重慶市中考物理試卷B卷解析

1、最大最全最精的教育資源網(wǎng)2014年重慶市中考物理試卷（B卷）一、選擇題（共8小題，每題3分，共24分）1（3分）（2014?重慶）對以下物理量的認識中，最湊近實質(zhì)的是（）A中學生的正常體溫約為41B考試專用的中性筆長約為10dmC一節(jié)新干電池的電壓為1.5VD家用電風扇的額定功率約為2000W2（3分）（2014?重慶）如圖是生活中的情形，切合安全用電要求的是（）AB在高壓電線下放風箏不要把三腳插頭改成兩腳插頭CD人觸到了絕緣皮破壞的通電導線用濕手摸工作中的用電器插頭3（3分）（2014?重慶）以以下圖的現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）AB墻上的”手影“玻璃幕墻的光污染CD湖面上樹的倒影魚缸中

2、的金魚“變大”4（3分）（2014?重慶）以以下圖的物態(tài)變化中，需要放熱的是（）ABCD干手器將手烘干干冰變小冰雪融化樹枝上的霜全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)5（3分）（2014?重慶）在第十七屆“渝洽會”上，重慶造恩斯特龍480B型直升機（以以下圖）簽下了20架大訂單該型直升機在加速上升的過程中（忽視燃油變化），以下關于直升機的動能和勢能變化狀況的描述正確的選項是（）21A動能增大，勢能減小B動能減小，勢能增大C動能增大，勢能增大D動能減小，勢能減小6（3分）（2014?重慶）以以下圖的電路，電源電壓為6V且保持不變，R=10，當

3、閉合開關S，電壓表的示數(shù)為2V以下判斷正確的選項是（）21cnjyA經(jīng)過電阻R的電流是0.6AB電阻R兩端的電壓是2VC經(jīng)過燈泡L的電流是0.2AD燈泡L兩端的電壓是2V7（3分）（2014?重慶）如圖是小朋友玩滑板車的情形，以下分析合理的是（）A滑板車底部安裝有輪子，是為了減小摩擦B人和車滑行的速度越快，它們的慣性越大C人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對均衡力D任何車載滑行過程中所遇到的力忽然消逝，將馬上停下來8（3分）（2014?重慶）以以下圖的電路中，電源電壓恒定，閉合開關S后，滑動變阻器的滑片P向左移動的過程中，以下說法正確的選項是（）www-2-1-cnjy-comA電流表A

4、1讀數(shù)變大；電壓表V讀數(shù)變小B電壓表V讀數(shù)與電流表A1讀數(shù)的比值變大全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)C電流表A2讀數(shù)變小；電壓表V讀數(shù)變大D電壓表V讀數(shù)與電流表A2讀數(shù)的比值變小二、填空作圖題（共6個小題，第14小題作圖2分，其余每空1分，共12分）9（2分）（2014?重慶）1820年，丹麥科學家_在課堂上做實驗時有時發(fā)現(xiàn)：當導線中有電流經(jīng)過時，旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他從而連續(xù)研究，終于證明了電流四周存在_10（2分）（2014?重慶）以以下圖，透過晶瑩剔透的露珠觀察到葉脈變粗，此時葉脈所成的像與_（填“照相機”“投影儀”或“放大

5、鏡”）所成的像的性質(zhì)同樣，露珠在陽光照耀下溫度逐漸高升，內(nèi)能逐漸_（填“增大”“減小”或“不變”）11（2分）（2014?重慶）工人借助以以下圖的裝置，在20s時間內(nèi)將700N重的貨物勻速提高了4m，已知他對繩索的拉力為500N，該過程中，工人所用裝置的機械效率為_；工人對繩索拉力的功率為_W【本源：21cnj*y.co*m】12（2分）（2014?重慶）以以下圖的電路，電源電壓6V且保持不變當只閉合開關S1時，電流表的示數(shù)為I1；當開關S1、S2均閉合時，電流表的示數(shù)為I2，且I1：I2=1：3，則R1：R2=_；若開關S1；S2均閉合時，電流表的示數(shù)為0.6A，則通電1min的時間內(nèi)，R1

