一年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文

1、Word 一年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文 老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問,搞好思想教育工作。下面我就和大家共享一班級數(shù)學教學工作總結(jié)，來觀賞一下吧。 一班級數(shù)學教學工作總結(jié) 一、同學基本狀況 這一學期我擔當一班級三班九班的數(shù)學課，一班級三班有同學54人，九班有同學48人。本班同學絕大部分上課能夠用心聽講，樂觀思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分同學的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學習成果較差，為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對本班的實際狀況，對本學

2、期的教學狀況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。 二、主要成果和閱歷 1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的樂觀性。 2、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的學問、力量有了較大提高。 3、本學期我對同學注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。 4、使同學學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節(jié)課。 5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分同學把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。 6、通過練習課的細心設計，使同學把握學問，形成技能，

3、進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。 7、注意專題討論，樂觀參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。 8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。 9、注意培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。 10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學進行了愛國教育，是同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神。 三、存在的不足之處 1、一部分同學對學習的目的不夠

4、明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在:同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。 3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 四、今后努力方向和設想 針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點: 1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問,搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

5、2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。 3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的樂觀性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。 4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。 5、數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學的學習的樂觀性和主動性。 6、準時家訪，家長協(xié)作抓好同學的學習。 7、對同學進行了愛國教育，培育同學為祖國為中華民族努力學習的精神。 學校一班級數(shù)學教學工作總結(jié) 上學期，我擔當一三班的數(shù)學教學工作。同學剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學智

6、力的差異，我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了必需效果?，F(xiàn)小結(jié)如下： 一，以課堂教學為核心： 1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準，教材，教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課。 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選取同學的探究結(jié)果，同學進行比

7、較，溝通，爭論，從中把握學問，培育潛力。之后，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，構(gòu)成潛力，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法。此刻同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。 (2)準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常適合低班級同學遺忘快，不會復習的特點。 (3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)學問串;每單元整理復習構(gòu)成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既構(gòu)成了學問網(wǎng)，又學到了

8、方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新，實踐帶給了可能。 3、批改作業(yè) 針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析潛力。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學自立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改善教學，提高老師教學的針對性。 4、注意對后進生的輔導。 對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同

9、學敢于回答問題，樂于思索。 5、做好測試評估工作。 評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改善教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。期望透過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學從不同角度把握，運用學問。 二，專心落實素養(yǎng)教育 堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變以學問為本的傳統(tǒng)熟悉，樹立以同學進展為本的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出樂，實，活，新的教學

10、情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛，嘴巴和手，制造了讓同學操作，試驗的機會;自立思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使同學能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡潔，開心的心情去專心主動的參加學習。 三，參與教育教研活動： 1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學今后的進展服務的。閱讀教育期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識，實踐潛力的方法和途徑。 2、專心參加全國老師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好預備。 3、走出去，請進來。到其他學校聽課，自己上公開課，大家溝通，爭論：在新的課程標準下如何在教學中進展

11、同學的主體性。制造各種相宜的，開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識，潛力和實踐潛力，明確方向，促進教學。 四，不足之處 對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏閱歷，對同學的年齡特點學問把握規(guī)律還不是很明白，對同學的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參加教育，學校家庭的教育不能構(gòu)成合力，以致于成果上不去。 在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，透過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展服務。 學校一班級下冊數(shù)學教學總結(jié) 一、同學基本狀況 本班同學共57人，絕大部分上課能夠用心聽講，樂觀思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是

12、也有一部分同學的學習習慣較差，有的上課留意力不集中，思想常常開小差，紀律性不強，以致學習成果較差，為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對本班的實際狀況，對本學期的教學狀況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。 二、主要成果和閱歷 1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的樂觀性。 2、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的學問、力量有了較大提高。 3、本學期我對同學注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。 4、使同學學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教

13、學手段。仔細備好每一節(jié)課。 5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分同學把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。 6、通過練習課的細心設計，使同學把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。 7、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。 8、注意培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。 9、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學進行了愛國教育，是同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神。 三、存在的不足之處 1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在:同學家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。 3、也有少數(shù)同學，智商較低