2022年學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)心得標(biāo)準(zhǔn)

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)心得標(biāo)準(zhǔn)借鑒經(jīng)驗(yàn)，_班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)感悟最近學(xué)校_的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，要求各位班主任不穿靴不戴帽、實(shí)實(shí)在在地說(shuō)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)，使大家從中學(xué)到了真東西，得到了很大提高。這次班主任交流會(huì)讓我深有感觸：一、閉門(mén)造車不如直接借鑒經(jīng)驗(yàn)。記得我剛當(dāng)班主作時(shí)，對(duì)于收交東西和統(tǒng)計(jì)成績(jī)，總是疲于應(yīng)對(duì)又不見(jiàn)效果。于是自己就開(kāi)始“閉門(mén)造車”地想辦法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間摸索和思索，終于想到了解決辦法，就是數(shù)字化管理。先給每個(gè)學(xué)生安排一個(gè)學(xué)號(hào)，再按學(xué)號(hào)打印一份表格，無(wú)論是收費(fèi)或者上交作業(yè)，都以表格上的學(xué)號(hào)為準(zhǔn)，這樣就不用一一清點(diǎn)，及準(zhǔn)確又節(jié)約時(shí)間。我還把學(xué)生的每次考試成績(jī)輸入

2、表格中，三五次下來(lái)，就可以看出誰(shuí)進(jìn)步了，誰(shuí)倒退了，輔導(dǎo)時(shí)也更有針對(duì)性。我自己覺(jué)得用著挺順手的，在一次和王爽老師說(shuō)話時(shí)，我提到了這種做法，誰(shuí)知他早就在這樣做了。我當(dāng)時(shí)就想，要是早點(diǎn)去請(qǐng)教王老師的話，自己就不用摸索那么長(zhǎng)時(shí)間了嗎?？磥?lái)，早一些拋棄閉門(mén)造車的思想，俯下身去向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，真的能讓自己事半功倍。二、吸取精華，學(xué)為我用。這次交流會(huì)上，好多老師的做法讓我眼前一亮。例如。李金華老師讓學(xué)生每天利用站路隊(duì)的機(jī)會(huì)記一個(gè)詞的做法形式新穎，卓有成效；段老師說(shuō)的奮斗目標(biāo)細(xì)分，先班級(jí)奮斗目標(biāo)后個(gè)人奮斗目標(biāo)，目光遠(yuǎn)大，著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我就在想，如何把他們的好方法應(yīng)用到自己的工作中去呢。我曾經(jīng)也借鑒過(guò)

3、趙玉功的做法，下載和英語(yǔ)同步的視頻，讓學(xué)生觀看。他班有多媒體，我就自己接線用教師的話筒讓學(xué)生聽(tīng)。但這次英語(yǔ)測(cè)試我們班的名次在最后。通過(guò)這次交流我認(rèn)識(shí)到，適合自己的方法才是最好的，我們學(xué)習(xí)的不是形式，而是精神。照搬照套，可能畫(huà)虎不成反類犬，丟了自己的立足點(diǎn)，也學(xué)不到別人的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，我一直在想，這么多老師說(shuō)出了那么多好的點(diǎn)子、方法，在今后工作中該如何去運(yùn)用，把他們的經(jīng)驗(yàn)變成我自己的方法，這才是要面臨的問(wèn)題。這次交流會(huì)，對(duì)我的心靈觸動(dòng)很大，也使我看到了與其他班主任老師的差距，今后，我一定會(huì)多動(dòng)腦筋，多想辦法，使自己的班級(jí)管理水平更上一層樓。2022年學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)心得標(biāo)準(zhǔn)（二）成功的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)

4、經(jīng)驗(yàn)只可以借鑒，不能“復(fù)制”家長(zhǎng)越來(lái)越重視兒童英語(yǔ)教育，各種成功的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)成了家長(zhǎng)們最熱心的話題。成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)能讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)少走很多的彎路，但并不是照搬這些經(jīng)驗(yàn)方法。兒童階段是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感時(shí)期，但每個(gè)孩子的敏感程度是不一樣的，而兒童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該因人而異。成功的兒童英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)是不能完全復(fù)制的，應(yīng)該首先要了解自己孩子對(duì)語(yǔ)言的敏感程度以及一些簡(jiǎn)單的喜好，然后借鑒收集來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出最適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法，兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的制定可以按三大步進(jìn)行。第一步：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣孩子興趣的培養(yǎng)是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵，在此中，家長(zhǎng)有計(jì)劃地陪伴孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，到最后達(dá)到形成孩子對(duì)英語(yǔ)的良好語(yǔ)感。第二步：提供語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，因此，家長(zhǎng)需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。當(dāng)然制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的方法很多。一種方法就是買(mǎi)一些英語(yǔ)兒童歌曲，在孩子起床后，放學(xué)回來(lái)時(shí)候放給孩子聽(tīng)。第三步：親子互動(dòng)教學(xué)可以把