2015年貴州省貴陽市中考語文試卷及解析

1、第PAGE16頁（共NUMPAGES16頁）2015年貴州省貴陽市中考語文試卷一、積累與運(yùn)用考查（28分）2（2分）（2015貴陽）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 （）A牡（n） 倒（dn） （fn）外妖嬈B（yn）庇 （xe）瀆 （d）德量力C守（y） （zhn）怒 （zh）孜不倦D闊（chu） 陰（hu） 鱗次（zh）比3（2分）（2015貴陽）下列成語書寫完全正確的一項(xiàng)是 （）A持之以恒 胸有成竹B婦儒皆知 一氣喝成C物竟天擇 腦羞成怒D心曠神宜 門廷若市4（2分）（2015貴陽）下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 （）A蕭索：荒涼、冷落B沉湎：深深地迷戀著，不能自拔C不言而喻：不用說的比喻D中流

2、砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體5（2分）（2015貴陽）結(jié)合語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 王守仁，世稱“陽明先生”，是明代著名的哲學(xué)家、教育家，曾被貶謫到龍場（今修文縣）在龍場的三年期間，他潛心悟道，了著名的“心即理”和“知行合一”學(xué)說，并萌發(fā)了“致良知”思想這些學(xué)說和思想在中國歷史上引起巨大反響， 對東亞、東南亞乃至全球都有重要而深遠(yuǎn)的影響因?yàn)樾尬氖峭蹶柮鲗W(xué)說并傳播的始發(fā)地，所以人們把修文譽(yù)為“王學(xué)圣地”A創(chuàng)作因?yàn)樗哉Q辰B創(chuàng)立不僅而且誕生C創(chuàng)作不僅而且誕辰D創(chuàng)立 因?yàn)樗哉Q生6（2分）（2015貴陽）下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是 （）A司馬遷的史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書

3、一百三十篇B元末明初小說家羅貫中的代表作三國演義是我國第一部長篇章回體小說C余光中和鄭愁予都是臺灣詩人，我們學(xué)過他們的作品分別是鄉(xiāng)愁和雨說D契訶夫；法國作家，代表作有小說羊脂球、劇本萬尼亞舅舅等7（2分）（2015貴陽）下列漢語知識判斷有誤的一項(xiàng)是 （）A“春節(jié)、清明、端午、中秋等中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富厚重的文化內(nèi)涵”句中“節(jié)日”和“厚重”依次是名詞、形容詞B“周末到孔子學(xué)堂聽講座已逐漸成為貴陽市民精神生活的新選擇”句中“聽講座”和“新選擇”都是動賓短語C“為了紀(jì)念反法西斯勝利70周年，我國將舉行一系列紀(jì)念活動”句中“為了紀(jì)念反法西斯勝利70周年”和“活動”依次是狀語、賓語D“雖然人們的物質(zhì)生

4、活條件越來越好，但勤儉節(jié)約的美德永遠(yuǎn)不會過時(shí)”這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句二、解答題（共3小題，滿分16分）8（4分）（2015貴陽）名著閱讀且說魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，徑到狀元橋來文段節(jié)選自我國四大名著之一緊接文段的情節(jié)是：魯達(dá)找到（人名），要他親自切了十斤精肉臊子和十斤肥肉臊子，還要十斤，也要細(xì)細(xì)地剁做臊子，魯達(dá)的戲弄徹底激怒了他，二人一番打斗，不想魯達(dá)三拳將其打死機(jī)智脫身后，魯達(dá)出家避禍，法名為“”，9（8分）（2015貴陽）詩文默寫（1）請將下列詩文的句子默寫完整天時(shí)不如地利，假如我是一只鳥，（2）根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詩句蒹葭中展現(xiàn)

5、一幅蕭瑟冷落的秋景，起筆就給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)的詩句是，劉方平在月夜中，敘寫了春氣萌發(fā)、蟄蟲涌動的詩句是，（3）在下面四句中任選兩句默寫大漠孤煙直，（王維使至塞上）正是江南好風(fēng)景，（杜甫江南逢李龜年），甲光向日金鱗開（李賀雁門太守行）爭渡，爭渡（李清照如夢令）10（4分）（2015貴陽）語文活動從下面兩幅圖中任選一幅，說說你從圖中讀出了什么（內(nèi)容要求合理、具體）三、閱讀能力考查（45分）11（14分）（2015貴陽）文段（一） 我需要你做我的眼睛 佚名那天，我站在老鄰居露絲的房間里，茫然地看著東一堆西一堆的報(bào)紙，在心中問自己：“我怎么到這里來了？”“我需要你做我的眼睛”露絲說道，“我

6、正在找一個(gè)筆記本，封面是個(gè)茶壺”我緊張地笑了笑：“你還記得上一次看見它的時(shí)候是在哪里嗎？”“哦，不記得了但它應(yīng)該就在這里，在這些報(bào)紙當(dāng)中”她說道這就是我目前的生活：幫助一個(gè)視力糟糕的89歲的老太太尋找一本沾滿灰塵的舊筆記本上個(gè)月，我失去工作后，搬回了家我感到疲憊、沮喪，什么都無法激起我的興趣我一直很喜歡手工制作，但現(xiàn)在一點(diǎn)勁頭也沒有媽媽讓我去幫助別人，但我能為別人做什么？向別人傳授失敗的技巧嗎？當(dāng)露絲打電話到我家來，問我是否能抽出一分鐘時(shí)間去幫她一個(gè)忙，媽媽幾乎是把我推出了家門：“你會做得很好的”但我在一大堆報(bào)紙中找了很久也找不到那個(gè)筆記本我沮喪地說：“我想我找不到它”“別喪氣，親愛的待會兒它

7、會自個(gè)兒跳出來的”她說道，“它們總是這樣”她的樂觀感染了我也許在樓上？我想隨后，在樓上一個(gè)臥室的角落里，我找到了那個(gè)筆記本“太棒了！”她歡叫道，“下周到老年人活動中心作茶壺收藏報(bào)告的時(shí)候我就可以用上它了”我驚訝地看著她她都快90歲了，但是她好像比我還忙從此，我每周都去看望露絲幾次剛開始，我承認(rèn)，我是在應(yīng)付媽媽但露絲那里總有一些讓我感興趣的東西：一本書、一個(gè)茶杯，或者一件掛在墻上的飾品一天，我到露絲家時(shí)，看見她正瞇著眼看一張信紙“我又需要你的眼睛了”她說道，“你可以給我讀讀這封信嗎？”“當(dāng)然可以”我說我在她身邊坐下來“親愛的露絲，”我開始讀道，“我們什么時(shí)候再去考古挖掘”我驚訝地看著她“你是一位

