2野蠻與文明1

1、五年級下冊血與火的時代教學(xué)目標(biāo)：知道在歐洲歷史上重要的探險對于人類歷史進(jìn)步的重要意義。學(xué)會全面地思考和評價歷史事件。粗略了解一些著名的探險事實。教學(xué)重難點：知道在歐洲歷史上重要的探險對于人類歷史進(jìn)步的重要意義教學(xué)準(zhǔn)備：ppt學(xué)情分析：五年級的學(xué)生思維活躍，能積極地參與課堂的探究學(xué)習(xí)活動。所以我設(shè)計了一個小辯論的活動，啟蒙學(xué)生的思辨思維。通過前面課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對歷史也產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是由于我們學(xué)校的孩子搜集資料的渠道有限，并且本課涉及的知識面較廣，于是我設(shè)計了一份導(dǎo)學(xué)提綱，在提綱中學(xué)生能夠按照提綱的問題積極地去思考。提綱中的小資料豐富了學(xué)生關(guān)于這節(jié)課的知識面，能啟發(fā)學(xué)生新的思考。教學(xué)過程：

2、 一、背景導(dǎo)入1.14、15世紀(jì)，歐洲在經(jīng)歷1000多年后復(fù)蘇，新興的大城市出現(xiàn)資本主義的萌芽，需要大量的資金帶動城市更好的發(fā)展。2.此時的歐洲社會流行著一本書馬可波羅游記，在書中，來到過中國的馬可波羅描述著中國無窮無盡的財富，華麗的宮殿，印度遍地的香料等等。3.思考：如果你是西方人民，你看了這篇游記后你會產(chǎn)生什么想法？小結(jié)：東方的富有，激起了歐洲人對東方的熱烈向往！二、大航海時代完成導(dǎo)學(xué)案 1.師：是啊，交通工具的不便阻礙了歐洲人到達(dá)亞洲。剛好當(dāng)時的造船技術(shù)已經(jīng)逐漸完善，出現(xiàn)了兩個偉大的人，改變了大陸之間孤立的狀態(tài)。我們一起閱讀課本46頁，思考是哪兩個人改變了世界孤立的格局。生閱讀課本，教師

3、巡視。指名答。2.師：他們是怎么改變世界孤立的格局？請拿出課前老師發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，四人組討論，一起做一做前三題。 生做導(dǎo)學(xué)案，教師巡視指導(dǎo)。（二）新航路的開辟1.師PPT出示PPT出示題目，指名答：那兩個國家首先進(jìn)行新航路的探險活動？誰發(fā)現(xiàn)了美洲大陸？誰的船隊進(jìn)行了環(huán)球航行？2.播放哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的視頻。3.師PPT出示麥哲倫的介紹，請生齊讀：1519年9月20日，麥哲倫率船隊開始了遠(yuǎn)航，從而最終第一次證明了地球是圓形的。（三）殖民擴(kuò)張1.師：新航路后，需要大量資本的歐洲人開始向遠(yuǎn)方航行，他們在去遠(yuǎn)方的路途中做了什么事情？生：殖民。師：我們跟著導(dǎo)學(xué)案，一起來看一看，歐洲人進(jìn)行了什么樣的殖民活動？

4、生答。 （四）物種交流1.師：但是在罪惡的殖民活動中，卻意外帶動了物種交流，我們一起看一下。本來各個大陸是孤立的，但是自從輪船可以到達(dá)各個大陸之后，物種也隨著輪船進(jìn)行著頻繁的交換。一起閱讀課本第47頁。生閱讀課本，2.師：讀完后，我們一起來看導(dǎo)學(xué)案的第三題。新航路開辟后，無數(shù)的物種漂洋過海，離開自己的家鄉(xiāng)，我們一起幫他們找到自己的家鄉(xiāng)吧。生回答。（五）歐洲工業(yè)化時代的到來師：殖民擴(kuò)張過后，物種交換過后，歐洲城市出現(xiàn)了哪些新的變化？這是我們導(dǎo)學(xué)案的第2題，誰來回答？生：大片的農(nóng)田被廠房侵占，高聳的煙囪標(biāo)志著工業(yè)化時代的到來，歐洲傳統(tǒng)的鄉(xiāng)間生活被近代的城市生活所代替。辯論賽1.師：血與火的時代是一個好的時代還是一個不好的時代？我們來進(jìn)行一次小小的辯論賽。1、2、3小組是正方，4、5、6小組是反方。四人組討論一下，你可以提出哪些論點和事實來為辯論。生四人組討論。生辯論，教師為有效觀點加分。四、總結(jié)本課師：我們一起用英國著名作家狄更斯的雙城記中的名篇來結(jié)束本課。生齊讀：“ 這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的年代，這是愚蠢的年代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是絕望之冬！”師：是的，這個時代對于一些國