二年級下冊音樂教案 （簡譜） 3.4 跳圓舞曲的小貓 湘藝版

1、跳圓舞曲的小貓（管弦樂曲）美安德森曲教學目標:1.讓學生通過仔細聆聽表演歌唱，圖譜等教學活動，把握樂曲不同主題與情緒。2讓學生通過聆聽活動，正確把握樂曲的演奏樂器及圓舞曲的特點。3通過聆聽，律動讓學生感受三拍子的節(jié)拍特點。教學重點:感受圓舞曲的特點，把握樂曲的基本情緒。教號難點:體驗樂曲中不同的音樂主題與情緒。教學過程:一、組織教學，激趣導入。師：今天，老師先給大家?guī)Я宋业囊晃缓门笥?。它呀！有著長長的胡須，走起路來靜悄悄的。還是個貪吃鬼，特別愛吃魚呢！你們知道他是誰了嗎？生：小貓！師：我的小貓可是非?？蓯鄣呐?！它的名字叫做uni，你們想看看嗎？生：想！師：我的小貓要和大家打招呼了，來聽聽他問好

2、的聲音吧?。úシ舙pt音樂）他的聲音讓你感覺到它是一只怎樣的小貓呢？生：溫柔的小貓！師：現(xiàn)在讓也一起來學習小貓溫柔的叫聲吧輕輕的，用連貫圓潤的聲音模仿哦！ 3/4 0 0 3|1 - - |0 0 3|1 - -| 喵 喵 喵 喵主體（一）熟悉主題旋律1.初聽主題音樂，找出小貓叫聲的位置。師：小貓現(xiàn)在想跟我們玩?zhèn)€捉迷藏了！老師這里準備了幾張小貓的卡片，每個組我們選一個同學來找小貓，當你們在音樂中聽到小貓的叫聲時請舉起手中的卡片。其他的同學們當小裁判，看看這些找貓小能手能正確到找到躲在音樂中的小貓嗎？下面我們一起來聽聽音樂，找找小貓的叫聲藏在哪兒了，并數(shù)一數(shù)小貓的叫聲出現(xiàn)了幾次，小貓的叫聲又是用

3、什么樂器來表現(xiàn)的呢？(播放音樂片段時聽出不是小貓就暫停音樂)師：聽完了音樂，請舉手回答老師的問題：A.小貓的叫聲使用什么樂器表現(xiàn)的？（小提琴）B.小貓的叫聲出現(xiàn)了幾次？（4次）2.復聽主題音樂，感受主題音樂的情緒。師：你們的小耳朵都太厲害了！不僅找到了小貓，還聽出了小貓的叫聲使用小提琴來表現(xiàn)的！現(xiàn)在老師要請你們分成樂器組和表演組來和小貓玩游戲吧！一二大組咱們請一位同學戴上小貓面具來當小國王，帶領一二大組的同學在小貓叫聲的位置模仿小提琴滑奏的姿勢；三四大組咱們請一位同學也帶上小貓面具，帶領三四大組的同學在小貓叫聲的位置邊唱邊演一個小貓的表情。生：（分組表演）3.學唱主題音樂，律動表演。師：是不是

4、感覺光聽和演還不太夠呢？讓我們和小貓一起唱一唱吧！生：好！師：請用用連貫、圓潤、優(yōu)美的聲音來唱唱uni的歌吧！師生接龍唱，師一句生一句。師：這首歌曲是3/4拍子的，它的強弱規(guī)律是？生：強弱弱師：畫圖譜示意師：接下來咱們一起來唱唱這首歌曲吧！喵 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 我 愛 跳 舞 喵我 愛 跳 舞 喵 喵 啦 啦 啦 啦跟著伴奏演唱，仍然是第一二大組樂器組，三四大組表演組。師：讓我們合著音樂也做一只優(yōu)美的小貓吧！主體音樂介紹樂曲背景，結合圖形譜初聽全曲，感受主題音樂。（板書）師：這么好聽的旋律是來自美國的作曲家R.安德森的管弦樂曲跳圓舞曲的貓。這只小貓可