8、考古學(xué)家？”“不”露絲笑道，“只是愛好”讀完信，露絲說道：“謝謝你現(xiàn)在我最好給她回信”從此，幾乎每天我都要去給她讀信，聽我讀完信后她就馬上回信我還知道了，她收集了許多漂亮的茶壺，去過許多國家旅行，去過不少地方探險(xiǎn)，結(jié)交有數(shù)以百計(jì)的朋友，養(yǎng)育了三個(gè)孩子，開了一個(gè)服裝店如此豐富多彩的生活只在我的夢中出現(xiàn)過秋天過去，冬天到來一天，她的兒子打電話給我，問我楚否愿意晚上到醫(yī)院去陪護(hù)摔傷的露絲當(dāng)然，他們會付酬給我想到露絲一個(gè)人躺在醫(yī)院里，我怎能拒絕？那個(gè)寒冷的冬夜，我來到了露絲的病房她看起來是這么瘦小，這么無助看到我，她擠出了一絲笑容“我一直盼望著你來”她說，“今天來了一封信，你可以給我讀讀嗎？”我坐在床

9、邊，迅速給她讀完了信她猶豫地看著我“你可以幫我寫一封回信嗎？”她說那一刻我?guī)缀跻鳒I了露絲需要我這個(gè)曾經(jīng)把自己的生活安排得滿滿的老人，現(xiàn)在確實(shí)需要我我已經(jīng)知道自己從今天開始應(yīng)該去做什么和其他人聯(lián)系這是露絲一直在做的她因?yàn)閭炊稍谶@里，但她仍然想伸出手去聯(lián)系她的世界露絲離開醫(yī)院后，我的陪護(hù)就結(jié)束了然而，我不再把去看望露絲當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)幾乎每天我都在想能為她做什么但現(xiàn)在這些只是我生活的一部分，我已經(jīng)重新開始進(jìn)行我的手工制作，與朋友聯(lián)系我給露絲做了一份禮物一件刺繡當(dāng)禮物呈現(xiàn)在露絲面前時(shí)，她的雙眼泛起了淚光“謝謝你”她激動地說，“真是太漂亮了！在我收集的物品中，這絕對是一件珍品“你讓我感到自己又年輕了

10、起來，”她看著我，“你有這么多的精力和豐富生活，我希望我也能像你一樣”我驚訝地看著她她說的是我嗎？但當(dāng)我們的目光相遇時(shí)，我意識到，露絲看到的已經(jīng)是一個(gè)全新的我只是我自己現(xiàn)在才發(fā)覺坦率地說，我已經(jīng)迫不及待地想開始新的人生了（文段有刪改）（1）這是一篇（文學(xué)體裁），采用第人稱，主要運(yùn)用了、這兩種人物描寫方法，敘寫了“我”的一段人生經(jīng)歷（2）請用簡潔的語言依次概括出“我”為露絲做的另外三件事（3）段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（4）對文章標(biāo)題的理解，人們有兩種觀點(diǎn)：第一指“我”是露絲的“眼睛”，第二指露絲是“我”的“眼腈”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙N觀點(diǎn)的理解文段（二）12（10分）（2015貴陽）

11、 筆尖上的中國 佚 名點(diǎn)、橫、豎、撇、撩，一筆一畫，這是世界上最美的文字方塊字一個(gè)個(gè)方塊字，就像一塊塊青磚綠瓦，構(gòu)筑了我們的精神家園中華文化神奇、多情、頑強(qiáng)的漢字，將博大深沉的中華文化，細(xì)細(xì)密密地織畫在了歷史長河中，妙筆生花，美不勝收一個(gè)個(gè)方塊字是多么神奇，每一個(gè)字都是中華文化的密碼漢字如歌如畫如符咒，把山川河流、日月星辰、天地萬物囊括其間：一個(gè)“水”字，撇撩之間流淌著水的靈動與韻律；一個(gè)“山”字，；蒼翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字；，那是“眾”字千百年的風(fēng)俗禮儀、哲學(xué)思考、審美意識中華民族的文化基因幾乎都隱藏在個(gè)個(gè)漢字之間漢字揭示了生命的規(guī)律、人生的哲學(xué)；描繪了宇宙的遼闊、海洋的無際；解讀了民

12、族團(tuán)結(jié)的奧秘，向世人展示了中華文化的力量一個(gè)個(gè)方塊字滋養(yǎng)了一群淳樸多情的女子和后生，培養(yǎng)了華夏兒女詩性的智慧幾十個(gè)漢字組在一起，便是意蘊(yùn)豐沛的詩歌；幾千個(gè)、幾萬個(gè)漢字組在一起，便是蕩氣回腸的故事這些富有魅力的文字，靜立著青瓦白墻，也奔跑著羊肥馬壯，炫耀著雍容華貴，亦心痛著骨肉分離它們仿佛天生就有詩的靈性，韻律嚴(yán)謹(jǐn)或搖曳生姿，金戈鐵馬或纏綿悱惻在這字與字、詞與詞之間，傳遞出的已不是一種簡單的信息，而是人類的種種美妙情感一個(gè)個(gè)方塊字證明了文明古國瑰麗雄健的生命力，描繪看中華文化舉世無雙的身姿當(dāng)古埃及文明在波斯帝國的鐵蹄下呻吟的時(shí)候，當(dāng)古巴比倫文明在風(fēng)沙交加的侵蝕下消失的時(shí)候，當(dāng)古印度文明在異族文化

