2022-附件五個(gè)人心得

1、個(gè)人總結(jié)：從 2014 年 4 月份小組五人已經(jīng)開(kāi)始了項(xiàng)目的研究：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中的個(gè)人信息法律保護(hù)研究。到現(xiàn)在已是過(guò)去了接近兩年，從一開(kāi)始的從眾多社會(huì)熱點(diǎn)中尋求激烈、有價(jià)值的課題，明確目標(biāo)和研究方向，查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，到確定方案和任務(wù)分析可行性、尋找創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際的社會(huì)，一步一步，漸入佳境并形成項(xiàng)目結(jié)果，這其中，有各抒己見(jiàn)的暢所欲言，有激烈的爭(zhēng)辯，有分組深入社會(huì)的采訪和問(wèn)卷，有深夜鏖戰(zhàn)思索并形成文字材料。這期間的坎坷和辛苦，成長(zhǎng)與收獲，在今天看來(lái)，都是這般的可貴珍惜。時(shí)間都去哪了，我卻可以很自豪的說(shuō)，一起所度過(guò)的每一幕都充實(shí)地裝幀在過(guò)往中。項(xiàng)目確定之后，一系列就出現(xiàn)在面前了，平時(shí)很少親身接

2、觸到此類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象，也對(duì)相關(guān)的知識(shí)體系了解的不系統(tǒng)、不深刻，無(wú)法用已知知識(shí)系統(tǒng)問(wèn)題。只能通過(guò)相關(guān)知識(shí)，集體資源、交流信息，尋求解決問(wèn)題的方法。而就在這一過(guò)，由以往的學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)的汲取知識(shí)，心態(tài)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)效率、掌握知識(shí)的速度也明顯，隨著項(xiàng)目逐步推進(jìn)，查找文獻(xiàn)，獲取重要信息并歸納對(duì)比分析的能力逐步提高。在此項(xiàng)目進(jìn)行中，所學(xué)的知識(shí)也有機(jī)會(huì)結(jié)合并應(yīng)用于實(shí)踐，原本枯燥抽象的內(nèi)容變得具體、易于理解。以實(shí)際需求，綜合應(yīng)用行政法學(xué)的相關(guān)內(nèi)容解決具體問(wèn)題，使得所學(xué)知識(shí)更為系統(tǒng)、靈活和牢固?？v觀古今中外關(guān)于此課題例的研究，開(kāi)拓了思維，比較分析結(jié)合我國(guó)國(guó)情，更為的創(chuàng)新打下了基礎(chǔ)。這是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，因此，

3、創(chuàng)新是必不可少的也是亮點(diǎn)所在。創(chuàng)新首先要對(duì)這個(gè)課題有全面的了解，知曉它的基礎(chǔ)研究和前沿，找準(zhǔn)項(xiàng)目，明確方向，圍繞著這個(gè)方向，以基本知識(shí)為基礎(chǔ)，深入思考下去，才可能得到更深更新的結(jié)論。有時(shí)候，思維可能出現(xiàn)停滯不前的情況，這時(shí)候，就更加不能急躁，以基礎(chǔ)知識(shí)為框架，結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，換一個(gè)角度，發(fā)散思維從多角度思考，必能有所得。完成項(xiàng)目需要投入大量的時(shí)間與精力，這不是一個(gè)人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個(gè)人都要努力貢獻(xiàn)自己的力量，盡可能多承擔(dān)一些工作。同時(shí)，同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，高效快速的完成本項(xiàng)工作，以便盡快進(jìn)行下一項(xiàng)工作。團(tuán)隊(duì)合作中需要成員間的不斷磨合，學(xué)會(huì)大家的意見(jiàn)和你的看法，做到尊

4、重你得每一個(gè)組員，開(kāi)心地交流與合作。參與此次項(xiàng)目更加知道如何合理安排時(shí)間，更加理解協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的真諦，這對(duì)的團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、個(gè)人能力的培養(yǎng)很有必要。如今，是一個(gè)合作的社會(huì)，學(xué)會(huì)溝通，在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中扮演好自己的角色，也對(duì)日后工作大有裨益。很慶幸有機(jī)會(huì)參與到這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中，作為大學(xué)生，能更加深入的運(yùn)用自己所學(xué)思考社會(huì)，并積極的尋求方法解決社會(huì)問(wèn)題，為添磚加瓦。慶幸不僅為了個(gè)人的鍛煉與成長(zhǎng)，也為了在大學(xué)時(shí)共同奮斗的這一個(gè)個(gè)日日夜夜，團(tuán)隊(duì)，戰(zhàn)友們，是我的。男：兩年期的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目即將落下最終的帷幕了?；叵脒^(guò)去兩年多來(lái)一同準(zhǔn)備項(xiàng)目的日子，真是叫人難以忘懷。這個(gè)項(xiàng)目對(duì)我而言意味著太多太多，可以說(shuō)

