送教上門(mén)個(gè)人工作總結(jié)2022

1、送教上門(mén)個(gè)人工作總結(jié)2022_聾教送教上門(mén)工作總結(jié) 送教上門(mén)個(gè)人工作總結(jié)2022。 時(shí)間如水，一階段的工作即將結(jié)束 ，新一階段的工作正在到來(lái)。此時(shí)就可以對(duì)工作做個(gè)總結(jié)看看自己的工作表現(xiàn)。通過(guò)工作總結(jié)可以找出自己工作中的亮點(diǎn)和不足。工作總結(jié)畢竟要怎么寫(xiě)才合適呢？為滿(mǎn)意您的需求，我特地編輯了“送教上門(mén)個(gè)人工作總結(jié)2022”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 送教上門(mén)個(gè)人工作總結(jié) 光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡樂(lè)，有淚水，有成長(zhǎng)，有不足，想必我們需要寫(xiě)好工作總結(jié)了。但是卻發(fā)覺(jué)不知道該寫(xiě)些什么，下面是我為大家收集的送教上門(mén)個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大

2、家。 送教上門(mén)個(gè)人工作總結(jié)1 在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們本學(xué)期的送教上門(mén)工作已經(jīng)順當(dāng)完成。本學(xué)期我校的送教上門(mén)工作在吸取了過(guò)去一年送教上門(mén)的閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了此項(xiàng)工作，讓送教上門(mén)工作更加有序地開(kāi)展，內(nèi)容更加充實(shí)。 本學(xué)期的送教上門(mén)工作還是我和郭老師一起擔(dān)當(dāng)，主要的送教對(duì)象還是黃洋同學(xué)。開(kāi)學(xué)初，依據(jù)上學(xué)期的測(cè)評(píng)結(jié)果以及開(kāi)學(xué)初對(duì)黃洋的測(cè)試，結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容，為黃洋制定了特別具體的個(gè)別化教學(xué)方案，將每一單元每一課的內(nèi)容都劃分為一個(gè)一個(gè)小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們的送教上門(mén)工作時(shí)間定在每周二的上午，每次兩個(gè)小時(shí)，期間沒(méi)有中斷，每周二都會(huì)根據(jù)商定時(shí)間前往送教同學(xué)的家中。在教學(xué)中，我們依

3、據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)把握狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)教學(xué)策略，讓同學(xué)能夠?qū)W(xué)問(wèn)把握的更堅(jiān)固。 本學(xué)期共送教上門(mén)16次，每次2個(gè)小時(shí)。其中我授課的主要內(nèi)容是生活數(shù)學(xué)和繪畫(huà)手工兩大塊。在生活數(shù)學(xué)方面，這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了數(shù)的熟悉、常見(jiàn)的量。在數(shù)的熟悉中，要求同學(xué)能夠理解10以?xún)?nèi)數(shù)的含義，能數(shù)、認(rèn)、讀、寫(xiě)，要會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的物體，會(huì)比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小，黃洋數(shù)、認(rèn)、讀把握的都特別好，手口全都點(diǎn)數(shù)的時(shí)候黃洋間或會(huì)出錯(cuò)，過(guò)于急躁，有時(shí)候需要提示，寫(xiě)數(shù)應(yīng)當(dāng)是黃洋的一個(gè)弱項(xiàng)，由于身體緣由，手部力氣有時(shí)不受掌握，數(shù)字寫(xiě)得不好，筆順也不精確，需要反復(fù)提示，6、8、9、10、0這幾個(gè)數(shù)字寫(xiě)不好，數(shù)字上有“”的，黃洋都寫(xiě)不好；在繪畫(huà)手

4、工方面，本學(xué)期以撕貼、添畫(huà)、涂色為主，撕貼是這學(xué)期新接觸學(xué)習(xí)的，黃洋愛(ài)好特別大，剛開(kāi)頭的時(shí)候是在老師的幫助下進(jìn)行撕貼的，到后來(lái)就可以自己獨(dú)立完成撕貼了，涂色方面，黃洋經(jīng)過(guò)一年的練習(xí)，本學(xué)期的進(jìn)步也是特別明顯的，能夠在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行涂色，也不會(huì)再出現(xiàn)涂色時(shí)涂破的現(xiàn)象，添畫(huà)是把握的不是很好的，需要在下學(xué)期加強(qiáng)練習(xí)，每次上完課前，黃洋都會(huì)把作業(yè)拿出來(lái)讓老師給他拍照，一學(xué)期下來(lái)作品都保存了下來(lái)，同學(xué)看著也特別有成就感，自信念也越來(lái)越高了。 在十二月初的時(shí)候，接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，我校送教上門(mén)同學(xué)中新加入一名同學(xué)，孫藝洋。她是一名嚴(yán)峻的智力障礙兒童，之前也從來(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué)，今年已經(jīng)15歲了，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與支配

