部編人教版四年級上冊語文10.爬山虎的腳教學課件

1、10 爬山虎的腳RJ 四年級上1. 認識“均、柄”等生字，讀準多音字“曲”，會寫“虎、操”等字，會寫“爬山虎、操場”等詞語。2. 能找出課文中寫得準確形象的句子，感受作者細致的觀察。3. 能說出爬山虎是怎樣往上爬的，感受作者連續(xù)的觀察。4. 學寫觀察記錄。學習目標第1課時葉圣陶（1894-1988） 本名葉紹鈞，曾用名秉臣等，江蘇人，中國人民政治協(xié)商會議全國委員會副主席，作家、編輯家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有童話集稻草人，長篇小說倪煥之。作者簡介平均 葉柄 蝸牛彎曲 枯萎 jnbngwiwq字詞學習萎柄瞧隙固虎操疊占均嫩順莖鮮xinxin鮮花鮮為人知鋪p鋪上p床鋪這種鮮（x

2、in）花生長在鮮（xin）為人知的地方，因此極為珍貴。媽媽在我的床鋪（p）上鋪（p）上了粉色床單，令我的臥室更加溫馨了。操（操場）噪（噪音）占（占領）站（站立）均（平均）勻（勻稱）莖（根莖）經(jīng)（經(jīng)過）萎（枯萎）委（委員）瞧（瞧見）憔（憔悴）爬山虎 操場 占用 嫩葉 順利均勻 重疊 空隙 根莖 葉柄 枯萎瞧不起 牢固 舒服 反面 觸角 彎曲 細小 痕跡 休想注意 新鮮 舒服 彎曲 仔細 牢固 忽略陳腐馬虎筆直難受松散痕跡 逐漸 相當 牢固 印跡漸漸非常只有基礎（牢固 堅固），才能建起高樓大廈。趙州橋不但造型優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)（牢固 堅固 ）。堅固梳理課文結(jié)構(gòu)第1自然段：寫爬山虎生長的具體位置。第2自

3、然段：寫爬山虎葉子的特點。第35自然段：寫爬山虎的腳及爬山虎是怎樣往上爬的。長在墻上的爬山虎第2課時 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引入注意的是長大了的葉子。嫩紅嫩綠從“嫩紅”變成“嫩綠”能感受到作者觀察得很仔細，而且進行了連續(xù)的觀察。 今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。 運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了爬山虎腳的樣子，說明作者觀察得很認真。 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道

4、它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？作者進行了連續(xù)觀察。葉圣陶為什么能把爬山虎寫得如此生動形象？觀察細致抓住特點有序傳神連續(xù)觀察文章結(jié)構(gòu)本文主要寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點以及往上爬的過程，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。主題歸納二、看拼音，寫詞語。 nn y shn lchn di（ ） （ ） （ ） y bn k wi lo （ ） （ ） （ ）嫩葉順利重疊葉柄枯萎牢固朗讀課文。說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。朗讀：本文文質(zhì)兼美，朗讀時要注意語調(diào)平實，讓人感到親切。第34自然段中的“注意、仔細看”，暗示要看到爬山虎的腳需要細致觀察。第25自然段中的“不幾天、以前、今年、原先、現(xiàn)在、后來、逐漸”等詞語，說明作者不僅細致地觀察了事物，而且還在不同的時間點對事物進行了連續(xù)觀察。教材習題關于觀察的名言細節(jié)在于觀察，成功在于積累。 愛默生觀察與經(jīng)驗和諧地應用到生活上