13、的蠶食下迷路的時(shí)候，只有華夏文明傲然挺立從古至今，無論是領(lǐng)土的分裂統(tǒng)一，還是政權(quán)的更迭交替，漢字，公正、永恒地記錄下了歷史的每一步足跡，記錄著美麗中固漫長崎嶇、鳳凰涅槃的歷史然而，今天，當(dāng)我們側(cè)耳傾聽漢字的脈搏，不免會心痛嘆息：許多人習(xí)慣了在鍵盤上“拼寫”而不是用筆尖“書寫”，體會不到筆尖在紙面劃過時(shí)的優(yōu)雅和灑脫，賞玩不到揮毫潑墨的點(diǎn)畫與幸法，“提筆忘字”成為文字發(fā)展現(xiàn)階段的困擾我們發(fā)現(xiàn)，漢字和我們的生活似乎漸漸有些脫節(jié)漢字本在生活中生長，才留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴漢字，一旦遠(yuǎn)離了我們的筆尖，失去有溫度有力度的書寫過程，只利下單調(diào)的敲擊和僵硬的結(jié)果，人們不知道筆順，不知道漢字的橫平豎直、一撇一撩的美妙，更

14、不能體會漢字中蘊(yùn)藏的奧妙，那么，我們的文化危機(jī)也將要浮出水面，漢字賴以生存的根基就瀕臨逐漸被毀掉的邊緣這就意味著我們賴以生存、傳承的精神家園將會逐漸土崩瓦解那將是多幺可怕的未來！中華民族之所以五千年來長盛不衰，源于我們被有的文化基因漢字傳承中華文化，需要漢字這一載體因此，我們呼吁文化的回歸，呼吁每一個(gè)中國人一起用漢字勾勒出一個(gè)正走在復(fù)興大道上的美麗中國讓那些從我們筆尖流淌出來的文字，如同生命跳動的脈搏，在神州大地上生生不息！現(xiàn)在，讓我們提起手中的筆，筆尖上“杏花、春雨、江南；牛羊、穹廬、塞外”中國，美麗而富饒的土地，就在這里（文段有刪改）（1）下列對文段的理解不正確的一項(xiàng)是A段中“一個(gè)個(gè)方塊宇

15、，就像一塊塊青磚綠瓦，構(gòu)筑了我們的精神家園中華文化”運(yùn)用了了比喻的修辭手法，表明漢字是構(gòu)建、傳承中華文化的重要載體B段采用了對比的寫作手法，用古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明與華夏文明進(jìn)行對比，突出以漢字為基石的華夏文明頑強(qiáng)的生命力C段緊承上文，通過“然而”筆鋒一轉(zhuǎn)，用“側(cè)耳傾聽漢字的脈博”形象地開啟下文內(nèi)容D文章主要運(yùn)用敘述和說明的表達(dá)方式，按照時(shí)間順序敘寫漢字的悠久歷史（2）根據(jù)段的相關(guān)內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫出句式相應(yīng)的句子，使語意前后連貫一個(gè)“水”字，撇捺之間流淌著水的靈動與韻律；一個(gè)“山”字，；蒼翠欲滴遮天蔽日，那是“森“字；，那是“眾”字（3）段中畫線句子意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請簡要

16、分析這些富有魅力的文字，靜立著青瓦白墻，也奔跑看羊肥馬壯，炫耀著雍容華貴，亦心痛著骨肉分離文段（三）13（12分）（2015貴陽）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我公將戰(zhàn)曹劌請見其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”乃入見問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”對曰：“小惠未徧，民弗從也”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”對曰：“小信未孚，神弗福也”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情”對曰：“忠之屬也可以一戰(zhàn)戰(zhàn)則請從”（1）解釋下列加點(diǎn)的字詞又何焉：必分人：小惠未：玉帛：（2）翻譯句子肉食者鄙未能遠(yuǎn)謀（3）下面對選文層次劃分正確的一項(xiàng)是ABCD（4）選文中曹劌與

17、魯莊公圍繞“”（用原文回答）的論題進(jìn)行了嚴(yán)肅的對話，他們的對話說明（用自己的話概括）是作戰(zhàn)的先決條件四、解答題（共1小題，滿分5分）17（5分）（2015貴陽）懷念花溪你有沒有看見過花溪的水藍(lán)色如同寶石如同矢車菊的花瓣在云貴高原上搖曳鳥兒的歌聲從山那邊飄來飄來四月花溪的水從東流到西又悄悄的流回他們的巢定四月金黃的花海就在溪畔生長直長到貼近藍(lán)色的天空愛夢的女孩就在花蕊的中央做夢請隨我在沒有柵欄的春天遠(yuǎn)行駕駛童年的那只蜻蜒你看溪底的水草瘋狂地舞蹈像自由的女妖傾瀉她們的激情我想知道還有沒有另外的人和我一樣在選芙麗的水進(jìn)成長如果是五月綿綿細(xì)雨北會漲滿它的，心房漲滿它多情的愿望我在十月南方的人群之中抬頭

18、看見天邊的花澳那風(fēng)和陽光的聲音將詩歌吟唱心靈在清澈之中開始激躊我知道即使寒冬降臨、大雪紛飛花癯也依然碧綠運(yùn)載若采朵雪花流向遠(yuǎn)方閱讀上面詩歌，請從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析五、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分）18（3分）（2015貴陽）“語文與其他學(xué)科滲透”專題材料一戰(zhàn)國王魏晉時(shí)期的主要書寫材料是竹簡，竹筒的制作材料是竹片我國多地發(fā)現(xiàn)了大量的古代竹簡，其中居延出土了編綴成冊的東漢文書為了便于書寫并避免蟲蛀，要用火烘烤青竹片使水分如汗?jié)B出，故稱“汗青”除竹簡外，還有木簡和“牘”，“牘”的外形此“簡”更寬更厚一些竹簡常用于書寫經(jīng)典、記載史傳，因此“汗青”多用來借指“史冊”竹簡對中國更化的傳播起到了至關(guān)

19、重要的作用文天祥過零丁洋的詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”膾炙人口，有些同學(xué)總是把“汗青”誤寫為“漢青”上面提供的歷史素材中哪三句話最能言簡意賅地解釋為什么要寫為“汗青”？（填寫句子序號）材料二19（8分）（2015貴陽）新華網(wǎng)2015年4月2日，國務(wù)院印發(fā)水污染防治行動計(jì)劃，作為當(dāng)時(shí)和今后一個(gè)時(shí)期我國水污染防治工作的行動指南行動計(jì)劃提出，到2020年，全國水環(huán)境質(zhì)量得到階段牲改善，污染嚴(yán)重水體較大幅度減少，飲用水安全保障水平持續(xù)提升，地下水超采得到嚴(yán)格控制，地下水污染加劇趨勢得到初步遏制，近岸海域環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)中趨好，京津冀，長三角、珠三角等區(qū)域水生態(tài)環(huán)境狀況有所好轉(zhuǎn)；到2030年，力爭全

