2022年人教版六年級(jí)語(yǔ)文《和田的維吾爾》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案人教版學(xué)校語(yǔ)文第十二冊(cè)第9 課閱讀課文和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讀讀記記“ 驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形狀各異、隨風(fēng)搖蕩、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)樂觀” 等詞語(yǔ)；2、有感情地朗讀課文 , 通過讀書、查找資料等方法 , 明白和田維吾爾人的民俗特點(diǎn) , 感受維吾爾族人豁達(dá)樂觀的民族精神；體會(huì)作者對(duì)和田維吾爾人的贊揚(yáng)之情；3、通過抓住重點(diǎn)句段仔細(xì)品嘗、朗讀 , 體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn) , 學(xué)習(xí)文章精確的說明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn) , 領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法,積存語(yǔ)言；4、在學(xué)習(xí)課文中 , 適當(dāng)補(bǔ)充課外資料 , 感受維吾爾族人豁達(dá)樂觀的民族精神；教學(xué)重點(diǎn)：通過

2、獨(dú)立閱讀和溝通探討,感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去；教具預(yù)備 歌舞視頻我們新疆好地方 、課件 教學(xué)過程：一、課前熱身（和同學(xué)拉近距離）1、問候；2、做嬉戲 下雨 二、導(dǎo)入新課1、通過嬉戲,我覺得同學(xué)們的思維反應(yīng)特殊快,協(xié)作很好,參加很積極；為了嘉獎(jiǎng) 大家,老師給同學(xué)們帶來了一段歌舞,請(qǐng)大家留意觀賞；播放視頻我們新疆好地方；2、同學(xué)們,你們覺得這段歌舞美嗎？知道里邊歌頌的是什么地方嗎？（同學(xué)們聽得 真用心）結(jié)合以前學(xué)過的課文和自己閱讀的課外書,說說你對(duì)新疆的明白好嗎？3、聽了你們的介紹,我都忍不住想去新疆走一走,看一

3、看了,你們想不想呢？那新 疆位于中國(guó)的什么位置呢,有同學(xué)知道嗎？出示中國(guó)地圖,將新疆位置指給同學(xué)看；老師對(duì)新疆進(jìn)行簡(jiǎn)介：新疆維吾爾自治區(qū)簡(jiǎn)稱“ 新”地面積的六分之一；周邊與俄羅斯、印度、蒙古等,地處中國(guó)西北邊境,面積占中國(guó)陸 8 個(gè)國(guó)家相鄰；4、新疆離我們這么遠(yuǎn),現(xiàn)在不能親自去呀,同學(xué)們別遺憾,讓我們跟隨作者權(quán)鵬飛 的介紹一起去領(lǐng)會(huì)那里的民族風(fēng)情,今日我們要去的是和田；出示課題,板書；出境新疆地圖,將和田詳細(xì)位置指給同學(xué)看；5、關(guān)于和田,你通過預(yù)習(xí)或者課外閱讀知道多少呢？師出示預(yù)備好資料,讓同學(xué)對(duì) 和田有一個(gè)初步的明白；觀賞了羊脂玉和墨玉,我會(huì)情不自禁地說：既然我們要跟隨作者步伐,就不能掉隊(duì),

4、現(xiàn)在我們看看作者介紹了些什么？名師精編 優(yōu)秀教案二、初讀課文,感知全文 1、同學(xué)們用自己喜愛的方式讀文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文；2、出示字詞,同學(xué)認(rèn)讀；提示同學(xué)易錯(cuò)的地方；如引吭高歌中的“ 吭” 音；3、詞語(yǔ)同學(xué)們讀得好,信任大家也能把這些句子讀得更好？用課件出示以下句子,同學(xué)讀；（1）那是個(gè)停電的晚上,沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切,我縮在被窩里驚恐 地豎耳聽著；忽聞一陣馬車飛奔、銅鈴叮咚,車上一個(gè)漢字嘶著嘶啞的嗓子在迎風(fēng)引吭；（2）假如不是親眼所見,誰(shuí)能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤 熟的！誰(shuí)又能想到維吾爾人聞名的日常食品 馕,也是在土馕坑里烤成的；（3）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那大大

