年級(jí)下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃

1、年級(jí)下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃一在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確地了體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向進(jìn)行體育衛(wèi)生保健，增進(jìn)，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提全民族的的素質(zhì)奠定基。體育（與保健）課程標(biāo)準(zhǔn)的是慣徹“”的指導(dǎo)，促進(jìn)成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了“以為本”的教學(xué)，有利于身心發(fā)展和，具有與時(shí)俱進(jìn)性，開(kāi)拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述，是以教材為中心和以教為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)的效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評(píng)價(jià)。在實(shí)施新課程中，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念。體育與保健基知識(shí)，也是推進(jìn)素質(zhì)的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合打基。本學(xué)期根據(jù)體育新課標(biāo)

2、中，明確地了體育的目的：“通過(guò)教與互動(dòng)性體育教學(xué)，向進(jìn)行體育衛(wèi)生保健，增進(jìn)，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提全民族的的素質(zhì)奠定基?！倍?、學(xué)情分析.通過(guò)兩年的基本了解的，慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要輔助速度練。.三年級(jí)的項(xiàng)目是身體重和坐位體前屈，這就在課堂上注重全面發(fā)展，側(cè)重的柔韌練。.根據(jù)前一學(xué)期的情況來(lái)看，的柔韌成績(jī)還可以，的體形練需要進(jìn)一步提。同時(shí)為更好的于四年級(jí)，要多做些速度練。三、教學(xué)目標(biāo)()進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的，知道一些身體的簡(jiǎn)單常識(shí)和。 ()進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本，韻律活動(dòng)和舞蹈的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)。()體驗(yàn)參加

3、體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、掌握基本的技能，知道如何在中自己。 、完成項(xiàng)目的訓(xùn)練和提。 、團(tuán)結(jié)寫(xiě)作的。五、教學(xué)措施.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)的，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。.教學(xué)原則、教學(xué)的運(yùn)用，要從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及的實(shí)際情況，地好、密度和量。.認(rèn)真做好的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視的積累和保管，并且定期進(jìn)行的分析和歸納，指導(dǎo)和進(jìn)教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的。三年級(jí)下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃二一、指導(dǎo)

4、體育教學(xué)是工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將以“陽(yáng)光、”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，的各種有益于自身、社會(huì)和全民族的行為和慣，提體育衛(wèi)生知識(shí)水，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的奠定基。二、學(xué)情分析三年級(jí)的紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，有一定發(fā)展，系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，較低，身體各分發(fā)展，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好，把握，讓在過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)樂(lè)趣；提技能，和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材

5、施教。三、教材分析三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)的以及的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體、小籃球等基項(xiàng)目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的實(shí)用技能。授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期共講，每體育授課為學(xué)時(shí)，共學(xué)時(shí)。過(guò)程中，若因場(chǎng)地，天氣條件等因素的，將臨時(shí)調(diào)整。學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練。配以基本體、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在過(guò)程中多做一些輔助性練，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等；多上速度力量練和耐力練的課（跳躍性、耐

6、力性的反復(fù)練）來(lái)善的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練和提動(dòng)作速度的練來(lái)提度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小。及時(shí)對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況將制定體育與課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的.練。掌握基本體、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。在過(guò)程中多做一些輔助性練，如發(fā)展耐力速度的定時(shí) 跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等。以速

7、度力量練和耐力練的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練）來(lái)善的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練和提動(dòng)作速度的練來(lái)提度力量。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練。掌握基本體、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。教學(xué)難點(diǎn):以速度力量練和耐力練的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練 ）來(lái)善的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練和提動(dòng)作 速度的練來(lái)提度力量。六、教學(xué)措施.自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)行為慣的形成。教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛

8、、模型、等激發(fā)興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)的。聯(lián)系實(shí)際，對(duì)進(jìn)行心里，團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬長(zhǎng)，讓熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。.采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等，充分發(fā)揮活動(dòng)的作用，激發(fā)參與體育活動(dòng)的興趣。將身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)樂(lè)趣；提技能，和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志。.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案。.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。.從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及的實(shí)際情況，地好密度和量。.認(rèn)真做好的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視的積累和保管，并不斷進(jìn)教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量。七、課時(shí)每課時(shí)，一項(xiàng)主教學(xué)內(nèi)容，共

9、課時(shí)。三年級(jí)下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃三一、教材內(nèi)容介紹三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容包括基本體、走跑與、跳躍與、投擲與、與器械體、小球類(lèi)與、角力、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與基常識(shí)。這一學(xué)期基本一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容，步掌握一下，主要是基本體、走跑、跳躍、投擲、和球類(lèi)。二、教學(xué)目的在大綱中，明確地了體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向進(jìn)行體育衛(wèi)生保健，增進(jìn)，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提全民族的的素質(zhì)奠定基?！比⒔虒W(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)步養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂(lè)于和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、樂(lè)趣和情趣。、引導(dǎo)通過(guò)各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容獲得一些和的基知識(shí)；步和體

10、驗(yàn)的與技能；鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我、自我評(píng)價(jià)的；參與體育活動(dòng)的良好慣，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。、引導(dǎo)通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，逐步養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，通過(guò)多種形式的發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和的意識(shí)。、引導(dǎo)在與練的過(guò)程中，體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。、引導(dǎo)形成活潑開(kāi)朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的，以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為今后的、