5、下，20 xx年12月10日在汪校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)齻€(gè)人第一次走進(jìn)他們家，與家進(jìn)步行溝通，講明送教上門(mén)的意義，家長(zhǎng)簽訂送教同意書(shū)，登記同學(xué)的基本信息，郭老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)力量的篩查與評(píng)估，向家長(zhǎng)反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)應(yīng)如何訓(xùn)練同學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)此深表感謝；20 xx年1月9日，學(xué)期結(jié)束，我和汪校長(zhǎng)再次走進(jìn)孫藝洋家，給她送去新年的禮物多功能畫(huà)板，與同學(xué)一起互動(dòng)，進(jìn)行音樂(lè)嬉戲，要求同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)布置了寒假期間的訓(xùn)練內(nèi)容。 送教上門(mén)是一項(xiàng)長(zhǎng)期又艱難的特別訓(xùn)練工作，送教上門(mén)既工作平凡而艱辛，但只要?dú)堈贤瑢W(xué)們需要，我們都會(huì)利用自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)義無(wú)反顧地把送教上門(mén)工作堅(jiān)持下去。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確

6、領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，把這項(xiàng)工作做好，切實(shí)保障殘障孩子享受訓(xùn)練的權(quán)利，為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)足的特別訓(xùn)練做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 送教上門(mén)個(gè)人工作總結(jié)2 為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)訓(xùn)練部等部門(mén)特別訓(xùn)練提升方案，教育處支配了一次送教上門(mén)工作。作為送教老師們，我們打算用我們的愛(ài)心來(lái)?yè)嵛刻貏e孩童的心靈，用我們的專(zhuān)業(yè)為家庭引領(lǐng)正確的訓(xùn)練方向。 從學(xué)校到特別兒童家的路上留下了我們汗水與艱辛，然而我們?yōu)槟茏龊眠@項(xiàng)工作而感到傲慢，由于我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來(lái)了殘疾兒童點(diǎn)滴的進(jìn)步，迎來(lái)了他們家長(zhǎng)的笑顏。作為送教上門(mén)的老師，我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項(xiàng)工作而感到驕傲，由于孩子的生活習(xí)慣和肢體協(xié)調(diào)力量都

7、有了點(diǎn)滴的進(jìn)步。同時(shí)我們的送教與家長(zhǎng)取得了互動(dòng)，贏得了他們的支持。我們正努力地把暖和的陽(yáng)光送進(jìn)了孩子的心坎里，讓他們體驗(yàn)到了被人關(guān)懷的暖和，所以送教雖苦，我們卻很愿意。常言道，只有無(wú)微不至地澆灌與培育，苗兒才會(huì)健壯的成長(zhǎng)。我們努力著，我們也收獲著。為提高教學(xué)效率，我們從以下四點(diǎn)做起 一、健全組織，明確職責(zé) 作為我校第16組的送教上門(mén)服務(wù)隊(duì)，送教前小組內(nèi)開(kāi)會(huì)，明確職責(zé)，以新理念、善管理、求合作、講實(shí)效為目標(biāo)，以職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合為詳細(xì)要求，專(zhuān)心做好特教事業(yè)。現(xiàn)在我們大家都轉(zhuǎn)變特別訓(xùn)練觀念，統(tǒng)一熟悉，本著一顆愛(ài)心和奉獻(xiàn)的精神，努力做好送教上門(mén)工作。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉 只有

8、加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，才能提高綜合素養(yǎng)。因此，我們特教服務(wù)隊(duì)的老師們?cè)谄匠６紩?huì)常?？匆恍﹫?bào)刊雜志上的有關(guān)特別訓(xùn)練的理論文章；在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高老師的熟悉，明確特別訓(xùn)練送教上門(mén)工作的重要性和必要性。 三、優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造氛圍 送教上門(mén)的這些特別的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著心理進(jìn)展的需求，有著與人溝通享受友情關(guān)愛(ài)的需要。送教上門(mén)的一線(xiàn)老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時(shí)刻留意這些孩子的健康進(jìn)展，用真誠(chéng)的愛(ài)去打動(dòng)和感染他們。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，多表?yè)P(yáng)他們；缺乏自信念時(shí)，多鼓舞他們；他們能真實(shí)感受到老師的關(guān)愛(ài)，感受集體大家庭的暖和。 四、樂(lè)觀參加，熱忱服務(wù) 我們老師有方案、分階段地對(duì)同

9、學(xué)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、感知、語(yǔ)言交往力量的訓(xùn)練。送教前，我們仔細(xì)備課確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。將教學(xué)目標(biāo)定位于：從生活實(shí)際動(dòng)身，關(guān)心智障兒童了解.，熟悉.，適應(yīng).。教學(xué)過(guò)程不求快，只求對(duì)象有進(jìn)步。生活自理力量的培育也是送教上門(mén)的重要教學(xué)內(nèi)容。老師將動(dòng)作分解，每一個(gè)動(dòng)作都重復(fù)多次，反復(fù)演示，手把手教學(xué)，直到孩子能較為嫻熟地把握。智障兒童的進(jìn)步是緩慢的。然而在送教時(shí)，每當(dāng)她取得點(diǎn)滴進(jìn)步，你真行！你真棒！幾乎成為了我校送教上門(mén)老師的口頭禪. 我們本著一個(gè)都不能放棄的訓(xùn)練理念，進(jìn)行特別訓(xùn)練送教上門(mén)工作。家長(zhǎng)看到我們的到來(lái)他們特別快樂(lè)。老師們依據(jù)孩子的不同狀況，利用自己學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行扎實(shí)有效的送教上門(mén)指導(dǎo)工作。我