6、耗費的電能是_J13（2分）（2014?重慶）最近幾年來機器人在反恐、防爆種起到了重要的作用如圖是一種履帶式排爆機器人，使用電力驅(qū)動裝置它的特色是：體積小，質(zhì)量小轉(zhuǎn)向靈巧，便于在狹小的地方工作；操作人員可以再幾百米到幾公里之外經(jīng)過無線電或光纜控制其活動；裝有多臺彩色CCD攝像機用來對爆炸物進行觀察；及其人上裝有可自由旋轉(zhuǎn)的機械手，尖銳的夾鉗可將爆炸物的引信剪斷，靈巧的手爪可把雷管擰下來，并把爆炸物舉起運走；還裝有獵槍，利用激光指示器瞄準目標后，可把爆炸物的準時裝置及引爆裝置擊毀；另裝有高壓水槍，可以切割爆炸物請參照示例：物理信息：使用電力驅(qū)動裝置物理知識：電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能全國中小學教育資源門戶

7、網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)作答：物理信息：_物理知識：_14（2分）（2014?重慶）（1）如圖甲所示，請在O點畫出足球遇到的支持力F的表示圖（2）依據(jù)通電螺線管的南北極，在圖乙中的括號內(nèi)標出電源的“+”極或“”極三、實驗與研究題（此題共3小題，15題6分，16題8分，17題8分，共22分）15（6分）（2014?重慶）（1）圖甲、乙兩圖是小月同學研究平面鏡成像特色的實驗情形玻璃板直立在水平桌面上，點燃的蠟燭A豎直立在玻璃板前，玻璃板后出現(xiàn)A的像小月同學拿另一支與A大小同樣的蠟燭B在玻璃板后邊挪動，直至與A的像重合，如圖乙所示，由此可以得出像和物大小

8、_（填“相等”或“不相等”）；若A向玻璃板湊近，應將B向_（填“遠離”或“湊近”玻璃板的方向挪動，才能使B重新和A的像重合【本源：21世紀教育網(wǎng)】將B取走，在B處豎放的白紙上不可以承接到A的像，說明平面鏡成_像（填“虛”或“實”）（2）在研究水的沸騰特色的實驗中，同學們用試管盛水加熱，大大縮短了實驗時間依據(jù)如圖丙可知，此時溫度計的示數(shù)是_如表記錄了本實驗過程中不一樣時刻的溫度值，由此可知，本實驗中水的沸點為_時間/s8090100110120130140溫度/949596979898983把試管中的50g水從第80s加熱到第100s所汲取的熱量Q=_J已知水的比熱容為4.210J/kg?）21

9、教育名師原創(chuàng)作品全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)16（8分）（2014?重慶）某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V實驗桌上供給有以下器械：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器（501A）各一只，導線若干（1）曉松同學所在實驗小組利用如圖甲所示的電路進行實驗用筆劃線取代導線，將圖甲所示的實物電路連接完好連接電路時，開關應該_閉合開關，挪動滑動變阻器的滑片P的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎湊近最大值時，小燈泡依舊不亮，且電壓表無示數(shù)，其原由可能是_排出故障后，閉合開關，挪動滑片P

10、至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為_V要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應向_（選填“A”或“B”）端挪動多次改變滑片P的地址，獲取多組對應的電壓、電流值，并繪制出如圖丙所示的圖象由圖象可知，小燈泡的額定功率是_W（2）曉麗同學所在的實驗小組的滑動變阻器已破壞（其余器械和規(guī)格不變），老師供給了另一只滑動變阻器（101A），小組同學談論后發(fā)現(xiàn)，若要連續(xù)用已連接完好的圖甲所示電路來測出小燈泡的額定功率，最少還要在原電路中_聯(lián)（選填“串”或“”并）一個_的電阻17（8分）（2014?重慶）黎黎同學配置了必定濃度的鹽水，幫媽媽挑選出飽滿的種子，她想知道所配制的鹽水密度，就利用天平易量筒進行丈量（1）把天平放在

11、水平臺上，將_撥到標尺左端的零刻度處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應將_向_（填“左”或“右”）調(diào)理，使天均勻衡（2）用調(diào)理好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m1；全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)（3）把適當?shù)柠}水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示；依據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學把下表填寫完好：空燒杯的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的體積燒杯和鹽水的總質(zhì)量鹽水的密度3m2/g3V/cm/g?cm30_全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資

