工績(jī)效管理系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目、羅河礦業(yè)公司委托的礦山基層管理模式研究橫向合作課題 ；6 個(gè)管理咨詢軟課題分別是，馬鋼集團(tuán)黨委委托的馬鋼矩陣式黨建工作研究 、公司黨 委工作部委托的馬鋼企業(yè) 文化

41、體系研究、馬鋼科技部 委托的鋼鐵企業(yè)技術(shù)創(chuàng) 新能力評(píng)價(jià)方法研究課題、省委黨校重點(diǎn)課題混合所有制 在新一輪國(guó)企改革中的地位及路徑、省教育廳高職院校 思政課實(shí)踐教學(xué)的基本 內(nèi)容和體系研究 課題、2014 年省教育科學(xué)研究課題 高職院校校企合作中的 文化互動(dòng)研究 。同時(shí)，學(xué)院繼續(xù)組織開展技術(shù)服務(wù)，開展 二鋼軋總廠中包測(cè)溫系統(tǒng)、馬鋼中高 層管理人員責(zé)任考核系統(tǒng)的維護(hù)和升級(jí)工作；開展了世界銀行貸款項(xiàng)目電氣設(shè)備安裝與維修專業(yè)資源 包的后續(xù)培訓(xùn)推廣工作。學(xué)院大力實(shí) 施教學(xué)研究項(xiàng)目， 省級(jí)立項(xiàng) 2 個(gè)教學(xué)研究項(xiàng)目， 分別是 2010 維修電工（技師）仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、2013 年基于高職材料類專業(yè)培養(yǎng) 模式的創(chuàng)新

42、教育實(shí) 踐研究。學(xué)院獲得 2 個(gè)教學(xué)成 果獎(jiǎng)，分別是2013 年“冷軋帶 鋼仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)” 和 2013 年“汽車維修 專項(xiàng)技能 仿真實(shí)訓(xùn)考核系統(tǒng)”。此兩項(xiàng)成果目前被廣泛應(yīng)用于學(xué)院教學(xué)、實(shí)習(xí)培訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、技能 競(jìng)賽、企業(yè)員工技能考核等，社會(huì)反映良好，經(jīng)濟(jì)效益明顯。八、正視存在問題，加快特色發(fā)展19存在問題2014 年學(xué)院 在人才培養(yǎng)工作方面 取得了一定的成效， 同時(shí)也應(yīng)該清醒地看到，我們依然面臨一些較深層次的困難和問題，一是適應(yīng)市場(chǎng)的能力有 待提高。三中全會(huì)通過了 中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定，確定了市場(chǎng) 在資源配置中起決定性作用， 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的 加快發(fā)展，國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

43、不斷優(yōu)化和持 續(xù)升級(jí)，原來的勞動(dòng)密集型行業(yè)逐漸向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)化。市場(chǎng)的變化使學(xué)院在專業(yè)設(shè) 置、人才培養(yǎng)、課程體系、服務(wù)能力等方面 出現(xiàn)了較大差距；二是教育綜合改革有待深化。學(xué)院要發(fā)展， 根本在改革，在發(fā)展實(shí)踐中以體制機(jī)制創(chuàng) 新為主要內(nèi)容的教育綜合改革亟需深化，如何形成產(chǎn)教結(jié)合、校企 融合、充滿活力的校企合作 新機(jī)制，如何推進(jìn)辦學(xué)體制創(chuàng)新、招生制度創(chuàng)新，建立中高職 銜接機(jī)制等成為學(xué)院 宏觀層面的改革方向。在微觀上，教學(xué)改革如何實(shí)現(xiàn)以人才培養(yǎng)為 根本任務(wù)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生 命線，教師如何改革教學(xué)方法、教學(xué)手段，學(xué)院如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提升教學(xué)效 果等課題需要 我們?cè)诟母镏胁粩嗌罨蝗侨瞬排?/p>

44、養(yǎng) 模式與專業(yè)建設(shè)結(jié)合不 夠緊密，專業(yè)定位、發(fā)展方向、服務(wù)面向需進(jìn)一步 明確，各專業(yè)發(fā)展 還不盡平衡，專業(yè)提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力有 待加強(qiáng)，作為馬鋼 舉辦的高職院校 如何更好服務(wù)馬鋼，開展員工培訓(xùn)，提供人才支撐，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，需要 加強(qiáng)研究；四是師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。學(xué)院近年來雖不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，但教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)還需提升，表現(xiàn)在專業(yè)化素質(zhì)不高，特別是特色專業(yè)的教師 團(tuán)隊(duì)專業(yè)化素質(zhì)不高，沒有掌握當(dāng)前本專業(yè)前 沿20技術(shù)和 該行業(yè)的新設(shè)備、新工藝。師資結(jié)構(gòu) 性矛盾突出，基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)教師等的結(jié)構(gòu)不 盡合理，年齡結(jié)構(gòu)也存在突出問題，35 歲以下的年輕教師偏少，結(jié)構(gòu)性調(diào)

45、整還有很大空間 。教師進(jìn)修、培訓(xùn)、 下廠礦掛職鍛煉還需要進(jìn)一步 加強(qiáng)。搶抓發(fā)展機(jī)遇黨的十 八屆三中全會(huì) 在新 的歷史起點(diǎn)上對(duì) 全面深化職教改 革作出了戰(zhàn)略部署，6 月全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì) 議召開，習(xí)近平總書記在會(huì)議期間作了重要批示。李克強(qiáng)總理 接見了全體會(huì) 議代表并發(fā)表了講話。國(guó)務(wù)院 下發(fā)了關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的 決定。職業(yè)教育面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。國(guó)家 明確了職業(yè)教育的 戰(zhàn)略地位，明確了職業(yè)教育的 時(shí)代重任 ，確立了職業(yè)教育 在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的 重要位置，提出要努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才， 明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向， 對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng) 層次進(jìn)行了進(jìn)一步 界定，今后的職業(yè)教育將 包括中職、?？?、本科和研究生 幾個(gè)階段，還要有與職業(yè)教育特 點(diǎn)相符合的學(xué)位制 度，這不僅使職業(yè)教育的 層次豐富了，也使職業(yè)教育培養(yǎng)人的目標(biāo)發(fā)生了 根本的變化，首次提出企業(yè)要發(fā)揮“重要辦學(xué)主體作用 ”，并將以政 府購買服務(wù)或稅收優(yōu)惠等方式給予支持，鼓勵(lì)行