20、國水環(huán)境質(zhì)量總體改善，水生態(tài)系統(tǒng)功能初步恢復(fù)，全國七大重點(diǎn)流域水質(zhì)優(yōu)良比例總體達(dá)到75%以上（1）閱讀上面這則新聞，按要求作答給新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：根據(jù)新聞內(nèi)容，提煉出計(jì)劃中的兩個(gè)階段性目標(biāo)材料三20（5分）（2015貴陽）某校物理老師要求同學(xué)們進(jìn)行“杠桿平衡條件”專題調(diào)查研究為了寫好調(diào)查報(bào)告，要先設(shè)計(jì)一份調(diào)查表調(diào)相表內(nèi)容包含：（1）調(diào)查者姓名（不填寫自己的姓名）；（2）調(diào)查時(shí)間；（3）調(diào)查對象：人體中的杠桿，廚房中的杠桿；（4）調(diào)查項(xiàng)目：支點(diǎn)、阻力、動力、阻力臂，動力臂；（5）備注 根據(jù)上面材料，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“杠桿平衡條件調(diào)查研究”的表格，要設(shè)計(jì)合理規(guī)范、簡潔實(shí)用溫馨提示：表格制作請使用

21、黑色字跡筆六、寫作能力考查（60分）21（60分）（2015貴陽）“讓”是一種美德，“讓”是一種修養(yǎng)，“讓”是一種“智慧”有時(shí)候，“讓”是退讓、忍讓；有時(shí)候，“讓”是謙讓、禮讓“孔融讓梨”，讓出了親情友愛；“負(fù)荊請罪”，讓出了寬容大度；“斑羚飛渡”，讓出了生存機(jī)會其實(shí)，“讓”是一種策略以退為進(jìn)、避其鋒芒，更是一種勇氣迎難而上、當(dāng)仁不讓在現(xiàn)實(shí)生活中，面對自己，敞開心扉，讓出一條陽光之道；為了他人，理解扶持，讓出一條成長之道；立身社會，和諧相處，讓出一條友善之道讓我們都做個(gè)有心人，為盲人讓出一條關(guān)懷之道，為救護(hù)車讓出一條生命通道，為百姓讓出一條綠色通道請以“為讓出一條道”為題，寫一篇600650字

22、的作文寫作要求：先將題目補(bǔ)充完整除詩歌外，文體不限文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息2015年貴州省貴陽市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用考查（28分）2（2分）（2015貴陽）【考點(diǎn)】易誤讀常見字菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題要結(jié)合字音來分析在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意對多音字的幾種讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)【解答】A“蠣”的讀音應(yīng)為“l(fā)”；B“蔭”的讀音應(yīng)為“yn”，“褻”的讀音為“xi”，“度”的讀音應(yīng)為“du”；C“嗔”的讀音應(yīng)為“chn”，“孜”的讀音應(yīng)為“z”；D注音完全正確故選：D【點(diǎn)評】本題考查對字音的辨析能力解答此類問題，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)

23、中做好積累對多音字的讀音要根據(jù)其幾種讀音結(jié)合語境進(jìn)行辨析，對于容易誤讀的字的讀音要重點(diǎn)識記3（2分）【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題要結(jié)合平時(shí)的積累來做題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中可以對一些同音字進(jìn)行歸納，并且都多寫一遍，做到書寫的準(zhǔn)確無誤【解答】A書寫正確；B“婦儒皆知”應(yīng)為“婦孺皆知”；“一氣喝成”應(yīng)為“一氣呵成”；C“物竟天擇”應(yīng)為“物競天擇”；“腦羞成怒”應(yīng)為“惱羞成怒”；D“心曠神宜”應(yīng)為“心曠神怡”故選：A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對漢字字形的辨析能力解答此類問題，主要依靠我們平時(shí)的積累我們可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對同音字、形似字進(jìn)行積累歸納，在注意觀察字形的同時(shí)，理解其不同的含義4（2分）

24、【考點(diǎn)】字詞的含義菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題要結(jié)合詞意來分析在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們要做好積累，尤其對那些重點(diǎn)的課下注釋要重點(diǎn)記憶，不能望文生義【解答】A解釋正確；B解釋正確；C不言而喻：不用說話就能明白形容道理很明顯“喻”為詞中關(guān)鍵字，應(yīng)該解釋為“明白”，不能理解成“比喻”；D解釋正確故選：C【點(diǎn)評】本題考查對詞意的認(rèn)知能力解答此類問題，必須準(zhǔn)確識記詞語的意思，另外還要注意結(jié)合語境來辨析詞意5（2分）【考點(diǎn)】近義詞 反義詞；正確使用詞語菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查近義詞的辨析和關(guān)聯(lián)詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，首先明確所提供詞語的意思，然后根據(jù)語境明確所應(yīng)填寫的詞語；關(guān)聯(lián)詞語根據(jù)上下句的意思，明確上下句的關(guān)系

25、，選出合適的詞語【解答】“創(chuàng)立”指首先建立；開始建立“創(chuàng)作”1創(chuàng)造文學(xué)藝術(shù)作品；2也指文藝作品文藝創(chuàng)作學(xué)說應(yīng)該是“創(chuàng)立”“在中國歷史上引起巨大反響”和“東亞、東南亞乃至全球都有重要而深遠(yuǎn)的影響”兩句是遞進(jìn)關(guān)系，所以2、3個(gè)空填寫“不僅”“而且”“誕生”是口頭語，誕生就是出生的意思“誕辰”生日（多用于所尊敬的人）此句應(yīng)該用“誕生”故選：B【點(diǎn)評】本題考查近義詞的辨析和關(guān)聯(lián)詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意要結(jié)合具體語境分析6（2分）【考點(diǎn)】文學(xué)常識菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】這是一道關(guān)于文學(xué)常識的題目文學(xué)常識是考試中的常考內(nèi)容，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們要掌握重要作家、作品的相關(guān)知識，并注意進(jìn)行歸類整理只要平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真

