




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、人教版六年級(jí)語文下冊(cè)期末考試題及答案班級(jí):題序姓名:滿分:100 分 考試時(shí)間:90 分鐘五總分得分 tngxun yr kuq zhx yu zhshn jinbng boj llng zhng二、比一比,再組詞。( 毯(_) 勒(_) 跤(_) 吻(_) 境(_)氈(_) 鞋(_) 膠(_) 物(_) 鏡(_)三、把成語補(bǔ)充完整,并按要求填空。( 張(_)結(jié)(_) 畫(_)點(diǎn)(_) 迫不(_)待不以(_)然(_)流不息自相(_)(_) (_)(_)蒼蒼翠綠(_)滴 邯鄲(_)(_) 。與其不如 既然就即使也 雖然但是1 / 5_我是母親,_應(yīng)該及早地教會(huì)他看病。_我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事,
2、_我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)_我們已經(jīng)有效的控制了流感,_不能掉以輕心。_在這邊死等著,_想辦法自己趟過去。五、按要求寫句子。( 曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來的最后一頭大象莊嚴(yán)地掩埋了自己。(縮句)_腳印閃著光芒。(把句子寫得更具體更生動(dòng))_人類只有一個(gè)地球,我們?cè)跄懿粣圩o(hù)呢?(改為陳述句)_它只有一只腳,停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。改成不用不字的句子)_六、閱讀短文,回答問題。( 欣賞是一種善良1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí),無意間在松林中撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題為童年的小說所吸引。(作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩,(屠格涅夫卻十分欣賞他,對(duì)他鐘愛有加。
3、他四處打聽作者的住處,最后得知作者一歲半喪母,九歲喪父,是由姑母一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。為了走出生命路途中的泥濘,作者剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫聽聞后產(chǎn)生了極大的同情和關(guān)注,幾經(jīng)周折,終于找到了作者的姑母,表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng),寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:這位青年人()能繼續(xù)寫下去,他的前途2 / 5(一定不可限量!”作者收到姑母的信后,欣喜若狂。他本來是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的,并無當(dāng)作家的想法。名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰,讓他找回了自信和人生的價(jià)值。于是,他一發(fā)不
4、可收地寫了下去,最終成為享有世界聲譽(yù)的文學(xué)家。他就是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜和復(fù)活的作者列夫托爾斯泰。社會(huì)生活中,每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念,被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此,學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí),曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩,犯案上千起。在文章的最后,他情不自禁地感嘆:像心思如此細(xì)密,手法那么靈巧,風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷,做任何一行都會(huì)有成就的吧!林清玄不曾想到,他 20年前寫的這句話,竟影響了這個(gè)青年的一生。如今,當(dāng)年
5、的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了。在一次邂逅中,這位老板誠摯地對(duì)林清玄說:林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點(diǎn)。我想,我為什么除了做小偷,就沒有想過做正當(dāng)事呢?從此,他脫胎換骨,重新做人。與欣賞對(duì)立的是漠視與詆毀。培根說:欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四??萁撸瑓采交氖?。讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種信賴與祝福。1在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2信的解釋有:音信,信息;信用;書信;聽?wèi){,隨意。給下列加點(diǎn)的信字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。姑母寫信(_) 信筆涂鴉(_)言而有信(_) 通風(fēng)報(bào)信(_)3解釋下面的詞語。鐘愛有加:_脫胎換
6、骨:_4對(duì)文中畫線的句子你是如何理解的?3 / 5_5文章寫了兩個(gè)故事,請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字加以概括。故事一:_故事二:_ 在生活中,每個(gè)人都不可避免地會(huì)遇到一些或大或小的挫折。遇到挫折時(shí),你是頑強(qiáng)不屈,在逆境中奮進(jìn)呢,還是一蹶不振,沉溺于痛苦中不能自拔呢?請(qǐng)你以遭受挫折后為題寫一篇作文,要求語言流暢,內(nèi)容具體。_4 / 5參考答案:一沸騰 懸崖 日寇 旗幟 喜悅爆炸 山澗 冰雹 距離 隆重二毛毯勒索摔跤睛口吻及環(huán)境氈帽殺皮鞋白膠水事物欲鏡子三燈彩步龍為殘發(fā)川學(xué)四既然;就;雖然;但是;即使;也;與其;不如五大象掩埋了自己。 示例:碩大的腳印閃爍著璀璨的光芒。人類只有一個(gè)地球,我們必須愛護(hù)。它只有一只腳,停落時(shí)必須扇動(dòng)翅膀保持平衡。六1雖然 但是 如果 就23形容特別喜歡。形容發(fā)生了根本的改變。4這句話表現(xiàn)出林清玄對(duì)小偷心思與技藝的欣賞,為他走錯(cuò)路、做錯(cuò)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人工智能視角下的認(rèn)知科學(xué)研究
- 智慧林業(yè)推動(dòng)林業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在機(jī)制與發(fā)展路徑研究
- 公平原則下個(gè)人信息同意機(jī)制的法律經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
- 勞動(dòng)力市場(chǎng)扭曲的成因機(jī)制及其影響效應(yīng)研究與對(duì)策探討
- 高中物理案例教學(xué)科學(xué)思維培養(yǎng)
- 橋頭飯?zhí)霉芾磙k法細(xì)則
- 幼兒園衛(wèi)生保健人才隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)體系
- 大氣光學(xué)湍流廓線的探測(cè)與預(yù)測(cè)技術(shù)研究
- 昭通盆景栽培管理辦法
- 國(guó)家安全學(xué)習(xí)體會(huì)
- GB/T 307.4-2017滾動(dòng)軸承推力軸承 產(chǎn)品幾何技術(shù)規(guī)范(GPS)和公差值
- GB 29415-2013耐火電纜槽盒
- 《密碼法》培訓(xùn)只是講座PPT課件(帶內(nèi)容)
- 建筑工程文件歸檔管理明細(xì)表
- 如何解讀血常規(guī)報(bào)告
- 區(qū)域消防安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估規(guī)程DB50-T 1114-2021
- 免疫調(diào)節(jié)治療在腦卒中的運(yùn)用課件
- 機(jī)關(guān)檔案管理工作培訓(xùn)PPT課件
- 25T汽車吊檢驗(yàn)報(bào)告
- 變頻空調(diào)中的永磁電機(jī)電感分析
- 高考??颊Z法填空詞性轉(zhuǎn)換匯總
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論