新統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)《第4課四季》優(yōu)秀教案

1、新統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第4課四季優(yōu)秀教案新統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第4課四季優(yōu)秀教案4.四季課題 四季 課型 新授課設(shè)計(jì)說明 語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率?！北驹O(shè)計(jì)力求體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體位置，著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生設(shè)計(jì)形式多樣的求知活動(dòng)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文、積累詞匯、拓展思維空間。學(xué)前準(zhǔn)備 1.制作生字卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“讠

2、、蟲、夂”。2.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)寫、會(huì)認(rèn)本課生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“讠、蟲、夂”。學(xué)前準(zhǔn)備 1.制作生字卡片。（師生）2.認(rèn)讀生字，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、情境導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘） 1.課件出示四季風(fēng)景圖片，板書課題。2.過渡：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，你都看到了哪些季節(jié)的美景呢？3.小結(jié)：我們知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起來就叫“四季”。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。 1.欣賞四季圖片。2.齊讀課題。 1.連一連。春 荷葉圓圓夏 雪人頑皮秋 草芽尖尖冬 谷穗彎彎二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（用時(shí)：15分鐘） 1.引

3、導(dǎo)學(xué)生借助拼音，自由讀課文。要求：碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍；有不明白的地方，用橫線畫出來；標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。2.組織學(xué)生小組交流，看看小伙伴能不能解決你感到困難的問題。3.組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 1.借助拼音，自由讀課文，完成初讀要求。2.小組內(nèi)質(zhì)疑問難。3.全班匯報(bào)。 2.給下列生字選擇正確的讀音。說（）肚（）圓（）雪（）三、再讀課文，積累詞語。（用時(shí)：15分鐘） 1.課件出示10個(gè)生字。問：哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？2.指名說、領(lǐng)讀等方式讀生字。3.啟發(fā)思考：你能給這些字找找好朋友嗎？指名說。4.“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”這些詞語多好呀，引導(dǎo)

4、學(xué)生說幾個(gè)。5.引導(dǎo)學(xué)生寫“天、四、是”3個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“天”和“是”兩個(gè)字。6.組織練習(xí)寫這3個(gè)生字。 1.認(rèn)真觀察10個(gè)生字，自由說說自己是怎么認(rèn)讀它們的。2.多種形式認(rèn)讀這些生字。3.自由給這些生字組詞。4.仿照例子說詞語。5.根據(jù)老師的提示，練習(xí)書寫3個(gè)會(huì)寫字。 3.書寫下列生字。四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘） 出示作業(yè)： 抄寫3個(gè)會(huì)寫字。 完成作業(yè)。 教學(xué)反思 新統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)第4課四季優(yōu)秀教案4.四季課題 四季 課型 新授課設(shè)計(jì)說明 語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高

5、學(xué)習(xí)效率?！北驹O(shè)計(jì)力求體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體位置，著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生設(shè)計(jì)形式多樣的求知活動(dòng)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文、積累詞匯、拓展思維空間。學(xué)前準(zhǔn)備 1.制作生字卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“讠、蟲、夂”。2.正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)寫、會(huì)認(rèn)本課生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“讠、蟲、夂”。學(xué)前準(zhǔn)備 1.制作生字卡片。（師生）2.認(rèn)讀生字，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、情境導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘） 1

6、.課件出示四季風(fēng)景圖片，板書課題。2.過渡：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，你都看到了哪些季節(jié)的美景呢？3.小結(jié)：我們知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起來就叫“四季”。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。 1.欣賞四季圖片。2.齊讀課題。 1.連一連。春 荷葉圓圓夏 雪人頑皮秋 草芽尖尖冬 谷穗彎彎二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（用時(shí)：15分鐘） 1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，自由讀課文。要求：碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍；有不明白的地方，用橫線畫出來；標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。2.組織學(xué)生小組交流，看看小伙伴能不能解決你感到困難的問題。3.組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 1.借助拼音，自由讀課文，完成初讀要求。2.小組內(nèi)質(zhì)疑問難。3.全班匯報(bào)。 2.給下列生字選擇正確的讀音。說（）肚（）圓（）雪（）三、再讀課文，積累詞語。（用時(shí)：15分鐘） 1.課件出示10個(gè)生字。問：哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？2.指名說、領(lǐng)讀等方式讀生字。3.啟發(fā)思考：你能給這些字找找好朋友嗎？指名說。4.“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”這些詞語多好呀，引導(dǎo)學(xué)生說幾個(gè)。5.引導(dǎo)學(xué)生寫“天、四、是”3個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“天”和“是”兩個(gè)字。6.組織練習(xí)寫這3個(gè)生字。 1.認(rèn)真觀察10個(gè)生字，自由說說自己是怎么認(rèn)讀它們的