11、生活奠定良好基。四、教學(xué)(略)篇：楊莊-學(xué)年第二學(xué)期體育教研組工作計(jì)劃楊莊-學(xué)年第二學(xué)期體育教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)：體育教研組將進(jìn)一步樹(shù)立“”指導(dǎo)，以本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真完成的各項(xiàng)工作，推動(dòng)體育工作有效質(zhì)的深入開(kāi)展。二、工作任務(wù)：、加強(qiáng)教學(xué)的與，努力提教學(xué)水。 制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃和大課間及社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，為課堂教學(xué)、大課間和社團(tuán)的有序進(jìn)行做好準(zhǔn)備。定期開(kāi)進(jìn)行教科研活動(dòng)，為提供交流的。、愛(ài)生敬業(yè)，自覺(jué)遵守教職業(yè)道德自覺(jué)遵守體育教學(xué)法規(guī)，課上嚴(yán)禁體罰和變相體罰。加強(qiáng)安全防意識(shí)，注重課堂教學(xué)安全，繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式。低中年級(jí)分開(kāi)按片教學(xué)，避免班級(jí)間教學(xué)的互相

12、干擾。 對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終極性評(píng)價(jià)的結(jié)合，時(shí)對(duì)表現(xiàn)做好記載，及時(shí)公布考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)鍛煉身體的自覺(jué)性。對(duì)困難生主動(dòng)關(guān)愛(ài)，評(píng)價(jià)時(shí)適當(dāng)做到過(guò)程重于結(jié)果，給他們以希望。、繼續(xù)完善大課間活動(dòng)內(nèi)容。做好對(duì)大課間活動(dòng)的指導(dǎo)與，及時(shí)記載各班活動(dòng)的開(kāi)展情況，充分準(zhǔn)備，迎接區(qū)大課間活動(dòng)的評(píng)比活動(dòng)。、加大體育課余訓(xùn)練的力度，備戰(zhàn)“三求”競(jìng)賽爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。嚴(yán)格制定訓(xùn)練計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好體育課余訓(xùn)練。、社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有目的的開(kāi)展。、做好器材管理：有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的管理,做到器材有借有還的，確保其最大的使用率和安全性。三、本學(xué)期體育工作 月份、

13、根據(jù)工作制訂本學(xué)期各類(lèi)體育工作計(jì)劃。、韻律隊(duì)的訓(xùn)練、大課間從第二起正?；顒?dòng)。、聽(tīng)課、常規(guī)檢查 月份、開(kāi)展體育組專(zhuān)題構(gòu)建活動(dòng)的研討（一）。、體育大課間繼續(xù)推行，同時(shí)開(kāi)展好陽(yáng)光“+”的活動(dòng)。、年級(jí)大課間活動(dòng)評(píng)比啟動(dòng)。、說(shuō)課比賽、社團(tuán)的組建月份、教研討課體育教研活動(dòng)。、體育大課間繼續(xù)推行，同時(shí)開(kāi)展好陽(yáng)光“+”的活動(dòng)。、體育節(jié)田徑會(huì)籌備工作、社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展、本年度上田徑會(huì)。 月份、體育組教研活動(dòng)的研討。、社團(tuán)活動(dòng)深入開(kāi)展。、體育大課間繼續(xù)推行，同時(shí)開(kāi)展好陽(yáng)光“+”的活動(dòng)。 月份、認(rèn)真做好對(duì)期末的成績(jī)和登記工作。、做好器材歸類(lèi)報(bào)修添置工作。、認(rèn)真做好期末的各項(xiàng)成果匯總工作。、本學(xué)期教研組活動(dòng)總結(jié)楊莊體育

14、組.第二篇：學(xué)第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃-學(xué)第二學(xué)期教研組工 作 計(jì) 劃一、指導(dǎo)本學(xué)期我校教研組本著以教為主體，以為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)為主題，以全面提教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教研組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，、指導(dǎo)、的職能，努力提課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)我校課程新局面。二、工作目標(biāo)（一）學(xué)好理論，更新觀念，提素質(zhì)教學(xué)應(yīng)按照和學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提的素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w在理論方面需要做到以下幾點(diǎn)：、認(rèn)真先進(jìn)的教學(xué)理論，通讀一、二本理論專(zhuān)著。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題和，提自身的理論素養(yǎng)，

15、更新教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的觀和觀。、及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教趨勢(shì)，開(kāi)拓視野、拓寬思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”。、緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際和課題，并根據(jù)自身的需要，確定重點(diǎn)，講究方式，提效率。（二）狠常規(guī)，教學(xué)，提效率、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的，真正樹(shù)立教的意識(shí)，轉(zhuǎn)變的方式；陳舊、呆板、單調(diào)的課堂教學(xué)模式，和設(shè)計(jì)、新穎、活潑、開(kāi)放型的課堂教學(xué)模式；課堂要注重激活的求知欲，自主的慣和，突出創(chuàng)新和實(shí)踐的；堅(jiān)決做到面向全體，照顧不同程度、不同層次的的需要，和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提課堂教學(xué)效率。、加強(qiáng)常規(guī)，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上

