2020高考語(yǔ)文全國(guó)一卷詳析4（寫作部分）

1、語(yǔ)考高文2020年全國(guó)一卷解析專注一題 突破一類詳細(xì)解析 高考真題總結(jié)分析 解題秘籍前言/qianyan目錄/contents現(xiàn)代文閱讀（36分）古代詩(shī)文閱讀（34分）語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）寫作（60分）寫作部分（60分）試題：22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也

2、。”司馬遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。7材料含意核心素養(yǎng)全國(guó)卷鮑叔推薦管仲成就齊桓公霸業(yè)寫一篇發(fā)言稿評(píng)價(jià)齊桓公、管仲和鮑叔三人勤于反思理性思維健全人格2020年高考作文材料含意與命意指向命題特點(diǎn)一、作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二、材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三、帶

3、有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)：文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫作，而不能脫離這些任務(wù)。注意事項(xiàng)一、寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。二、抓住材料核心事實(shí)，明確是非。三、選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。四、圍繞材料就事說(shuō)理，類比論證展開(kāi)寫作。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。試題：22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，

4、非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。” 班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。材料任務(wù)要求明確 春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，

5、史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！辈牧戏治霾牧咸攸c(diǎn)發(fā)散型材料：該材料沒(méi)有重心，沒(méi)有作者的感情傾向性，只是對(duì)事件的客觀陳訴，立意指向不明確，立意范圍廣泛。指向型材料：這種材料一般有一個(gè)明確的指向，作者通過(guò)某種方法，暗示自己的思想傾向，立意指向明確，立意范圍較窄。寓意型材料：材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓意的圖畫。或以物喻人，或借事說(shuō)理。分析材料時(shí)要透過(guò)現(xiàn)象看到本

6、質(zhì)，抓住材料的本質(zhì)思辨型材料：這種材料一般蘊(yùn)含事物的兩個(gè)方面，經(jīng)過(guò)提煉可以形成一個(gè)復(fù)合型話題。時(shí)事類材料：歸納出材料歸屬的話題，轉(zhuǎn)換成話題后，從話題中提取觀點(diǎn)。注意擬題不宜太大，切入點(diǎn)應(yīng)小一些，論述應(yīng)充分，文中注意要結(jié)合材料。名人故事的往往都是正面典型，所以要表?yè)P(yáng)之，贊美之，學(xué)習(xí)之。該故事的三個(gè)人物，都有其各自的人格魅力：齊桓公，志向高遠(yuǎn)、心胸寬闊、不計(jì)前嫌、唯才是用，所以能成就霸業(yè)；鮑叔不計(jì)私利、審時(shí)度勢(shì)、謙虛禮讓，對(duì)齊桓公任用管仲起到了重要作用；管仲才能出眾、恪盡職守、功勛卓著，有力輔佐齊桓公成就霸業(yè)。作文可以從他們的品行、格局、人格境界、為國(guó)為民的情懷為出發(fā)點(diǎn)，分析他們?cè)跉v史上曾經(jīng)發(fā)揮重

7、要作用，展現(xiàn)出獨(dú)特人格魅力和思想價(jià)值。他們獨(dú)特人格魅力和思想價(jià)值在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義，值得尊重和學(xué)習(xí)，能夠讓我們從歷史人物中獲得啟發(fā)。該作文命題考查發(fā)散思維，讓考生結(jié)合自身實(shí)際做出選擇，完成寫作任務(wù)。因此學(xué)生只能圍繞其中一人談?wù)J識(shí)個(gè)思考。另外，要注意讀書會(huì)的情境下限制和發(fā)言稿的文體和語(yǔ)體要求。立意角度成就大業(yè)，需有過(guò)人的胸襟只有不計(jì)前嫌，方能美美與共立意角度朋友之間就是要互相幫助、互相信任為國(guó)家舍小家，無(wú)私為國(guó)立公，甘居人下立意角度在其位，謀其政看重自我才華，綻放無(wú)限光采成功的考場(chǎng)議論文標(biāo)準(zhǔn)論點(diǎn)：鮮明 準(zhǔn)確 深刻 新穎論據(jù)：典型 詳實(shí) 精要 充分論證：條理 豐富 清晰 合理語(yǔ)言：精美 精練 蘊(yùn)藉