12、源網(wǎng)2014年重慶市中考物理試卷（B卷）參照答案與試題分析一、選擇題（共8小題，每題3分，共24分）2（3分）（2014?重慶）如圖是生活中的情形，切合安全用電要求的是（）AB在高壓電線下放風箏不要把三腳插頭改成兩腳插頭CD人觸到了絕緣皮破壞的通電導線用濕手摸工作中的用電器插頭考點：安全用電原則專題：電與熱、生活用電分析：（1）當人體直接或間接接觸火線并形成電流通路的時候，就會有電流流過人體，從而造成觸電2）大功率或帶有金屬外殼的用電器，其金屬外殼必定要接地，以防用電器外殼帶電，會危及人身安全；3）對各種電氣設備按規(guī)定進行按期檢查，如發(fā)現(xiàn)絕緣破壞、漏電和其余故障，應及時辦理；對全國中小學教育資

13、源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)不可以修復的設備，不行使用其帶“病”工作，應予以更換（4）生活用水屬于導體解答：解：A、在高壓電線下放風箏，很簡單發(fā)生高壓電弧觸電，故A錯誤；B、不要把三腳插頭改成兩腳插頭，不然會發(fā)生觸電事故，故B正確；C、人觸到了絕緣皮破壞的通電導線，很簡單發(fā)生觸電事故，故C錯誤；D、用濕手摸工作中的用電器插頭，很簡單發(fā)生觸電事故，故D錯誤應選B評論：此題觀察的是平常生活中的一些安全用電知識，安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不湊近高壓帶電體值得注意的是：原來不帶電的物體帶了電；原來不導電的物體導電了3（3分）（2014?重慶）以以

14、下圖的現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）AB墻上的”手影“玻璃幕墻的光污染CD湖面上樹的倒影魚缸中的金魚“變大”考點：光的折射現(xiàn)象及其應用專題：光的折射、光的色散分析：（1）光在同一均勻介質(zhì)中沿直線流傳光沿直線流傳的實例有：小孔成像、激光準直、影子、日蝕和月食等；2）光照在不一樣介質(zhì)面上時，會發(fā)生反射現(xiàn)象，平面鏡成像就是詳細應用；3）光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，光的流傳方向就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，即光的折射現(xiàn)象，凸面鏡成像就是詳細應用；解答：解：A、手影是因為光的直線流傳形成的；、玻璃幕墻的光污染是因為光的反射造成的；C、魚缸中的金魚“變大”是因為光的折射造成的；D、湖面上樹的倒影屬于平面鏡成像，是因

15、為光的反射形成的應選C評論：此題經(jīng)過幾個平常生活中的現(xiàn)象觀察了對光的折射、光的直線流傳、光的反射的理解，在學習過程中要擅長利用所學知識解說有關現(xiàn)象，達到學以致用的目的4（3分）（2014?重慶）以以下圖的物態(tài)變化中，需要放熱的是（）全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)ABCD干手器將手烘干干冰變小冰雪融化樹枝上的霜考點：升華和凝華的定義和特色；融化與融化吸熱特色；汽化及汽化吸熱的特色專題：溫度計、融化和凝固；汽化和液化、升華和凝華分析：（1）物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的過程叫做融化，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝固；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做做汽化，物

16、質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化；物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華（2）汲取熱量的物態(tài)變化過程有：融化、汽化和升華；放出熱量的物體變化過程有：凝固、液化和凝華解答：解：A、干冰變小是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)過程，是升華現(xiàn)象，需要吸熱，故A錯誤；B、霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的，凝華放熱，故B正確；C、干手器把手烘干是手上的水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化現(xiàn)象，汽化吸熱，故C錯誤；D、冰雪融化，是固態(tài)冰雪變?yōu)橐簯B(tài)水的過程，是融化現(xiàn)象，融化吸熱，故D錯誤應選：B評論：此題觀察三種物質(zhì)三種狀態(tài)之間六種物態(tài)變化，都是基礎性的，要修業(yè)生在今后的學習中增強對所學的基礎知識的貯備，以便可以靈巧應用5（3

17、分）（2014?重慶）在第十七屆“渝洽會”上，重慶造恩斯特龍480B型直升機（以以下圖）簽下了20架大訂單該型直升機在加速上升的過程中（忽視燃油變化），以下關于直升機的動能和勢能變化狀況的描述正確的選項是（）21教育網(wǎng)A動能增大，勢能減小B動能減小，勢能增大C動能增大，勢能增大D動能減小，勢能減小考點：動能和勢能的大小變化專題：機械能及其轉(zhuǎn)變分析：（1）動能大小跟質(zhì)量、速度有關質(zhì)量一準時，速度越大，動能越大；速度一準時，質(zhì)量越大，動能越大2）重力勢能大跟質(zhì)量、高度有關質(zhì)量一準時，高度越高，重力勢能越大；高度一準時，質(zhì)量越大，重力勢能越大解答：解：直升機在加速上升的過程中，質(zhì)量不變，高度增大，速