10、們盼望通過(guò)我們不懈的努力，早日讓這些孩子歡樂(lè)起來(lái)，奔向美妙的明天。 送教上門(mén)個(gè)人工作總結(jié)3 我是今年剛進(jìn)的新老師，對(duì)于送教上門(mén)工作我也是所知不多，更談不上什么閱歷，在剛接到要參加下鄉(xiāng)送教的工作時(shí)，我的心情是忐忑的，漸漸的，我平復(fù)了自己的心情，開(kāi)頭了前期工作預(yù)備。首先撥打了送教對(duì)象家長(zhǎng)的電話(huà)，基本了解孩子在家的狀況，同時(shí)確定送教時(shí)間，好為接下來(lái)的教學(xué)工作做好預(yù)備。 當(dāng)我們到達(dá)送教對(duì)象的家中，家長(zhǎng)殷切熱忱的招呼和孩子的笑容沖淡了我的忐忑擔(dān)心，我的送教對(duì)象是一個(gè)11歲的小男孩，三級(jí)精神障礙，愛(ài)說(shuō)話(huà)，不怕生人，同時(shí)有破壞性行為。了解基本狀況之后，我就開(kāi)頭著手幫孩子上一節(jié)課，由于孩子已經(jīng)具備基本的認(rèn)知力

11、量，且曾經(jīng)短期在本校就讀過(guò)，所以我為他預(yù)備了數(shù)數(shù)和辨別顏色的教學(xué)內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，孩子都比較協(xié)作老師，但無(wú)法集中留意力，簡(jiǎn)單被其他事情吸引，且在數(shù)數(shù)的過(guò)程中反應(yīng)遲鈍，在剛開(kāi)頭的頻頻錯(cuò)誤之后，漸漸地都能通過(guò)雪花片來(lái)計(jì)算正確，整堂課以孩子的笑容結(jié)束。 通過(guò)這次的送教上門(mén)，讓我看到了特別孩子的孤獨(dú)，也看到的這些孩子家長(zhǎng)的無(wú)奈與哀痛，雖然我們作為特別訓(xùn)練老師，但是也無(wú)法做到滿(mǎn)意每一個(gè)孩子每一個(gè)家庭的訓(xùn)練需要，我們只能盡自己最大的努力這些家長(zhǎng)們帶去專(zhuān)業(yè)的康復(fù)教學(xué)理念，引領(lǐng)她們?yōu)楹⒆舆M(jìn)行家庭康復(fù)。 我們也會(huì)加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量，走向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)之路，為這些孩子為這些家庭帶去更加專(zhuān)業(yè)的康復(fù)理念，盼望

12、這些孩子也能像一般孩子一樣綻放笑容，迎著陽(yáng)光奔跑。 送教上門(mén)個(gè)人工作總結(jié)4 時(shí)間飛逝，充實(shí)而又意義的日子總是過(guò)得特殊快。一轉(zhuǎn)瞬，我們的“送教上門(mén)”又將告一段落?！八徒躺祥T(mén)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的特別訓(xùn)練工作，平凡而又艱辛，任重而道遠(yuǎn)！現(xiàn)就將我“送教上門(mén)”的工作總結(jié)如下： 在第一次上門(mén)進(jìn)行摸底后，我充分考慮每個(gè)殘疾同學(xué)的需求和特點(diǎn)，針對(duì)服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類(lèi)別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化訓(xùn)練方案。依據(jù)他們的個(gè)別教學(xué)目標(biāo)，為其選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案，實(shí)行適合殘疾兒童少年進(jìn)展的訓(xùn)練內(nèi)容和教學(xué)方法。有方案、分階段地對(duì)同學(xué)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、感知、語(yǔ)言交往力量的訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程不求快，只求對(duì)象

13、有進(jìn)步。送教的孩子與其他正常孩子一樣，他們也有著心理進(jìn)展的需求，有著與人溝通享受友情關(guān)愛(ài)的需要。但要讓這些智障兒童在認(rèn)知、感知等方面的水平有所提高是相當(dāng)困難的。我重視情感的投入，留意老師的形象、教態(tài)，自始至終表達(dá)對(duì)孩子的信任，以自己生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的動(dòng)作、豐富的表情來(lái)感染同學(xué)的心情，表?yè)P(yáng)、鼓舞孩子，關(guān)心孩子樹(shù)立信念。在教學(xué)活動(dòng)中，我將動(dòng)作分解，每一個(gè)動(dòng)作都重復(fù)多次，反復(fù)演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。 雖然“送教上門(mén)”是一件小事，但是我們?yōu)槟茏龊眠@項(xiàng)工作而感到傲慢，由于我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來(lái)了特別兒童的進(jìn)步，迎來(lái)了特別兒童家長(zhǎng)的笑顏。開(kāi)展“送教上門(mén)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的特別訓(xùn)練工

14、作，在此要特殊感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，為學(xué)校搞好送教上門(mén)工作做出樂(lè)觀的努力。送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我們將會(huì)義無(wú)反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探究、完善送教工作，把它做實(shí)做好。 更多工作總結(jié).我推舉 2022高校助教上半年工作總結(jié) 在20 xx年上半年里我們迎來(lái)了四級(jí)通過(guò)率85%的傲人成果，迎來(lái)了10級(jí)這批朝氣蓬勃的新一屆鎬京學(xué)子，迎來(lái)了鎬京爭(zhēng)論式教學(xué)全面推動(dòng)的新局面。在這一年里我也榮幸的成為經(jīng)濟(jì)六系，國(guó)貿(mào)1012班班主任。轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)班主任加助教工作已經(jīng)兩個(gè)月有余，現(xiàn)將上班學(xué)期的工作分兩大部分總結(jié)如下： 一、自我成長(zhǎng)篇 20 xx年1月7日晚我正式接手國(guó)貿(mào)1012的班主任加