8、 生動(dòng) 言之及義言之有物言之有序言之有文標(biāo)題一頭一尾兩論一聯(lián)800字分論點(diǎn)一分論點(diǎn)二聯(lián)實(shí)際引材料明觀點(diǎn)點(diǎn)材料結(jié)觀點(diǎn)詩(shī)性與理性中心論點(diǎn)語(yǔ)言精美聯(lián)結(jié)議引標(biāo)題佳 作 展 示佳作展示知人讓賢，家國(guó)天下 （中牟一高 胡記霞）親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 古為今用是王道，觀書讀史論春秋。同學(xué)們，齊桓公、管仲、鮑叔三人之中，我感觸最深的是鮑叔。他的大局為重，他的不計(jì)名利，他的知人讓賢，都讓我心有共鳴，獲益匪淺。 大局為重，吃虧是福。同學(xué)們，我從鮑叔身上看到了人性的閃光。 史記載：“鮑叔即進(jìn)管仲，以身下之?！毙挠懈窬郑缩U叔之謂也！揆諸現(xiàn)實(shí)，面對(duì)近代以來(lái)的民族危亡，革命先烈前赴后繼，心有國(guó)家大局，實(shí)現(xiàn)了中華民族近

9、代以來(lái)第一次全面覺(jué)醒；面對(duì)新中國(guó)成立初期百?gòu)U待興，科學(xué)家們不計(jì)個(gè)人得失，沖破重重阻礙回到祖國(guó)懷抱；面對(duì)改革開(kāi)放的大江大河，更多的祖國(guó)建設(shè)者們心存社稷，砥礪奮進(jìn)，風(fēng)雨兼程。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)他們以大局為重，胸懷天下，用自己的“吃虧是?！钡男膽B(tài)而利他利國(guó)，照亮中華民族奮斗的星空。 不計(jì)名利，甘為配角。同學(xué)們，我從鮑叔身上學(xué)到了樂(lè)于奉獻(xiàn)。 菜根譚有言：“寵利無(wú)居人前，德業(yè)毋落人后?！闭\(chéng)哉斯言！那些隔離區(qū)里減掉飄飄長(zhǎng)發(fā)的女護(hù)士，那些寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)守工作崗位的社區(qū)工作者，那些“苦干驚天動(dòng)地事、甘做隱姓埋名人”的國(guó)防衛(wèi)士，那些“功成不必在我、功成必定有我”的人民公仆，他們不計(jì)名利，以自己的盡職盡責(zé)，保國(guó)人之

10、快樂(lè)安康；他們甘為配角，以自己的樂(lè)于奉獻(xiàn)，寫就了自己的非凡人生。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)他們，不計(jì)名利，甘為配角，活出別樣人生。 知人讓賢，胸襟寬廣。同學(xué)們，我從鮑叔身上明白了家國(guó)天下。 司馬遷說(shuō)：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也?！贝搜缘弥【灰?jiàn)，古往今來(lái)，多少賢人志士因無(wú)人賞識(shí)而泯然眾人？多少名臣將相因小人構(gòu)陷而郁郁而終？管仲之于鮑叔牙，恰如伯樂(lè)之于千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。鮑叔牙以知人讓賢的寬廣胸襟，為管仲搭建了一個(gè)施展才能的平臺(tái)，也讓齊國(guó)成就了“五霸”之名。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)鮑叔牙，知人善任為國(guó)謀，腹有雅量氣自華，摒棄“小我”，成就國(guó)家。 觀一葉而知秋，閱一書而知理。同學(xué)們，人貴