5、我同這個(gè)項(xiàng)目一同向前，一同成長(zhǎng)。這個(gè)項(xiàng)目雖然即將結(jié)束，但是它帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于項(xiàng)目本身。我所感恩的是這個(gè)項(xiàng)目磨練了性格，讓我成為了一個(gè)意志堅(jiān)定，懂得團(tuán)隊(duì)合作的人。也就正是在這個(gè)做項(xiàng)目的過(guò)，我發(fā)現(xiàn)了火花與靈感不是自然生成，而也是需要去刺激，另其迸發(fā)的。首先講的是我在整個(gè)項(xiàng)目中的位于一個(gè)怎樣的位置，在整個(gè)項(xiàng)目中，我主要的任務(wù)是策劃整個(gè)實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，包括確定對(duì)象、設(shè)計(jì)采訪提綱、安排與時(shí)間等等；另外還有和項(xiàng)目的全體成員一起策劃構(gòu)想，參與問(wèn)卷制作和，分析結(jié)果，提出問(wèn)題并解決和最后的總結(jié)。一、項(xiàng)目申請(qǐng)具體來(lái)說(shuō)，2014 年 3 月我，等四個(gè)人與我一同組建了一個(gè)項(xiàng)目小組，打算申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。因?yàn)槎际?/p>

6、法學(xué)院出身，在平時(shí)對(duì)責(zé)任法的研究上面產(chǎn)生了一些疑問(wèn)。又因?yàn)殡S著網(wǎng)絡(luò)地不斷發(fā)展，對(duì)個(gè)人隱私權(quán)利的保障成為了一個(gè)熱點(diǎn)話題。伴隨著國(guó)家、社會(huì)以及他人對(duì)個(gè)人信息權(quán)利的可能性，一系列措施必須得到和。一個(gè)項(xiàng)目的出現(xiàn)需要的是機(jī)遇與靈感，而靈感則是來(lái)源于平時(shí)的積累。機(jī)遇是位于這樣一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代。在學(xué)習(xí)責(zé)任法的過(guò)，發(fā)現(xiàn)了的在個(gè)人網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)上的缺失，抓住了該機(jī)會(huì)，并打算以此為課題進(jìn)行研究。隨后開(kāi)始了緊張的立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)。我主要負(fù)責(zé)的是比較法研究方面，在其中我總結(jié)了歐盟、等國(guó)對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)措施，發(fā)現(xiàn)各種國(guó)家、國(guó)際組織中對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)各有不同，且獨(dú)具特色。通過(guò)該總結(jié)，我對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)有了一個(gè)國(guó)家視角

7、上的思考。二、整理數(shù)據(jù)雖然，給我預(yù)先配置的工作是策劃整個(gè)實(shí)地調(diào)研工作。但是實(shí)際上，我做得最多的是數(shù)據(jù)的搜集以及整理，而且一直貫穿項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程。1、調(diào)研階段在調(diào)研階段，我與其他項(xiàng)目成員一同策湖制作問(wèn)卷。由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始做就想要一氣呵成，結(jié)果反而被了手腳。隨后，一改從前的思路，先形成一個(gè)初稿，然后再在其上進(jìn)行修改。在這個(gè)過(guò)，大家相互出謀獻(xiàn)策，終于完成了最終的問(wèn)卷。隨后由我將問(wèn)卷編寫(xiě)上網(wǎng)，以問(wèn)卷星為依托，在網(wǎng)上傳發(fā)的問(wèn)卷，邀請(qǐng)各種人進(jìn)行填寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中，去到了火車(chē)站等人流密集的地方派發(fā)，邀請(qǐng)各行各業(yè)的人幫填寫(xiě)問(wèn)卷。我們最終收到了成百上千份問(wèn)卷。邀請(qǐng)社會(huì)上的人填寫(xiě)問(wèn)卷是一個(gè)很好的經(jīng)歷。從前的我

8、認(rèn)為這項(xiàng)工作非常的簡(jiǎn)單，沒(méi)有技術(shù)含量，而且認(rèn)為這是在耽誤別人時(shí)間。因此，對(duì)于邀請(qǐng)我填寫(xiě)問(wèn)卷的人，我以前的態(tài)度一直是拋以不屑一顧的眼神。現(xiàn)在想來(lái)，真是罪過(guò)。邀請(qǐng)?zhí)顚?xiě)問(wèn)卷，第一步就要在心理上戰(zhàn)勝自己，要勇于踏出第一步，不能覺(jué)得難為情就不去行動(dòng)；第二步就是說(shuō)服別人，踏出第一步已經(jīng)成功一大半了，因?yàn)槠鋵?shí)人還是愿意互相幫助的，對(duì)于他人的請(qǐng)求，人們一般的傾向是幫忙，但是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越冷漠，都擔(dān)心自己會(huì)遭遇什么莫名的不測(cè)，因此也有很多人會(huì)無(wú)理由地直接。在這個(gè)時(shí)候，口才就會(huì)顯得很重要，不能因?yàn)閷?duì)方一，自己就直接退縮了，如果對(duì)方的眼神是迷離的，證明還有機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)就要抓住，向其耐心解釋。當(dāng)然，我不死纏爛打

