最新小學(xué)生我的老師作文

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁最新小學(xué)生我的老師作文小學(xué)生我的老師作文1我有一位辛勤的園丁。她每天都是滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，用辛勤的汗水澆灌著我們一顆顆嬌嫩的花蕾;用豐富的知識(shí)滋養(yǎng)著我們茁壯成長(zhǎng)。她有著金黃色的齊肩長(zhǎng)發(fā)，上課時(shí)，總是高高的扎成一個(gè)丸子頭，在她那新月一般的眉毛下，有一雙水靈靈的眼睛，像黑寶石一樣閃爍著光輝，總是充滿愛意的關(guān)注著我們。她那潔白如雪的面頰上，有一個(gè)高高的鼻梁，她的小嘴紅如櫻桃，她的耳朵像美麗的花瓣，她的身材亭亭玉立，像荷塘里的出水芙蓉。每次見到她，總是穿著整齊得體。園丁對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在我們學(xué)習(xí)書寫生字時(shí)，就要求我們點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，每一筆都要寫精

2、準(zhǔn)。比方，在我們學(xué)習(xí)寫“食”這個(gè)字時(shí)，好多同學(xué)都把最后一筆寫成“捺”，她就會(huì)耐心的指導(dǎo)我們，你們把“食”字寫錯(cuò)了，我來給你們糾正一下，“食”字最后一筆是點(diǎn)，而不是捺。講完，她便走向黑板，認(rèn)真書寫了一遍，還特意給“食”最后一筆用紅粉筆畫了出來。給我印象最深入得是，我們“三跳”運(yùn)動(dòng)會(huì)跳大繩時(shí)，經(jīng)常壞繩，我們很沮喪，看著男生們跳大繩一個(gè)都不壞，我們心里暗暗地羨慕著他們。這時(shí)，一個(gè)充滿愛的聲音傳來，她說：“你們跳繩時(shí)要團(tuán)結(jié)一致，搖繩人的節(jié)奏和跳繩人的節(jié)奏要配合一致，快慢均勻，進(jìn)繩不能太急，也不能太慢!”說著還給我們喊著“一二，一二”的節(jié)奏。有了她鼓勵(lì)，我們充滿了自信的力量。最后，在我們的不懈努力下，我

3、們?cè)僖膊粔睦K了。最終，我們獲得了“三跳”得了第一名的佳績(jī)。我愛這位園丁，你們想知道這個(gè)人是誰嗎?它就是我們辛勤的園丁劉老師。小學(xué)生我的老師作文2假如說學(xué)生是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女老師，叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時(shí)常帶著微笑。她熱愛教學(xué)，工作勤奮;她心地仁慈，關(guān)心學(xué)生;她用一顆愛心贏得了全班同學(xué)對(duì)她的尊敬。曹老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文根底知識(shí)，進(jìn)步閱讀才能，她想了很多教學(xué)方法。每當(dāng)教新課前，她都要求我們先預(yù)習(xí)好生字生詞。上課時(shí)，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時(shí)，讓同學(xué)們扮演課文中不同的角

4、色朗讀，讓大家感到饒有興趣;有時(shí)，她通過講解事先查閱的相關(guān)資料，讓大家明白寓言等課文的道理;有時(shí)，她那么對(duì)照課文逐段分析p 段落大意，使我們更深入地理解課文，也學(xué)到了不少閱讀和寫作的技巧。曹老師對(duì)同學(xué)非常關(guān)心。雖然她平時(shí)要求我們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，但對(duì)少數(shù)不良行為的批評(píng)教育卻非常耐心。有一次，我的家庭作業(yè)由于家長(zhǎng)沒有簽字，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我課后到辦公室去，我心里感到忐忑不安。來到教研室，出人意料的是，曹老師不但沒有責(zé)怪我，反而和藹地詢問真實(shí)情況，耐心地給我講道理，并且鼓勵(lì)我今后更加大膽地學(xué)習(xí)，我心里頓時(shí)感到暖烘烘的。曹老師對(duì)待工作非常認(rèn)真，無論刮風(fēng)下雨，每天，她比我們?cè)绲浇淌?，放學(xué)后，她把