18、度增大，所以，其動能增大，重力勢能增大全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)應選C評論：（1）掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素（2）能判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的變化6（3分）（2014?重慶）以以下圖的電路，電源電壓為6V且保持不變，R=10，當閉合開關S，電壓表的示數(shù)為2V以下判斷正確的選項是（）版權(quán)全部A經(jīng)過電阻R的電流是0.6AB電阻R兩端的電壓是2VC經(jīng)過燈泡L的電流是0.2AD燈泡L兩端的電壓是2V考點：歐姆定律的應用；串連電路的電流規(guī)律；串連電路的電壓規(guī)律專題：應用題；電路和歐姆定律分析：由電路圖可知，燈泡與電

19、阻R串連，電壓表測L兩端的電壓，依據(jù)串連電路的電壓特色求出電阻R兩端的電壓，依據(jù)歐姆定律求出經(jīng)過電阻R的電流，依據(jù)串連電路的電流特色可知經(jīng)過燈泡L的電流解答：解：由電路圖可知，燈泡與電阻R串連，電壓表測L兩端的電壓，則燈泡L兩端的電壓是2V，故正確；因串連電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，電阻R兩端的電壓：UR=UUL=6V2V=4V，故B不正確；經(jīng)過電阻R的電流：IR=0.4A，故A不正確；因串連電路中各處的電流相等，所以，經(jīng)過燈泡L的電流IL=IR=0.4A，故C不正確應選D評論：此題觀察了串連電路的特色和歐姆定律的應用，是一道較為簡單的應用題7（3分）（2014?重慶）如圖是小朋友玩滑

20、板車的情形，以下分析合理的是（）A滑板車底部安裝有輪子，是為了減小摩擦B人和車滑行的速度越快，它們的慣性越大C人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對均衡力D任何車載滑行過程中所遇到的力忽然消逝，將馬上停下來全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)考點：增大或減小摩擦的方法；慣性；均衡力的鑒識；力與運動的關系專題：運動和力分析：A、滑動摩擦變?yōu)檗D(zhuǎn)動摩擦，可減少摩擦力；、慣性大小只與質(zhì)量有關，與其余因素沒關；C、人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對作用力與反作用力；D、全部物體在沒有遇到外力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)解

21、答：解：A、小朋友滑板上裝上輪子，滑動摩擦變?yōu)檗D(zhuǎn)動摩擦，可減少摩擦力，將會滑行更遠，故本選項正確；、慣性大小只與質(zhì)量有關，與其余因素沒關，故本選項錯誤；C、人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對作用力與反作用力；二者力的作用點不一樣，故不是一對均衡力，故本選項錯誤；D、全部物體在沒有遇到外力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，故任何車載滑行過程中所遇到的力忽然消逝，將不會馬上停下來，故本選項錯誤；應選A評論：此題綜合了減小摩擦力的方法、慣性、均衡力的鑒識等多方面的知識，解決這種題目的看法是對這幾方面知識的詳細理解和熟練掌握8（3分）（2014?重慶）以以下圖的電路中，電源電壓恒定

22、，閉合開關S后，滑動變阻器的滑片P向左移動的過程中，以下說法正確的選項是（）21cnjycomA電流表A1讀數(shù)變大；電壓表V讀數(shù)變小B電壓表V讀數(shù)與電流表A1讀數(shù)的比值變大C電流表A2讀數(shù)變小；電壓表V讀數(shù)變大D電壓表V讀數(shù)與電流表A2讀數(shù)的比值變小考點：電路的動向分析專題：電路變化分析綜合題分析：閉合開關S后，R1與滑動變阻器并聯(lián)；電流表A1丈量干路電流；電流表A2丈量滑動變阻器所在支路的電流；電壓表丈量電源電壓解答：解：閉合開關S后，滑動變阻器的滑片P向左挪動的過程中，滑動變阻器接入電路的電阻變小，所以電流表A2的示數(shù)變大，經(jīng)過R1的電流不變，所以電流表A1的示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變；A、

