《世界地球日》班會設(shè)計

1、主題班會教案之世界地球日班會設(shè)計 背景分析地球是我們?nèi)祟惖墓餐覉@，然而，隨著科學(xué)技術(shù)的開展和經(jīng)濟規(guī)模的擴大，全球環(huán)境情況在過去30年里持續(xù)惡化 氣溫持續(xù)增長，水資源干涸，瀕危絕種動物大幅增加，空氣嚴峻污染地球先生在哭泣！挽救地球、保護家園，使她永遠美麗、平安，是人類共同的心愿。教學(xué)目的：1認知領(lǐng)域：理解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2操作領(lǐng)域：利用繪畫或漫畫的方法表達對生態(tài)環(huán)境的擔憂與制造美妙家園的設(shè)想。3情感領(lǐng)域：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以加強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的認識。教學(xué)重點：理解和感受地球生態(tài)環(huán)境

2、日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的，表達對地球的熱愛，加強環(huán)保認識。教學(xué)難點：如何利用繪畫或漫畫的方式表現(xiàn)對人類社會的熱愛與責(zé)任感。教學(xué)預(yù)備：師：各種環(huán)境優(yōu)美的圖片假設(shè)干；破壞環(huán)境的圖片假設(shè)干；學(xué)生的繪畫作品假設(shè)干（包括正反兩方面的環(huán)保作品）。生：1學(xué)生課前搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的材料（文字或圖片），搜集創(chuàng)作形象材料（圖形或?qū)嵨铮?課前搜集有關(guān)環(huán)境白紙或彩紙、油畫棒或其他繪畫工具材料。教學(xué)過程：1演示導(dǎo)入：教師在黑板上直截了當演示“小鳥的家哪兒去了？”，讓學(xué)生考慮：你想到了什么？小組討論，用本人的話說一說本人看了這幅畫的感受或體會。2我們每個人四周也時常有破壞環(huán)境的事發(fā)生，請大家以小組為單

3、位進展討論。引導(dǎo)學(xué)生說一說地球環(huán)境日益被破壞的各種現(xiàn)象?？梢試@這些話題展開：破壞花草樹木、亂砍亂伐；獵殺野生動物；白色垃圾的污染；工業(yè)廢氣、汽車尾氣排放；浪費水資源；向湖泊河流中排放工業(yè)廢水。（可出示短片片斷）教師提征詢：為什么會構(gòu)成這種現(xiàn)象的？如何構(gòu)成的？（由于，造成了）因而早在1970年的時候，美國初次開展了聲勢浩大的“世界地球日”活動。你們明白世界地球日是幾月幾日嗎？（4月22日）3欣賞圖片A、風(fēng)景圖片：長江第一彎、努江大峽谷、梅里雪山、高黎貢山自然保護區(qū)、瀾滄江大峽谷、香格里拉天鵝湖等。B、植物圖片：夾竹桃科植物的花、龍膽花、美人櫻科植物的花、蟲草、山上的櫻花、雪蓮等。C、動物圖片：

4、澳大利亞袋鼠、白鸛、變色龍、金絲猴、大黑熊、犀牛等或者（動物短片）。我們的地球是如此的美麗、寧靜、祥和，但由于人類對地球資源的開發(fā)利用不當，生態(tài)環(huán)境已遭到嚴峻破壞。4我們小學(xué)生可以為環(huán)保做哪些事情呢？請學(xué)生交流，討論?？梢試@這些話題展開：植樹凈化空氣；如何減少白色污染；節(jié)約水電等多種資源；搞環(huán)保宣傳活動；保護動植物；不隨地吐痰。（結(jié)合教材中的學(xué)生作品）同學(xué)們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。我想大家可以利用手中的畫筆進展一次環(huán)保宣傳，來紀念這個全球性的日子，畫出我們美妙的家園。5學(xué)生練習(xí)：要求：以世界地球日為題，創(chuàng)作一幅保護地球的繪畫作品或宣傳畫。繪畫作品要求構(gòu)思新穎，想象具有一定的科學(xué)性

5、。6展示與評價：圍繞“世界地球日”這個主題，先自評，再互評，最后總評。（以作品圍繞地球的方式展示在黑板上） 7小結(jié) 在4月22日世界地球日那一天，拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們四周的人們，珍惜地球，熱愛大自然。從現(xiàn)在做起，從四周做起！撿起學(xué)校的每一張廢紙，告訴大家節(jié)約用水，用電，告訴人們保護這唯一的星球。由于：（師生齊讀）過去，現(xiàn)在，今后，地球都是我們生存的家園教學(xué)評價：本課教學(xué)設(shè)計重在為學(xué)生構(gòu)建了一個理解環(huán)保知識的平臺，結(jié)合學(xué)生本人的生活，讓他們通過觀察、體驗，在深化感悟的根底上，得出本人的認識，樹立起熱愛生命、熱愛生物和環(huán)境保護的認識，在學(xué)習(xí)過程中充分開掘?qū)W生對主體知識，從無序到有序，使學(xué)生認識不斷豐富，并進一步引導(dǎo)學(xué)生將知識運用于藝術(shù)表現(xiàn)中，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到環(huán)保必須從四周的小事做起，學(xué)生較好的完成作業(yè)，且方法各異，有的繪畫、有的剪貼畫、有的用多種廢舊材料來完成，還有的加了文字說明。整堂課，師生共同互動，學(xué)生在評價本人作業(yè)時融入了真情實感，認識到從小樹立環(huán)保認識，讓地球的