一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)美麗的印紋 人教版一年級(jí)上冊(cè)第六課 一、學(xué)情分析p 一年級(jí)小朋友都很喜歡畫畫,他們習(xí)慣用彩筆、油畫棒等工具去作畫,拓印這種繪畫形式他們平時(shí)接觸得很少,所以對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō),拓印是一種新奇的繪畫形式,只要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué),就很容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 二、 教學(xué)目的 知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)慣用樹葉等有紋理的物品進(jìn)展拓印練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)拓印的樂(lè)趣、學(xué)會(huì)根本的操作方法。 過(guò)程與方法:通過(guò)視頻導(dǎo)入、嘗試探究、示范指導(dǎo)、欣賞拓思、創(chuàng)作體驗(yàn)、展示評(píng)價(jià)、拓展延伸幾個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用觀察法、探究法、嘗試體驗(yàn)法等學(xué)法,使學(xué)生掌握兩種不同的拓印技法,并能運(yùn)用適宜的材料拓印出美麗有趣的作品。 情感、

2、態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生初步懂得印紋產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察的方法，增強(qiáng)學(xué)生的審美才能。 三、 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用外表有凹凸紋理的物件進(jìn)展拓印實(shí)驗(yàn)，初步懂得產(chǎn)生印紋的原因。 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，有意識(shí)地進(jìn)展畫面組織。 四、 課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備樹葉、硬幣、瓶蓋、水粉顏料、白紙、范畫等。 學(xué)生搜集外表有凹凸紋理的物品。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： 1、欣賞情景動(dòng)畫雪地里的小畫家。 師：小朋友們，講課之前老師先請(qǐng)你們欣賞一段視頻，請(qǐng)看。(生看完視頻視頻中的小畫家都有誰(shuí)呀？小雞、小狗、小馬、小鴨大家觀察得真仔細(xì)。這些小畫家可真了不起，它們畫畫不需要用筆，那是

3、怎么畫出來(lái)的呢？ 生：用它們的腳掌印出來(lái)的。 師：是的。這些小畫家的畫不是畫出來(lái)的，而是用腳掌印在雪地里變成一幅美麗的畫。請(qǐng)問(wèn)大家這些印出來(lái)的花紋美嗎？很漂亮那今天老師要教大家怎樣來(lái)表現(xiàn)美麗的印紋。 2、提醒課題 “美麗的印紋” 二、 新授 一以活動(dòng)的方式讓學(xué)生明白什么樣的材料能印出花紋 1、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課前搜集的樹葉、硬幣、瓶蓋、橡皮擦等材料,我們來(lái)試一試哪些材料可以印出美麗的印紋？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師是怎么印的。老師一邊講解一遍在黑板上示范選好你喜歡的材料平放在桌上，再把紙鋪在材料的上方，用蠟筆或鉛筆在上面涂抹。同一張紙上可以印多個(gè)印紋哦，大家快動(dòng)動(dòng)你們的小手行動(dòng)起來(lái)吧！老師進(jìn)展拓印方法

4、指導(dǎo)要求學(xué)生同桌分工把這些材料有花紋的一面用油畫棒印一印,看哪些材料能印出比擬明晰好看的花紋? 2、學(xué)生匯報(bào)印的結(jié)果:能印出花紋和不能印出花紋的材料各有哪些。 3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并用手觸摸能印出花紋和不能印出花紋的材料,通過(guò)比擬探究發(fā)現(xiàn)能拓印出花紋材料的特點(diǎn)。 4、師:根據(jù)我們剛剛的實(shí)驗(yàn)，大家能不能告訴我用什么樣的材料才能印出明晰好看的花紋呢?外表凹凸不平。 5、師：請(qǐng)同學(xué)們想一想,在生活當(dāng)中還有哪些地方能找到外表凹凸不平能用于拓印的的材料? 二 老師示范指導(dǎo)，使學(xué)生掌握拓印的方法 1、 師:除了用油畫棒拓印這種方法外,還能不能用別的方法去印呢?(用印泥壓印) 2、老師拿出一截切斷的蓮藕,請(qǐng)

5、一學(xué)生上臺(tái)把蓮藕切面的花紋試著用印泥印在白紙上,然后師生點(diǎn)評(píng)印的效果,總結(jié)第二種印泥壓印的方法。 3、老師示范在紙上用印泥印出手紋。 4、師:看到這些美麗的印紋,能使你聯(lián)想到什么?生答復(fù)，師給予鼓勵(lì) 5、師:假如我要把這些印紋變成一幅畫,還可以在畫面中添加些什么？ 6、師生合作示范把蓮藕的印紋和指紋通過(guò)添加變成蘑菇和毛毛蟲,再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步添加太陽(yáng)、云朵、草地等,使畫面變得更加豐富完好。 7、根據(jù)兩幅范畫完成過(guò)程,老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)兩種不同的創(chuàng)作思路:印畫;貼印。 三、欣賞學(xué)生范作，開拓學(xué)生思維 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品,同桌交流是用什么材料,什么方法印出來(lái)的? 2、課件分別出示課本上的作品和補(bǔ)充作品,學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果,談?wù)勑蕾p后的感受和想法。 四、學(xué)生開場(chǎng)創(chuàng)作 1、出示作業(yè)要求:用能拓印的材料印出美麗有趣的畫面。 2、學(xué)生按要求進(jìn)展拓印或壓印創(chuàng)作,老師巡視指導(dǎo)。 五、學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià) 1、老師把學(xué)生創(chuàng)作的作品張貼在展示區(qū)。 2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)展自評(píng)和互評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生到前面介紹展示自己的作品，或者選自己最喜歡的作品說(shuō)一說(shuō),最后鼓勵(lì)性師評(píng)。 六、 課堂小結(jié) 今天大家嘗試用凹凸