16、一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時(shí)評(píng)課。（三）加強(qiáng)課題，注重素養(yǎng)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，的言語(yǔ)。這就我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊，到著眼于應(yīng)變和創(chuàng)新的新穎。為此，我們要加強(qiáng)課題，注重的素養(yǎng)。（四）加強(qiáng)交流，共同成長(zhǎng)作為教研組的中堅(jiān)力量，我們教之間要加強(qiáng)交流，共享，相互切磋，共同提，使自己能盡快提、成熟。（五）開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)、 通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課的方式及時(shí)與教進(jìn)行、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商方向和教措施，提升教課堂教學(xué)的智慧。教要按時(shí)參加活動(dòng)，參與，提專(zhuān)題的效益。、在教學(xué)之余多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。

17、提升水，提修養(yǎng)。、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，教認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)、教研活動(dòng)，校“大課堂、跨學(xué)科”；開(kāi)展“同課異構(gòu)-環(huán)進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提教的課堂教學(xué)。三、具體：第二教研組組內(nèi)教研工作計(jì)劃。第五一堂示課，授課教：楊婷婷。第八開(kāi)展備課活動(dòng)。第十期中并認(rèn)真做好總結(jié)。第十四組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討，課題待定。第十六示課.第三篇：學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)：認(rèn)真、貫徹市、區(qū)教研工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)“一切為了，為了的一切”的理念，為提供優(yōu)質(zhì)的，讓“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)、卓越發(fā)展”。嚴(yán)格執(zhí)行的各項(xiàng)教學(xué)，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，

18、切實(shí)提課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，進(jìn)不足，全組教的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基上煥發(fā)出新的與活力。二、工作重點(diǎn)及具體措施：、配合本組教參加和業(yè)務(wù)，提德修養(yǎng)，樹(shù)立名校意識(shí)，創(chuàng)教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提教學(xué)和教學(xué)實(shí)績(jī)。教和學(xué)科帶頭人要不斷提自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位教都要朝更的目標(biāo)不斷努力。、加強(qiáng)先進(jìn)的教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要先進(jìn)的學(xué)科理念，積極探究學(xué)科教學(xué)模式。教要以為中心教學(xué)過(guò)程，要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)會(huì)“思考”、學(xué)會(huì)“探究”中來(lái)，要努力規(guī)課堂行為。本學(xué)期在每人

19、上好課的同時(shí)，教研組進(jìn)行課題，努力提實(shí)效。、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。加強(qiáng)備課，備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每確定的時(shí)間備課，時(shí)不確定的時(shí)間交流教學(xué)、教學(xué)，提教的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備的心理和，備知識(shí)和的檢測(cè)。其二，備教的指導(dǎo)，備的活動(dòng)。要發(fā)揚(yáng)教業(yè)、求實(shí)、協(xié)作，強(qiáng)化意識(shí)，各備課組加強(qiáng)集備，每次集備請(qǐng)一位做中心發(fā)言，并作好記錄，堅(jiān)持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，按計(jì)劃上好課題實(shí)驗(yàn)課，活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。按每位教每學(xué)期聽(tīng)課不少于十節(jié)，教研組配合教研處加強(qiáng)教聽(tīng)課檢查，聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提。、加強(qiáng)對(duì)教的。根據(jù)我組的特點(diǎn)，教少，中年教多

20、，積極配合教導(dǎo)處從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教進(jìn)行指導(dǎo)幫助，教要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)、教學(xué)手段的使用，教學(xué)的提出反思。鼓勵(lì)教自積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課、課，教外出聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)。、繼續(xù)開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽。、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題，積極主動(dòng)的開(kāi)展課題，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。、在大面積提教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教們要好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相每一個(gè)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)上有所進(jìn)步，以提的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率。三、具體的工作三月份：、四、

21、五、六年級(jí)教參加蘇教版數(shù)學(xué)五（下）實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)會(huì)。、各年級(jí)數(shù)學(xué)教制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。、教研組長(zhǎng)制定好教研組工作計(jì)劃。、開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查。（針對(duì)提出的備課模式，認(rèn)真地備好、上好每一堂課。）、每一次的業(yè)務(wù)。、各課題組本學(xué)期工作，制訂計(jì)劃。、參加區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)精品課評(píng)選。四月份：、每一次的業(yè)務(wù)。、各年級(jí)組開(kāi)展活動(dòng)。、課題組開(kāi)展課題。五月份：、每一次的業(yè)務(wù)。、各教調(diào)整教學(xué)，制定好中期復(fù)計(jì)劃。、課題組。、參加“我讀的一本書(shū)”讀書(shū)會(huì)。六、七月份：、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)。、調(diào)整教學(xué)，制定好復(fù)計(jì)劃。、期末各年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽情況分析。、每位教寫(xiě)好學(xué)期總結(jié)和反思、各教做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析第四篇：教研組工作計(jì)劃 學(xué)第