23、電流表A1讀數(shù)變大；電壓表V讀數(shù)不變，故A錯誤；B、電壓表示數(shù)不變，電壓表V讀數(shù)與電流表A1讀數(shù)的比值變小，故B錯誤；C、電流表A2讀數(shù)變大；電壓表V讀數(shù)不變，故C錯誤；D、電壓表V讀數(shù)與電流表A2讀數(shù)的比值變小，故D正確應選D評論：此題觀察電流表和電壓表示數(shù)的變化，難點是分析電路中各個用電器的連接狀況全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)二、填空作圖題（共6個小題，第14小題作圖2分，其余每空1分，共12分）9（2分）（2014?重慶）1820年，丹麥科學家奧斯特在課堂上做實驗時有時發(fā)現(xiàn)：當導線中有電流通過時，旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他從

24、而連續(xù)研究，終于證明了電流四周存在磁場考點：通電直導線四周的磁場專題：磁現(xiàn)象、電生磁分析：奧斯特實考據(jù)了然電流的四周存在磁場，這是第一個發(fā)現(xiàn)了電和磁存在聯(lián)系的實驗解答：解：丹麥的物理學家奧斯特做的有名的奧斯特實考據(jù)實了：電流四周存在磁場故答案為：奧斯特；磁場評論：此題主要觀察了奧斯特實驗的現(xiàn)象及結(jié)論，必定要掌握電流的磁效應10（2分）（2014?重慶）以以下圖，透過晶瑩剔透的露珠觀察到葉脈變粗，此時葉脈所成的像與放大鏡（填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）所成的像的性質(zhì)同樣，露珠在陽光照耀下溫度逐漸高升，內(nèi)能逐漸增大（填“增大”“減小”或“不變”）21世紀*教育網(wǎng)考點：生活中的透鏡；熱傳達在生

25、活中的應用專題：其余綜合題分析：（1）透明的物體都可以制成凸面鏡，只若是凸面鏡，資料不一樣，但是對光輝的作用和成像狀況都是同樣的；露珠是一個凸面鏡，露珠看葉脈跟放大鏡的原理是同樣的；2）物體的內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量、溫度等因素有關解答：解：露珠中間厚，邊沿薄，形成一個水凸面鏡，葉脈在水凸面鏡的一倍焦距之內(nèi)，成正立放大的虛像，和放大鏡的原理是同樣的；露珠在陽光照耀下溫度逐漸高升，內(nèi)能逐漸增大故答案為：放大鏡；增大評論：（1）透明資料制成的凸面鏡和凹面鏡，固然資料不一樣，但是對光輝的作用和成像狀況是同樣的；（2）知道內(nèi)能大小的影響因素及改變內(nèi)能的兩種方式是解決該題的要點11（2分）（2014?重慶）

26、工人借助以以下圖的裝置，在20s時間內(nèi)將700N重的貨物勻速提高了4m，已知他對繩索的拉力為500N，該過程中，工人所用裝置的機械效率為70%；工人對繩索拉力的功率為200W21*cnjy*com全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)考點：滑輪（組）的機械效率；功率的計算專題：功、功率、機械效率分析：（1）依據(jù)圖中滑輪組中線的繞法，有兩段繩索擔當總重，繩索自由端挪動距離S=2h，利用滑輪組機械效率的公式=計算出滑輪組的機械效率；（2）已知繩索自由端被拉下的距離，依據(jù)公式W=Fs可求出拉力所做的功；依據(jù)P=計算出拉力的功率解答：解：（1）有兩

27、段繩索擔當總重，繩索自由端挪動的距離S=2h=24m=8m，滑輪組機械效率的公式=100%=100%=100%=70%；2）拉力做的功：W=FS=500N8m=4000J，拉力的功率：P=200W故答案為：70%；200評論：觀察了滑輪組的機械效率、功率的計算以及滑輪組的使用特色，注意繩索自由端和物體被提高升度的關系12（2分）（2014?重慶）以以下圖的電路，電源電壓6V且保持不變當只閉合開關S1時，電流表的示數(shù)為I1；當開關S1、S2均閉合時，電流表的示數(shù)為I2，且I1：I2=1：3，則R1：R2=1：2；若開關S1；S2均閉合時，電流表的示數(shù)為0.6A，則通電1min的時間內(nèi)，R1耗費的

