衡陽雁峰區(qū)幼兒教師考試招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》測試試題含答案

1、第 頁 衡陽雁峰區(qū)幼兒教師考試招聘教師資格證綜合素質(zhì)測試試題含答案一、單選題1陶行知曾經(jīng)說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！彼脑捳f明（）是教師的天職。 A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 答案：B解析：教書育人是教師的天職。 2“絲綢之路”的形成與下列哪一事件聯(lián)系密切?（） A.楚漢之爭B.昭君出塞C.張騫通西域D.文成公主人藏答案：C解析：“絲綢之路”是西漢時(shí)張騫出使西域后形成的連接亞洲、非洲和歐洲的陸上商業(yè)貿(mào)易路線。它以西漢時(shí)期長安為起點(diǎn)(東漢時(shí)為洛陽)，經(jīng)河西走廊到敦煌，從敦煌起分為南北兩路最終至大秦。這條道最初的作用

2、是運(yùn)輸中國古代出產(chǎn)的絲綢。因此，被稱為“絲綢之路”。 3中華人民共和國教師法屬于( ) A.教育單行法律 B.教育行政法規(guī)C.教育規(guī)章 D.地方性教育法規(guī)答案：A解析：教育單行法律一般是由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定和發(fā)布的，通常規(guī)定和調(diào)整的對(duì)象較窄、內(nèi)容較具體的一類法律，其效力低于憲法和教育基本法，如中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護(hù)法等。 4未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（）。 A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.教育與保護(hù)相結(jié)合C.兒童權(quán)利優(yōu)先D.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)答案：C解析：保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(1)保障未成年人的

3、合法權(quán)益的原則；(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)的原則；(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)的原則；(4)教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。 5人類的發(fā)展進(jìn)行與使用工具密切相關(guān)，下列選項(xiàng)中，屬于人類最早的工具是（） A.石器B.陶器C.瓷器D.鐵器答案：A解析：石器，是指以巖石為原料制作的工具，它是人類最初的主要生產(chǎn)工具，盛行于人類歷史的初期階段。 6王某是某集團(tuán)公司的老總，舉辦了一家民辦幼兒園。下列關(guān)于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是()。 A.幼兒園應(yīng)依法接受監(jiān)督B.幼兒園可以以營利為目的C.幼兒園應(yīng)該維護(hù)幼兒合法權(quán)益D.幼兒園可以自行決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：根據(jù)幼兒園工作規(guī)程第六十一條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)接

4、受上級(jí)教育、衛(wèi)生、公安、消防等部門的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，如實(shí)報(bào)告工作和反映情況。選項(xiàng)A正確。幼兒園應(yīng)維護(hù)幼兒的合法權(quán)益，選項(xiàng)C正確。根據(jù)中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法第十九條規(guī)定，民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營利性或者營利性民辦學(xué)校。但是，不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)校。選項(xiàng)B正確。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程第四十七條規(guī)定幼兒園收費(fèi)按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選D。 7下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（ ）。A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展 B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.教育面向全體學(xué)生 D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展 答案：A解析：素質(zhì)教育是以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育，而不僅僅是專

5、業(yè)教育。故選A。 8兒童權(quán)利公約規(guī)定，對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是（）。A. 聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會(huì)B. 父母和法定監(jiān)護(hù)人C. 國家D. 幼兒園答案：B解析：根據(jù)兒童權(quán)利公約第十八條的規(guī)定，父母或視具體情況而定的法定監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任。故本題選B。 9關(guān)于word中的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是（）。 A. 文檔窗口可以拆分為兩個(gè)文檔窗口，分別顯示文檔的不同部分B. 多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束后，只能一個(gè)個(gè)地保存或關(guān)閉文檔窗口C. 允許同時(shí)打開多個(gè)文檔進(jìn)行編輯，且每個(gè)文檔有一個(gè)文檔窗口D. 多個(gè)文檔窗口之間的內(nèi)容，可以進(jìn)行剪切、復(fù)制和粘貼等操作 答案：B解析：Word可以

6、同時(shí)保存或關(guān)閉多個(gè)文檔窗口。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，而A、C、D三個(gè)選項(xiàng)的敘述正確。10幼兒園擬派工作多年、任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班。胡老師對(duì)園長說：“年輕人喜歡玩，讓她們?nèi)グ伞６艺疹櫺『⒆?，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點(diǎn)就行，不需要太多的理論?！边@表明胡老師（）。A. 關(guān)心年輕教師的專業(yè)成長，甘為人梯B. 不服從園里的工作安排，我行我素C. 忽視自身的專業(yè)發(fā)展，盲目奉獻(xiàn)D. 積極參與園內(nèi)管理，合理建議答案：C解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）中“終身學(xué)習(xí)”要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)

