山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《春》課件人教版

1、制作：臨沭三初莫穎春朱自清 積累 描繪春天的詩(shī)句亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 唐白居易?錢塘湖春行?隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 唐杜甫?春夜喜雨?假設(shè)到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。 -宋 王觀?卜算子?等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 宋朱熹?春日?春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 宋葉紹翁?游園不值?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 宋王安石?泊船瓜洲? 春的常用詞語(yǔ) 春風(fēng)得意 春風(fēng)滿面 春光明媚 春花秋實(shí) 鳥語(yǔ)花香 草長(zhǎng)鶯飛 萬(wàn)紫千紅 生機(jī)勃勃 春花秋月 春意闌珊 陽(yáng)春白雪 春寒料峭 春回大地 春滿人間 春暖花開 春宵苦短 春意盎然 妙手回春 春色滿園 一年之計(jì) 在于春 人生一世，草木一春?

2、春?朱自清了解作者，識(shí)記字詞，有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)本文抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：朱自清(1898-1948),字佩弦，號(hào)秋實(shí)，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有：散文?荷塘月色?、?背影?、?綠?等；詩(shī)集?蹤跡?。ZXXK愛國(guó)學(xué)者朱自清(1) 漲：漲潮 漲紅了臉 (2) 藏：藏起來(lái) 寶藏 (3) 散：散在草叢里 散會(huì) (4) 暈 ：黃暈 頭暈 (5) 和：應(yīng)和 和面 (6) ?。罕?厚薄重點(diǎn)詞語(yǔ)給紅色的字注音zhng zhng cng zng sn sn yn yn h hu b bo 二、誦讀要求：1、能用普通話朗讀，

3、聲音響亮，吐字清楚，不錯(cuò)讀，不漏讀，停頓適當(dāng)。2、能正確把握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、重音3、聲情并茂地朗讀，力求通過(guò)朗讀傳達(dá)作品的意境、風(fēng)格和美感。師生同讀課文 初步理解課文1.請(qǐng)同學(xué)挑選自己喜歡的段落，有感情的朗誦。ZXXK2.讀后說(shuō)說(shuō)作者的寫作思路，并理清文章結(jié)構(gòu)。迎 春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春春盼春繪春頌春 春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖 總體輪廓局部描繪 山朗潤(rùn) 水漲 太陽(yáng)紅娃娃新姑娘美青年力盼來(lái)近統(tǒng)領(lǐng)全篇，開啟下文三個(gè)比喻句盼春 春草圖春花圖 春 風(fēng) 圖春雨圖迎春圖一年之計(jì)在于春！像娃娃“新萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開始像小姑娘“美百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人像青年“力春天充滿活力頌春 三個(gè)比

4、喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)過(guò)程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。 你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫 ，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡? 如果有修辭，找出所使用的修辭方法并仔細(xì)品味 。精讀賞析：寫景的方法：準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)；選用多種修辭手法；調(diào)動(dòng)人的各種感覺器官；畫面融入人物活動(dòng)；寫景注意層次 方法指導(dǎo) 結(jié)尾以三個(gè)形象的比喻，揭示春天不可遏制的創(chuàng)造力和美好的希望。你還能用別的比喻來(lái)贊美春天嗎？請(qǐng)大家展開想像的翅膀，有自己的創(chuàng)新，不重復(fù)別人已用過(guò)的喻體。 ZXXK拓展延伸：仿句練習(xí) 談?wù)勀阈闹械拇禾飚?dāng)同學(xué)們與“春融為一體時(shí)，你能感受到作者在“春文中蘊(yùn)涵的人生態(tài)度嗎？請(qǐng)你緊扣文本作精彩解釋，并談?wù)勥@種態(tài)度對(duì)你的影響。 這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)