22、二學(xué)期 楊屯中心 .教研組工作計(jì)劃學(xué)第二學(xué)期楊屯中心教研組工作計(jì)劃學(xué)第二學(xué)期一、指導(dǎo)本學(xué)期我校教研組本著以教為主體，以新的課理念為導(dǎo)向，以工作計(jì)劃為，以課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課，構(gòu)建效課堂”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)，努力提課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、效”的教學(xué)，的興趣和自主的，全面提的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校課程新局面。二、工作目標(biāo)、教學(xué)常規(guī)常不懈，良好的慣。進(jìn)一步完善、規(guī)教學(xué)行為，促使課堂教學(xué)有效益，教學(xué)有實(shí)效。、健全以課堂教學(xué)為的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，促進(jìn)積極性與的提。、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)學(xué)科中的性，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和

23、合作交流的方式。、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的，確保課堂教學(xué)，每位教努力做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。三、主要工作、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“型教研組”。）認(rèn)真好理論，更新教的教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展，新課程，在上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)，為。（）堅(jiān)持和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的，組每位教都要做一個(gè)者。除了參加的內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提個(gè)人的素質(zhì)品味。（）教學(xué)常規(guī)的。認(rèn)真好教學(xué)常規(guī)的，每位要經(jīng)常對(duì)照檢查。、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)等方面

24、。本學(xué)期要好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。（）以提課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提教學(xué)質(zhì)量管理，把的教學(xué)落到實(shí)處。（）緊好備課工作，備教要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和的接受，好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提教學(xué)質(zhì)量的措施，把的放在首位。（）開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，濃厚教研氣氛。（）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提出進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視口試的檢查與閱讀量的檢查，提的口頭表達(dá)和創(chuàng)新實(shí)踐

25、。另外，時(shí)作業(yè)，要根據(jù)的實(shí)際盡可能布置教自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。、積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提教研水（）教研組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提。（）完善備課，提整體教學(xué)水。本學(xué)期，我校教研組本校每五的教研活動(dòng)和備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善備課，建設(shè)好學(xué)科，為教學(xué)提供有效的共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行、，中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教進(jìn)行補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新，掘教

26、材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)探索的課堂，充滿(mǎn)的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。（）積極發(fā)揮名教的引領(lǐng)作用，為教創(chuàng)造和鍛煉的機(jī)會(huì)，使教迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提教學(xué)質(zhì)量。教要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。（）鼓勵(lì)教開(kāi)展教學(xué)反思。教要錘煉自己的教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為示。（）繼續(xù)開(kāi)展小課題的。強(qiáng)化小課題的與管理，及時(shí)總結(jié)、交流、小課題成果；圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，教學(xué)存在的，使教的反思、水在的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。月工作：二月：、制訂教研工作計(jì)劃三月：、參加舉辦的課堂教學(xué)研討會(huì)、參加舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、進(jìn)行推

27、門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查四月：、/參加舉辦的教基本功大賽活動(dòng)、迎接鎮(zhèn)業(yè)務(wù)大檢查、參加鎮(zhèn)舉辦的寫(xiě)字素養(yǎng)、舉行抽簽活動(dòng)、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查五月：、參加鎮(zhèn)舉辦的古詩(shī)詞及課外閱讀現(xiàn)狀、參加鎮(zhèn)舉辦的寫(xiě)字素養(yǎng)、迎接鎮(zhèn)業(yè)務(wù)大檢查、舉辦教美文誦讀比賽：、參加鎮(zhèn)舉辦的業(yè)務(wù)筆記評(píng)比、舉辦三六年級(jí)寫(xiě)字比賽、舉辦三六年級(jí)課外閱讀知識(shí)比賽、期末復(fù)迎考、撰寫(xiě)教研總結(jié)第五篇：年第二學(xué)期體育教研組工作計(jì)劃計(jì)劃 為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)中的地位及作用。我們體育組還要將繼續(xù)深入素質(zhì)的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作。以進(jìn)一步提“三課、兩、一活動(dòng)”的質(zhì)量為基，以提活動(dòng)為，以提整體隊(duì)訓(xùn)練水為目標(biāo)，教會(huì)強(qiáng)身健體的

28、，熱愛(ài)的興趣，使他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，從而推進(jìn)素質(zhì)的發(fā)展。為此體育教研組對(duì)本學(xué)期體育工作作如下計(jì)劃與。一、主要工作目標(biāo)、認(rèn)真制訂體育教研組工作計(jì)劃和學(xué)期體育教學(xué)，課時(shí)計(jì)劃等。、按照體育與課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課。、引導(dǎo)積極參與課外體育活動(dòng)，激發(fā)的興趣。、認(rèn)真貫徹和落實(shí)體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，逐步加以完善。、認(rèn)真上好“兩兩課一活動(dòng)”，做到保質(zhì)保量，確保身心成長(zhǎng)。、積極開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)；繼續(xù)好隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練。好全校各項(xiàng)比賽等。、在體育教學(xué)中，以為主體，以創(chuàng)新和實(shí)踐為重點(diǎn)，注重的行為慣和品德的養(yǎng)成。二、教研工作具體措施（一）開(kāi)發(fā)體育組課內(nèi)容，深化課。、組內(nèi)采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。、