15、助教工作，開(kāi)頭了從同學(xué)向班主任的角色轉(zhuǎn)變。由于在校期間沒(méi)有仔細(xì)的做過(guò)職業(yè)規(guī)劃，加之沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，跟班實(shí)習(xí)，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业某砷L(zhǎng) 1、探究階段 在這一時(shí)期，是我走過(guò)的最困難的時(shí)期，也是我成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段。由于同學(xué)剛換完班主任，在心情上產(chǎn)生了很大波動(dòng)，再加之自身力量的不足，在前兩周內(nèi)情愿跟我溝通的同學(xué)寥寥無(wú)幾。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期又碰上了英語(yǔ)新概念2的聽(tīng)寫(xiě)讓我感到有些措手不及。在這段時(shí)間里我竭盡全力向辦公室同事溝通，討方法，作總結(jié)，做規(guī)劃，已完成我同學(xué)向班主任的重要轉(zhuǎn)變。 2、實(shí)戰(zhàn)階段 在這一階段，對(duì)同學(xué)管理有了初步的熟悉。加強(qiáng)同同學(xué)間的溝通，了解同學(xué)間存

16、在的問(wèn)題，制定新的班級(jí)制度，總結(jié)歸納在探究階段所遇到的一些問(wèn)題并對(duì)此作出快速反應(yīng)。加強(qiáng)新概念英語(yǔ)背誦的檢查力度，同學(xué)出勤的考核力度，竭盡全力快速使同學(xué)達(dá)到思想上的統(tǒng)一，與此同時(shí)把握同學(xué)的心理動(dòng)向，竭力作出正確引導(dǎo)。 3、完善階段 在這一階段，主要分析前面的考試，結(jié)合本班班情分析班級(jí)存在的問(wèn)題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級(jí)制度等所存在的問(wèn)題。這樣以來(lái)讓我真正的熟悉到班主任工作的重要性和艱難性，徹底完成了從同學(xué)向老師的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了第一次全面的成長(zhǎng)。 經(jīng)過(guò)以上三個(gè)階段，我得出以下心得體會(huì) 1、身為老師，必需以身作則，成為同學(xué)的表率。作為老師必需不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)、提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平

17、，加強(qiáng)自身的道德建設(shè)，以自身的人格魅力去影響同學(xué)。 2、既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限喜愛(ài)同學(xué)，嚴(yán)與愛(ài)應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)。嚴(yán)就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，班級(jí)制度，愛(ài)就是要喜愛(ài)同學(xué)，多關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 3、敬重同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。大一同學(xué)情感豐富，但較脆弱，渴望得到老師的敬重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)同學(xué)的敬重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)同學(xué)，從而使同學(xué)在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受訓(xùn)練。 4.4、注意與同學(xué)的溝通，充當(dāng)同學(xué)傾訴的對(duì)象，從同學(xué)的角度去理解他們，關(guān)心他們分析、解決問(wèn)題，成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。重視班級(jí)日志，日志也是班主任和

18、同學(xué)溝通的一種重要方式。作為班主任，我用自己的言行來(lái)訂正和指導(dǎo)同學(xué)們的言行和學(xué)習(xí)的態(tài)度，課上是師生關(guān)系，課下是伴侶關(guān)系?？傊矣X(jué)得同學(xué)管理最重要的是情感溝通和制度的合理使用。 4.5、關(guān)注中間型同學(xué)。一個(gè)班里所占比例最多的同學(xué)是中間型同學(xué)。一開(kāi)頭接手班級(jí)的時(shí)候，我把精力主要集中在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，后來(lái)通過(guò)與同學(xué)的接觸、交談，我深深感悟到，中等生心里是特別渴望得到老師重視的。 中國(guó) 二、班級(jí)狀況及班級(jí)管理 國(guó)貿(mào)1012班級(jí)共67人其中男生17人，女生50人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)漸濃，班級(jí)的成果也有了肯定的提高、同學(xué)凝聚力大有提升，班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)紀(jì)律等方面有了明顯的改觀。然而班級(jí)依舊存在

19、著諸多問(wèn)題如：班級(jí)成果兩極分化嚴(yán)峻，并且成果差的同學(xué)所占比重較大；班級(jí)部分同學(xué)思想消極，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高；班級(jí)制度不夠完善，班級(jí)管理缺乏系統(tǒng)化；部分同學(xué)個(gè)人主義情節(jié)嚴(yán)峻。 在這段管理過(guò)程中，主要是狠抓班級(jí)到課率、建立健全班級(jí)制度，組織開(kāi)展具有特色、主題鮮亮的主題班會(huì)、文明寢室創(chuàng)建，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、數(shù)學(xué)小組的建立。增加了班級(jí)各項(xiàng)工作的透亮度，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行。高的到課率是三本同學(xué)快速接受學(xué)問(wèn)的有力保障，三本同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性差，只靠自主學(xué)習(xí)很難把握對(duì)學(xué)問(wèn)的充分理解，也缺少了課堂監(jiān)督的有效環(huán)節(jié)。健全的班級(jí)制度是班級(jí)健康成長(zhǎng)的基本依托，因此國(guó)貿(mào)1012班需要進(jìn)一步完善班級(jí)制度。主題班會(huì)的召