9、。2、項(xiàng)目中期到了項(xiàng)目中期的時(shí)候，的數(shù)據(jù)已經(jīng)搜集得差不多了。剩下的工作就是進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析，在分析數(shù)據(jù)的過(guò)。首先先將紙質(zhì)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移到電腦上面，然后在匯總網(wǎng)上的數(shù)據(jù)。在期間，問(wèn)卷星系統(tǒng)給提供了較大的幫助，各種數(shù)據(jù)的合并方式給了很大的啟發(fā)也采用了其中的一些問(wèn)卷星系統(tǒng)本身的數(shù)據(jù)分析方法。因?yàn)榫皇菍W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的，整個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，可以說(shuō)是邊學(xué)習(xí)邊工作。通過(guò)一步步地試錯(cuò)，才最終習(xí)得了一套分析數(shù)據(jù)的方法。并在中期上進(jìn)行了使用。事實(shí)證明效果不錯(cuò)。好的方法是一步步試出來(lái)的，所以要大膽嘗試新的事物，心的方法。三、團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)合作是我在這個(gè)項(xiàng)目中感受得最深的。小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)記得一句名言：“一滴水只有融入大海才

10、不會(huì)干涸?！笔聦?shí)確實(shí)如此，太多的事情都是需要一堆人共同努力才能達(dá)到了，一個(gè)人做只會(huì)事倍功半。從項(xiàng)目成立的初期就有著較好的分工。項(xiàng)目由項(xiàng)目牽頭，由其掌握整個(gè)項(xiàng)目的大框架，統(tǒng)籌分工也是由其進(jìn)行安排。結(jié)合自己的實(shí)際情況，我認(rèn)為有人寫(xiě)的一段話很讓我有感觸“在或部門(mén)之中，團(tuán)隊(duì)合作精神顯得尤為重要，那么所以怎樣加強(qiáng)與別人的合作呢？在之中，很多時(shí)候，合作的成員不是能選擇得了的，所以，很可能出現(xiàn)組內(nèi)成員各方面能力參差不齊的情況，如果作為一個(gè)者，此時(shí)就需要很好的凝聚能力，能夠把大多數(shù)組員各方面的特性凝聚起來(lái)，同時(shí)也要求者要有很好地與不同的人相處與溝通的能力。如果者在開(kāi)始時(shí)沒(méi)有以身作則做好各方面的工作，就會(huì)產(chǎn)生許

11、多不良的。例如，在一個(gè)集體中如果成員之間缺少最基本的信任，那么成員總是想要在同伴面前保護(hù)自己，他們就不可能彼此爭(zhēng)論，所謂的明哲的做法，只要是與自己利益無(wú)關(guān)的事情便高高掛起，即不愿對(duì)彼此負(fù)責(zé)，那么，還有誰(shuí)會(huì)對(duì)集體的發(fā)展負(fù)責(zé)？這樣的團(tuán)隊(duì)，其發(fā)展是令人擔(dān)憂的。所以，要加強(qiáng)與他人的合作，首先就必須保證集體成員是忠誠(chéng)的，有責(zé)任心的，有意志力的，而且，還要有著對(duì)于自身團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，使命感。者必須信任團(tuán)隊(duì)的所有成員，彼此之間要開(kāi)誠(chéng)布公，互相交心，做到心心相印，毫無(wú)保留；要與團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員緊密合作，直到整個(gè)團(tuán)體都能緊密合作為止；分析每一個(gè)成員完成工作的，研究他們的迫切需要，針對(duì)他們的和需要，集思廣議，多聽(tīng)聽(tīng)

12、別人的建議，不要一意孤行，俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移。”同時(shí)者也要有者的風(fēng)范，工作上對(duì)成員嚴(yán)格要求，在生活上也要關(guān)心成員，做好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣，有條不紊地和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，學(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神在具體生活中的運(yùn)用，可以使收到事半功倍的效果，可以使的工作更加良好地向前發(fā)展。”這個(gè)項(xiàng)目歷時(shí) 2 年，現(xiàn)在終于迎來(lái)了最終的時(shí)刻。期間有爭(zhēng)吵得面紅耳赤的時(shí)候，也有愉快暢談的時(shí)候。這項(xiàng)目最終不僅僅是映證了的猜想那么簡(jiǎn)單，它還加深了幾個(gè)人之間的關(guān)系。我很享受這個(gè)過(guò)程，我很開(kāi)心。這其實(shí)已經(jīng)足夠了，不是么?：持續(xù)了 1 年多，整個(gè)大創(chuàng)項(xiàng)目完成下來(lái)，從課題研究方法的掌握，團(tuán)隊(duì)