29、加強(qiáng)備課，在教教科研及業(yè)務(wù)上要進(jìn)一步突破，要積極參與各級(jí)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，特別是年青教要力爭(zhēng)出成績(jī)。鼓勵(lì)教研組成員積極參與校公開(kāi)課、區(qū)公開(kāi)課。、加強(qiáng)體育組的教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合的情況，創(chuàng)出自己的教學(xué)模式，提課的質(zhì)量，促進(jìn)身體的發(fā)展。、堅(jiān)持教研組活動(dòng)，不斷提教學(xué)水，相互切磋，相互幫助，通過(guò)努力和不斷完善，以促進(jìn)全組整體教學(xué)水的不斷提。（二）以轉(zhuǎn)變方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題。、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真差異教學(xué)理論，并在課堂教學(xué)中逐步應(yīng)用。、重視教案、案例的積累。加強(qiáng)教自身的業(yè)務(wù)，認(rèn)真新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好單元計(jì)劃。做到一課一案一得。、隨著二期課不斷深入，為了更有效地進(jìn)行體育教學(xué)，我們教研組教教科研及業(yè)務(wù)

30、必須不斷提。為此我們要努力和探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，撰學(xué)相關(guān)教學(xué)和。三體育常規(guī)工作、加強(qiáng)廣播的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律、秩序和上下樓梯安全，新的廣播，提廣播的質(zhì)量。各教應(yīng)主動(dòng)協(xié)助班主任落實(shí)好各班級(jí)的廣播活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)及時(shí)反饋，相互協(xié)調(diào)，不斷提我校廣播的做水。開(kāi)展廣播評(píng)比活動(dòng)。、大力“每天鍛煉一小時(shí)，工作五十年，幸福生活一輩子”，造校園和校園體育氣氛，和渲染積極參與體育活動(dòng)。 根據(jù)各年級(jí)具體情況，舉辦以年級(jí)組為單位的小型多樣的校競(jìng)賽。四發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，搞好校業(yè)余隊(duì)的訓(xùn)練工作。堅(jiān)持普及與提相結(jié)合，這是體育工作的重點(diǎn)，在好普及的基上，下大力提，才能使體育工作得以發(fā)展。因此我們將加大課余訓(xùn)練工作的管理與訓(xùn)練的力度

31、，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持長(zhǎng)年訓(xùn)練，向訓(xùn)練要成績(jī)，不斷提體育水。 逐步提我校隊(duì)的訓(xùn)練水和水。積極參加市、區(qū)各種比賽。同時(shí)應(yīng)主動(dòng)關(guān)心的及行為表現(xiàn)，及時(shí)同班主任聯(lián)系。我們相在的關(guān)心、，有全校的大力協(xié)助，廣的艱苦努力，我校體育工作必定會(huì)再創(chuàng)輝煌。工作：二、三月份：全校新 進(jìn)退場(chǎng)選拔田徑員上好體育課的文件組隊(duì)參加區(qū)藍(lán)球比賽 四月份：訓(xùn)練田徑隊(duì)五月份：做好廣播拍攝的準(zhǔn)備份：做好體育成績(jī)冊(cè)驗(yàn)收新組隊(duì)參加區(qū)比賽 參加省體育教教學(xué)培訓(xùn)校內(nèi)體育小比賽的工作 田徑隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練工作整理好一學(xué)期教案做好田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，并布置好暑假訓(xùn)練的中體育模塊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，深化教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)，進(jìn)一步將

32、我校的體育鍛煉成績(jī)推上新的。二、教學(xué)目標(biāo)、體育課程，積極推進(jìn)體育教學(xué)的化進(jìn)程，構(gòu)成以為主體、以增進(jìn)其身心為，的課程體系，讓生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。、造良好的校園體育氛圍，積極開(kāi)導(dǎo)每天參加小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉慣，受益。、積極開(kāi)展課余訓(xùn)練。管理好體育器材。三、教材情況分析由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)大注重教的教法，對(duì)學(xué)的不夠，教怎樣教，就怎樣練，對(duì)心理、生理、認(rèn)識(shí)水和個(gè)體差異難以把握，過(guò)程如何，“懂、會(huì)、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)，讓通過(guò)自主，一至二項(xiàng)以上體育愛(ài)好和特長(zhǎng)。四、主要任務(wù)、以德育為首，五育并進(jìn)，形成整體推進(jìn)素質(zhì)的新；、以教學(xué)為中心，

33、深化教學(xué)，全面減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大幅度地提的素質(zhì)；、體育重點(diǎn)提綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的練；、不惜一切，帶好今年體育隊(duì)的準(zhǔn)備工作。五、具體實(shí)施、措施、按計(jì)劃進(jìn)行；、課堂集中人數(shù)由體委；、場(chǎng)地檢查、安全措施要細(xì)詳；、器材歸還由體育分配；、每學(xué)期最少有五節(jié)理論授課。中體育模塊教學(xué)計(jì)劃一、情況分析經(jīng)過(guò)以往的體育教學(xué)，二年在、跳、跑、投擲等三項(xiàng)體育活動(dòng)方面均有所提，本學(xué)期需要在各個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)、能知道體育鍛煉對(duì)身體的，知道一些自身的簡(jiǎn)單常識(shí)和，能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣。、知道一些基本活動(dòng)的基本動(dòng)作和學(xué)練，能保持正確的身體姿勢(shì)，具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)的。、

