范進(jìn)中舉課件 (2)

1、吳敬梓掌握下列詞語 作揖y 帶挈qi 唯唯連聲wi 行事hng 長親zhng 醉醺醺xn 腆著tin 啐一口cu 萬貫家私gun 嗑西北風(fēng)h 避諱hu 噫y 不省人事xng 拙病zhu 商酌zhu 星宿xi 斟酒zhn 兀自w 畜生ch 綰頭發(fā)wn 后襟jn 皂靴xu 桑梓z 僥幸jio 錠子dng 攥zun 古人云：人生四大樂事: 久旱逢甘霖， 他鄉(xiāng)遇故知， 洞房花燭夜， 金榜提名時。 作者介紹 吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年又號文林山人，安徽全椒人，清代諷刺小說家，出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙錾系氖б?，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、

2、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對現(xiàn)實(shí)，尤其對科舉制度有了較深刻地認(rèn)識，這些對他寫作儒林外史有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)?！比辶滞馐罚菏俏覈膶W(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說，共55回。故事情節(jié)雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習(xí)氣，深刻地揭露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。 儒林外史關(guān)于封建科舉制度 封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度

3、。科舉是分科舉人的意思。它分院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試。院試由縣、府、省主持，及格者稱秀才。鄉(xiāng)試每三年在省城舉行，主考由朝廷委派，參加者須是秀才。鄉(xiāng)試及格者稱舉人。會試在鄉(xiāng)試的第二年二月舉行，由禮部主持，及格者稱貢生。殿試由皇帝在皇宮大殿親自主持，中者稱進(jìn)土，第一名為狀元?？婆e實(shí)際上是由下而上的層層考試。 科舉考試的內(nèi)容，明朝以后主要考八股文，以四書五經(jīng)中某個文句為題作文，文章有固定的格式，內(nèi)容是闡釋孔孟之道，從內(nèi)容到形式都不允許越軌半步，嚴(yán)重禁錮了知識分子的思想。從科舉取士人員的情況來看，康有為曾經(jīng)指出，戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選。五四運(yùn)動

4、前后，科舉制度雖被廢除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍處昏沉、麻木狀態(tài)。少數(shù)的讀書人爬上統(tǒng)治地位，但大多數(shù)下層知識分子窮困潦倒。 清代規(guī)定：凡參加正式科舉考試之前必須參加童試，童試參加者稱儒童或童生（不管年齡大?。?，經(jīng)過童試被錄取入縣學(xué)的稱秀才，也叫生員、相公，還叫進(jìn)學(xué)（取得入學(xué)資格的意思），這是得功名的起點(diǎn)。 “范進(jìn)中舉”這個片段選自儒林外史第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐

5、在考場里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己當(dāng)年的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才對范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。與本課有關(guān)的小說情節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)體會課文諷刺、夸 張的語言。 2對人物形象進(jìn)行對比 分析。熟讀全文，請用簡潔的語言概括故事情節(jié)。1、讀課文，掃清文字障礙。2、看圖用簡潔的語言概括內(nèi)容。整體感知用簡潔的語言概述故事情節(jié)。 范進(jìn)中舉，作者著意描寫范進(jìn)中舉前后社會地位、經(jīng)濟(jì)地位的變化。 進(jìn)學(xué)回家，丈人訓(xùn)斥鄉(xiāng)試回家，賣雞救命看喜報發(fā)瘋昏

6、蹶發(fā)瘋跌倒塘中胡屠戶治瘋中舉后的生活 范進(jìn)中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為 和 兩大部分。第一部分（1、2段）寫范進(jìn)中舉前貧困的生活和卑微的社會地位，以及他不顧一切參加鄉(xiāng)試的情況。 第二部分（312段）寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位的顯著變化。課文結(jié)構(gòu) 中舉前中舉后范進(jìn)中舉前后的變化中舉前的生活狀況怎樣？得知中舉結(jié)果時的具體表現(xiàn)如何？中舉后的生活狀況怎樣？范進(jìn)中舉前后生活狀況和社會地位的對比 項目中舉前中舉后吃 住 用社會地位每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋無盤費(fèi)去應(yīng)考無錢打發(fā)報錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送

7、紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏鮮明的對比，巨大的落差，范進(jìn)為何如此熱衷功名，原因不言自明。那么像范進(jìn)那樣的讀書人是什么決定了他們的命運(yùn)？ 封建科舉制度生活改善地位提高中（舉）動作神態(tài)： 拍了一下，笑了一聲，跌倒又拍著手大笑，笑著飛跑踹、掙、跌散拍著笑著語言： 噫！好了！我中了！（2次） 四個層次昏厥瘋跑踹進(jìn)泥塘瘋走集上范進(jìn)聽聞中舉時是怎樣的表現(xiàn)？小說對此作了哪些細(xì)節(jié)描寫？喜極發(fā)瘋（高潮）兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了 ！”（正、側(cè)面描寫相結(jié)合）夸張諷刺范進(jìn)考到五十歲才得秀才，但他心有不甘，不顧胡屠戶的反對，到處籌錢應(yīng)考。中舉后又歡