13、協(xié)作能力的提高，以及系統(tǒng)性思考問(wèn)題的方法的養(yǎng)成等當(dāng)面，都讓我收獲頗多。這一路下來(lái)遇到很多瓶頸，通過(guò)對(duì)課題的方向以及研究方法的不斷調(diào)整，最終也總算是順利完成了這一項(xiàng)目。的課題方向?yàn)椤熬W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中消費(fèi)者個(gè)人信息法律保護(hù)研究-基于責(zé)任法36 條的實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)規(guī)范”，問(wèn)題起點(diǎn)來(lái)源于如今日益火爆的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物消費(fèi)現(xiàn)狀。這種現(xiàn)象在大學(xué)生中尤其常見(jiàn)。但是，在網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)日益蒸蒸日上的情形，法律條文的發(fā)展卻沒(méi)有跟上其發(fā)展的節(jié)奏。尤其在個(gè)人信息保護(hù)這一塊，法律規(guī)定上幾近為空白。也從這一點(diǎn)著手，重點(diǎn)研究 B2B、B2C上信息的途徑，從而通過(guò)對(duì)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息保護(hù)的體系提出一個(gè)建議性的框架。在選題背景資料的尋找中，首先從網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)

14、規(guī)模，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)如今的覆蓋范圍。在規(guī)模的參考數(shù)據(jù)時(shí)，小組也進(jìn)行了多次討論。最終選擇了選擇網(wǎng)絡(luò)支付和支付作為研究工具。因?yàn)橹Ц犊梢宰钪庇^的反映消費(fèi)金額的。在中發(fā)現(xiàn)，僅僅在 2014 年到 2013年的一，網(wǎng)上支付使用率就從 42.1%上升到 46.9，足足上升了接近 5%的使用率。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的規(guī)模在未來(lái)幾年內(nèi)必然也會(huì)持續(xù)處于增長(zhǎng)的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)上個(gè)人信息的也將愈演愈烈。另外在僅幾年，個(gè)人信息的事件也是層出不窮。負(fù)責(zé)研究背景的組員，也從通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋到多個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息事件。如 2013 年 3 月，支付寶在內(nèi)的信息被；在 2012 年，京就暴出了泄密時(shí)間，百萬(wàn)消費(fèi)者包括東也發(fā)生了大規(guī)模的消費(fèi)者信息事件；還有 C

15、SDN 安全系統(tǒng)的事件。這些事件發(fā)生后，消費(fèi)者也往往缺乏相應(yīng)的保護(hù)途徑，事件也不了了之。網(wǎng)絡(luò)信息的泄密情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中的要嚴(yán)重得多。針對(duì)這一情況，組員通過(guò)找法網(wǎng)、知網(wǎng)等，尋找了相關(guān)的法律，包括 2012 年通過(guò)的關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定；2013 年，工信部頒布電信和互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)個(gè)人信息保護(hù)規(guī)定；2014 年出臺(tái)關(guān)于利用信息網(wǎng)絡(luò)人身權(quán)益民事糾紛適用法律若干問(wèn)題的規(guī)定；2015 年，技術(shù)公共及服務(wù)信息系統(tǒng)個(gè)人信息保護(hù)指南正式實(shí)施?？梢园l(fā)現(xiàn)，當(dāng)前雖然法律有零散的規(guī)定，但是現(xiàn)有缺少對(duì)個(gè)人信息、個(gè)人信息權(quán)利主體等相關(guān)概念的界定；個(gè)人信息和個(gè)人隱私權(quán)保護(hù)的相關(guān)條文散見(jiàn)于相關(guān)法律、行政和部門(mén)規(guī)章中，缺乏體

16、系化的專(zhuān)門(mén)；缺乏的網(wǎng)絡(luò)信息主管機(jī)構(gòu)，以及相應(yīng)有效的力度。所以小組面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)，最終決定以指定基礎(chǔ)法律框架的思路導(dǎo)向。由于缺乏相關(guān)的國(guó)內(nèi)法律的制度研究的參考，所以最后決定以比較法的研究方法以及法律框架一致方式進(jìn)行研究請(qǐng)教了多個(gè)法學(xué)院留過(guò)學(xué)的教授，詢(xún)問(wèn)在相關(guān)國(guó)家是否有相關(guān)個(gè)人信息隱私保護(hù)的規(guī)定。最后，我們決定以、歐盟（1.模式；2.經(jīng)歷了單獨(dú)到的發(fā)展過(guò)程；3.以權(quán)為權(quán)利基礎(chǔ)。）、德日、安全港模式（為了避免同一模式對(duì)市場(chǎng)發(fā)展的不利影響，將行業(yè)自律模式納入法律框架的行業(yè)自律模式）的模式作為參考對(duì)象。由于在語(yǔ)言上的限制，又以英美為主要的研究對(duì)象。我們發(fā)現(xiàn)在，對(duì)個(gè)人信息這一塊已經(jīng)有較為豐富的研究，在