11、有自知之明，人貴能腹有雅量，人貴能胸襟寬廣，人貴能家國(guó)天下。愿我們都能效仿前賢，學(xué)習(xí)鮑叔；心有大局，不計(jì)名利；摒棄“小我”，家國(guó)天下！ 謝謝大家！佳作展示知人讓賢，家國(guó)天下 （中牟一高 胡記霞）親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 古為今用是王道，觀書讀史論春秋。同學(xué)們，齊桓公、管仲、鮑叔三人之中，我感觸最深的是鮑叔。他的大局為重，他的不計(jì)名利，他的知人讓賢，都讓我心有共鳴，獲益匪淺。 大局為重，吃虧是福。同學(xué)們，我從鮑叔身上看到了人性的閃光。 史記載：“鮑叔即進(jìn)管仲，以身下之。”心有格局，此鮑叔之謂也！揆諸現(xiàn)實(shí)，面對(duì)近代以來(lái)的民族危亡，革命先烈前赴后繼，心有國(guó)家大局，實(shí)現(xiàn)了中華民族近代以來(lái)第一次全面覺(jué)醒

12、；面對(duì)新中國(guó)成立初期百?gòu)U待興，科學(xué)家們不計(jì)個(gè)人得失，沖破重重阻礙回到祖國(guó)懷抱；面對(duì)改革開(kāi)放的大江大河，更多的祖國(guó)建設(shè)者們心存社稷，砥礪奮進(jìn)，風(fēng)雨兼程。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)他們以大局為重，胸懷天下，用自己的“吃虧是?！钡男膽B(tài)而利他利國(guó)，照亮中華民族奮斗的星空。 不計(jì)名利，甘為配角。同學(xué)們，我從鮑叔身上學(xué)到了樂(lè)于奉獻(xiàn)。 菜根譚有言：“寵利無(wú)居人前，德業(yè)毋落人后?！闭\(chéng)哉斯言！那些隔離區(qū)里減掉飄飄長(zhǎng)發(fā)的女護(hù)士，那些寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)守工作崗位的社區(qū)工作者，那些“苦干驚天動(dòng)地事、甘做隱姓埋名人”的國(guó)防衛(wèi)士，那些“功成不必在我、功成必定有我”的人民公仆，他們不計(jì)名利，以自己的盡職盡責(zé)，保國(guó)人之快樂(lè)安康；他們甘為配

13、角，以自己的樂(lè)于奉獻(xiàn)，寫就了自己的非凡人生。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)他們，不計(jì)名利，甘為配角，活出別樣人生。 知人讓賢，胸襟寬廣。同學(xué)們，我從鮑叔身上明白了家國(guó)天下。 司馬遷說(shuō)：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也?！贝搜缘弥?！君不見(jiàn)，古往今來(lái)，多少賢人志士因無(wú)人賞識(shí)而泯然眾人？多少名臣將相因小人構(gòu)陷而郁郁而終？管仲之于鮑叔牙，恰如伯樂(lè)之于千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。鮑叔牙以知人讓賢的寬廣胸襟，為管仲搭建了一個(gè)施展才能的平臺(tái)，也讓齊國(guó)成就了“五霸”之名。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)鮑叔牙，知人善任為國(guó)謀，腹有雅量氣自華，摒棄“小我”，成就國(guó)家。 觀一葉而知秋，閱一書而知理。同學(xué)們，人貴有自知之明，人貴能腹

14、有雅量，人貴能胸襟寬廣，人貴能家國(guó)天下。愿我們都能效仿前賢，學(xué)習(xí)鮑叔；心有大局，不計(jì)名利；摒棄“小我”，家國(guó)天下！ 謝謝大家！佳作展示知人讓賢，家國(guó)天下 （中牟一高 胡記霞）親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 古為今用是王道，觀書讀史論春秋。同學(xué)們，齊桓公、管仲、鮑叔三人之中，我感觸最深的是鮑叔。他的大局為重，他的不計(jì)名利，他的知人讓賢，都讓我心有共鳴，獲益匪淺。 大局為重，吃虧是福。同學(xué)們，我從鮑叔身上看到了人性的閃光。 史記載：“鮑叔即進(jìn)管仲，以身下之。”心有格局，此鮑叔之謂也！揆諸現(xiàn)實(shí)，面對(duì)近代以來(lái)的民族危亡，革命先烈前赴后繼，心有國(guó)家大局，實(shí)現(xiàn)了中華民族近代以來(lái)第一次全面覺(jué)醒；面對(duì)新中國(guó)成立初期

