2022年人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形整理與復(fù)習(xí)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案整理和復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第四單元 習(xí)教學(xué)目標(biāo)：平行四邊形和梯形整理和復(fù)1、 通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步懂得垂直與平行的概念,會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線；2、 通過(guò)對(duì)平行四邊形和梯形的整理與復(fù)習(xí),使所學(xué)的學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化,提高運(yùn)算的熟 練程度；3、 培育良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好,學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)問(wèn)的整理與復(fù)習(xí)；教學(xué)難點(diǎn)：如何有序整理學(xué)問(wèn)；教學(xué)過(guò)程：一、回憶梳理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 課前讓同學(xué)對(duì)第四單元的學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理,上課以后小組溝通；師：四人小組爭(zhēng)論、溝通；（1）小組內(nèi)溝通（2）匯報(bào)：展現(xiàn)同學(xué)所寫(xiě)的,并引導(dǎo)說(shuō)老師板書(shū)；

2、師：我們這一單元主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書(shū)：平行四邊形和梯形的整理和復(fù)習(xí)）學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：垂直 同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系 平行四邊形和梯形 平行的整理和復(fù)習(xí) 平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形；梯形：只有一組對(duì)邊平行的四邊形；平行四邊形 四邊形長(zhǎng)方形二、典型例題、溝通聯(lián)系正方形梯形1、 下面的各組直線,哪組相互平行？哪組相互垂直？該用什么方法檢驗(yàn)?zāi)?？你在日常生活中仍?jiàn)過(guò)哪些相互垂直或相互平行的例子？2、 復(fù)習(xí)畫(huà)垂線和平行線；畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)名師精編優(yōu)秀教案5 厘米,寬 3 厘米的長(zhǎng)方形；畫(huà)完以后讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是如何畫(huà)垂線和平行線的；3、 在下面的點(diǎn)子圖上畫(huà)出平行四邊形和梯形,并畫(huà)出它們的高；讓同學(xué)來(lái)

3、說(shuō)一下平行四邊形和梯形的特點(diǎn),以及他們的聯(lián)系和區(qū)分,并讓孩子們說(shuō)說(shuō)在畫(huà)高時(shí)留意什么？三、學(xué)問(wèn)應(yīng)用、才能拓展1、 從下面的圖形中找出平行四邊形和梯形,并畫(huà)出它們的高；2、 給下面每條直線作兩條垂線；看一看這兩條垂線有什么關(guān)系？3、 判定下面各題,對(duì)的畫(huà)“ ” ,錯(cuò)的畫(huà)“ ” ；（1）長(zhǎng)方形是特別的平行四邊形；（）（2）兩個(gè)高相等的平行四邊形拼在一起仍是一個(gè)平行四邊形；（3）兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形；（4）一個(gè)梯形中只有一組對(duì)邊平行；（）4、想一想,選一選；1 、長(zhǎng)方形是特別的（）；梯形 平行四邊形 方形2 、在梯形中,相互平行的一組對(duì)邊叫做梯形的（）；腰 上底和下底 高3 、下面圖形中,4 個(gè)角的度數(shù)同樣大的是（）；4 、用圖表示長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的關(guān)系,正確選項(xiàng)（）；名師精編 優(yōu)秀教案5、在下圖中,你能找出幾個(gè)平行四邊形？想一想,這