17、公領(lǐng)域，通過(guò)規(guī)制公務(wù)機(jī)關(guān)收集、處理以及利用信息領(lǐng)域：規(guī)制非公務(wù)機(jī)關(guān)的行為；再到信OPA 隱私息法、隱私法和的建立。讓小組中兩個(gè)英語(yǔ)水平較為優(yōu)秀的同學(xué)查找閱讀了相關(guān)的法律文獻(xiàn)，并且最終確定了的初期研究成果的法律框架，整個(gè)框架分為了六個(gè)板塊，包括：第一節(jié)、總則；第二節(jié)、個(gè)人信息權(quán)利；第三節(jié)、個(gè)人信息的收集與使用；第四節(jié)、管理制度；第五節(jié)、行業(yè)機(jī)制；第六節(jié)、法律的實(shí)施保障與救濟(jì)。小組也根據(jù)各個(gè)部分，對(duì)小組成員的工作進(jìn)行了分工。這次的調(diào)研項(xiàng)目，讓我充分體會(huì)都了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都不可或缺，發(fā)揮了的作用。同學(xué)作為項(xiàng)目的，從始至終有著清晰的課題框架概念，良好地把握了整個(gè)課題的節(jié)奏進(jìn)程以及團(tuán)隊(duì)

18、的分工，每個(gè)隊(duì)員對(duì)自己所承擔(dān)的任務(wù)在一開(kāi)始就有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)；、同學(xué)有扎實(shí)的英語(yǔ)功底，所以在外文文獻(xiàn)的和閱讀上他們承擔(dān)了主要的工作；而同學(xué)則有出色的文獻(xiàn)撰寫(xiě)能力，所以在整個(gè)成稿的撰寫(xiě)上，她出了主要的力。在整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)，各組員之間有任何問(wèn)題都能第一時(shí)間和交流，組員之間有沒(méi)有太多的交流，所以整個(gè)課題一直進(jìn)行的都還算順利。在實(shí)踐中，也讓我充分實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)中的巨大差距。特別是在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，讓我對(duì)此有最為深切的體會(huì)。一方面，須讓問(wèn)卷上具備需要的信息選項(xiàng)，另一方面，又要做到讓問(wèn)卷盡量簡(jiǎn)潔和清楚，讓被調(diào)查者能耐心做下去，又能理解問(wèn)卷問(wèn)題所有表達(dá)的意思。這與日常學(xué)習(xí)的概念性、學(xué)科性非常強(qiáng)的理論性知識(shí)是

19、完全不一樣，需要回歸生活，換位思考，才能做出一份最終能夠收到有效數(shù)據(jù)的問(wèn)卷。由于是一個(gè)學(xué)術(shù)性項(xiàng)目，所以從一開(kāi)始時(shí)就有一個(gè)清晰的調(diào)研目標(biāo)和由此涉及出來(lái)的邏輯框架就顯得尤為重要。好在一開(kāi)始就定了一個(gè)非常清晰的研究目標(biāo)和工具，所以的調(diào)研過(guò)都目的性非常明確，主要的精力都花在了材料收集和材料分析上，而避免了目標(biāo)不明確導(dǎo)致的項(xiàng)目進(jìn)行。雖然有時(shí)候，在研究方法和材料采納上也會(huì)遇到，這時(shí)候，多角度思考就顯得特別重要。試著從多角度思考，發(fā)散思維有時(shí)候能夠獲得更好的結(jié)果。另外，在課題的選題上，也讓我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)術(shù)課題的選擇上，第一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)避免選擇過(guò)于學(xué)術(shù)而遠(yuǎn)離時(shí)間的話題。法律是顯學(xué)，需要與實(shí)際生活緊密的聯(lián)系

20、，所以歸根到底還是要的實(shí)際生活中，否則純粹字面上的紙上談兵，得出來(lái)的研究成果往往缺乏實(shí)際價(jià)值；第二，課題選題要防止過(guò)于寬泛。這次選題，本來(lái)打算從、司法、三個(gè)維度一起來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，涉及一個(gè)能夠幫助公民防止信息的完整體系。最后發(fā)現(xiàn)，這樣一個(gè)寬泛的話題不是能夠駕馭，也不是一個(gè)成果只有十萬(wàn)字的項(xiàng)目能夠涵蓋的。所以我們最終選擇僅僅從的維度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，這樣的調(diào)研著力點(diǎn)也更加集中，項(xiàng)目進(jìn)程也更加順暢，壓力也小了許多，最終也取得了不錯(cuò)的成果；第三個(gè)，就是課題的選擇一定要具備可行性。其實(shí)雖然最終將課題完成了下來(lái)，但是說(shuō)實(shí)話，的這個(gè)課題的可行性回頭來(lái)想，還是比較低的。因?yàn)閲?guó)內(nèi)目前尚缺乏相關(guān)的研究，所以最終

21、只能通過(guò)對(duì)外國(guó)法律的借鑒移植，來(lái)涉及出的初步設(shè)想。這個(gè)設(shè)想在目前看來(lái)是較為幼稚的，因?yàn)楫吘故菑耐鈬?guó)的法律制度中移植來(lái)的，大陸不一定具備可行性，的項(xiàng)目是引起學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息保護(hù)的關(guān)注，對(duì)于實(shí)際意義上的借鑒價(jià)值可能有待進(jìn)一步的深化。這次實(shí)踐，讓我初步形成了學(xué)術(shù)研究思維，讓我收獲良多。對(duì)于我之后書(shū)寫(xiě)學(xué)年，乃至完成，都產(chǎn)生了正面的作用。也將考慮以此課題作為一個(gè)基本研究框架，然后再進(jìn)行深化和改進(jìn)。當(dāng)然，這次調(diào)研中，小組也了一些問(wèn)題。具體的，比如中期時(shí)一段時(shí)間組員的懈怠和拖延，導(dǎo)致在最后完成任務(wù)時(shí)有些倉(cāng)促?；仡^來(lái)看這個(gè)課題時(shí)，也顯得陌生不連貫，最終完成的成果也并不是百分百完全的滿(mǎn)意。我相信在通過(guò)這一次實(shí)