34、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，認(rèn)真、積極思考、與同伴相互合作的良好品質(zhì)和慣。三、各單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)卧航虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)跳上跳下、跳、跳沙塘，掌握其要領(lǐng)。、教學(xué)“快快”等活動(dòng)，知道規(guī)則。、測(cè)驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：多種跳躍動(dòng)作，提彈跳力第二單元：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)法：直線跑、快速跑、自然地形跑。學(xué)會(huì)不同起跑式。、教學(xué)“看誰(shuí)投得準(zhǔn)”等活動(dòng)。、進(jìn)行米跑的訓(xùn)練、考核。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：第三單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)跳短繩及其，使掌握其技能。、學(xué)會(huì)投沙包、搬運(yùn)、接力等。、進(jìn)行秒跳短繩考核。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)多種跑的活動(dòng)。起跑的各種不同名稱(chēng)和姿快速跳短繩的技能第四單元：教學(xué)目標(biāo)、使了解體育常識(shí)、人生保健、安全常

35、識(shí)等室內(nèi)體育常識(shí)。、進(jìn)行“報(bào)數(shù)比賽”、“”等室內(nèi)活動(dòng)，活躍情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有事例地講授一些體育衛(wèi)生知識(shí)四、教學(xué)措施、認(rèn)真訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。、好體育小組的小助手。、做好課前準(zhǔn)備，每課前必備體育器材、場(chǎng)地。、保證體育課有一定的鍛煉強(qiáng)度和練密度，做好分組，不上甩手放任課。、搞好跳遠(yuǎn)、米跑、跳繩等體育考核項(xiàng)目，測(cè)定好本學(xué)期的時(shí)體育成績(jī)。中體育模塊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)新的體育與課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：。堅(jiān)持“”的指導(dǎo)，促進(jìn)成長(zhǎng)。激發(fā)的興趣，的體育意識(shí)與行為。重視主體地位，以身心發(fā)展為中心，充分發(fā)揮的積極性和潛能，提的體育。充分關(guān)注的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)都受益。本學(xué)期我將通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，確實(shí)增進(jìn)的

36、身心，增強(qiáng)體質(zhì)，使掌握田徑及籃球項(xiàng)目的基知識(shí)和技能，的體育的興趣和慣，提的和體育水，同時(shí)加強(qiáng)，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。二、情況分析作為剛剛步入新環(huán)境的一新生，由于他們來(lái)自各間校風(fēng)不同、資有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異，這就自然形成了對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)深淺不一、基不一、身體素質(zhì)有等因素。另外對(duì)新的環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不，不成熟。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深入了解的實(shí)際情況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施，循循善誘地幫助認(rèn)識(shí)，打好基，使原來(lái)體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹(shù)立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶(hù)”能在新的環(huán)境下樹(shù)立自，發(fā)揮長(zhǎng)處，三、

37、教材與教輔分析一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑的必修課教學(xué)。田徑是其他體育項(xiàng)目的基。一年段進(jìn)行田徑的，是為了更好地發(fā)揮田徑，作為基項(xiàng)目的功能，為進(jìn)入后期的選項(xiàng)打好技能和體能等多方面的基。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和跳遠(yuǎn)。二年段選項(xiàng)教學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容為籃球運(yùn)球三步上籃。上籃一般稱(chēng)三步上籃或三步跨籃，是一項(xiàng)基本的投籃，上籃按出手時(shí)手與肩的相對(duì)度，分為手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手動(dòng)作，同時(shí)又還包括行進(jìn)間和跳起兩種身體姿態(tài)。手動(dòng)作有正手、反手、勾手的。本學(xué)期以行進(jìn)間單手肩上上籃為主要內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)提體能和技能水，加深對(duì)體育與知識(shí)和技能的理解；學(xué)會(huì)體育及其評(píng)價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐和創(chuàng)新；形成愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，體育

38、的意識(shí)和慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；具有素養(yǎng)，塑造體魄，提對(duì)個(gè)人和群體的社會(huì)感，逐步形成的生活方式和積極進(jìn)取、充滿(mǎn)活力的人生態(tài)度。五、教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)愛(ài)好與慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用，的技能內(nèi)容少而精，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系；以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，地方、和對(duì)內(nèi)容有很大的選擇余地；增加了專(zhuān)題的內(nèi)容。中體育模塊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)：本課本著“”，以“發(fā)展為中心，重視情感體驗(yàn)”為目的的.指導(dǎo)。結(jié)合中生心理及生理變化的特點(diǎn)，現(xiàn)有，充分發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使在自覺(jué)、輕松的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。的自主和相互合作，激發(fā)的興趣，的情感意識(shí)，滿(mǎn)足其生理、心理需要身體驗(yàn)的欲望

39、，為體育打下良好基。二、教學(xué)目標(biāo)：、目標(biāo)：通過(guò)，了解加速跑的基知識(shí)，良好的體育鍛煉慣。、技能目標(biāo)：掌握加速跑的基本技能和，提加速跑的水。、情感目標(biāo)：勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)的合作意識(shí)和合作。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展加速跑教學(xué)難點(diǎn)：腿、臂蹬擺的協(xié)調(diào)配合四、設(shè)計(jì)思路：本課以加速跑為主教材，以性質(zhì)的比賽為輔助教材。在教學(xué)過(guò)程中始終以“提的興趣”為主線，充分發(fā)揮的主體地位，引導(dǎo)大膽想象，主動(dòng)體驗(yàn)。讓在自主的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作交流，勇于探究、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。通過(guò)教及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)的興趣，從而貫徹“”的指導(dǎo)。本課采用主題式教學(xué)法。在課前教與相互交流中，充分調(diào)動(dòng)了的積極性，把良好的情緒

