五項管理落實情況自查報告

1、五項管理落實情況自查報告為切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，全面促進學(xué)生身心健康成長， 根據(jù)洛寧縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)生“五項管理（作業(yè)、睡眠、手機、 讀物、體質(zhì)管理）”的文件精神，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校、家庭的責(zé) 任回歸家庭，家校共育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的陽光少年。首先 召開班主任以上教師專題工作會議，研讀2個相關(guān)文件，領(lǐng)悟精神。 并把相關(guān)文件下發(fā)到各班，以班為單位號召廣大教師學(xué)習(xí)。成立領(lǐng)導(dǎo) 組織機構(gòu)，明確分工，落實責(zé)任。校長負總責(zé)，班主任協(xié)作，下設(shè)工 作領(lǐng)導(dǎo)小組。出臺小學(xué)“五項管理”實施方案。配套各項管理具 體實施辦法，管理制度，過程管理中的具體措施、活動開展情況記錄 等進行完善。并以學(xué)校文件

2、形式把學(xué)校“一總五分”方案下發(fā)至各班。 其次加強宣傳力度，以美篇形式出臺小學(xué)五項管理告家長書，讓 家長知曉五項管理內(nèi)容，學(xué)校開展方式，加強家校合作。以通知單方 式進行手機管理承諾書，睡眠管理問卷調(diào)查工作己經(jīng)完成。利用周五 上下學(xué)在校門口設(shè)五項管理咨詢站，為家長進行當(dāng)面解答，學(xué)校五項 管理措施。以班隊會形式，對學(xué)生進行宣傳教育。制度上墻，校 化宣傳在本周日完成。開全體教師大會一一落實“五項管理”工作專 題會議。由教學(xué)校長同志對小學(xué)“五項管理”實施方案進行了詳 細解讀；校長同志要求全體教師要轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，進-步明確 “五項管理”和“雙減”的具體內(nèi)容；同時，對于落實“五項管理”工作，全體教師要

3、達成共識。自査自評情況：在洛寧縣五項管理落實情況自查基本標(biāo)準(zhǔn)評估表的五項管 理的20項二級指標(biāo)中，經(jīng)自評，得分為81分。現(xiàn)將自評情況逐項簡 述如下：（一）、A1手機。（本項分值20分，自評16分）在手機管理方面，規(guī)定并嚴格執(zhí)行學(xué)生手機不得帶入課堂，規(guī)定并嚴格執(zhí)行不得用手機布置作業(yè)，嚴格執(zhí)行不得要求學(xué)生利用手機 完成作業(yè)，對學(xué)生合理使用手機進行教育引導(dǎo)，將學(xué)生手機管理要求 告知學(xué)生家長。不足之處：學(xué)校不允許學(xué)生上學(xué)攜帶手機，因此學(xué)校 無校內(nèi)公用電話，無手機保管裝置，無學(xué)生手機帶入校園申請制度。（二）、A2睡眠。（本項分值20分，自評15分）在睡眠管理方面，學(xué)校發(fā)動家長，聘請了 3名健康副校長，即

4、,!：心理健康、體質(zhì)健康、傳染病防治三個方面的校外健康副校長。并對 睡眠管理和體質(zhì)健康管理對學(xué)生進行知識宣傳教育講座各一節(jié)。校內(nèi) 作息時間按睡眠管理要求修正完成，并制定學(xué)生在家作息時間建議 表，號召家長參考執(zhí)行。不足之處：由于轄區(qū)沒有注冊登記或備案的線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)范管控情況，此項沒有得分。（三）、A3讀物。（本項分值15分，自評12分）在課外讀物管理方面，制定管理辦法，成立讀物推薦管理小組 和審核管理小組，對推薦內(nèi)容和推薦方式進行雙向把關(guān)，承擔(dān)讀物推 薦主體責(zé)任。學(xué)校在國學(xué)方面，中國老故事方面，進行各班圖書角建設(shè)，學(xué)校提供圖書號召學(xué)生利用早讀和閱讀課時間閱讀。加強圖書室 建設(shè)，為

5、廣大師生提供優(yōu)質(zhì)圖書。自2021年始，每學(xué)年向家長推薦 書目一次，家長自愿購買。定時舉行讀書活動。不足之處：由于條件 限制不能按照辦法中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行清理。（四）、A4作業(yè)。（本項分值25分，自評20分）U!作業(yè)管理進一步推進，強調(diào)針對性作業(yè)和層次性作業(yè)，文化類作業(yè)盡量不岀校門，由教導(dǎo)主任和年級組長雙向調(diào)控，爭取在課服時 間內(nèi)完成。家庭作業(yè)落實好藝術(shù)科技類，運動技能類，勞動技能類, 閱讀拓展類。按年段特點由學(xué)?？v向把控，年級組橫向落實方式進行 具體安排。杜絕“四禁止”行為。不足之處：個別小學(xué)生做作業(yè)慢, 不能在校內(nèi)完成書面作業(yè)，導(dǎo)致教師對布置的學(xué)生作業(yè)不能做到全批 全改。（五）、A5體質(zhì)。（本項分值20分，自評18分）接著按體質(zhì)健康管理要求，對體育和健康課，在課表和課程分擔(dān)上進行調(diào)整。大課間保證30分鐘時間，并在作息時間上體現(xiàn)。學(xué)生12項運動技能方面，除普遍開展籃球項目外，又以年級為單 位選擇年組個性運動項目，以社團為單位開展足球和籃球特色項目o 以體育節(jié)，運動會形式開展各項賽事。學(xué)校以形成各項數(shù)據(jù)方式整體 把握學(xué)生運動技能掌握情況。不足之處：受條件限制中小學(xué)生視力狀 況監(jiān)測機制，不能落實每學(xué)期2次全覆蓋視力篩查，不能建立并落實 學(xué)生體質(zhì)健康抽測復(fù)核制度。 我校切實落實教育部“五項管理”規(guī)定，