22、踐經(jīng)驗(yàn)的積累，下一次我在做相關(guān)的學(xué)術(shù)研究時(shí)，一定能更加?jì)故旌屯晟?。：的大?chuàng)小組成立至今已有 1 年多的時(shí)間，在準(zhǔn)備初期，我對(duì)的課題僅有粗略的了解，并且自己對(duì)于隱私保護(hù)的也不甚熟悉，但在經(jīng)過(guò)了這一年多的研究，查閱資料后，我對(duì)的課題已有深入的了解，并能獨(dú)立分析電商個(gè)人信息保護(hù)，此外我也獲得了很多關(guān)于課題研究的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此，我收益頗豐。而這一切皆來(lái)自項(xiàng)目從建立到實(shí)行過(guò)的不懈努力，項(xiàng)目成員的合作和指導(dǎo)老師的幫助，在此我要表達(dá)對(duì)項(xiàng)目組成員尤其是組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的感謝，讓我在大學(xué)期間又完成了一件有意義的事情。而談及具體的心得體會(huì)，我不得不從當(dāng)初想到這個(gè)題目時(shí)談起，在選題之初，幾個(gè)成員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，查詢(xún)各種當(dāng)下

23、資料，確定了這個(gè)個(gè)人信息保護(hù)，在定下題目的時(shí)候，的想法比較清晰，主要是因?yàn)榻衲臧l(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越好，逐漸成為人們生活中必不可少的一部分，然而伴隨而來(lái)的是中規(guī)范不明確所導(dǎo)致的個(gè)人信息問(wèn)題，這一問(wèn)題深藏在發(fā)展中遲遲沒(méi)有受到重視，而且我國(guó)關(guān)于個(gè)人信息保護(hù)的本就，因而這個(gè)問(wèn)題極具研究意義和現(xiàn)實(shí)意義相信通過(guò)對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題的研究能對(duì)個(gè)人信息保護(hù)起到積極的推動(dòng)作用，具體就是為個(gè)人信息保護(hù)提供有益參考。在當(dāng)初簡(jiǎn)單的想法確定了之后，開(kāi)始展開(kāi)這個(gè)話題，決定這個(gè)課題的研究背景、研究意義、個(gè)人信息的現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)法律保護(hù)現(xiàn)狀、比較法研究，在奠定了這些理論基礎(chǔ)后，決定訪談，最后基于所有材料提出了認(rèn)為可行的設(shè)計(jì)。這是總體的思路和

24、方向，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)在展開(kāi)的時(shí)候也遇到了許多難題，因?yàn)橄抻谧陨碇R(shí)的局限，不能很好的分析這一問(wèn)題。所以在準(zhǔn)備的初期，查閱了大量的書(shū)籍資料，從類(lèi)到個(gè)人信息保護(hù)類(lèi)，從結(jié)構(gòu)到個(gè)人信息保護(hù)的法理基礎(chǔ)，從的發(fā)展到個(gè)人信息保護(hù)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀等等均有涉獵?，F(xiàn)在談起查閱資料，說(shuō)起來(lái)看似簡(jiǎn)單，但在當(dāng)時(shí)這樣一件事實(shí)際上是一個(gè)艱難而緩慢的過(guò)程，一方面深感查閱資料的苦澀，一方面卻又擔(dān)心資料查閱導(dǎo)致見(jiàn)解難以全面而合理，所以只得翻閱大量的書(shū)籍，查閱大量的資料。這個(gè)過(guò)程雖然不那么令人興奮，但在這樣一個(gè)過(guò)，得以沉下心來(lái)，培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，這大概也是學(xué)術(shù)能帶給的寶貴財(cái)富吧。在確定了項(xiàng)目的初稿后項(xiàng)目成員對(duì)課題的了解有了較為體系

25、化的了解，這對(duì)接下來(lái)的訪談過(guò)程打下了良好的基礎(chǔ)，可以從關(guān)鍵問(wèn)題出發(fā)，一步步進(jìn)行邏輯的推導(dǎo)，設(shè)立合理的問(wèn)卷，同時(shí)也能在訪談過(guò)明確主要目的，能夠就具體事項(xiàng)進(jìn)行提問(wèn)，而避免了問(wèn)題落于俗套和空洞的尷尬。訪談和的過(guò)程，是從理論研究實(shí)地研究的過(guò)程，到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。我們關(guān)于課題所有理論研究和資料搜集實(shí)際代表的只是大多數(shù)學(xué)者和自身的看法，而缺乏一種多元化的視角去研究這個(gè)問(wèn)題，如果只有理論研究，很容易變成閉門(mén)造車(chē)，導(dǎo)致的課題難具現(xiàn)實(shí)意義。于是紛紛走上了，向路人問(wèn)卷，雖然以前有過(guò)一次這樣的經(jīng)驗(yàn)，但已是好幾年前。在街上，有的路人對(duì)表示不解，也有人顯得很不耐煩幾人都嘗到了屢遭的滋味，有時(shí)碰見(jiàn)不友善的人，也只有默默承受，