15、百?gòu)U待興，科學(xué)家們不計(jì)個(gè)人得失，沖破重重阻礙回到祖國(guó)懷抱；面對(duì)改革開(kāi)放的大江大河，更多的祖國(guó)建設(shè)者們心存社稷，砥礪奮進(jìn)，風(fēng)雨兼程。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)他們以大局為重，胸懷天下，用自己的“吃虧是福”的心態(tài)而利他利國(guó)，照亮中華民族奮斗的星空。 不計(jì)名利，甘為配角。同學(xué)們，我從鮑叔身上學(xué)到了樂(lè)于奉獻(xiàn)。 菜根譚有言：“寵利無(wú)居人前，德業(yè)毋落人后?！闭\(chéng)哉斯言！那些隔離區(qū)里減掉飄飄長(zhǎng)發(fā)的女護(hù)士，那些寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)守工作崗位的社區(qū)工作者，那些“苦干驚天動(dòng)地事、甘做隱姓埋名人”的國(guó)防衛(wèi)士，那些“功成不必在我、功成必定有我”的人民公仆，他們不計(jì)名利，以自己的盡職盡責(zé)，保國(guó)人之快樂(lè)安康；他們甘為配角，以自己的樂(lè)于奉獻(xiàn)

16、，寫就了自己的非凡人生。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)他們，不計(jì)名利，甘為配角，活出別樣人生。 知人讓賢，胸襟寬廣。同學(xué)們，我從鮑叔身上明白了家國(guó)天下。 司馬遷說(shuō)：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。”此言得之！君不見(jiàn)，古往今來(lái)，多少賢人志士因無(wú)人賞識(shí)而泯然眾人？多少名臣將相因小人構(gòu)陷而郁郁而終？管仲之于鮑叔牙，恰如伯樂(lè)之于千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。鮑叔牙以知人讓賢的寬廣胸襟，為管仲搭建了一個(gè)施展才能的平臺(tái)，也讓齊國(guó)成就了“五霸”之名。同學(xué)們，我們要學(xué)習(xí)鮑叔牙，知人善任為國(guó)謀，腹有雅量氣自華，摒棄“小我”，成就國(guó)家。 觀一葉而知秋，閱一書而知理。同學(xué)們，人貴有自知之明，人貴能腹有雅量，人貴能胸襟寬

17、廣，人貴能家國(guó)天下。愿我們都能效仿前賢，學(xué)習(xí)鮑叔；心有大局，不計(jì)名利；摒棄“小我”，家國(guó)天下！ 謝謝大家！佳 作 展 示佳作展示知人者智，自知者明崇陽(yáng)一中 廖鵬親愛(ài)的各位同學(xué)： 大家好！非常榮幸在此分享我的讀書心得。 昔有鮑叔，有知人之智，向齊桓公舉薦管仲，終成齊國(guó)一代霸業(yè)。他人皆贊譽(yù)管仲之匡扶之功，獨(dú)有司馬遷有知人之明，而“多鮑叔能知人也”。司馬遷與我心有戚戚焉。齊桓公、管仲、鮑叔三人之中，我最敬佩的便是鮑叔，因?yàn)橹苏咧?，自知者明?知人者智，知人方能舉薦賢才，才不至有懷才不遇之遺憾。 論語(yǔ)有言：“不患人之不己知，患不知人也?！敝藢?shí)為不易。昔有燭之武心懷凌云之志，能言善辯，然而無(wú)伯樂(lè)舉薦