7、水平。題干中胡老師的表現(xiàn)說明胡老師沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，忽視自身的專業(yè)發(fā)展。故本題選C。11李老師是一名幼兒園的骨干教師，教育局要求她去省城參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她應(yīng)該（） A.拒絕，又辛苦又浪費(fèi)時(shí)間B.拒絕，骨干教師不需要再培訓(xùn)C.參加，有利于身心休閑D.參加，有利于提高教學(xué)水平 答案：D12良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的健康成長有重要作用，下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)保護(hù)的是（） A.洋洋在幼兒園生病，園方及時(shí)通知家長并及時(shí)救護(hù)洋洋。B.父母以健康的思想，良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆薈.國家鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品D.對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針 答案：C13在幼兒

8、園語言教育活動(dòng)開展過程中，對(duì)語言能力發(fā)展比較慢的孩子來說，選用指導(dǎo)方法合理的是（ ）。A.直接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于間接指導(dǎo) B.運(yùn)用直接指導(dǎo)C.運(yùn)用間接指導(dǎo) D.間接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于直接指導(dǎo) 答案：D解析：在幼兒園中，對(duì)語言能力發(fā)展比較慢的孩子來說，教師要多采用間接引導(dǎo)，這樣才能激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，提髙他們對(duì)語言的興趣。 14下列產(chǎn)生于20世紀(jì)、對(duì)人類歷史產(chǎn)生重大影響的科技成就有（）。 A.元素周期表的提出B.生物進(jìn)化論的提出C.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)D.電燈的發(fā)明答案：C解析：題眼為“20世紀(jì)”?；瘜W(xué)元素周期表是在19世紀(jì)(1869年)由俄國科學(xué)家門捷列夫首創(chuàng)的；生物進(jìn)化論的提出是在19世紀(jì)中期(1859年

9、)；互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)是在20世紀(jì)(1969年)；電燈的發(fā)明是在19世紀(jì)后期(1879年)。故正確選項(xiàng)是C。 15為了讓幼兒學(xué)習(xí)英文字母表，李老師把孩子們喜歡的童謠改為字母歌，反復(fù)教孩子們學(xué)習(xí)，李老師的行為（）。 A.正確，讓幼兒從小學(xué)習(xí)英語B.正確，有利于提升教學(xué)質(zhì)量C.不正確，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)D.不正確，應(yīng)該讓孩子們唱完童謠之后，再學(xué)習(xí)字母歌 答案：C解析：幼兒園工作規(guī)程第二十五條第五款、第六款分別規(guī)定：以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育予各項(xiàng)活動(dòng)之中；刨設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。 16陳老師從事幼教事業(yè)已有十五個(gè)年頭，她一直用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈

10、。每天她總是第一個(gè)到幼兒園。最后一個(gè)離開；她曾為了美化教育環(huán)境而在零度以下的室外作畫；她潛心研究，開發(fā)園本課程。陳老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是()。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛幼兒D.教書育人 答案：B解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中陳老師勤懇敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。陳老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。 17根據(jù)中華人民共和國教師法，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師的考核內(nèi)容不包括（）。 A.業(yè)務(wù)水平B.工作態(tài)度C.工作成績D.工作年限 答案：

11、D解析：中華人民共和國教師法第二十二條規(guī)定，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。故選D。 18下列成語典故不是發(fā)生在秦朝的是()。 A.背水一戰(zhàn)B.焚書坑儒C.鑿壁偷光D.破釜沉舟 答案：C解析：【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)教師的文學(xué)素養(yǎng)背水一戰(zhàn)和破釜沉舟分別指的是韓信和項(xiàng)羽在與秦軍作戰(zhàn)時(shí)采用的戰(zhàn)術(shù);焚書坑儒發(fā)生在秦朝：鑿壁偷光指的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀的故事。 19以下法律法規(guī)中是由國務(wù)院制定的是() A.中華人民共和國憲法B.中華人民共和國義務(wù)教育法C.教師資格條例D.中華人民共和國教育法 答案：C解析：A、D項(xiàng)由全

12、國人民代表大會(huì)制定，B項(xiàng)由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定。 20( )是教育法律救濟(jì)的主要方式。 A.行政救濟(jì)B.司法救濟(jì)C.仲裁D.調(diào)節(jié) 答案：A解析：行政救濟(jì)是教育法律救濟(jì)的主要方式。 21下列對(duì)幼兒園教師的教育語言及要求說法不正確的是（） A.在表揚(yáng)幼兒時(shí)，要注意有分寸感，即表揚(yáng)必須實(shí)事求是，恰如其分B.在批評(píng)幼兒時(shí)，可講 “氣話“重話”，將幼兒的錯(cuò)誤夸大化或全盤否定C.在激勵(lì)幼兒時(shí)，運(yùn)用贊美、表揚(yáng)、激將、鼓勵(lì)等方式來激發(fā)幼兒奮發(fā)向上D.在暗示幼兒時(shí)，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑話、趣聞等方式啟迪幼兒的心靈 答案：B22在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個(gè)“En