5、小小、五光十色、形狀各異的衣服,像一幅龐大的抽象畫,給 安靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味；（4）花兒不僅盛開在南疆的沙土里,仍盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、墻壁的掛 毯上；（5）豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺也是甜的；4、對(duì)同學(xué)的朗讀作評(píng)判；三、品嘗全文,感受民族風(fēng)情1、質(zhì)疑導(dǎo)讀：這篇課文介紹了維吾爾的哪些特點(diǎn)呢？哪一個(gè)特點(diǎn)的介紹給你的印象 最深？為什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,邊讀邊勾畫相關(guān)內(nèi)容；2、溝通,同學(xué)自由發(fā)言（如豁達(dá)樂觀、喜愛土地、愛美、能歌善舞、喜團(tuán)聚餐等）,在發(fā)言的時(shí)候引領(lǐng)更多的同學(xué)知道在哪一段落；老師點(diǎn)撥：（1）豁達(dá)樂觀（環(huán)境襯托,對(duì)比描寫）第 10 張幻燈片 滲透思想

6、訓(xùn)練：中國(guó)是荒漠化嚴(yán)峻的國(guó)家之一,現(xiàn)荒漠化的面積已占國(guó)土面積的27.4%；近 4 億人口受到影響；它可以導(dǎo)致動(dòng)物、植物、人物受不同程度的影響；讓沙漠 變?yōu)榫G洲已成為全球關(guān)注和努力的方向；因此我們要愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園；（2）喜愛土地 第 1114 張幻燈片（假如不是親眼所見,誰(shuí)能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！誰(shuí)又能想到維吾爾人聞名的日常食品 馕,生從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上體會(huì) 指導(dǎo)讀感嘆句； 也是在土馕坑里烤成的 .）老師要引領(lǐng)學(xué)師：和田維吾爾人的吃和穿,都離不開他們深深喜愛著的土地；請(qǐng)你完整的有感情地 讀一讀 2、3 兩個(gè)自然段；（3）愛美的維吾爾族, 15 17 張幻燈片

7、師小結(jié)：其實(shí),這不僅僅是維吾爾人對(duì)花的喜愛,更是他們對(duì)生活的喜愛,惡劣的自然環(huán)境并沒有嚇倒他們,他們就像頑強(qiáng)的花朵,在最貧瘠的土地上仍舊縱情地吐露芳香；大家都來讀一讀這段話；名師精編 優(yōu)秀教案（4）能歌善舞的維吾爾族 第 18 張幻燈片 師：你們看看這段話講了幾層意思？（兩層意思,一是說維吾爾的姑娘小伙兒美麗,二是說他們能歌善舞； ）師：這段話中有個(gè)句子已經(jīng)告知我們了,請(qǐng)你畫出來,想一想它在這段話中起什么作 用？（過渡句,承上啟下）維吾爾的姑娘小伙都能歌善舞,好讓人仰慕呀！讓我們有感情 地朗讀此段；（5）愛聚餐（略處理,以讀代講）3、懂得最終一句話（1）出示句子：“ 豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人,縱

8、使生活再苦,感覺也是甜的”；這一 個(gè)句子中有一對(duì)反義詞,請(qǐng)找出來；既然是苦,為什么是甜的呢？有沒有沖突,你是怎么 懂得的？維吾爾人雖然地處中國(guó)西北邊境,物質(zhì)條件艱苦,常常愛沙塵暴的侵?jǐn)_,但是他們能 在這樣的環(huán)境中發(fā)覺美,制造美,享受美；充分顯露出他們對(duì)生活的無比喜愛；（對(duì)同學(xué) 進(jìn)行思想訓(xùn)練：我們的生活條件比他們好,是不是更應(yīng)當(dāng)喜愛生活,好好學(xué)習(xí)呢？在中華大地上,仍有很多這樣的民族,08 年汶川地震、雪災(zāi)等很多事例證明,只有我們各族人民團(tuán)結(jié)起來,才能讓祖國(guó)的明天更加輝煌輝煌！）訓(xùn)練同學(xué)聯(lián)系上下文懂得；練習(xí)：用“ 縱使 也 ” 這樣的句式說話；4、通過學(xué)習(xí),我們知道維吾爾人豪氣樂觀、喜愛土地、天性愛美、能歌善舞等特點(diǎn),你覺得文章在表達(dá)上有什么特點(diǎn) . （1、每一段都有中心句； 2、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比、比如、擬人、舉例子等方法生動(dòng)形象 的給我們介紹了維吾爾人的特點(diǎn)； ）5、讀讀你感愛好的段落；四、布置作業(yè)1、挑選文中你認(rèn)