人民音樂出版社二年級音樂上冊教案

1、 1、問聲好【1】教學(xué)目標(biāo):1、感受大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。2、能感受歌曲不同的節(jié)拍及其強(qiáng)弱規(guī)律。3、樂于評價(jià)自己與他人演唱優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能演唱好變拍子歌曲，能感受不同拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)不同拍子的不同強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)方法：聆聽、演唱、律動(dòng) 。 教學(xué)用具：琴。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)1、歌曲教學(xué)。（1）導(dǎo)入導(dǎo)：我們每天早上來到學(xué)校，碰見老師和同學(xué)，總要向他們說聲早上好！那請你來聽聽烏干達(dá)的小朋友是怎樣和別人問好的？（2）初聽歌曲，感受情緒。導(dǎo)：烏干達(dá)的小朋友是高興地和大家問好嗎？你能不能帶著高興的心情聽一聽？（3）復(fù)聽歌曲。 烏干達(dá)的小朋友們不僅愛唱歌

2、，還能邊唱邊跳舞！你看，他們是怎么跳的？師跟歌曲律動(dòng)，三拍子、二拍子用不同動(dòng)作表示。 （4）再聽歌曲。你剛才是怎么拍的？誰看清楚了？（5）范唱。A、注意第一句中兩個(gè)“早上好”的旋律。B、第二句切分節(jié)奏的演唱，能唱清楚歌詞。（6）演唱歌曲。A、接龍唱。B、男女聲分角色唱。C、表演唱。（7）表演歌曲。跟著歌曲律動(dòng)走一走，在歌曲換拍子里換方向走。（8）評價(jià)。導(dǎo)：你覺得自己剛才表現(xiàn)怎么樣？誰來說說？引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)、缺兩方面自我評價(jià)，以鼓勵(lì)為主。導(dǎo)：你覺得你的小伙伴表現(xiàn)怎么樣？ 2、學(xué)習(xí)兒歌。（1）齊讀兒歌。導(dǎo)：你能給兒歌加上動(dòng)作嗎？（2）同桌表演讀。同桌一起編上動(dòng)作讀一讀。（3）加上律動(dòng)。XX XX X

3、 （XX）（4）強(qiáng)弱處理。可用上漸強(qiáng)、漸弱進(jìn)行表演讀。 三、組織下課第二課時(shí)【2】 教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子韻律，并能準(zhǔn)確地演唱三拍子歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識。3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能較好地演唱三拍子歌曲并樂于編創(chuàng)歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：能較好地演唱三拍子歌曲并樂于編創(chuàng)歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：能與人合作編創(chuàng)歌曲的歌詞及動(dòng)作。教學(xué)方法：聆聽、演唱、律動(dòng) 教學(xué)用具：琴。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)1、歌曲教學(xué)（1）導(dǎo)入導(dǎo)：誰能說說你認(rèn)識哪些小動(dòng)物？你能描述一下它們嗎？今天我們要從歌曲中來認(rèn)識一下小動(dòng)物。聽聽，歌曲里唱的是誰？（2）初聽歌曲。你能聽出歌曲

4、里唱的是哪種小動(dòng)物嗎？（3）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：小麻雀真可愛！那你能不能聽出這首歌曲是二拍子的還是三拍子的？讓我們用二拍子、三拍子分別來拍一拍。（4）再聽歌曲。導(dǎo)：你能不能自己編些動(dòng)作來為歌曲伴奏？（5）范唱。導(dǎo)：聽聽歌曲唱了小麻雀什么？（6）學(xué)習(xí)歌詞。 （7）學(xué)唱歌曲。A、齊唱，師指導(dǎo)演唱。B、分組唱。C、分角色唱。D、個(gè)別唱。（8）表演歌曲。導(dǎo)：你能不能根據(jù)歌詞，根據(jù)小麻雀的樣子來編動(dòng)作表演一下？A、小組編創(chuàng)。B、小組表演。C、評議。（9）編創(chuàng)歌詞。導(dǎo)：小朋友們表演得真好！你來聽聽我唱的是什么？師示范改編后的歌曲。導(dǎo)：你能這樣編嗎？自己先試試。請個(gè)別生唱。（10）表演新編歌曲導(dǎo)：你能編歌詞，那你能