20、開(kāi)能夠有效提高同學(xué)的思想熟悉，增加班級(jí)凝聚力。宿舍是班集的組成單位，因此文明寢室的創(chuàng)建是優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，在此過(guò)程中要慎重選擇宿舍舍長(zhǎng)，由優(yōu)秀舍長(zhǎng)帶頭創(chuàng)建良好的舍風(fēng)，為良好班風(fēng)建設(shè)做好鋪墊。注意班級(jí)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)閱歷溝通、學(xué)習(xí)小組的設(shè)立，加快班級(jí)學(xué)習(xí)成果的快速提高。 在過(guò)去的半年里，國(guó)貿(mào)1012班班級(jí)各項(xiàng)成果還處于低谷，針對(duì)于此我制定了如下方案： 1.不斷提高自身素養(yǎng)與自我修養(yǎng)。班主任不僅僅是用制度管理同學(xué)，更重要的是溝通，與此同時(shí)，班主任的言行舉止對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，人生態(tài)度也會(huì)有肯定的影響，因此提高自身素養(yǎng)是重中之重。 2.加強(qiáng)班級(jí)制度創(chuàng)新，班委會(huì)建立。一個(gè)好的班級(jí)必定有嚴(yán)格創(chuàng)新的班級(jí)

21、制度約束和一支領(lǐng)導(dǎo)力極強(qiáng)的班委會(huì)隊(duì)伍。 總結(jié)本班狀況，在許多班級(jí)問(wèn)題中仍未準(zhǔn)時(shí)解決，如班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)的思想問(wèn)題，班委會(huì)成員的作風(fēng)問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，必需在新學(xué)期內(nèi)建立健全的班級(jí)制度，對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行重組，為本班良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做好基本保障。 3.加強(qiáng)同閱歷之師的溝通。對(duì)于我來(lái)說(shuō)管理閱歷不足是目前面臨的最大問(wèn)題，將國(guó)貿(mào)1012班成果快速提高有肯定的困難，因此與閱歷之師溝通是勢(shì)在必行的。 4.進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增加同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感，做到人人為國(guó)貿(mào)奮斗，進(jìn)而提高同學(xué)成果。強(qiáng)調(diào)先做人后做事，低調(diào)做人，高調(diào)做事的做人理念，勝利人生做好鋪墊。 5.

22、抓后進(jìn)，推中間，揚(yáng)先進(jìn)。充分發(fā)揮黨員力氣，不斷鼓舞后進(jìn)同學(xué)，避開(kāi)兩極分化現(xiàn)象的進(jìn)一步擴(kuò)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)監(jiān)督工作，力爭(zhēng)下學(xué)期班級(jí)成果能夠突飛猛進(jìn)。 6.加大主題班會(huì)、同學(xué)學(xué)習(xí)溝通會(huì)的召開(kāi) 總之，新學(xué)期新氣象，在下學(xué)期里力求創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變思路，力求國(guó)貿(mào)1012班迎頭趕上！ 轉(zhuǎn)貼于2022年送法下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)為提高我縣全體公民的素養(yǎng)，特殊是法律素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變山區(qū)的貧困與愚昧，深化四五普法活動(dòng)，推動(dòng)普法工作向縱深方向進(jìn)展，擴(kuò)大受訓(xùn)練者的掩蓋面，霍山縣司法局在荷蘭王國(guó)扶貧資金的大力支持下，樂(lè)觀開(kāi)展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，取得了預(yù)期的效果。一、制定方案，落實(shí)措施送法下鄉(xiāng)是“法律援貧”活動(dòng)的連續(xù)和深化，是“法律進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的連續(xù)，

23、是法律進(jìn)村入戶(hù)的詳細(xì)體現(xiàn)。旨在不斷提高農(nóng)夫群眾依法維權(quán)及抗御經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)力量，為.弱勢(shì)群體供應(yīng)法律關(guān)心。#為此，縣司法局高度重視成立了法律扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)組，并依據(jù)社字（20 xx）09號(hào)協(xié)議書(shū)，制訂了具體的實(shí)施方案，并在5月17日項(xiàng)目區(qū)司法所長(zhǎng)會(huì)上予以落實(shí)。組織精干力氣，編印法律讀本，法律讀本緊扣實(shí)際，順應(yīng)進(jìn)展，對(duì)再版的農(nóng)村常用法律學(xué)問(wèn)問(wèn)答中有關(guān)“婚姻法”部分進(jìn)行了修訂；組織律師、公證、法援、“148”法律專(zhuān)業(yè)人員分工編寫(xiě)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)法律學(xué)問(wèn)100問(wèn)、外出務(wù)工人員法律學(xué)問(wèn)100問(wèn)、婦女、兒童、老人權(quán)益保障100問(wèn)。在編寫(xiě)體裁上注意普及與提高，一般分三部分：?jiǎn)柎?、法律原文、相關(guān)法律索引，四種讀本各編印2