26、這也許是本次實(shí)地中吃到最大的苦頭吧。但總體而言的對(duì)象在明白了是大學(xué)生之后，大多數(shù)人都能積極配合填寫(xiě)問(wèn)卷，有的人表明自己根本不會(huì)注意到個(gè)人信息，有個(gè)人認(rèn)為這樣的并不會(huì)對(duì)自身造成很大影響，因而不太注意個(gè)人信息保護(hù)，這些人為的研究提供了寶貴的意見(jiàn)和建議，也為對(duì)于這一課題的進(jìn)一步研究提供了極大幫助，在此我也這些人表示感謝的理解與支持。結(jié)束后匯總了所有問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)大家的看法十分多元，并不如作為研究者較為單一的切入視角，這實(shí)際上讓在設(shè)計(jì)上得以用更現(xiàn)實(shí)的視角切入。在最后的設(shè)計(jì)上，項(xiàng)目組成員綜合了所有資料，并且參考了相關(guān)立法草案，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分的設(shè)計(jì)，最后進(jìn)行匯總并且從頭到尾，對(duì)每一條每一個(gè)字都進(jìn)行了仔細(xì)的，

27、最后提出了認(rèn)為合理的設(shè)計(jì)。這個(gè)部分是整個(gè)項(xiàng)目的結(jié)晶，現(xiàn)在依然能想起在做這個(gè)部分時(shí)每個(gè)人為之付出的汗水，也能依稀感受到大家完成后的歡笑。的課題馬上就要結(jié)項(xiàng)，心中其實(shí)有點(diǎn)感傷，在研究課題過(guò)，我忘不了每個(gè)成員日以繼夜的奮筆疾書(shū)，忘不了每次時(shí)大家的激烈爭(zhēng)論，忘不了每次聚餐時(shí)大家的吐槽，當(dāng)大家每每聚在一起奮力合作時(shí)，我往往能感受到有一股強(qiáng)大的力量，讓我能夠在這樣一個(gè)過(guò)堅(jiān)持和努力。其實(shí)的組長(zhǎng)為這次的課題付出很多，在偷懶的時(shí)候，是組長(zhǎng)為填滿(mǎn)沒(méi)有完成的部分，在每個(gè)人的部分做完后，是組長(zhǎng)進(jìn)行提出修改意見(jiàn)，在最后匯總時(shí)，也是組長(zhǎng)提出了系統(tǒng)化的意見(jiàn)并作出了重要的總結(jié)。而的指導(dǎo)老師更是為的課題提出了寶貴的意見(jiàn)，在難以

28、有所思緒時(shí)，老師一次次的指點(diǎn)迷津讓的能夠回到正常軌道并繼續(xù)進(jìn)行下去，而在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)方面，老師也有著的功勞，老師在權(quán)研究方面頗有建樹(shù)，因而在準(zhǔn)備的過(guò)，老師的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)讓的課題研究更加合理全面，不至于犯學(xué)術(shù)上的錯(cuò)誤，也讓課題研究的角度更為深化。在此，的項(xiàng)目組成員和的指導(dǎo)老師，在本次課題中，我獲得的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，也獲得了寶貴的友誼。這次課題的研究對(duì)我有很大意義，讓我自己的許多，在未來(lái)我希望自己還能有機(jī)會(huì)進(jìn)行相關(guān)課題研究，讓自己在這一方面能進(jìn)步。：經(jīng)歷了項(xiàng)目立項(xiàng)之初大家確定項(xiàng)目立意點(diǎn)的思考，到確定項(xiàng)目，立項(xiàng)的波折，然后是項(xiàng)目中期檢查的忙碌，而后是后期分析整理與最終項(xiàng)目結(jié)題的收獲，經(jīng)歷了一年多的

29、查閱資料和刻苦專(zhuān)研，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的會(huì)懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過(guò)的會(huì)和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生，不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。項(xiàng)目組的項(xiàng)目名稱(chēng)是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)責(zé)任法36 條的實(shí)務(wù)規(guī)范設(shè)計(jì)，物中消費(fèi)者個(gè)人信息法律保護(hù)研究基于依托電子商務(wù)行業(yè)蓬勃發(fā)展的宏觀背景，著力于電子商務(wù)中下游中層出不窮的泄密事件，受關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人信息保的呼聲的啟發(fā)，決定研究此項(xiàng)目。參與項(xiàng)目是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，小組每個(gè)成員都有自己突出的方面，這讓我對(duì)項(xiàng)目的成功充滿(mǎn)信心，在他們身上，我看到了自己的，也正是自己和