26、細(xì)致，選出正確答案的難度是不大的【解答】A正確；B正確；C正確；D契訶夫是俄國作家，羊脂球是法國短篇小說家莫泊桑的作品故選；D【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識做這類題目是要掌握重要的作家作品，外國作家要知道其國籍7（2分）【考點(diǎn)】文學(xué)常識菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查詞性的判斷和短語類型的把握，以及句子成分和復(fù)句關(guān)系的辨析掌握名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞等詞性；并列短語、動賓短語、主謂短語、偏正短語四種短語類型；會劃分單句句子成分，掌握主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語；復(fù)句包括遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系、選擇關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、因果關(guān)系等關(guān)系【解答】A正確；B句中“聽講座”是動賓短語

27、，“新選擇”都是偏正短語C正確；D正確故選B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生語法知識，注意把握詞性、短語類型、句子成分、復(fù)句關(guān)系等知識二、解答題（共3小題，滿分16分）8（4分）（【考點(diǎn)】名著綜合；名著人物；名著情節(jié)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來分析課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識在做題時(shí)，要靜下心來，結(jié)合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，就一定能得出答案本題要結(jié)合水滸傳來解答【解答】結(jié)合選段中出現(xiàn)的人物“魯達(dá)”可知，這部名著是水滸傳結(jié)合名著中的具體內(nèi)容可知，接下來的故事情節(jié)是魯達(dá)找到鄭屠戶結(jié)合名著中的具體內(nèi)容可知，魯達(dá)要鄭屠戶

28、親自切十斤精肉臊子、十斤肥肉臊子和十斤寸金軟骨結(jié)合對“魯達(dá)”的了解可知，魯達(dá)出家時(shí)的法名為“智深”答案：水滸（水滸傳）；鄭屠（鄭屠戶、鎮(zhèn)關(guān)西、鄭大官人）；寸金軟骨（軟骨）；智深【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的辨析能力要平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進(jìn)行表述9（8分）（2015貴陽）【考點(diǎn)】古詩（詞）文名句默寫菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字【解答】（1）地利不如人和；我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，注意“嘶啞”都是口字偏旁；（2）蒹葭蒼蒼，白露

29、為霜；注意“蒹葭”都是草字頭；今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗；（3）長河落日圓，注意“圓”不要寫成“園”；落花時(shí)節(jié)又逢君；黑云壓城城欲摧，注意“摧”的寫法；驚起一灘鷗鷺，注意“鷗鷺”都是鳥字偏旁【點(diǎn)評】本題考查古詩文的積累，注意識記正確，不漏字，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字10（4分）（2015貴陽）【考點(diǎn)】圖（表）文轉(zhuǎn)換菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題通過解讀圖畫來考查學(xué)生的分析理解能力解答這類題時(shí)要注意：（1）看清標(biāo)題、主體、背景及其關(guān)系；（2）揣摩細(xì)節(jié)以及文字信息；（3）不可添枝加葉，不可主觀想象；（4）注意順序、主次要分明；（5）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式本題要求是從圖中讀出什么，只要緊扣圖畫內(nèi)容，言之成理，重點(diǎn)

30、突出，內(nèi)容具體，表達(dá)流暢即可【解答】可以客觀的介紹圖中畫像的內(nèi)容，再根據(jù)圖下的文字來闡述圖畫所表達(dá)的思想含義即可圖一可結(jié)合“書”“飛翔的鳥”兩個(gè)形象從“學(xué)”“知識”“放飛理想”等意義上來闡述圖二可結(jié)合畫中“老人”的形象和熱氣騰騰的食物理解“家”的含義即可示例： 圖一：一張靜靜的書桌、一本翻開的書、無數(shù)雙奮飛的“翅膀”構(gòu)成了一幅韻昧無窮，引人遐想，令人神往的畫面瞧，那一張張書頁，如同一雙雙翅膀，掙脫了世俗的羈絆，穿越了時(shí)空的界限，沿著字詞的小溪，句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋，浩浩蕩蕩，輕盈欲飛，如同一朵朵白蓮，抑或是一步步階梯，一串串足跡，伸向遠(yuǎn)方隱隱約約中，我們仿佛嗅到了淡淡的書香，看到

31、了書本后面的萬丈光芒，感受到了知識的力量，找準(zhǔn)了成長的方向“小書桌大世界”，唯有沉浸在書的世界里，心才是自由的；唯有專注在書的世界里，視野才是開闊的；唯有遨游在書的世界里，精神才是豐富的；唯有沉醉在書的世界里，人生才是充實(shí)的孟德斯鳩有言：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻”就讓我們在“全民閱讀，書香社會”的倡導(dǎo)下，乘著知識的翅膀，自由飛翔！ 圖二：這幅圖呈現(xiàn)了“老少三代”圍坐在一張桌子旁，其樂融融地盡享生活之美的畫面老人那慈祥和藹的笑容，婦女那專注自然的神情，小孩子安靜背后隱藏的那一份期待，特別是那一碗熱氣騰騰的粉面，這一切在透過窗戶照射下來的陽光的映襯下，顯得溫馨和諧，我

32、們似乎聽見了溢滿整個(gè)房間的歡聲笑語整個(gè)畫面沒有金碧輝煌的裝飾，只有含飴弄孫的親情；沒有山珍海味的佳肴，只有充滿愛意的“家”肴；沒有刀叉西餐的時(shí)髦，只有碗筷碰撞的樸實(shí)尊老愛幼在這里得到傳承，傳統(tǒng)美德在這里得到彰顯其實(shí)幸福很簡單，我們只需調(diào)節(jié)內(nèi)心的欲望，便可感受到人間真情，體驗(yàn)到人生的廣博和深遠(yuǎn)愿人人都能跳出世俗的桎梏，莫讓幸福成為遺憾，真正尋找到身心真實(shí)的清安和愉悅，尋找到那一道屬于自己的美味“家”肴【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確抓住畫面的內(nèi)容，并用簡潔的語言描述其含義即可要做到言之有理，讓別人明白，并從中受到啟發(fā)三、閱讀能力考查（45分）11（14分）【考點(diǎn)】小說閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】