13、”圖標(biāo)（）A.它沒有任務(wù)作用B.它是任務(wù)欄的標(biāo)識(shí)C.它是某一窗口的提示符D.它是輸入法圖標(biāo)說明-3前輸入方式為英文 答案：D解析：在Windows桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，任務(wù)欄上包括【開始】圖標(biāo)和其他正在執(zhí)行的程序的圖標(biāo)，一般在右下角還有其他圖標(biāo)，如喇叭圖標(biāo)、輸入法圖標(biāo)和時(shí)間圖標(biāo)等，其中圖標(biāo)“En”是輸入法圖標(biāo)，它說明當(dāng)前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標(biāo)產(chǎn)生一個(gè)輸入法選擇菜單。再單擊某項(xiàng)，可從中選擇所選輸入方法，也可以通過快捷鍵進(jìn)行切換。 23下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是( )A.銅B.鋁C.銀D.鉛 答案：C解析：金屬中導(dǎo)電性的順序?yàn)殂y、銅、鋁、鉛，故導(dǎo)電性最好的為銀。 24國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗

14、旨是()。A.提高個(gè)人素質(zhì)B.提高國民素質(zhì)C.培養(yǎng)精英D.培養(yǎng)有特長的人 答案：B解析：B【解析】國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)。 25()是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。 A.人的全面發(fā)展B.教師專業(yè)發(fā)展C.教師職業(yè)道德的發(fā)展D.以人為本答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過

15、程。 26心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，手勢和話語在交流時(shí)具有同樣的豐富性，手和嘴()表達(dá)著說話人的意思。人們聽故事時(shí)，如果在聽到聲音的同時(shí)能夠看見講故事人的手勢，他們對(duì)故事理解的準(zhǔn)確度要比()聽到聲音時(shí)增加10%。填人括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.分別、單純B.共同、單純C.獨(dú)立、單獨(dú)D.一致、單獨(dú)答案：A解析：此題無標(biāo)準(zhǔn)答案 27在同一思維過程中一切思想(包括概念和命題)都必須與自身保持同一。這是()的內(nèi)容。 A.同一律B.矛盾律C.排中律D.否定律答案：A解析：在同一思維過程中一切思想(包括概念和命題)都必須與自身保持同一。這是同一律的內(nèi)容。 28幼兒劉程程在省里面的鋼琴比賽上獲得了第一名，獲得獎(jiǎng)金30

16、00元。但此時(shí)劉程程父母已離異，其母為劉程程的監(jiān)護(hù)人，其父每月定期給撫養(yǎng)費(fèi)。這筆獎(jiǎng)金的所有者是( ) A.劉母B.劉父C.幼兒園D.劉程程 答案：D29下列屬于隋唐時(shí)期作品的是()A.碣石調(diào)幽蘭B.霓裳羽衣曲C.杏花天影D.瀟湘水云 答案：B解析：霓裳羽衣曲是唐朝最為著名的法曲作品，碣石調(diào)幽蘭相傳是南朝梁代人丘明的傳譜，杏花天影是南宋姜夔的自度曲作品，瀟湘水云是南宋古琴演奏家郭沔的作品。 301970年4月24日，中國自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由長征一號(hào)火箭成功發(fā)射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功，中國空間技術(shù)進(jìn)入新的時(shí)代。我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是（）A.

17、神舟一號(hào)B.東方紅一號(hào)C.黃河一號(hào)D.銀河一號(hào) 答案：B解析：“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星是于1970年4月24日發(fā)射的中國自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造衛(wèi)星，由以錢學(xué)森為首任院長的中國空間技術(shù)研究院研制。 二、材料分析題31材料：游戲開始了，其他孩子都像小鳥一樣，興高采烈地飛向自己想?yún)⑴c的游戲中，玩得不亦樂乎而娜娜卻一個(gè)人靜靜地坐在旁邊，一副事不關(guān)己的樣子?！澳饶龋阍趺床蝗ネ妗薄拔也桓吲d。”“你打算參加哪個(gè)游戲呀”王老師試圖引導(dǎo)她參與到其他游戲中。娜娜的一句“在一邊休息。”把王老師回絕了。游戲中。王老師幾次都試圖讓她跟自己去參加游戲，但都被她一口拒絕。其他孩子在她身邊忙忙碌碌，都沒有引起她一絲的興趣，她只