18、，只得湮沒(méi)無(wú)聞。后來(lái)，鄭國(guó)臨難，佚之狐慧眼識(shí)珠，他向鄭伯舉薦燭之武，并說(shuō)如果燭之武面見(jiàn)秦伯，一定能憑借口舌之功，智退秦國(guó)軍隊(duì)。燭之武感念佚之狐的舉薦和鄭伯的信任，于是“一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌勝于百萬(wàn)雄師”。歷史會(huì)銘記燭之武的“老驥伏櫪，志在千里”，更會(huì)鐫刻下佚之狐的知人之智。 揆諸歷史，多少賢才沒(méi)有遇到鮑叔、佚之狐這樣的伯樂(lè)而壯志難酬。李太白高吟“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”而遭賜金放還，杜子美高歌“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”而志向難遂，陸放翁悲吟“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”而壯志難酬，辛稼軒悲嘆“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”而君主不知。古往今來(lái)，多少英雄豪杰難成大業(yè)，就難在一知

19、己。正因如此韓昌黎才會(huì)發(fā)出“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”的哀嘆。 自知者明，自知方能發(fā)現(xiàn)別人亮點(diǎn)，才不至于有剛愎自用之遺憾。 蘇格拉底“認(rèn)識(shí)你自己”的靈魂發(fā)問(wèn)引人深思。處在鮑叔之位，如果對(duì)自己沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，剛愎自用，發(fā)現(xiàn)不了管仲的治國(guó)才能，恐怕齊桓公難成九合諸侯、一匡天下之功。所以只有先自知，才能有知人者智。劉邦就有自知之明，他自知運(yùn)籌帷幄不如張良，安國(guó)撫民不如蕭何，行軍打仗不如韓信，但他能將這三杰收之麾下，自知與知人配合無(wú)垠，終開(kāi)創(chuàng)漢朝之基業(yè)。而反觀荊軻，明知要等友人上路，刺殺秦王的可能才大一些。而在太子丹的催促下就貿(mào)然上路。且對(duì)自己的劍術(shù)預(yù)估過(guò)高，陶淵明曾感嘆“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成?！贝?/p>

20、外，秦武陽(yáng)畢竟沒(méi)見(jiàn)多大世面，自己還需要幫他掩飾?？芍^既無(wú)自知之明，又無(wú)知人者智。 在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，自知自己的長(zhǎng)短，然后見(jiàn)賢思齊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能在共贏中譜寫新篇。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！佳作展示知人者智，自知者明崇陽(yáng)一中 廖鵬親愛(ài)的各位同學(xué)： 大家好！非常榮幸在此分享我的讀書心得。 昔有鮑叔，有知人之智，向齊桓公舉薦管仲，終成齊國(guó)一代霸業(yè)。他人皆贊譽(yù)管仲之匡扶之功，獨(dú)有司馬遷有知人之明，而“多鮑叔能知人也”。司馬遷與我心有戚戚焉。齊桓公、管仲、鮑叔三人之中，我最敬佩的便是鮑叔，因?yàn)橹苏咧?，自知者明?知人者智，知人方能舉薦賢才，才不至有懷才不遇之遺憾。 論語(yǔ)有言：“不患人之不己知，患不知人

21、也。”知人實(shí)為不易。昔有燭之武心懷凌云之志，能言善辯，然而無(wú)伯樂(lè)舉薦，只得湮沒(méi)無(wú)聞。后來(lái)，鄭國(guó)臨難，佚之狐慧眼識(shí)珠，他向鄭伯舉薦燭之武，并說(shuō)如果燭之武面見(jiàn)秦伯，一定能憑借口舌之功，智退秦國(guó)軍隊(duì)。燭之武感念佚之狐的舉薦和鄭伯的信任，于是“一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌勝于百萬(wàn)雄師”。歷史會(huì)銘記燭之武的“老驥伏櫪，志在千里”，更會(huì)鐫刻下佚之狐的知人之智。 揆諸歷史，多少賢才沒(méi)有遇到鮑叔、佚之狐這樣的伯樂(lè)而壯志難酬。李太白高吟“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”而遭賜金放還，杜子美高歌“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”而志向難遂，陸放翁悲吟“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”而壯志難酬，辛稼軒悲嘆“欄桿拍遍，無(wú)