33、這篇文章記敘了“我”與露絲之間相處的每一件事，這些事情帶給“我”很大的觸動，從而使我擺脫掉了沮喪的情緒“我”和露絲的交往，從陌生到熟悉、從被迫到情愿、從失落到重新振作【解答】（1）本題考查對文本體裁以及人物描寫方法的理解分析能力解答時(shí)，要對文本的題材類型有大致了解，結(jié)合具體內(nèi)容分析作答即可小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境小說刻畫人物的方法：心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫文章通過“我”和露絲的交往，講述了“我”從陌生

34、到熟悉、從被迫到情愿、從失落到重新振作的故事，站在“我”的立場上，以第一人稱的視角，刻畫了露絲這一形象小說中有大段的對話，通過對話來展現(xiàn)露絲的生活狀態(tài)和人物性格，這些語言描寫把露絲豐富的生活和樂觀的心態(tài)表現(xiàn)了出來“我感到疲憊、沮喪，什么都無法激起我的興趣”“我驚訝地看著她，她說的是我嗎”等等一系列的心理描寫把“我”從沮喪到振作的心理變化描寫了出來，露絲的樂觀開朗感染著“我”，促使我重新去追求新的生活綜合上述分析，整理得出答案（2）本題考查對文本的理解概括能力解答時(shí)，需要通讀全文，了解了小說框架后作答即可在小說中，“我”與露絲的初次見面就是幫她尋找東西，“我正在找一個(gè)筆記本，封面是個(gè)茶壺”，在隨

35、后的故事展開中，“我”每周都會去看望露絲，幫她找東西再往后，露絲讓我?guī)退x信，也讓“我”了解了露絲的豐富生活冬天到了，露絲生病住院，“我”知道后去陪伴她，再次給她讀信，并幫她回信露絲出院后，“我”十分感激她對我的影響，并把她看作自己非常重要的人，送給了她一塊刺繡自己的精神狀態(tài)也慢慢振作了起來綜合上述分析，整理得出答案（3）本題考查對記敘順序的理解與掌握能力解答時(shí)，需要知道記敘順序種類有哪些，再結(jié)合具體的句子，分析作用即可記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述

36、原來的內(nèi)容插敘的內(nèi)容應(yīng)能對中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用小說原本敘述的情節(jié)是我在為露絲找筆記本，之后轉(zhuǎn)而敘述自己上個(gè)月的遭遇，屬于插敘第段，講述了我如今生活狀態(tài)的原因，對我到露絲家?guī)兔ψ隽私忉屨f明，同時(shí)也與我接下來的變化作了對比綜合上述分析，即可得出答案（4）本題考查對文本的分析理解能力解答時(shí)，要對小說內(nèi)容主旨有深刻地了解，結(jié)合自身看法，注意表達(dá)露絲給“我”帶來的改變這一要點(diǎn)，表達(dá)過程要注意重點(diǎn)突出這篇文章的主要內(nèi)容是：這篇文章記敘了“我”與露絲之間相處的每一件事，這些事情帶給“我”很大的觸動，從而使我擺脫掉了沮喪的情緒也正是因?yàn)檫@些相處的情節(jié)，我的生活也發(fā)生了很大的改變，我由原來的沮喪，變得

37、更加積極、樂觀本題為開放性試題，言之成理即可答案：（1）小說 一 語言 心理（2）幫露絲找筆記本 到醫(yī)院陪護(hù)露絲 送刺繡給露絲（或送露絲禮物）（3）插敘，主要交代“我”當(dāng)下的生活狀態(tài)及原因，為后文“我”發(fā)生改變做鋪墊，并與后文全新的“我”形成了鮮明的對比（4）露絲是“我”的“眼睛”更多的是指在“我”疲憊、沮喪，什么都無法激起興趣時(shí)，露絲用樂觀給予“我”的感染和 觸動從露絲鼓勵(lì)“我”別喪氣、盡管快90歲了仍然有豐富多彩的生活、生病無力寫信請“我”幫忙以及后來“我”從露絲的眼睛中發(fā)現(xiàn)了全新的“我”等情節(jié)中，可以看出，“我”是在露絲的感染和熏陶下，不知不覺地發(fā)生了變化，找回了生活熱情，找到了生活的方

38、向，開始了新的人生，所以露絲是“我”人生的“眼睛”（分析具體，觀點(diǎn)正確，言之有理即可）【點(diǎn)評】本題考查對文本的理解概括能力和對人物描寫方法、記敘順序的理解掌握能力其中第（4）題是典型題目，學(xué)生解答時(shí)，要對小說內(nèi)容主旨有深刻地了解，結(jié)合自身看法，注意表達(dá)露絲給“我”帶來的改變這一要點(diǎn)文段（二）12（10分）（【考點(diǎn)】散文閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】文章從漢字的構(gòu)成、含義、承載的文化內(nèi)涵以及書寫出現(xiàn)的問題等方面，向我們介紹了我們的文字，贊美了漢字博大精深，也表達(dá)了作者對漢字深沉的愛【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解D項(xiàng)，“敘寫漢字的悠久歷史”理解不正確，本文主要是描寫漢字的內(nèi)涵及其美好偉大，

39、并不是主要描述漢字的發(fā)展歷史選項(xiàng)理解不正確 A、B、C項(xiàng)理解正確本題要求選擇理解不正確的一項(xiàng)故選：D（2）本題考查對文字的理解和語言表達(dá)能力解答時(shí)，要注意字與句之間的關(guān)聯(lián)性，在結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容仿寫貼切的基礎(chǔ)上作答（3）本題考查對文章關(guān)鍵句子的理解與分析能力解答時(shí)，要結(jié)合修辭手法，分析句子的表達(dá)效果排比：利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果用排比來抒情，能使得內(nèi)容表達(dá)感情洋溢，節(jié)奏和諧文章中“靜立著青瓦白墻，奔跑著羊肥馬壯，炫耀著雍容華貴，心痛著骨肉分離”這些短語組合在一起，運(yùn)用了排比的修辭手法，把對漢字的滿滿的愛表達(dá)