18、是沉浸在自己的小世界中：偶爾自言自語；時(shí)而站起來看看外面；偶爾又到外面走一圈但有幾次，娃娃家的“媽媽”從她身邊經(jīng)過，她都看了幾眼推車?yán)锏耐尥?，而后又開始自言自語于是，王老師請(qǐng)“媽媽”抱著娃娃去邀請(qǐng)她到家里做客、給她抱娃娃抱著娃娃，娜娜終于走進(jìn)了娃娃家問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析王老師的教育行為。 解析：材料中王老師的行為踐行了新課改背景下的教師觀，需要我們學(xué)習(xí)。 首先，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、引導(dǎo)者。幼兒隨時(shí)都可能產(chǎn)生許多問題，但由于年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，往往對(duì)自己缺乏認(rèn)識(shí)。材料中，王老師針對(duì)娜娜的行為及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。其次，教師是幼兒的傾聽者、觀察者。幼兒園教師要注重一日活動(dòng)

19、中的觀察，捕捉發(fā)生在幼兒身上一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，傾聽幼兒的心聲，關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。材料中，王老師認(rèn)真觀察娜娜的心理變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)娜娜心中真正所想時(shí)，并沒有一味地站在成年人的角度要求娜娜，而是通過間接的辦法使娜娜參與到活動(dòng)中，使娜娜真正地融入到班集體。因此，作為教師，要樹立正確的教師觀，認(rèn)真傾聽和觀察幼兒，了解幼兒的特點(diǎn)和想法，因材施教，引導(dǎo)幼兒更好發(fā)展。 32某幼兒園的小朋友午間自由游戲時(shí)，在學(xué)校年久失修的空置教室內(nèi)玩耍。下午1時(shí)40分左右，學(xué)生玩耍的教室房頂突然出現(xiàn)部分坍塌，造成1入骨折，5人輕傷。事故發(fā)生后，受傷學(xué)生得到及時(shí)的救治，傷情得到穩(wěn)定。結(jié)合教育法律法規(guī)相關(guān)知識(shí)，對(duì)上述案例進(jìn)

20、行評(píng)析。解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第九條第一款規(guī)定，學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的，造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。材料中年久失修的空置教室明顯是不安全因素，而學(xué)校沒有采取預(yù)防措施，任由學(xué)生在里面玩耍，并最終導(dǎo)致學(xué)生傷害事故發(fā)生，因此學(xué)校要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 學(xué)生傷害事故處理辦法第二十六條規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，適當(dāng)予以經(jīng)濟(jì)賠償。但不承擔(dān)解決戶口、住房、就業(yè)等與救助受傷害學(xué)生、賠償相應(yīng)經(jīng)濟(jì)損失無直接關(guān)系的其他事項(xiàng)。因此本題中學(xué)校要對(duì)受傷害的學(xué)生給予適當(dāng)

21、的經(jīng)濟(jì)賠償。 33每一棵草都會(huì)開花去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出來。我說，怎么草也開花?母親笑著掃過來一眼，淡淡地說，每一棵草，都會(huì)開花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒見過不開花的草。曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因聽不清聲音，他總是竭力張著他的耳朵，頭微向前伸，做出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如

22、物理競賽、化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被記入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，并要到省里奪獎(jiǎng)。這件事關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。但平時(shí)的勞技課，都被充公上語文、數(shù)學(xué)課了，所以學(xué)生們的手工水平實(shí)在有限，因此收上去的作品很令人失望。這時(shí)有個(gè)孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。樣子活潑、純真、可愛。最后這個(gè)作品報(bào)上省里去，奪得特等獎(jiǎng)，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的竟然是他那個(gè)耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情局促不安，只是低頭，羞澀地笑。

23、讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。”剎那間，臺(tái)下一片寂靜，靜得連陽光掉落的聲音都能聽得見。從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些小草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。(選自雜文報(bào)，有改動(dòng))問題：(1)結(jié)合上下文，說說文中第四段“囁嚅”一詞的含義。(2)文章的標(biāo)題“每一棵草都會(huì)開花”蘊(yùn)含著怎樣的深意？解析：(1)“囁嚅”指想說而又吞吞吐吐不敢說出來。讓文中的學(xué)生談獲獎(jiǎng)感言，他感到既激動(dòng)又不好意思，所以他的表現(xiàn)是“囁嚅”。這個(gè)詞是動(dòng)作神態(tài)描寫，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了文中學(xué)生此時(shí)的心理活動(dòng)狀態(tài)。 (2)“每一棵草都會(huì)開花”首先體現(xiàn)在自然界中，即使像狗尾巴草、牛耳朵草這樣的，也會(huì)開花；這體現(xiàn)在教育過程中，意思是只要努力，每個(gè)人都可以成功，也提醒教師們，在教育學(xué)生時(shí)要以長遠(yuǎn)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。 三、寫作題34請(qǐng)以“教師職業(yè)”為話題，寫一篇文章。要求觀點(diǎn)明確，條理清楚，語言流暢。不少于800字。 解析：教師我向往的職業(yè)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，中國自古就有許多吟頌奉獻(xiàn)的詩句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。教師職業(yè)就是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。無形中，人們賦予