8、喜得發(fā)了瘋。受到胡屠戶的辱罵、訓(xùn)斥，他聽了只是“唯唯連聲”，一句也不敢頂撞。對胡屠戶的稱呼由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”；以前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖，平起平坐，現(xiàn)在與張鄉(xiāng)紳逢迎自如。 在封建科舉制度毒害下的范進(jìn)是一個什么樣的人？他身上有哪些主要的性格特點(diǎn)？ 熱衷功名如醉如癡懦弱迂腐逆來順受圓滑世故狡詐虛偽范進(jìn)中舉前后的胡屠戶形象對比胡屠戶行為語言對范進(jìn)的態(tài)度范進(jìn)中舉前范進(jìn)中舉后橫披衣服，腆著肚子，“見教”范進(jìn)；一口啐在范進(jìn)的臉上，罵個狗血噴頭 現(xiàn)世寶，爛忠厚沒用人；尖嘴猴腮，癩蝦蟆想吃天鵝肉 隨意辱罵厲聲訓(xùn)斥蠻橫倨傲壯一壯膽，一個嘴巴打?qū)⑷ィ皇诸澠饋?，不敢打到第二?替他扯了幾十回 做了老

9、爺，是天上的“文曲星”，是打不得的；賢婿老爺，才學(xué)又高，品貌又好 千種夸贊萬般討好阿諛奉承鮮 明 對 比中舉前癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？現(xiàn)世寶尖嘴猴腮中舉后賢婿老爺，你是天上的文曲星呀！胡屠戶是個怎樣的人物形象？前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗勢利的典型市儈形象。仔細(xì)閱讀文中對眾鄰居和張鄉(xiāng)紳的描寫，思考： 1、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說明了什么？ 2、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識，為什么會來拜會范進(jìn)，而且還又送銀又送房？幸會！幸會！世先生！ 眾鄰居表現(xiàn)：稱呼：“范相公，范老爺。 行為：有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。鄰居又搬些桌凳，請報錄的坐著吃酒，

10、商議如何治瘋了的范進(jìn)。視而不見漠不關(guān)心奔走效力熱心幫助鮮明對比范進(jìn)中舉前張靜齋表現(xiàn)：不屑一顧范進(jìn)中舉后張靜齋表現(xiàn)：稱呼：世先生;稱兄連誼 行為：送銀五十兩，贈一所三進(jìn)三間空房。張靜齋的目的:結(jié)交、拉攏新貴，擴(kuò)大關(guān)系網(wǎng)，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢。（可見當(dāng)時官僚之間結(jié)黨營私之風(fēng)盛行）。老奸巨猾探究：眾人的態(tài)度有如此大的反差到底是什么東西在作怪？十年寒窗無人問一舉成名鄰里揚(yáng)科舉之毒世態(tài)炎涼春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。十年窗下無人問，一舉成名天下知。萬般皆下品，唯有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親。面對科舉制度，古人感慨良多，請同學(xué)們一齊來讀一讀。

11、封建科舉制度使落第者窮困潦倒，讓及第者飛黃騰達(dá)。它毒害了一批批像范進(jìn)這樣的讀書人，使他們熱衷于功名，如癡如狂地墜入追求利祿的圈套，導(dǎo)致官場出現(xiàn)更多的腐敗和墮落；也使得他們四體不勤，不務(wù)家業(yè)，甚至無生活自理能力，往往家境極度貧寒，陷入困境。 小結(jié) 范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài) 眾人趨炎附勢的嘴臉作者的情感態(tài)度無情地揭露辛辣地嘲諷范進(jìn)的悲劇不是他一個人的悲劇，而是那個時代的悲劇，是民族的悲劇。一個民族的知識分子，應(yīng)該是這個民族思想上的靈魂，如果這個靈魂被窒息、被扼殺，這個民族也就沒有了生機(jī)、沒有了希望 本文塑造人物形象生動，具有極強(qiáng)的諷刺意義，魯迅把這部書稱之為我國古代小說中第一部“諷刺之作”，說它“秉持公

12、心、指摘時弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷”。主要的寫作特色是：寫作特色1、細(xì)節(jié)描寫，小中見大，正面描寫和側(cè)面 烘托相結(jié)合。2、運(yùn)用夸張、對比的手法，諷刺強(qiáng)烈。3、白話語言準(zhǔn)確、生動、活潑、洗練。 回顧孔乙己和范進(jìn)中舉，范進(jìn)與孔乙己有一些異同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？相同之處：兩人都同處于窮困潦倒的地位，同受封建科舉制度的毒害。不同結(jié)局：孔沒有能夠通過科舉實(shí)現(xiàn)自身價值，而范終于叩開了功名富貴的大門。范進(jìn)眾鄰居的態(tài)度，可知整個社會追求功名利祿的心理像瘟疫一樣的彌漫。 嘲諷趨炎附勢的丑惡社會。咸亨酒店酒客們的冷漠和麻木，正是當(dāng)時病態(tài)社會的毒瘤。 解剖人們對不幸者無動于衷的涼薄，揭露整個人吃人的社會。社會環(huán)境的差異：市儈的癡迷與主顧的涼薄性格內(nèi)涵的差異：范：懦弱猥瑣，甘受屈辱，一臉自卑自賤奴才臉。丑孔：雖窮困落魄，卻自詡“君子固窮”，有一股自視清高、孤芳自賞的傲氣。