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1、中班音樂優(yōu)質(zhì)課粉刷匠教案反思這是中班音樂優(yōu)質(zhì)課粉刷匠教案反思,是優(yōu)秀的中班音樂教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、熱身音樂律動讓小好友快樂快樂的進(jìn)入音樂氣氛。2、氣勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏。3、培育幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉快心情。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)氣勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏教具準(zhǔn)備1.CD:蛙蛙歡樂頌、粉刷匠、律律動音樂2.樂器:節(jié)奏棒3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容A.音樂熱身律動:蛙蛙歡樂頌(5分)1.主班老師請小好友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)2.配班老師放音樂,
2、主班老師帶著小好友隨音樂一起做音樂律動3.做完音樂律動后,主班老師請小好友坐在自己的位置上4.音樂提示:剛開頭,小好友只要跟著音樂動起來就可以B.音樂傾聽游戲(10分)1.唱名字老師依次用強(qiáng)弱不同的聲響叫小好友的名字,請小好友用動作或聲響作出回應(yīng)例如:(老師)(幼兒)做動作:站起來、舉手;貝貝貝貝在哪里?或者說哎到這兒等話回應(yīng)2.音樂問候老師和小好友拍手相互進(jìn)行音樂問候例如:(老師)唱:12345-54321-小好友們好小好友們好(小好友)唱:12345-54321-老師好老師好3.聽粉刷匠伴奏音樂師:老師的手真靈活,喜愛跟著音樂跳。小好友仔細(xì)聽,仔細(xì)看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師
3、請你們的小手跟著音樂一起跳舞。配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動作老師請小好友一起跟音樂模擬做手的動作老師激勵、表揚(yáng)小好友們的表現(xiàn)附手的律動:第一個樂句:胸前拍手第二個樂句:前平舉左右晃手第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子C.音樂語言游戲(10分)1.猜謎語:師:喜愛猜謎嗎?我說你們猜一猜,認(rèn)真聽好了兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它。(手)師:說說你們的小手能干什么?2.能干的小手:師:下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)師:小好友真聰慧,一看就明白老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手
4、最能干?3.音樂語詞節(jié)奏師:小好友,老師把剛剛粉刷墻壁的動作編成了一首悅耳的兒歌,你們認(rèn)真聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠,粉刷本事強(qiáng)。我要把那新居子,刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻,刷子飄舞忙。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。(語詞節(jié)奏型)-老師說一句,小好友模擬說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)播放音樂,老師和小好友拍手跟唱音樂語詞D.音樂節(jié)奏快車(20分)1.聲響協(xié)作動作節(jié)奏(老師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)師:小好友,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲響,先瞧瞧老師(配班)是怎么給我的刷子配聲響的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:-)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰教學(xué)反思:粉刷匠是一首幽默活潑的幼兒歌曲,并且孩子們也很喜愛。在引題部分,我利用幼兒用書,讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且讓孩子們動手模擬日常
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