28、電能是144J考點：歐姆定律的應用；電功的計算專題：應用題；電路和歐姆定律；電與熱、生活用電分析：（1）當只閉合開關S1時，電路為R2的簡單電路，電流表測經(jīng)過R2的電路；當開關S1、S2均閉合時，兩電阻并聯(lián)，電流表測干路電流，依據(jù)并聯(lián)電路的電流特色求出經(jīng)過R1的電流，依據(jù)并聯(lián)電路的電壓特色和歐姆定律求出兩電阻的阻值之比；（2）開關S1；S2均閉合時，依據(jù)電流之比和電流表的示數(shù)求出經(jīng)過R1的電流，依據(jù)W=UIt求出R1耗費的電能解答：解：（1）當只閉合開關S1時，電路為R2的簡單電路，電流表測經(jīng)過R2的電路，即IR2=I1；當開關S1、S2均閉合時，兩電阻并聯(lián)，電流表測干路電流，因并聯(lián)電路中干路

29、電流等于各支路電流之和，所以，經(jīng)過R1的電流：全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)R1=I2IR2=I2I1，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，由I=可得，兩電阻的阻值之比：=；（2）開關S1；S2均閉合時，電流表的示數(shù)為0.6A，因I1：I2=IR2：I2=1：3，所以，IR2=2，I=0.6A=0.2AIR1=I2IR2=0.6A0.2A=0.4A，通電1min的時間內(nèi)，R1耗費的電能：W1=UI1t=6V0.4A60s=144J故答案為：1：2；144評論：此題觀察了并聯(lián)電路的特色和歐姆定律、電功公式的靈巧應用，要點是開關閉合

30、、斷開時電路連接方式的判斷，要注意兩電阻和對應電流的一致，不要顛倒13（2分）（2014?重慶）最近幾年來機器人在反恐、防爆種起到了重要的作用如圖是一種履帶式排爆機器人，使用電力驅(qū)動裝置它的特色是：體積小，質(zhì)量小轉(zhuǎn)向靈巧，便于在狹小的地方工作；操作人員可以再幾百米到幾公里之外經(jīng)過無線電或光纜控制其活動；裝有多臺彩色CCD攝像機用來對爆炸物進行觀察；及其人上裝有可自由旋轉(zhuǎn)的機械手，尖銳的夾鉗可將爆炸物的引信剪斷，靈巧的手爪可把雷管擰下來，并把爆炸物舉起運走；還裝有獵槍，利用激光指示器瞄準目標后，可把爆炸物的準時裝置及引爆裝置擊毀；另裝有高壓水槍，可以切割爆炸物請參照示例：物理信息：使用電力驅(qū)動裝

31、置物理知識：電能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能作答：物理信息：履帶式機器人物理知識：增大受力面積，減小壓強考點：減小壓強的方法及其應用；凸面鏡成像的應用；能量的互相轉(zhuǎn)變專題：其余綜合題分析：可以從增大或減小壓強的方法，凸面鏡成像規(guī)律及其應用，能量的轉(zhuǎn)變等角度作答解答：解：履帶式機器人，這是在壓力一準時，增大受力面積，減小壓強；有多臺CCD攝像機利用凸面鏡成像；全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)尖銳的鋏鉗可將爆炸物的引信剪斷；減小受力面積，增大壓強故答案為：履帶式機器人；增大受力面積，減小壓強評論：此題觀察了學生靈巧運用所學知識解說實質(zhì)現(xiàn)象的能力，擁有必定

32、的綜合性，是中考的熱門題型之一14（2分）（2014?重慶）（1）如圖甲所示，請在O點畫出足球遇到的支持力F的表示圖（2）依據(jù)通電螺線管的南北極，在圖乙中的括號內(nèi)標出電源的“+”極或“”極考點：力的表示圖；通電螺線管的磁場專題：圖像綜合題分析：（1）力的表示圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個因素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點；靜止在水平面上的物體，遇到豎直向下的重力和豎直向上的支持力作用，而且重力和支持力是一對均衡力，所以由二力均衡的條件可得，支持力的大小等于重力的大小，支持力的作用點在物體與地面接觸的地址，因為物體靜止在水平川

33、面上，所以支持力的方向豎直向上2）依據(jù)螺線管的N、S極和線圈繞向，利用安培定章可以確立螺線管中的電流方向，從而可以確立電源正負極解答：解：（1）足球遇到的支持力的作用點在物體的重心地址，方向豎直向上，以以下圖所示：2）結(jié)合圖示的線圈繞向，利用安培定章可以確立線圈中的電流方向是從螺旋管的右端流入，左端流出，所以電源的右端為正極，左端為負極以以下圖所示：評論：（1）作力的表示圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是均衡力的長度要相等；能否正確確立支持力的作用點及方向是此題的解題要點所在，會用力的表示圖正確表示力的三要素（2）安培定章涉及