5、住得較遠(yuǎn)的同學(xué)送到校外，平安地穿過馬路，才返回學(xué)校，直到很晚才分開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認(rèn)真地排練，給我們講解要領(lǐng)，直至喉嚨嘶啞得說不出話來;有一次，她因病休假，可沒等身體康復(fù)，卻由于實(shí)在放心不下我們的學(xué)習(xí)，又匆匆地趕來上課了這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國(guó)花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著、繁忙著。曹老師就是用她這種對(duì)工作對(duì)學(xué)生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬仰的老師。小學(xué)生我的老師作文3我最喜歡的老師，是我們班主任李老師。今年暑假，我們班組團(tuán)去澳大利亞。每當(dāng)我們?cè)谝慌酝媸謾C(jī)時(shí)。李老師總會(huì)找到一處風(fēng)景，選好角度，定好位置，擺好姿勢(shì)。讓張晨睿來拍照。每一張都是

6、一張時(shí)尚大片。拍完后還不忘叫上我們。以前我拍照總是不情愿的走過去，隨意一擺，就完畢?？衫罾蠋煂?duì)拍照的要求，跟對(duì)我們家庭作業(yè)的要求一樣高。在墨爾本的某個(gè)公園。這里到處芳草如因，綠油油的，特別護(hù)眼。老師讓我們坐在柳樹下的長(zhǎng)椅上。(一個(gè)長(zhǎng)椅擠九個(gè)人，真不容易!)不過拍出來，也是很美的。馬上要拍了，老師突然說：“張紫桐，劉柏清!別整天哭喪個(gè)臉。這么漂亮的地方!”我倆立即微笑了起來。老師又說：“你們是不是我學(xué)生啊。把腿翹起來，顯長(zhǎng)。誒好!人人都是大長(zhǎng)腿?！薄俺粢m子!”我們大家都笑了，李老師接著去花圃里拍照了。我們跟著一起去。那一刻，我好似愛上了拍照，愛上了這種藝術(shù)。就像李老師常說的：“不是沒有美，而是缺

7、少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！崩罾蠋熅褪且粋€(gè)注重內(nèi)在和外在美的人。記得一年級(jí)剛上學(xué)時(shí)，我總是愛哭。我總覺得老師的嚴(yán)格，和作業(yè)都?jí)旱梦掖贿^氣來，非常難受。那次，因?yàn)槠鸬奶缈薜煤軈柡?。老師好不給我留情面。已經(jīng)到了打 著程度。我心想：“媽媽，你快帶我走吧!”可媽媽沒有。一整天我都過得驚心膽顫。終于回到家了。老師發(fā)來一消息：“老師喜歡陽光的孩子!”我頓悟老師的意思。從此我不再因?yàn)槠鸬奶缈薜煤軈柡ΑＮ倚闹械睦罾蠋熓且粋€(gè)愛美卻不矯情，嚴(yán)厲而不失溫和，愛學(xué)生卻從不體罰學(xué)生的老師。小學(xué)生我的老師作文4我的語文老師是一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的老師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因?yàn)?/p>

8、老師的這就幾句口頭禪，讓我們每個(gè)學(xué)生都特別的尊敬她，時(shí)不時(shí)的便會(huì)提起，作為自己的座右銘。記得我們剛剛?cè)雽W(xué)的那時(shí)，小學(xué)的個(gè)性品質(zhì)還仍然存在(我們都來自于各個(gè)村小)，再加中學(xué)科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個(gè)猶如呆假設(shè)木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況，便鼓勵(lì)我們說：“不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯(cuò)了沒有關(guān)系的嗎!”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶然也會(huì)聽到竊竊的私語聲了，大局部學(xué)生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識(shí)根本不知道從哪里記起，這時(shí)，老師就會(huì)用溫和而又普通的話語說：“同學(xué)們，好記性不如爛筆頭呀!”學(xué)生都很聽話的拿起自己的筆。從那時(shí)起，我們

