一年級下冊數學教學設計-十幾減九 人教版

1、十幾減9教學設計教學內容：一年級下冊第10頁教學目標：知識與能力：讓學生在解決數學問題的過程中學習十幾減9的計算方法，掌握“想加算減”和“破十法”的計算方法。過程與方法：1.讓學生通過擺一擺，算一算等體驗活動，使學生靈活運用所學的知識；2.讓學生通過獨立思考、交流，知道十幾減九的計算方法是多樣的，在多種方法中，選擇自己喜歡的算法。情感態(tài)度與價值觀目標：感受20以內退位減法與生活的密切聯系，體驗數學的應用價值。教學重點：通過理解圖意列式，借用小棒探索20以內的退位減法的運算方法，掌握運用“想加算減”和“破十法”等計算20以內退位減法的方法。教學難點：在運用學具直觀操作中理解20以內退位減法的算理

2、，在自主探究的基礎上建立自己的計算方法。教學準備：課件和學具教學過程：一情境導入：出示蛋糕圖片，咦，誰過生日呀？原來是小豬的生日??！小豬特別喜歡交朋友，一大早就去買9個桃子招待客人。 二探究新知:教師出示小豬買桃子的畫面。小猴說：我有15個桃，賣給你9個，我還剩多少個呢？小猴犯糊涂了。小朋友，你們能幫助小猴解決這個問題嗎？讓學生得出數學信息，提出數學問題并解答從15個桃子里面賣掉九個，可以用減法計算。列式為：15減9。探究“十幾減9”的計算方法。15減9怎么算呢？對呀，可以借助學具來擺一擺。我們用15根小棒代替15個桃子，賣掉九個，就是從15里面去掉九根。1234還剩下六個。所以15減九等于六

3、。這樣一個一個的減有些麻煩。有沒有更好的辦法呢？是的,我們可以這樣想:九加幾等于15呢？對，9加6等于15。所以15減9就等于6，像這樣的方法，我們把它叫做想加法算減法。也可以用連減的方法，先從15根里面去掉5根，再去掉4根，合起來一共去掉九根，還剩下六根。你還能想出其他好辦法嗎？真聰明。把15根小棒分成兩部分，10根和5根，從5根里面去掉9根不夠取,便從10根里面去掉9根，還剩下一根,把剩下的一根和五根合起來就是六根,所以15減9等于6。像這樣先算109的方法叫做破十法。你能說說剛才的操作過程嗎？非常好，我們一起來說一說：先把15分成10和5，個位上的5減9不夠減，就用109，109得1。1

4、再加5等于6。歸納整理剛才的計算過程就可以小結為：15減9，個位上的5不夠減9。用109。109得1。1再加上5等于6。通過剛才的研究現在你們能不能準確的知道小猴還剩幾個桃子沒有賣呀？對，六個。比較、優(yōu)化計算方法。想一想：計算15減九，我們想到了哪些好方法？對，這些都是計算十幾減九的方法。你喜歡哪一種呢？和小伙伴們說一說。是的,破十法比較簡便，先把十幾分成十和幾，先算10減9得1，再算1加幾就是最后的結果了。三運用新知，自主練習，體驗成功：小豬的生日會開始了很久了，可是還有兩個朋友沒有到，我們看看他們遇到了什么難題？原來被幾道十幾減九的題目難住了，咱們幫幫他們，用你喜歡的方法算一算。哇！成功解救小兔子?？腿藗儊睚R了，分蛋糕了。一共有18塊蛋糕，小豬分給好朋友九塊，他自己還有幾塊呢？列式為：18減9。先算109得1，再算1加8等于九。哇，小豬還剩九塊蛋糕。四總結，師生交流：今天我們幫小豬過了