34、三個方向：電流方向；磁場方向；線圈繞向，告訴此中的兩個可以確立第三個其中的電流方向常常與電源的正負極聯(lián)系在一起，磁場方向常常與磁感線方向、四周小磁針的NS極聯(lián)系在一起三、實驗與研究題（此題共3小題，15題6分，16題8分，17題8分，共22分）全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)15（6分）（2014?重慶）（1）圖甲、乙兩圖是小月同學研究平面鏡成像特色的實驗情形玻璃板直立在水平桌面上，點燃的蠟燭A豎直立在玻璃板前，玻璃板后出現(xiàn)A的像小月同學拿另一支與A大小同樣的蠟燭B在玻璃板后邊挪動，直至與A的像重合，如圖乙所示，由此可以得出像和物大小

35、相等（填“相等”或“不相等”）；若A向玻璃板湊近，應將B向湊近（填“遠離”或“湊近”玻璃板的方向挪動，才能使B重新和A的像重合2-1-c-n-j-y將B取走，在B處豎放的白紙上不可以承接到A的像，說明平面鏡成虛像（填“虛”或“實”）（2）在研究水的沸騰特色的實驗中，同學們用試管盛水加熱，大大縮短了實驗時間依據(jù)如圖丙可知，此時溫度計的示數(shù)是74如表記錄了本實驗過程中不一樣時刻的溫度值，由此可知，本實驗中水的沸點為98時間/s8090100110120130140溫度/949596979898983把試管中的50g水從第80s加熱到第100s所汲取的熱量Q=420J已知水的比熱容為4.210J/k

36、g?）考點：平面鏡成像的特色、原理、現(xiàn)象及其實驗方案；研究水的沸騰實驗專題：研究型實驗綜合題分析：（1）平面鏡成像的特色：所成的像是虛像；像和物體形狀、大小同樣；像和物體各對應點的連線與平面鏡垂直；像和物體各對應點到平面鏡間距離相等（2）利用圖示溫度計的刻度，可以確立其分度值，再利用液柱所在的地址，即可讀出示數(shù)要掌握沸點的看法，知道水沸騰過程中溫度保持不變，沸騰時的溫度叫做沸點知道水的質(zhì)量、比熱容、初平易末溫，利用吸熱公式Q吸=cmt求水汲取的熱量解答：解：（1）蠟燭B與A的像重合，說明像和物大小相等，因為像和物體到鏡面的距離都是相等的；所以若A向玻璃板湊近，應將B向湊近玻璃板的方向移動，才能

37、使B重新和A的像重合經(jīng)過平面鏡所成的像都是虛像，不可以在光屏上成像；（2）溫度計上的示數(shù)從70到80共有10，二者之間有10個小格，故其分度值為1，結(jié)合液柱的地址，可以確立此時溫度計的示數(shù)為：74當溫度到達98時就不再高升了，所以溫度不變時即為沸點，此時吸熱溫度不變；由表中數(shù)據(jù)可知，從第80s加熱到第100s，水的溫度從94上升到96，Q吸=cm（tt0）3=4.210J/（kg?）0.05kg（9694）=420J全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教學設計、試卷、教案免費下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)故答案為：（1）相等；湊近；虛；2）74；98；420評論：（1）此題觀察學生著手操作實

38、驗的能力并能依據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，著手操作實驗時，能依據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確的結(jié)論，提高實驗能力；2）此題是研究水的沸騰實驗觀察了水的沸點的看法，要知道水在沸騰前吸熱升溫；沸騰時吸熱溫度保持不變，同時還觀察了熱量的計算16（8分）（2014?重慶）某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V實驗桌上供給有以下器械：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器（501A）各一只，導線若干【出處：21教育名師】（1）曉松同學所在實驗小組利用如圖甲所示的電路進行實驗用筆劃線取代導線，將圖甲所示的實物電路連接完好連接電路時，開關應該斷開閉合開關，挪動滑動變阻器的滑片P的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎湊近最大值時，小燈泡依舊不亮，且電壓表無示數(shù)，其原由可能是小燈泡短路【版權(quán)全部：21教育】排出故障后，閉合開關，挪動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為1.1V要使小燈泡正常發(fā)