40、了出來，“青墻白瓦”仿佛讓我們看到了江南的清秀典雅，語調(diào)一轉(zhuǎn)，“羊肥馬壯”又把我們帶到了塞外草原，粗獷的草原景象令人心馳神往地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換與對比，靜態(tài)與動態(tài)的反差與震撼，從空間上表現(xiàn)了出來“雍容華貴”把人帶到大唐盛世，“骨肉分離”又揪動人心，通過漢字這個(gè)媒介，不同的景象、心情也表達(dá)了出來漢字博大精深，本文更是體現(xiàn)了她的美，也表達(dá)了作者的愛與贊美綜合上述分析，整理得出答案答案：（1）D（2）示例：橫豎之間聳立著山的巍峨與險(xiǎn)峻 攜手并肩同心同德（句式符合要求，語意連貫即可）（3）畫線句運(yùn)用排比的修辭手法，從漢字的寫作內(nèi)容可以跨越時(shí)空來表現(xiàn)漢字的“魅力”；“靜立”與“奔跑”動靜結(jié)合，從空間上捕繪了優(yōu)美寧

41、靜的江南水鄉(xiāng)與奔放粗獷的塞北草原的不同風(fēng)光；從時(shí)間的角度來看，盛世繁華的豪情萬丈和戰(zhàn)亂紛飛的肝腸寸斷通過“炫耀”和“心痛”這兩個(gè)詞表現(xiàn)得淋漓盡致而這些寫作內(nèi)容可以通過后文韻律嚴(yán)整或搖曳生姿的不同形式表現(xiàn)出來，風(fēng)格或豪放或婉約從而體現(xiàn)了漢字具有“詩的靈性”，表達(dá)了作者對漢字由衷的贊美（分析具體，觀點(diǎn)正確，言之有理即可）【點(diǎn)評】本題考查對文字的理解和語言表達(dá)能力和對文章內(nèi)容的理解其中第三題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，要在了解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合修辭手法，分析句子的表達(dá)效果文段（三）13（12分）【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；文章內(nèi)容主旨；文言實(shí)詞；文言翻譯菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）本題考查理解文言

42、實(shí)詞的含義理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來辨析即可（2）本題考查翻譯語句解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順注意關(guān)鍵詞和句式（3）本題考查劃分段落層次解答此題的關(guān)鍵是在理解段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上來劃分層次即可（4）本題考查理解課文內(nèi)容解答此題的關(guān)鍵是在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，抓住關(guān)鍵語句來理解即可；第一問要用

43、課文的原詞語回答，第二問需要自己概括【解答】（1）涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞解答時(shí)要聯(lián)系上下文根據(jù)語境作出判斷如“徧”是通假字，通“遍”，遍及，普遍；“犧牲”是古今異義詞，在這里指祭祀用的豬、牛、羊等（2）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，重視句式的選擇、特殊用法和句中關(guān)鍵詞的意思翻譯這句話時(shí)要注意關(guān)鍵詞“鄙”是古今異義詞，意思是目光短淺（3）回答本題時(shí)首先耍通讀選段，把握內(nèi)容，再根據(jù)理解準(zhǔn)確劃分層次閱讀段落，了解內(nèi)容可知，至句是講述曹劌請見的原因；至是講請見的過程（戰(zhàn)前準(zhǔn)備）；據(jù)此來劃分層次即可；故選A（4）閱讀全文，了解內(nèi)容，從“乃入見問：何以戰(zhàn)”中得出第一問的答案第二問：抓住關(guān)鍵語句“公曰：小大之獄

44、，雖不能察，必以情”“對曰：忠之屬也可以一戰(zhàn)戰(zhàn)則請從”來分析可知，政治上取信于民作戰(zhàn)的先決條件答案：（1）參與；拿，把；通“遍”，遍及，普遍；祭祀用的豬、牛、羊等（2）居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮（3）A（4）何以戰(zhàn)；政治上取信于民譯文： 魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國魯莊公將要迎戰(zhàn)曹劌請求拜見魯莊公他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮”于是入朝去見魯莊公曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不

45、會順從您的”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去”【點(diǎn)評】文言文閱讀文的答題，最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文在理解全文的基礎(chǔ)上，針對具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問題四、解答題（共1小題，滿分5分）17（5分）【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查現(xiàn)代詩歌的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所

46、表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法【解答】本題要求從“文學(xué)欣賞”的角度分析，首先要了解“文學(xué)欣賞”有哪些角度，即“文學(xué)語言”“文學(xué)形象”“寫作方法”等，選出角度，據(jù)此從文中舉出例子分析評價(jià)答案示例：（l）全詩緊扣“懷念”一詞，以一個(gè)問句起筆“你有沒有看見過花溪的水”，用一位游子的口吻，在回憶中向讀者娓娓道出故鄉(xiāng)花溪那獨(dú)特的美花溪的水美麗而清澈，這份記憶在作者心中就像寶石一樣珍貴作者懷念如同寶石和矢車菊花瓣的花溪水，懷念鳥兒的歌聲、金黃的花海、溪底的水草、五月的綿綿細(xì)雨、風(fēng)和陽光，這一切都是作者在花溪水邊成長過程留下的片片美好記憶如今，即便身在他鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)在他心中依舊保持著美麗的

47、模樣，天空的湛藍(lán)會讓作者隨時(shí)想起故鄉(xiāng)那條名為“花溪”的河流，濃濃的故鄉(xiāng)情在詩句中流淌，在花溪水中流淌在作者心中流淌 （2）詩歌按照時(shí)間順序表現(xiàn)了花溪的四季第一節(jié)總寫花溪水的色彩，然后用三節(jié)篇幅濃墨重彩地表現(xiàn)了春天花溪的明媚動人，鳥兒歌聲的悅耳動聽，金黃花海的燦爛美麗，清澈溪水下水草的“瘋狂舞蹈”五月初夏，花溪在綿綿細(xì)雨中變得朦朧縹緲，溪水漲勢就像作者的濃情溢滿整個(gè)花溪河畔金秋十月，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的作者看見藍(lán)色的天空，就像藍(lán)色的花溪水一樣流淌，此時(shí)的花溪清澈寧靜，就像一首詩歌在作者心中吟唱冬天的花溪依然生機(jī)勃勃，朵朵雪花滿載情思，隨著潺潺流動的溪水，流向下一個(gè)春天，流向讀者的心里（3）這首詩歌三處寫到