9、的學(xué)習(xí)勁頭都上來了，同學(xué)們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴(yán)了，課上不許出一點(diǎn)的聲音，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關(guān)的話題。老師開場(chǎng)用目光暗示他們，他們看看老師后笑笑，接著該說還說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時(shí)她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語氣說了句：“你別看我很溫順，只是沒有人惹到我?！彼坪跤蟹N讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。從那時(shí)起，我們都開場(chǎng)學(xué)會(huì)聽課了，但新的缺點(diǎn)也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，這篇課文設(shè)問題把課文的內(nèi)容串起來，我們的思維都很敏捷，一個(gè)問題剛一出口，我們的答案就來了，七嘴八舌的各自都說

10、自己的看法，哪還有老師說第二個(gè)問題呀，好長(zhǎng)時(shí)間才可以說第二個(gè)問題，一節(jié)課下來僅能完成教學(xué)的一半。老師又總結(jié)了一句通俗易懂的語言。同學(xué)們聽后都知道該怎樣來答復(fù)老師提出的問題。自那以后我們班的課堂紀(jì)律，聽課狀態(tài)，學(xué)習(xí)氣氛都大有長(zhǎng)進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了大幅度的進(jìn)步。你知道那句話是什么嗎?呵呵，是“叫話的鳥沒有食吃”。從此，這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時(shí)常提醒自己的“銘言”了。其實(shí)，句句話中都寄托著老師的希望，雖說這幾句話很簡(jiǎn)潔而又通俗，又那么真誠(chéng)。但每一句話都深深地刻在我們學(xué)生的心里。小學(xué)生我的老師作文5在我的記憶中，趙老師是個(gè)非常和藹，非常負(fù)責(zé)的老師。她已臨近退休，胖胖的臉頰上總是綻開著笑容，兩只溫

11、暖亮堂的大眼睛里盛滿笑意。我小時(shí)候真不懂事，趙老師待我們卻那么的好。有一次上語文課，趙老師讓全班背課文。那次我根本沒有認(rèn)真地背，而是貓著腦袋在底上津津有味地偷看兒童文學(xué)。趙老師走下講臺(tái)巡視，我正被兒童文學(xué)中那精彩的故事所吸引，根本沒有注意到趙老師早已站在了我的身旁。“衛(wèi)薇。你怎么不背書呀?”我一愣，扭頭一看，趙老師正平靜地看著我的位子。我急忙將那本兒童文學(xué)收了起來。 當(dāng)時(shí)，我的頭埋得很低，臉上火辣辣的。心想這下完了，讓老師逮了個(gè)正著，不知她要怎么拾掇我呢?然而趙老師并沒有沒收我的書，只是輕輕地對(duì)我說：“如今是上課，你看，同學(xué)們都那么認(rèn)真地背書，而你卻因?yàn)榭磧和膶W(xué)浪費(fèi)了珍貴的課上時(shí)間。如今快背

12、書吧，松坊溪的冬天這篇課文很有趣呢!”趙老師講這番話時(shí)，聲音雖然很輕，但卻像小錘一樣重重地敲在我的心上。我那時(shí)真的很懊悔，老師辛辛苦苦地教我們，而我后來，我趕緊背書，終于在下課前將那篇松坊溪的冬天背了下來?！跋卵┝恕Ｑ┙德湓谒煞幌狭?。像柳絮一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪”至今，我還記得那些優(yōu)美的詩一樣的句子。下課的時(shí)候，趙老師還經(jīng)常參與我們的游戲活動(dòng)。有一次她那天上操前，我們幾個(gè)女生在操場(chǎng)上玩猜人的游戲。突然，兩只胖胖的手捂住了我的眼睛。當(dāng)我想了半天也不知是誰時(shí)，手松開了。我回頭一看，竟是趙老師，她正咧著嘴朝我笑呢。趙老師沒有那些老老師的架子，真像是我們的大朋友呢!在寒暑假中，她領(lǐng)著我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留