24、022（請(qǐng)登陸政法秘書(shū)網(wǎng)）冊(cè)，為普法活動(dòng)深化開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。縣局要求各所以村為單位分解任務(wù)，按實(shí)名發(fā)放，在8月底完成發(fā)放任務(wù)。各所每?jī)稍陆M織人員登門(mén)輔導(dǎo)一次，解決群眾學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。二、點(diǎn)面結(jié)合、發(fā)放讀本依據(jù)農(nóng)村不同對(duì)象，滿(mǎn)意.不同層次的需求，有針對(duì)性地編寫(xiě)了4種讀本，編印成冊(cè)后，準(zhǔn)時(shí)地分解到各所，以便準(zhǔn)時(shí)、快速地發(fā)放到農(nóng)戶(hù)手中。送法下鄉(xiāng)實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合，集中發(fā)放與各所分片發(fā)放相結(jié)合。各司法所實(shí)行以村為單位，進(jìn)行分解，先摸排然后依據(jù)群眾實(shí)際需求，按實(shí)名發(fā)放。在發(fā)放過(guò)程中，同時(shí)兼顧全局，力保每個(gè)村民組不少于一套書(shū)（4本）。各個(gè)司法所嚴(yán)格根據(jù)縣局要求，于8月底全部完成讀本發(fā)放任務(wù)。在各所分片發(fā)放的同

25、時(shí)，縣司法局集中時(shí)間、集中人力，組織了兩次大型的集中發(fā)放讀本活動(dòng)。7月17日18日在上土市鎮(zhèn)、桃源河鄉(xiāng)開(kāi)展集中發(fā)放讀本活動(dòng)。8月6日8日分別在太平畈、落兒嶺、諸佛庵三鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展了有針對(duì)性地發(fā)放儀式。其中在太平畈集中發(fā)放婦女、兒童、老人權(quán)益保障100問(wèn)，在落兒嶺集中發(fā)放了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)法律學(xué)問(wèn)100問(wèn)，在諸佛庵集中發(fā)放外出務(wù)工人員法律學(xué)問(wèn)100問(wèn)。集中發(fā)送活動(dòng)，得到了所在地、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村的大力支持。發(fā)送場(chǎng)面熱鬧、群眾爭(zhēng)相領(lǐng)取。有少數(shù)群眾不辭勞遠(yuǎn)，趕到司法局詢(xún)問(wèn)讀本有沒(méi)有了，想拿本看看。由于此套書(shū)編印數(shù)量有限，未能滿(mǎn)意廣闊群眾的需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)通過(guò)送法下鄉(xiāng)共計(jì)發(fā)放法律讀本7690冊(cè)。三、多種形式、送法下鄉(xiāng)為把

26、“法”真正送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，除發(fā)放法律讀本活動(dòng)外，縣司法局還開(kāi)展了多種形式的送法下鄉(xiāng)活動(dòng)。走進(jìn)田間地頭，為農(nóng)夫伴侶解難釋疑。在村、鎮(zhèn)人口密集的小集鎮(zhèn)設(shè)立詢(xún)問(wèn)臺(tái)，張貼宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，散發(fā)宣揚(yáng)單，出動(dòng)宣揚(yáng)車(chē)。在廣播上開(kāi)拓農(nóng)村普法之聲欄目，在霍山報(bào)上開(kāi)拓法律信箱，在電視開(kāi)拓法制園地。利用大眾媒介掩蓋面廣的特點(diǎn)，宣揚(yáng)法律，把“法”真正送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。四、效果明顯，意義深遠(yuǎn)送法下鄉(xiāng)活動(dòng)在中荷項(xiàng)目辦的大力支持下，在全體司法行政干警的共同努力下，取得了良好的.效果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、宣揚(yáng)了法律，訓(xùn)練了群眾。通過(guò)發(fā)放法律讀本，解決群眾學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，使廣闊人民群眾真正拿起“法律武器”，愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益，懂得

27、什么是法律愛(ài)護(hù)的、什么是法律所禁止的，遇到山林、土地、家庭糾紛過(guò)程中有法可依，有章可循，真正做到“法律進(jìn)萬(wàn)家”。2、親密了干群關(guān)系，減輕了政府壓力。將法律扶貧讀本送到老百姓手中，廣闊群眾在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步熟悉到政府是為民辦實(shí)事的好政府，干部是代表廣闊人民群眾根本利益的，并為之服務(wù)的好公仆。很多在基層的小沖突、小問(wèn)題通過(guò)村兩委和法律明白人的工作，得到化解，使得政府主要領(lǐng)導(dǎo)從紛繁、復(fù)雜的瑣事中得到解脫，減輕了政府工作壓力，保證了政府中心工作的順當(dāng)完成，富民強(qiáng)鎮(zhèn)步伐加快。3、“送法下鄉(xiāng)”活動(dòng)，有利于基層的穩(wěn)定?！八头ㄏ锣l(xiāng)”以來(lái)，共解答廣闊人民群眾疑難問(wèn)題500余件，其中大多數(shù)為土地、山林使用權(quán)糾紛，