5、不是一只普通的小貓哦！他是安德森最心愛的寵物貓咪，安德森這首樂曲就是根據(jù)它的這只小貓來創(chuàng)作的呢！老師呢，也為這個樂曲創(chuàng)作了一套圖形譜，這個小貓的音樂我是這樣表現(xiàn)的:(邊哼唱邊出示主題音樂圖形譜）。下面請你們邊跟著我的圖形譜安靜地聆聽全曲，并思考剛才我們唱的那段小貓的音樂在整個樂曲中出現(xiàn)了幾次呢?生：（邊聽邊律動）3次！師：你們都太棒了！都有著非常敏銳的觀察力和聽力哦！這個在樂曲中反復出現(xiàn)了三次的音樂我們叫它主題音樂。聽賞樂曲第一部分初聽樂曲第一部分，聽辨主奏樂器與第一部分的兩遍主題旋律有什么不同？師：讓我們一起聽聽音樂的第一部分，它由什么樂器主奏？并思考一下咱們剛剛說的主題音樂在第一部分出現(xiàn)了

6、幾次? （可出示圖形譜幫助理解）每次的出現(xiàn)的主題音樂是一模一樣的嗎？生：小提琴主奏；兩次；不同；第一遍主題音樂柔和、連貫；第二遍主題音樂力度強且音樂不那么連貫，小貓變得更興奮、自信了！旋律快慢交替，充分表現(xiàn)了小貓頑皮好動的性格。師：你們真聰明！所以在第一遍主題的時候老師用了粉紅色，而第二遍老師用的是大紅色。以此來區(qū)分咱們兩次主題音樂的不同風格。復聽樂曲第一部分，請學生第一遍主題音樂唱歌，第二遍主題音樂自己設計動作來表現(xiàn)不同情緒的小貓的舞步。師：現(xiàn)在呀！老師要請uni出場為我們演奏啦！在第一部分的主題旋律時，請你們跟著uni的琴聲用最優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌詞。而在第二部分主題旋律時，請你們跟著u

7、ni的琴聲，用你們喜歡的動作一起舞蹈吧！小王老師：（戴著面具表演）師：謝謝小貓uni精彩的表演，也謝謝我們同學們優(yōu)美的演唱與動人的舞蹈！聽賞樂曲第二部分初聽樂曲第二部分，聽辨主奏樂器及接下來的小貓的舞步變成什么樣呢？師：經(jīng)過了自信的表演，接下來，小貓的舞步變得更加自信了！它要一個人獨舞啦！他請了長笛來給它主奏，還請了一位神秘的樂器朋友來給他伴奏呢！請仔細聽聽，這次配合小貓舞蹈的樂器除了主奏的長笛，還有這三種樂器中的誰呢？（介紹沙錘、木魚、碰鈴）生：木魚！B.復聽樂曲第二部分，游戲律動感受旋律。師：我們的小耳朵太厲害了！接下來呀我們就請出木魚來陪我們游戲咯！來！看看這條節(jié)奏，誰能敲擊得最棒！老師

8、就請他們來為我們伴奏啦！每個組我們請一個同學來試試把！3/4 XXX|XOO|XOO|生：（演奏）師：最終的冠軍選手誕生啦！請你帶領你們組來為我們伴奏把！我們還是分成樂器組和表演組哦！請你帶領第一大組的同學們敲擊節(jié)奏，請你帶領第二組模仿長笛吹奏的部分，請你帶領第三四大組表演。聽賞樂曲第三部分初聽樂曲第三部分，聽聽它與之前哪個部分相似呢？師：這可真是只活潑可愛的小貓呢！隨著樂曲情緒的變化，它的動作和情緒也發(fā)生了變化，讓我們聽聽樂曲的第三個部分，這會兒它舞步變得怎么樣了呢？生：與第一部分相似，舞步又變得優(yōu)雅、輕盈了。介紹樂曲結構師：樂曲到了這里，差不多該結束了。讓我們給這幾個部分取個名字吧！第一部分叫做A，第二部分叫做B，第三部分呢？它和第一部分是不是完全相同呢？生：（有一點點的不同）師：那我們給它取名叫做A吧！這種ABA的樂曲結構就是這首圓舞曲的結構哦！圓舞曲它也叫做華爾茲，大部分都是三拍子的曲子，因為需要兩個共同轉圈舞蹈而得名！聽到這里，樂曲已經(jīng)結束了嗎？生：沒有！師：作者給了我們一個非常有創(chuàng)意的結尾呢！來聽聽結尾怎么樣啦？生：小貓嚇跑啦！師：專心跳舞的小貓，被小狗的叫聲嚇了一大跳，一溜煙就跑回了家咯！完整聆聽全曲，與老師共同舞蹈。師：這首樂曲聽完了！讓我們