15.2.2分式的加減第1課時(shí)課件 (2)

1、15.2.2 分式的加減第1課時(shí)胡勝華情景：我班張某鄭某為倡導(dǎo)“綠色出行”，擬從離校y千米的龍?zhí)镀翰叫猩蠈W(xué)，張某每小時(shí)走x千米，鄭某個(gè)高腿長(zhǎng)，故每小時(shí)比張某多走3千米。問(wèn)題：1、張某上學(xué)需要時(shí)間_ , 2、鄭某上學(xué)需要時(shí)間 _ , 3、兩人上學(xué)共需時(shí)間 _. 4、鄭某上學(xué)比張某少用時(shí)間_.15.2.2分式的加減第1課時(shí)課件 (2)2. 閱讀下面題目的計(jì)算過(guò)程. = = = （1）上述計(jì)算過(guò)程，從哪一步開(kāi)始錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出該步的代號(hào)_； （2）錯(cuò)誤原因_；（3）本題的準(zhǔn)確結(jié)果為： . 漏掉了分母3.（貴陽(yáng)中考）先化簡(jiǎn)： 當(dāng)b=-1時(shí)，再?gòu)?2a2的范圍內(nèi)選擇一個(gè)合適的整數(shù)a代入求值.3.（貴陽(yáng)中考）

2、先化簡(jiǎn)： 當(dāng)b=-1時(shí)，再?gòu)?2a2的范圍內(nèi)選擇一個(gè)合適的整數(shù)a代入求值.1.掌握同分母的分式加減法的法則，能熟練地實(shí)行同分母的分式加減法的運(yùn)算.2.會(huì)把異分母的分式通分，轉(zhuǎn)化成同分母的分式相加減.3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)類比思想的使用，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移.你認(rèn)為【新知探索一】3. 同分母的分式應(yīng)該如何加減?【同分母的分式加減法的法則】同分母分式相加減，分母不變,把分子相加減.-1試試看：直接說(shuō)出運(yùn)算結(jié)果.注意：結(jié)果要化為最簡(jiǎn)分式！注意：把分子看作一個(gè)整體，先用括號(hào)括起來(lái)！【嘗試訓(xùn)練】15.2.2分式的加減第1課時(shí)課件 (2)15.2.2分式的加減第1課時(shí)課件 (2)異分母的分?jǐn)?shù)如何加減？(通分,將異

3、分母的分?jǐn)?shù)化為同分母的分?jǐn)?shù))【新知探索二】你認(rèn)為異分母分式的加減應(yīng)該如何實(shí)行？比如：【異分母的分式加減法的法則】先通分，變?yōu)橥帜傅姆质?，再加減.你知道計(jì)算的關(guān)鍵嗎？計(jì)算：【嘗試訓(xùn)練】（2）1.學(xué)習(xí)了什么？.注意事項(xiàng)有哪些？【課堂檢測(cè)】1.（金華中考）計(jì)算的結(jié)果為（ )A. B C1 D2連線中考C2. 閱讀下面題目的計(jì)算過(guò)程. = = = （1）上述計(jì)算過(guò)程，從哪一步開(kāi)始錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出該步的代號(hào)_； （2）錯(cuò)誤原因_；（3）本題的準(zhǔn)確結(jié)果為： . 漏掉了分母3.（貴陽(yáng)中考）先化簡(jiǎn)： 當(dāng)b=-1時(shí)，再?gòu)?2a2的范圍內(nèi)選擇一個(gè)合適的整數(shù)a代入求值.【解析】原式=在-2a2中，a可取的整數(shù)為-1，0，1，而當(dāng)b=-1時(shí)，若a=-1,分式 無(wú)意義；若a=0,分式 無(wú)意義；若a=1,分式 無(wú)意義.所以a在規(guī)定的范圍內(nèi)取整數(shù)，原式均無(wú)意義（或所求值不存在）.1.計(jì)算：解：原式【跟蹤訓(xùn)練】解：原式 涓滴之水終可磨損大石，不是因?yàn)樗α看?，?/p>