28、由于解答準(zhǔn)時(shí)、恰當(dāng)，化解了很多沖突。同時(shí)，廣闊群眾耳聞目睹通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)什么是違法犯罪行為，什么是合法行為，有效地維護(hù)了.的穩(wěn)定，受到人民群眾的擁護(hù)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定。2022年“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)小結(jié) 20*年10月18日市訓(xùn)練局召開(kāi)了關(guān)于開(kāi)展以“城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校”形式“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的會(huì)議。為了更快、更好、更有效地領(lǐng)悟會(huì)議精神，仔細(xì)開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)。我校由余炳權(quán)校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的專(zhuān)題會(huì)議，并委派劉仲燊副校長(zhǎng)抓好組織與落實(shí)。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立“送教下鄉(xiāng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：余炳權(quán)。 組員：劉仲燊、徐廣齊、張慧梨、梁桂秀。 二、做好方案、仔細(xì)組織、狠抓落實(shí)、深化開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)

29、。 1、定于13周由司徒麗科老師到蜆岡中心校，上三班級(jí)的英語(yǔ)示范公開(kāi)課。 2、定于13 周由張慧梨主任到蜆岡中心校進(jìn)行教育主任的教學(xué)管理閱歷談的溝通講座。 3、定于13周邀請(qǐng)蜆岡中心校的骨干到我校溝通特色訓(xùn)練匯演。 4、定于17周由關(guān)小娥老師到蜆岡中心校上六班級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)示范課。 5、定于18周由梁桂秀總輔導(dǎo)員到蜆岡中心校上四班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課。 6、學(xué)期末組織全體老師到蜆岡希憲學(xué)校慰問(wèn)支教骨干老師羅科總輔導(dǎo)員，（并送上高級(jí)電子琴一臺(tái)，精致圖書(shū)200本）進(jìn)行兄弟學(xué)校的相互溝通。 三、理性熟悉，感性行動(dòng)，真情支教。 我們都熟悉到“送教下鄉(xiāng)”是促進(jìn)城鄉(xiāng)溝通、溝通校校聯(lián)系、關(guān)心農(nóng)村學(xué)校老師更新訓(xùn)練理念

30、，促進(jìn)學(xué)校課程改革，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)水平的一種有效形式。我們送教下鄉(xiāng)都帶著詳細(xì)任務(wù)：一是把新課程改革的理念帶下去，通過(guò)示范課、問(wèn)題探討、教學(xué)互動(dòng)等方式，引導(dǎo)、關(guān)心廣闊老師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。二是把課堂教學(xué)改革討論的成果帶下去，讓老師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為和同學(xué)學(xué)習(xí)行為，提高課堂教學(xué)效果。三是虛心學(xué)習(xí)農(nóng)村老師在艱苦條件下從教的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。 此次活動(dòng)，是我校第一次參與訓(xùn)練局組織的“城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校掛鉤”形式“送教下鄉(xiāng)” 活動(dòng)。到蜆岡鎮(zhèn)中心學(xué)校支教得到局領(lǐng)導(dǎo)的支持，每次送教都受到蜆岡中心學(xué)校沈國(guó)凡校長(zhǎng)，黃永沃業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和希憲學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的熱忱接待，還有聽(tīng)課老

31、師的親切溝通，感受良多。 此次活動(dòng)，在接受任務(wù)以后，大家都立刻投入到了選課備課之中。如：司徒麗科老師上三班級(jí)英語(yǔ)課，希憲學(xué)校雖然是農(nóng)村中心校，但是英語(yǔ)基礎(chǔ)較之城里的學(xué)校還是有距離，他們是三班級(jí)起點(diǎn)的，而城區(qū)學(xué)校則都在一班級(jí)就開(kāi)設(shè)了啟蒙英語(yǔ)課。再說(shuō)，許多農(nóng)村學(xué)校班級(jí)中沒(méi)有多媒體設(shè)備，所以我們這次帶過(guò)去的純粹是家常課，這樣更貼近他們的實(shí)際，也能給他們的老師以最直接有效的啟示。說(shuō)實(shí)話(huà)沒(méi)有多媒體的關(guān)心，要上好一堂觀摩課是不簡(jiǎn)單的，更何況要上的一節(jié)是要換三四個(gè)場(chǎng)景的對(duì)話(huà)課，句型又多，假如沒(méi)有cai的關(guān)心，同學(xué)理解起來(lái)還真是有難度。所以只能依靠手工制作大量教具來(lái)幫助教學(xué)，時(shí)間緊，工程大，（甚至于發(fā)動(dòng)了家人

32、來(lái)關(guān)心）。雖然這次公開(kāi)課與評(píng)獎(jiǎng)無(wú)關(guān)，但是卻比以往更有壓力，由于我們的課會(huì)直接感染當(dāng)?shù)氐暮⒆?，影響他們的老師。?duì)老師自身也是一次全新的熬煉。這次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)使我們嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的同學(xué)實(shí)施課堂教學(xué)，課堂教學(xué)藝術(shù)得到了熬煉和提升，運(yùn)用新的教學(xué)模式實(shí)施課堂教學(xué)的力量得到增加，可以說(shuō)是受益匪淺。這次活動(dòng)預(yù)備過(guò)程中，我們不但細(xì)心設(shè)計(jì)教案，預(yù)備教具、學(xué)具，還多次借班試教。我們的目的主要是讓孩子們感受開(kāi)放的教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。所以我們思索著：對(duì)這節(jié)課的課堂爭(zhēng)論、小組活動(dòng)，如何組織才能更活躍？假如課堂出現(xiàn)了冷場(chǎng)怎么辦？怎樣才能更突出農(nóng)村同學(xué)的特點(diǎn)？課堂語(yǔ)言等也都要力求貼近農(nóng)村實(shí)際。