48、“花”，表現(xiàn)了“花溪”之美，這是一條流淌著鮮花和芬芳的溪流作者筆下，“就像矢車菊的花瓣”這個(gè)奇特的比喻讓讀者體會到的不僅是溪水的流動，同時(shí)似乎看到陽光下、微風(fēng)中，這條美麗的溪水流光 溢彩藍(lán)色的溪水與天空相輝映，溪畔還有金黃的花海，同時(shí)伴著鳥兒的嗚叫，“愛夢的女孩”和讀者一起陶醉在這美好的意境里在詩歌最后一節(jié)，作者寥寥數(shù)筆，描繪出嚴(yán)冬酷寒之下“依然碧綠”的花溪，更為絕妙的是，溪水上“朵朵雪花”讓人眼前為之一亮，冬季的花溪仍然是花的海洋從春到冬，花滿四季，情滿溪流，讀者的情思隨著花朵、溪水流向美麗遠(yuǎn)方（4）這首詩歌動詞的運(yùn)用精練而傳神，展現(xiàn)出極具靈性的動態(tài)之美一個(gè)“搖曳”生動形象地寫出了陽光輝映下

49、花溪水的婀娜多姿；一個(gè)“飄”字，準(zhǔn)確地描繪出輕柔悅耳的鳥鳴與潺潺流動的溪水聲演奏出曲曲天籟之音還有那“直長到”天際的金黃油菜花、“瘋狂舞蹈”的溪底水草、“漲滿”心房的五月細(xì)雨，這一連串動詞勾畫出一條洋溢著激情的河流，點(diǎn)燃了作者對花溪無限的愛意在詩歌結(jié)尾，即便是冰天雪地中，花溪絕不會是一片死寂，朵朵雪花隨著溪水“流”向遠(yuǎn)方，這流淌的動感，彰顯了無窮的生命力和無盡的詩情【點(diǎn)評】做本題時(shí)只要抓住一至兩個(gè)賞點(diǎn)，能做正確的賞析評價(jià)，合乎情理，內(nèi)容具體，表達(dá)流暢即可五、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分）18（3分）【考點(diǎn)】綜合讀寫菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本道題屬于綜合題考查語文與其他學(xué)科滲透，也就是語文與歷史知識

50、的融合要求學(xué)生根據(jù)材料所提供的知識，從中選取有用的信息【解答】通讀所給的六句話，結(jié)合題目的要求，“上面提供的歷史素材中哪三句話最能言簡意賅地解釋為什么要寫為“汗青”？”也就是要從這六句話中選擇能解釋汗青這一稱呼的原因，首選是比較明顯的，里面直接解釋了“汗青”，另外也直接說明了汗青的材質(zhì)是竹簡是講我國發(fā)現(xiàn)竹簡，是講除竹簡外，還有木簡和“牘”這兩種形式是講竹簡的作用，皆不符合題意答案：【點(diǎn)評】這道題考察學(xué)生提取對應(yīng)信息的能力，說到底就是要善于提取“核心信息”，這也是一種壓縮信息類的題型，尋找關(guān)鍵語句需要我們每一個(gè)考生具有篩選、概括信息的能力它不僅是考試說明在“語言知識和表達(dá)”中所要求的“學(xué)會壓縮語

51、段”，這種能力不僅是語用題中會設(shè)考點(diǎn)，其實(shí)也輻射到閱讀和作文的審題，因此必須引起我們每一位考生的重視我們要透過重重浮云般龐雜、繁冗的信息，迅速而準(zhǔn)確地聚焦到關(guān)鍵詞、句上材料二19（8分）【考點(diǎn)】新聞閱讀綜合；新聞標(biāo)題；提取新聞信息菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）擬寫新聞標(biāo)題的方法是：形式上，一般是單句內(nèi)容上，既然是新聞，就必須體現(xiàn)新聞的屬性，應(yīng)該盡可能嚴(yán)格而完整地反映新聞事實(shí)，以盡可能少的語言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容方法上，首先要找出重要的語段或語句，主要是看導(dǎo)語，兼顧新聞主體和新聞背景材料，新聞標(biāo)題一般包括：“人物+事件+原因”或“人物+事件+時(shí)間+地點(diǎn)+原因”（2）概括材料內(nèi)容及提取材料主要信

52、息答題要點(diǎn)：組合要點(diǎn)法抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)整體歸納法提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括進(jìn)行推論法尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識進(jìn)行推論提取中心法提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句分層歸并法針對有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合比較分析法對相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論【解答】（1）擬寫新聞標(biāo)題：1，通讀全文，抓住中心要點(diǎn)，本文第一段寫了事件時(shí)間，事件發(fā)起人，事件名稱，事件意義；第二段寫了事件的內(nèi)容，即水污染防治行動計(jì)劃的內(nèi)容，是對第一段的具體描述和補(bǔ)充所以，全文中心在第一段，因此，可以對第一

53、段進(jìn)行概括，以此作為新聞標(biāo)題：國務(wù)院印發(fā)水污染防治行動計(jì)劃（2）做此題要認(rèn)真閱讀新聞的主題內(nèi)容，第一階段指到2020年，“全國水環(huán)境質(zhì)量得到階段牲改善”具體目標(biāo)是“污染嚴(yán)重水體較大幅度減少，飲用水安全保障水平持續(xù)提升，地下水超采得到嚴(yán)格控制，地下水污染加劇趨勢得到初步遏制，近岸海域環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)中趨好，京津冀，長三角、珠三角等區(qū)域水生態(tài)環(huán)境狀況有所好轉(zhuǎn)”第二階段指到2030年，具體目標(biāo)是“水生態(tài)系統(tǒng)功能初步恢復(fù)，全國七大重點(diǎn)流域水質(zhì)優(yōu)良比例總體達(dá)到75%以上”答案：（1）國務(wù)院印發(fā)水污染防治行動計(jì)劃（2）2020年全國水環(huán)境質(zhì)量得到階段性改善 2030年力爭全國水環(huán)境質(zhì)量總體改善【點(diǎn)評】此題考查了學(xué)生新聞信息的提取能力及擬寫標(biāo)題的能力做此類題首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍此外