30、他們的差距才讓我充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的，正所謂“見(jiàn)賢思齊”，他們的優(yōu)秀激勵(lì)著我。在整個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，作為一名組員積極參與項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)，主要承擔(dān)的工作包括以下幾個(gè)方面：1、 閱讀資料，整理讀書(shū)筆記項(xiàng)目立項(xiàng)之初，針對(duì)本項(xiàng)目的內(nèi)容，在團(tuán)體成員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總體規(guī)劃時(shí)，確定了前期工作的的主要是知識(shí)方面的于熟悉。在老師的指導(dǎo)幫助下，充分利用學(xué)校館藏資源，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，文獻(xiàn)資料等方式學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，把握研究?jī)?nèi)容的基本情況，收料。并將自己所閱讀的主要觀點(diǎn)整理成讀書(shū)筆記，在小組做交流學(xué)習(xí)用。2、制定計(jì)劃不得不讓我談及的就是計(jì)劃的重要性。在初步確定項(xiàng)目方向后都還是比較迷茫的，畢竟是第一次做項(xiàng)目，還不知道應(yīng)該如何下手，

31、就像是一只蜜蜂見(jiàn)到了一朵美麗的花朵一樣；那樣的吸引。后來(lái)是指導(dǎo)老師為指引了方向，帶走出了第一步，也為打開(kāi)了看世界的另一扇窗，讓可以接觸到更多的我知識(shí)，并且開(kāi)闊了眼界；從剛開(kāi)始建立計(jì)劃，慢慢的一步一步去完善并走到最后，由于在剛開(kāi)始就有一個(gè)明確的計(jì)劃，在后期很多組都忙著更加完善的時(shí)候，的過(guò)程只是在不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新。這很大一部分原因都源于詳盡的計(jì)劃。在制定最初的開(kāi)發(fā)計(jì)劃的時(shí)候，的組長(zhǎng)就給列出了詳細(xì)的工作流程，使得的任務(wù)分解可細(xì)化到每個(gè)人每個(gè)頁(yè)面。在每個(gè)里程碑之后都能依據(jù)實(shí)際的編程情況，制定更為詳盡的計(jì)劃。3、收集憑證，實(shí)施經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)經(jīng)費(fèi)的保證是項(xiàng)目順利開(kāi)展的一個(gè)外部條件，當(dāng)然報(bào)銷(xiāo)的經(jīng)費(fèi)也要合理開(kāi)支，為

32、項(xiàng)目的 順利開(kāi)展與順利結(jié)題創(chuàng)造條件。鑒于時(shí)間問(wèn)題，在團(tuán)隊(duì)合作中，我就擔(dān)當(dāng)起項(xiàng)目“財(cái)務(wù)主管”的角色，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目中各種有效憑證的收集以及各項(xiàng)報(bào)銷(xiāo)事項(xiàng)的具體實(shí)施。這項(xiàng)工作給提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，不僅讓承擔(dān)起項(xiàng)目組財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，同時(shí)也讓的財(cái)務(wù)相關(guān)知識(shí)得到鞏固與新的學(xué)習(xí)?？傮w而言，項(xiàng)目小組每個(gè)人的分工比較細(xì)致，組長(zhǎng)在組織大家開(kāi)展工作時(shí)，也是根據(jù)每個(gè)人的性格與能力特點(diǎn)來(lái)對(duì)工作做大體布置，使得小組中每個(gè)人盡力發(fā)揮自己最大的長(zhǎng)處。但是在團(tuán)隊(duì)中，大家都很積極主動(dòng)，通力協(xié)作，這對(duì)項(xiàng)目的一步一步推進(jìn)起到了促進(jìn)的積極作用。在大家認(rèn)真負(fù)責(zé)、完成各自工作任務(wù)的前提下，會(huì)對(duì)其他同學(xué)的工作提供建設(shè)性意見(jiàn)及有效幫助，

33、這使得的項(xiàng)目能按照時(shí)間安排順利開(kāi)展。回想這一路走來(lái)的過(guò)程，的感觸很深，每一個(gè)成員都在項(xiàng)目中給予我很多的幫助，這個(gè)團(tuán)隊(duì)同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這一年多中，我從優(yōu)秀的組員身上及項(xiàng)目本身學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)收獲了很多知識(shí)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最值得珍藏的，具體來(lái)說(shuō)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、創(chuàng)新能力1995 年在科學(xué)技術(shù)大會(huì)上：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。大學(xué)生是將來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，就是國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要去開(kāi)創(chuàng)的，所以要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。的課題名稱(chēng)是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中消費(fèi)者個(gè)人信息法律保護(hù)研究基于侵權(quán)責(zé)任法36 條的實(shí)務(wù)規(guī)范設(shè)計(jì)，能從創(chuàng)新視角，將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與實(shí)際結(jié)合起來(lái)考慮，能獲得課題立項(xiàng)，這也就是對(duì)創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這