33、到實(shí)地上課時(shí)，由于農(nóng)村孩子們初見(jiàn)司徒老師時(shí)的羞于啟齒和這堂課的句型難度，一度導(dǎo)致了冷場(chǎng)，因此敏捷的她降低了肯定的要求，把握句型是其一，但是最主要是要學(xué)得快樂(lè)！所以老師始終以她的熱忱和活潑來(lái)感染他們，隨著一個(gè)個(gè)課堂嬉戲的開(kāi)展，同學(xué)們的思路越顯歡暢，慢慢顯示了好玩樂(lè)做的本性，氣氛達(dá)到了所要的效果。下課了，同學(xué)和老師的生疏感全然消無(wú)，他們把老師團(tuán)團(tuán)圍住，拉著手聊起了天，不停的問(wèn)這問(wèn)那，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)著老師會(huì)否再去探望他們，好像有說(shuō)不盡的話(huà)。此刻也不得不說(shuō)了善意的謊言，答應(yīng)他們有機(jī)會(huì)肯定會(huì)再去上課。從同學(xué)們純樸的目光和臉上流露的喜悅中，看到了他們對(duì)講課內(nèi)容的理解和接受。這是我校第一次：一次很勝利的老師自

34、己備課加集體備課，專(zhuān)心溝通上的第一節(jié)“送教下鄉(xiāng)”的課。蜆岡學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次展現(xiàn)自己、熬煉自己、提高自己，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平的平臺(tái)。（司徒麗科老師的課只是“送教下鄉(xiāng)”一個(gè)小亮點(diǎn)。其他幾位老師也是如此真誠(chéng)，真心地做好“送教下鄉(xiāng)”工作。更難得的是新安學(xué)校羅科老師自愿到蜆岡中心學(xué)校支教一年。） 鄉(xiāng)村的同學(xué)是單純的，課堂上他們聽(tīng)得那么仔細(xì)，雖然面對(duì)那么多聽(tīng)課老師，他們顯得有些羞怯，但是那一張張興奮的笑臉、一雙雙發(fā)亮的眼睛卻布滿(mǎn)了對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。課上完了，但孩子們總是圍著送課老師久久不愿離去聽(tīng)課老師普遍認(rèn)為：送的課有用，課堂精彩、真實(shí)讓人信服。一位老師在聽(tīng)了課后，深有感受地說(shuō)：“送教下鄉(xiāng)

35、活動(dòng)的開(kāi)展，使我們這些偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師不出家門(mén)，就可以開(kāi)闊視野，提高自己，真是太好了?！?“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)也為城鄉(xiāng)老師供應(yīng)一個(gè)很好的溝通互動(dòng)平臺(tái)，溝通了城鄉(xiāng)老師的感情，既推動(dòng)了城鄉(xiāng)課程改革的進(jìn)程，又是年輕老師隊(duì)伍的一次大練兵，讓我們深切感受到了農(nóng)村老師的樸實(shí)、真誠(chéng)，以及他們的敬業(yè)、奮進(jìn)精神。同時(shí)，也使全部送教老師豐富了從教經(jīng)受，教學(xué)中無(wú)論是對(duì)課標(biāo)的領(lǐng)悟，對(duì)新教材的把握，對(duì)教法學(xué)法的運(yùn)用，對(duì)新課堂的駕馭都得到不同層次的提升，在與鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生的溝通中，自身也得到了成長(zhǎng)，課堂隨機(jī)生成的亮點(diǎn)為老師們今后的訓(xùn)練教學(xué)工作積淀了豐厚的力氣。（此文在市訓(xùn)練局作“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)閱歷溝通） 轉(zhuǎn)貼于2022年綻開(kāi)冬季送涼

36、爽活動(dòng)總結(jié) 開(kāi)展夏季送涼爽活動(dòng)，維護(hù)高溫天氣廣闊職工和農(nóng)夫工的身體健康和生命平安，為廣闊職工和農(nóng)夫工做實(shí)事、做好事，下面是美文網(wǎng)為大家整理的20 xx開(kāi)展夏季送涼爽活動(dòng)總結(jié)，歡迎參考 篇一：20 xx年開(kāi)展夏季送涼爽活動(dòng)總結(jié) 近日，東莞持續(xù)高溫，東莞公司領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)人資部、經(jīng)理辦、黨委辦、零管部、財(cái)資部等部門(mén)人員，分5組慰問(wèn)奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)加油員工，并將綠豆、夏桑菊、清補(bǔ)涼、羅漢果等涼爽用品送到加油站，讓員工準(zhǔn)時(shí)解暑降熱。公司領(lǐng)導(dǎo)還囑咐站長(zhǎng)要留意做好員工在加油現(xiàn)場(chǎng)的防暑降溫工作，飯餐要保障涼爽湯水，切實(shí)做到讓員工喝上一口涼茶、吃上一餐好飯、睡上一個(gè)好覺(jué)，保持健康的身體和充足精力，為保障市場(chǎng)供應(yīng)正常工作。 為給員工制造好的工作條件，公司共出資9萬(wàn)元，給員工購(gòu)買(mǎi)了6240斤綠豆和經(jīng)豆、891包夏桑菊和清補(bǔ)涼等涼爽用品發(fā)放給員工。為盡快讓員工感受到公司的關(guān)懷，