40、帶到體育課中，為上好體育課打下良好的基。(一)、導(dǎo)入課堂：教用簡(jiǎn)練的交代課的任務(wù)、內(nèi)容和，讓明確本課內(nèi)容。(二)、熱身激趣：通過(guò)各種形式的慢跑，調(diào)動(dòng)的活動(dòng)情趣;通過(guò)徒手的練，達(dá)到熱身的目的，發(fā)展的協(xié)調(diào)性，避免損傷?！岸闱颉北荣?，激發(fā)對(duì)加速跑的興趣，讓在活動(dòng)中加強(qiáng)合作與交流，建立良好人際。(三)、本領(lǐng)：通過(guò)自主、自主練、合作練以及教的精講點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)了以為主體，教為主導(dǎo)的教學(xué)方式。在樂(lè)中求學(xué)、在學(xué)中取樂(lè)，促進(jìn)間的合作與交流，建立良好人際，增進(jìn)友誼，讓從中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，真正成為課堂的主人。(四)、合作、探究、技能提：通過(guò)做幾個(gè)，使懂得團(tuán)結(jié)就是力量。與他人合作探究，共同完成任務(wù)，成功樂(lè)趣，相

41、互合作的團(tuán)隊(duì)。(五)、恢復(fù)及身心調(diào)整：通過(guò)放松，簡(jiǎn)單的按摩以及呼吸調(diào)整，讓身到有效的放松，生理心理恢復(fù)到正常狀態(tài)。中體育模塊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)：本課以“”為指導(dǎo)，以激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，寓德育于體育與教學(xué)之中為指導(dǎo)，激勵(lì)主動(dòng)探索，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，讓在活動(dòng)趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合一年級(jí)的特點(diǎn)，讓進(jìn)行自主性練，使不同層次的在體育基知識(shí)、基本，發(fā)展技能的同時(shí)，并在歡快的氣氛中娛樂(lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而不斷提的體育興趣、愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)身心，逐步樹(shù)立體育的意識(shí)。二、教材內(nèi)容：一年級(jí)籃球教學(xué)是建立在籃球教學(xué)基上的，所以，一年級(jí)教學(xué)要與教學(xué)內(nèi)容自然銜接，教學(xué)時(shí)

42、，一方面要注重了解階段籃球教學(xué)的情況和掌握程度，另一方面，要注意復(fù)已學(xué)的基本動(dòng)作和基本配合，以達(dá)到、的自然過(guò)渡。因此確定為：碰籃板練、三人行進(jìn)間傳接球、半場(chǎng)擂臺(tái)賽。三、教材分析：本課主教材是籃球行進(jìn)間的傳接球，它是籃球中最主要的基本，是中籃球教學(xué)重要組成分，是更好地其它技戰(zhàn)術(shù)的基，傳接球好壞到力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須度重視和掌握這一。這一內(nèi)容在和的體育與中就介紹，所以對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。傳接球的基本并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它動(dòng)作就比較困難。因此，本課著重在各種情況下、支配球的，鞏固提傳接球同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教

43、學(xué)競(jìng)賽和籃球興趣的打下良好基。四、教學(xué)目標(biāo)：、目標(biāo)：讓體驗(yàn)籃球樂(lè)趣，理解技戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中的運(yùn)用。、技能目標(biāo)：能自主運(yùn)用各種傳球的方式，鞏固、提傳接球，在比賽中能有意識(shí)的加以運(yùn)用。、情感目標(biāo)：在練中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂(lè)意表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。善學(xué)善思、合作的，提社會(huì)適應(yīng)。五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：的規(guī)性難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)。六、教學(xué)：本課的教學(xué)指導(dǎo)主要采用教啟發(fā)指導(dǎo)，反復(fù)練的教學(xué)，發(fā)展的個(gè)性，充分發(fā)揮的主體作用，運(yùn)用多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的規(guī)整，而以練與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方

44、式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景、特色，既引起興趣，又陶冶了情。七、場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)二塊、籃球只、錄單機(jī)一臺(tái)。八、安全知識(shí)：練時(shí)有安全意識(shí)，自我。九、預(yù)計(jì)“負(fù)荷”：本次課練密度約%左右，均心率為次/分。體育公開(kāi)課教案教材：、碰籃板球;、三人行進(jìn)間傳接球;、半場(chǎng)擂臺(tái)賽。教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)：讓了解籃球?qū)υ鰪?qiáng)體質(zhì)的作用，以及傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握傳接球練。、技能目標(biāo)：在教的指導(dǎo)、引導(dǎo)下，自主運(yùn)用各種傳球的方式，鞏固、提傳接球，對(duì)同伴的練能夠客觀評(píng)價(jià)，并能夠根據(jù)教提供的練思路，進(jìn)行創(chuàng)新練。、情感目標(biāo)：籃球的學(xué)練、形式、內(nèi)容產(chǎn)生興趣，樂(lè)于接受教的指導(dǎo)，飽滿(mǎn)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂(lè)意表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。善學(xué)善思、合作的