22、人會(huì)，登臨意”而君主不知。古往今來(lái)，多少英雄豪杰難成大業(yè)，就難在一知己。正因如此韓昌黎才會(huì)發(fā)出“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”的哀嘆。 自知者明，自知方能發(fā)現(xiàn)別人亮點(diǎn)，才不至于有剛愎自用之遺憾。 蘇格拉底“認(rèn)識(shí)你自己”的靈魂發(fā)問(wèn)引人深思。處在鮑叔之位，如果對(duì)自己沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，剛愎自用，發(fā)現(xiàn)不了管仲的治國(guó)才能，恐怕齊桓公難成九合諸侯、一匡天下之功。所以只有先自知，才能有知人者智。劉邦就有自知之明，他自知運(yùn)籌帷幄不如張良，安國(guó)撫民不如蕭何，行軍打仗不如韓信，但他能將這三杰收之麾下，自知與知人配合無(wú)垠，終開(kāi)創(chuàng)漢朝之基業(yè)。而反觀荊軻，明知要等友人上路，刺殺秦王的可能才大一些。而在太子丹的催促下就貿(mào)然上路

23、。且對(duì)自己的劍術(shù)預(yù)估過(guò)高，陶淵明曾感嘆“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。”此外，秦武陽(yáng)畢竟沒(méi)見(jiàn)多大世面，自己還需要幫他掩飾。可謂既無(wú)自知之明，又無(wú)知人者智。 在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，自知自己的長(zhǎng)短，然后見(jiàn)賢思齊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能在共贏中譜寫新篇。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！佳作展示知人者智，自知者明崇陽(yáng)一中 廖鵬親愛(ài)的各位同學(xué)： 大家好！非常榮幸在此分享我的讀書心得。 昔有鮑叔，有知人之智，向齊桓公舉薦管仲，終成齊國(guó)一代霸業(yè)。他人皆贊譽(yù)管仲之匡扶之功，獨(dú)有司馬遷有知人之明，而“多鮑叔能知人也”。司馬遷與我心有戚戚焉。齊桓公、管仲、鮑叔三人之中，我最敬佩的便是鮑叔，因?yàn)橹苏咧?，自知者明?知人者智，知人方能舉薦

24、賢才，才不至有懷才不遇之遺憾。 論語(yǔ)有言：“不患人之不己知，患不知人也?！敝藢?shí)為不易。昔有燭之武心懷凌云之志，能言善辯，然而無(wú)伯樂(lè)舉薦，只得湮沒(méi)無(wú)聞。后來(lái)，鄭國(guó)臨難，佚之狐慧眼識(shí)珠，他向鄭伯舉薦燭之武，并說(shuō)如果燭之武面見(jiàn)秦伯，一定能憑借口舌之功，智退秦國(guó)軍隊(duì)。燭之武感念佚之狐的舉薦和鄭伯的信任，于是“一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌勝于百萬(wàn)雄師”。歷史會(huì)銘記燭之武的“老驥伏櫪，志在千里”，更會(huì)鐫刻下佚之狐的知人之智。 揆諸歷史，多少賢才沒(méi)有遇到鮑叔、佚之狐這樣的伯樂(lè)而壯志難酬。李太白高吟“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”而遭賜金放還，杜子美高歌“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”而志向難遂，陸放翁悲吟“

25、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”而壯志難酬，辛稼軒悲嘆“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”而君主不知。古往今來(lái)，多少英雄豪杰難成大業(yè)，就難在一知己。正因如此韓昌黎才會(huì)發(fā)出“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”的哀嘆。 自知者明，自知方能發(fā)現(xiàn)別人亮點(diǎn)，才不至于有剛愎自用之遺憾。 蘇格拉底“認(rèn)識(shí)你自己”的靈魂發(fā)問(wèn)引人深思。處在鮑叔之位，如果對(duì)自己沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，剛愎自用，發(fā)現(xiàn)不了管仲的治國(guó)才能，恐怕齊桓公難成九合諸侯、一匡天下之功。所以只有先自知，才能有知人者智。劉邦就有自知之明，他自知運(yùn)籌帷幄不如張良，安國(guó)撫民不如蕭何，行軍打仗不如韓信，但他能將這三杰收之麾下，自知與知人配合無(wú)垠，終開(kāi)創(chuàng)漢朝之基業(yè)。而反觀荊軻，明

