梁麗麗 淺談如何成為一名合格的老師

1、淺談怎樣成為一名合格的教師米哈伊爾伊凡諾維奇加里寧說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師”，這也是社會(huì)給予教師的崇高贊譽(yù)。英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯培根:“教師是知識(shí)種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的設(shè)計(jì)者?！?足以可見教師在社會(huì)中舉足輕重的地位。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)與人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，不圖名利，甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。作為新時(shí)期的教師，怎樣才能成為一名合格的初中老師呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)淺顯的看法。一、教師應(yīng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè) 教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直

2、接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重，教師隊(duì)伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年發(fā)生的四川汶川大地震中，震區(qū)廣大教師奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，表現(xiàn)了崇高的師德精神。在新形勢(shì)下修訂并重新印發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向全國(guó)教育系統(tǒng)的模范教師，特別是抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí)，樹立崇高的職業(yè)理想，自

3、覺(jué)規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。所以，從教師自身素質(zhì)修養(yǎng)上看，如果一個(gè)教師不能正確地評(píng)價(jià)自己，擺正自己的位置，就根本談不上進(jìn)行以自我教育為特征的修養(yǎng)。二、教師對(duì)學(xué)生的愛在教育中起著至關(guān)重要的作用。歌德所說(shuō)：“我們只從熱愛我們的人那里學(xué)習(xí)，最偉大的教師，一直是最偉大的熱愛我們的人?！笔聦?shí)上，一個(gè)好教師也正是熱愛自己學(xué)生的教師，他將知識(shí)、思想和人格最大限度地傳授給了他們所熱愛的學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師師德的核心，它將體現(xiàn)我們對(duì)神圣的教育事業(yè)的追求、天賦和智慧。教師的愛是無(wú)私的、公正的、博大的。教師應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不能厚此薄彼，更不能因?qū)W生的家庭

4、地位、經(jīng)濟(jì)狀況以及教師與學(xué)生家長(zhǎng)的私人關(guān)系有重點(diǎn)地關(guān)心，有選擇地愛護(hù)。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)生家境如何，智力高低，個(gè)性差異，都是發(fā)展中的人，在學(xué)校都有享有均等的教育權(quán)。言教不如身教，教師的行為都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常對(duì)學(xué)生敷衍了事，學(xué)生也可能養(yǎng)成推卸責(zé)任的惡習(xí)。在潛移默化中，學(xué)生會(huì)承續(xù)教師的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，不要以為自己的一言一行不會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊憫?yīng)為這時(shí)期他們是敏感且學(xué)習(xí)力甚高，因此建立明確的教師形象，實(shí)有助于學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)三、教師應(yīng)做好培優(yōu)輔差工作培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)的給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。就要因材施教，因人施教。得做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，

5、關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道，對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，由于種種原因，學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有不同的差異和發(fā)展水平，學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在的現(xiàn)象。作為學(xué)生這一塊來(lái)說(shuō)，成績(jī)好的學(xué)生應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)上有更好的發(fā)展結(jié)果。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生要勇于學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)困難，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己今后的作用，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)步一點(diǎn)，哪怕是一天一小點(diǎn)的進(jìn)步也是可以的。教學(xué)工作也不能因?yàn)樗麄冇欣щy就對(duì)他們不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。在教學(xué)中為了顧及班里的其他同學(xué)可能對(duì)他們有一定的疏忽，所以在課余生活中，就不能再對(duì)其不聞不問(wèn)了。我認(rèn)為這些孩子學(xué)習(xí)不好的原因不是因?yàn)楸?，而?/p>

6、因?yàn)樵谝粋€(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓他們?nèi)ズ湍切┹^好孩子學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有很大的難度的。要學(xué)好首先要有用數(shù)學(xué)的頭腦去思維的能力，我認(rèn)為要鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力首要任務(wù)應(yīng)該是提高他們的聽說(shuō)能力。所以在課余時(shí)間，我會(huì)多和他們交流，借此提高他們的聽說(shuō)能力，而且我認(rèn)為這不是只有語(yǔ)文教師才有的權(quán)力！在這一明確目標(biāo)的提示下，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有了一些進(jìn)步，在最近考試中他們都有一定的提高。在本班也有幾名成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生，對(duì)于他們我主要是運(yùn)用拔高的方法，使其在學(xué)習(xí)上不能只看到教師教給的東西，還要發(fā)現(xiàn)一些教師沒(méi)有給出問(wèn)題和答案，舉一反三。其次，確定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)深入實(shí)際，因材施教，確定好培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，注重學(xué)生智能訓(xùn)練及良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)刻注意每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)注程度稍差學(xué)生的成長(zhǎng)，抓好他們的轉(zhuǎn)化工作，爭(zhēng)取不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。以上是我個(gè)人認(rèn)為做一名人民教師要能做到的幾個(gè)方面，當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多，用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每