45、，提社會(huì)適應(yīng)。課的分教材內(nèi)容和重難點(diǎn)時(shí)間教法與練次數(shù)開(kāi)始分。課堂常規(guī)：、教提前到場(chǎng)準(zhǔn)備器材與場(chǎng)地。、體育整隊(duì)并檢查人數(shù)，向。、生問(wèn)好。、宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)。、檢查服裝，見(jiàn)生隨堂見(jiàn)。中體育模塊教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容：中體育課(選項(xiàng))、簡(jiǎn)介的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。、腳內(nèi)側(cè)踢、停球。、教學(xué)比賽。二、教材分析：是趣味性與性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的性項(xiàng)目，具有性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，對(duì)的身體素質(zhì)訓(xùn)練和品質(zhì)具有重要的作用，是中體育教學(xué)的選修教材。由于動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中喜愛(ài)。通過(guò)，可以發(fā)展身體基本活動(dòng)，提靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟的功能。同時(shí)

46、還能勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的主義。是一項(xiàng)有很鍛煉價(jià)值的項(xiàng)目。本課教學(xué)內(nèi)容是中的腳內(nèi)側(cè)踢、停球。腳內(nèi)側(cè)踢、停球是中最主要的基本，是中教學(xué)重要組成分，所以我們必須度重視和掌握這一。因此，本課著重要在各種情況下并支配球的，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和體育打下良好基。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級(jí)為一六班，共人。來(lái)自全市各個(gè)，體育的技能雖然有差異，但總體身體素質(zhì)都比較好，紀(jì)律性和榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維、創(chuàng)造，善于，加上中有較強(qiáng)的創(chuàng)造和自學(xué)，本課采用了講解、示、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)，以及各種新穎的練。循序漸進(jìn)、層層深

47、入、層層剖析，充分掘每個(gè)的潛在，充分發(fā)揮的主體作用，更好地促進(jìn)努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：、目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球球動(dòng)作概念。、技能目標(biāo)：鞏固提腳內(nèi)側(cè)踢、停球動(dòng)作和對(duì)球的、支配，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。、情感目標(biāo)：勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的主義。五、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球-準(zhǔn)確的腳型及觸球的位、力量。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球-協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的掌握。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。六、教學(xué)：本課的教學(xué)指導(dǎo)主要采用教啟發(fā)指導(dǎo)，反復(fù)練的教學(xué)，發(fā)展的個(gè)性，充分發(fā)揮的主體作用，運(yùn)用多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全

48、課的結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的規(guī)整，而以練與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。七、教學(xué)過(guò)程：(一)開(kāi)始分()、課堂常規(guī)。、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及。(二)準(zhǔn)備分()、繞場(chǎng)慢跑()成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻飽滿(mǎn)，隊(duì)列步調(diào)一致。、熟悉球性()教先進(jìn)行各種練和講解，然后模仿創(chuàng)新練。形式為散點(diǎn)。通過(guò)各種練，的球感和對(duì)球的興趣，善腳對(duì)球的，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本分做充分的準(zhǔn)備。(三)基本分()一、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球動(dòng)作：直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球cm左右，外展，腳底與地面行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)

49、擊球的后中，同推送或敲擊的將球擊出。重點(diǎn)：支撐腳站位。難點(diǎn)：腳型固定。：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練。教法：、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球。、給做正確示動(dòng)作。、練時(shí)，巡回輔導(dǎo)，錯(cuò)誤動(dòng)作。：認(rèn)真聽(tīng)講解，仔細(xì)教示，明確支撐腳站位。()踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球位模仿練。()兩人一球，用腳底擋球，另做腳內(nèi)側(cè)擺腿練。為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了散點(diǎn)看教示模仿練，同時(shí)教發(fā)現(xiàn)及時(shí)，特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提的興趣，進(jìn)一步提球和支配球的。中體育模塊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)工作的計(jì)劃（）情況分析：

50、一年的選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的基本情況，對(duì)于時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的續(xù)性有一定的幫助。時(shí)也能了解到教的教學(xué)意，這樣方便教學(xué)的總體，也可在一定程度上增加一些難度與。（）教材與教輔分析：分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采用個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的計(jì)劃與，不用再教基本功，本學(xué)期我了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個(gè)進(jìn)行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于的興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的是注重的過(guò)程，特別是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于的，興趣比較濃，對(duì)于過(guò)程比較注重，

51、方便的素質(zhì)不同者的；重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中最重最重的重點(diǎn)，讓知道的基本意，也讓能自我；難點(diǎn)在于如何去掌握的實(shí)用技能，提學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的；引導(dǎo)學(xué)會(huì)合理掌握練與的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身與社會(huì)需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)性的，去與技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流的環(huán)節(jié)。（）教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：建立“”的理念，的意識(shí)和體魄，進(jìn)一步激發(fā)的“永春白鶴拳”興趣，的體育意識(shí)，以身心發(fā)展為中心，重視主體地位的同時(shí)關(guān)注的個(gè)體差異與不