26、知要等友人上路，刺殺秦王的可能才大一些。而在太子丹的催促下就貿(mào)然上路。且對(duì)自己的劍術(shù)預(yù)估過(guò)高，陶淵明曾感嘆“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成?！贝送?，秦武陽(yáng)畢竟沒(méi)見(jiàn)多大世面，自己還需要幫他掩飾。可謂既無(wú)自知之明，又無(wú)知人者智。 在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，自知自己的長(zhǎng)短，然后見(jiàn)賢思齊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能在共贏中譜寫新篇。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！佳 作 展 示佳作展示君臨天下，有容乃大鄭州一中 侯巍親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好。我們今天讀書會(huì)所討論的這三位春秋風(fēng)流人物，各有各的優(yōu)點(diǎn)，個(gè)頂個(gè)的厲害，但相比于管仲的變通，鮑叔的謙恭，我感觸更深的是齊桓公的寬容：齊桓公不計(jì)前仇，以曾經(jīng)射殺自己的管仲為相，最終“九合諸侯，一匡天下”

27、,成為春秋五霸之首，正所謂君臨天下，有容乃大。 同學(xué)們，回望歷史：臣匡天下，寬容為大；君王有容，大業(yè)乃成。 歷史上，凡成大事者，都是不拘小節(jié)的人：藺相用寬容這把鑰匙打開(kāi)了廉頗固執(zhí)心鎖，贏得將相和的局面；諸葛亮七擒七縱孟獲，使得南中地區(qū)人安心安；李世民重用曾提議殺害自己的魏征，贏得了貞觀之治；宋仁宗寬容大度，于是名仕賢臣云集，包拯、司馬光、王安石俗話說(shuō)，將軍額上跑馬場(chǎng)，宰相肚里能撐船，若想成為王者，心中就應(yīng)該容得下星辰大海。欲成大事者必須胸懷寬廣，能屈能伸、廣納建議、知人善用，能夠包容別人的缺點(diǎn)，善于接受別人的批評(píng)和自我反省。哪怕對(duì)于敵人，也要用寬容的心對(duì)待，尊敬對(duì)手。 同學(xué)們，反思當(dāng)下：百般挑

28、剔者，滿身戾氣；斤斤計(jì)較者，格局太小。 生活中，難免會(huì)與他人發(fā)生摩擦，如果遇到摩擦就暴跳如雷，像動(dòng)怒的狗熊，非得給人一巴掌才出氣，結(jié)果往往會(huì)是兩敗俱傷：昆山龍哥因電動(dòng)車擋道，拔刀相向，結(jié)果被白衣男反殺；重慶乘客因坐過(guò)站和司機(jī)爭(zhēng)吵，導(dǎo)致公交車墜江，14人罹難；鄭州一老人因座位與小伙爭(zhēng)執(zhí)并打了小伙四個(gè)耳光，小伙未還手，老人自己卻突然猝死現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，因小摩擦釀成血案不勝枚舉，而選擇寬容，結(jié)果往往是皆大歡喜：當(dāng)你因?yàn)橐患∈潞退藸?zhēng)吵時(shí)，他的一句“對(duì)不起，是我的錯(cuò)”也許就能換得你微笑；當(dāng)我懷著歉意歸還不小心被我損壞的他人的東西時(shí)，他一聲 “沒(méi)關(guān)系”就能讓我收獲感激。寬容就是這樣一種能夠化長(zhǎng)矛為鮮花的神

29、奇力量。 同學(xué)們，展望未來(lái)：人人寬容，美美與共；世界寬容，天下大同。 在2020年的新冠疫情中，有一句特暖人心話叫做“病毒無(wú)情，人間有愛(ài)”。是呀，這場(chǎng)疫情讓多少人學(xué)會(huì)了寬容，丟下了自私，懂得了體諒。更可喜是，疫情之下，以“寬容”為內(nèi)核的“人類命運(yùn)共同體”理念變得更加清晰易懂，且愈發(fā)深入人心。因此我想說(shuō)：如果社會(huì)是一潭混水，那么寬容就是泥槳沉淀的催化劑；如果說(shuō)人心是色彩蕪雜的染缸，那么寬容便是除去雜彩的漂白劑；如果說(shuō)人與人相隔一堵墻，那么寬容便是墻之窗，空氣流通，隔窗相望。 君臨天下，有容乃大；人人寬容，世界大同。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！君臨天下，有容乃大鄭州一中 侯巍親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好。我

30、們今天讀書會(huì)所討論的這三位春秋風(fēng)流人物，各有各的優(yōu)點(diǎn)，個(gè)頂個(gè)的厲害，但相比于管仲的變通，鮑叔的謙恭，我感觸更深的是齊桓公的寬容：齊桓公不計(jì)前仇，以曾經(jīng)射殺自己的管仲為相，最終“九合諸侯，一匡天下”,成為春秋五霸之首，正所謂君臨天下，有容乃大。 同學(xué)們，回望歷史：臣匡天下，寬容為大；君王有容，大業(yè)乃成。 歷史上，凡成大事者，都是不拘小節(jié)的人：藺相用寬容這把鑰匙打開(kāi)了廉頗固執(zhí)心鎖，贏得將相和的局面；諸葛亮七擒七縱孟獲，使得南中地區(qū)人安心安；李世民重用曾提議殺害自己的魏征，贏得了貞觀之治；宋仁宗寬容大度，于是名仕賢臣云集，包拯、司馬光、王安石俗話說(shuō)，將軍額上跑馬場(chǎng)，宰相肚里能撐船，若想成為王者，心中

31、就應(yīng)該容得下星辰大海。欲成大事者必須胸懷寬廣，能屈能伸、廣納建議、知人善用，能夠包容別人的缺點(diǎn)，善于接受別人的批評(píng)和自我反省。哪怕對(duì)于敵人，也要用寬容的心對(duì)待，尊敬對(duì)手。 同學(xué)們，反思當(dāng)下：百般挑剔者，滿身戾氣；斤斤計(jì)較者，格局太小。 生活中，難免會(huì)與他人發(fā)生摩擦，如果遇到摩擦就暴跳如雷，像動(dòng)怒的狗熊，非得給人一巴掌才出氣，結(jié)果往往會(huì)是兩敗俱傷：昆山龍哥因電動(dòng)車擋道，拔刀相向，結(jié)果被白衣男反殺；重慶乘客因坐過(guò)站和司機(jī)爭(zhēng)吵，導(dǎo)致公交車墜江，14人罹難；鄭州一老人因座位與小伙爭(zhēng)執(zhí)并打了小伙四個(gè)耳光，小伙未還手，老人自己卻突然猝死現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，因小摩擦釀成血案不勝枚舉，而選擇寬容，結(jié)果往往是皆大歡喜：

32、當(dāng)你因?yàn)橐患∈潞退藸?zhēng)吵時(shí)，他的一句“對(duì)不起，是我的錯(cuò)”也許就能換得你微笑；當(dāng)我懷著歉意歸還不小心被我損壞的他人的東西時(shí)，他一聲 “沒(méi)關(guān)系”就能讓我收獲感激。寬容就是這樣一種能夠化長(zhǎng)矛為鮮花的神奇力量。 同學(xué)們，展望未來(lái)：人人寬容，美美與共；世界寬容，天下大同。 在2020年的新冠疫情中，有一句特暖人心話叫做“病毒無(wú)情，人間有愛(ài)”。是呀，這場(chǎng)疫情讓多少人學(xué)會(huì)了寬容，丟下了自私，懂得了體諒。更可喜是，疫情之下，以“寬容”為內(nèi)核的“人類命運(yùn)共同體”理念變得更加清晰易懂，且愈發(fā)深入人心。因此我想說(shuō)：如果社會(huì)是一潭混水，那么寬容就是泥槳沉淀的催化劑；如果說(shuō)人心是色彩蕪雜的染缸，那么寬容便是除去雜彩的漂