5、不能根據(jù)歌詞來編編動(dòng)作？邊唱邊表演。 三、組織下課。1、小結(jié)：小朋友們編的歌詞非常好，你肯定還有更多的可以編的小動(dòng)物，請你在課后也編一編，把它唱給你的爸爸媽媽聽！ 第三課時(shí)【3】教學(xué)目標(biāo)1、能感受關(guān)于大自然的音樂。 2、能聽出樂曲的不同段落，感受樂曲的情緒及要素。3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能聽出樂曲不同段落的不同情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能在樂曲中感受樂曲的情緒及音樂要素。教學(xué)方法：聆聽、律動(dòng) 教學(xué)用具：琴。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)1、欣賞森林水車。（1）導(dǎo)入。導(dǎo)：在大森林里呀，在一只勤勞的水車，每天天還沒亮的時(shí)候就開始工作了。請你聽聽，能不能在音樂里面找到水車工作的

6、聲音。（2）聆聽前奏。導(dǎo)：能聽到水車的聲音嗎？除了水車還聽到什么聲音？你覺得這是大森林的什么時(shí)候？（3）聆聽主題。A、初聽主題。導(dǎo)：大森林的早上，水車開始工作了，小鳥們也起床了，喳喳地叫著。那請你聽聽這段音樂，你覺得音樂是怎么樣的？B、復(fù)聽主題。導(dǎo)：你覺得這會(huì)是什么動(dòng)物的聲音？你能用動(dòng)作來表演嗎？你聽了有什么感受？跟音樂律動(dòng)。（4）聆聽曲部一導(dǎo)：聽聽，這段音樂是怎么樣的？又是誰來了？（5）聆聽曲部二導(dǎo)：這段音樂呢？有什么變化？ （6）完整聆聽全曲。導(dǎo)：讓我們把曲子連起來完整地聆聽一遍，看看他們的順序是怎么樣的？（7）跟音樂律動(dòng)。導(dǎo)：請你跟著音樂的變化表演出不同的動(dòng)物，看看誰的耳朵最靈。 2、編

7、創(chuàng)活動(dòng)。導(dǎo)：水車有自己的聲音，能用線條畫出來。那你能不能畫出小鳥聲、流水聲和太陽升起的感覺？ 三、組織下課。1、小結(jié)：森林里的水車可真勤勞，能幫助小動(dòng)物們很多忙。我們小朋友們之間也要互相幫助，也要像水車那樣愛護(hù)小動(dòng)物。 第二課幸福的歌教學(xué)目標(biāo):1能用輕快有彈性的聲音演唱彝家娃娃真幸福。 2通過欣賞彈撥樂合奏曲快樂的啰嗦，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達(dá)的情緒。3聽歌曲中的領(lǐng)唱，合唱。能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。4 能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂。教學(xué)重難點(diǎn): 欣賞彈撥樂合奏曲快樂的啰嗦，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達(dá)的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)

8、、磁帶。教學(xué)過程： 第一課時(shí)【4】一、 情境定向：1、學(xué)生隨音樂伴奏彝家娃娃真幸福進(jìn)教室。2、游戲：看誰學(xué)得快教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿。A、X X X X B、X X X X X X X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X X （1）、學(xué)生拍手。（2）、啟發(fā)創(chuàng)造：用其他的方法拍擊。二、 導(dǎo)入 引趣：1、導(dǎo)入 ：今天，我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？3、今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。 三、激趣體驗(yàn)(一)：導(dǎo)入 ：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎

9、接我們啦初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福。（1）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？（2）、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”（3）、小結(jié)：真聰明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。（4）、問：還有哪些歌詞？（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是彝家娃娃真幸福。（6）有感情地朗讀歌詞。初步體驗(yàn)歌曲：（1）、啟發(fā)：仔細(xì)地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。（2）、啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。（3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。深入體驗(yàn)歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（3）、全

10、體在音樂伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。情感激發(fā)：（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？ （2）、啟發(fā)學(xué)生說：情緒活潑輕快，速度稍快。（3）、用活潑輕快的聲音唱。（4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。 第二課時(shí)【5】教學(xué)過程:一、導(dǎo)入 ：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動(dòng)聽的音樂二、初步感受樂曲：快樂的羅嗦1導(dǎo)入 ：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站“云南民族村”。2你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日火把節(jié)。3問：聽到音樂你想做什么？為什么？4小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂快樂的羅嗦。5問：你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？6啟發(fā)學(xué)生回答

11、：兩個(gè)小朋友討論一下。7小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。三、深入體驗(yàn)樂曲： 1聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。2動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演。3小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。4小組展示表演：如： （1 1 6） A、聲 音： 嘿 嘿 B、拍手跺腳： X X C、打擊樂器： X X 四、情感激發(fā)：1參與表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參與表現(xiàn)音樂。2小結(jié)延伸：彝族是一個(gè)能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會(huì)跳起歡快的舞蹈阿細(xì)跳月。五、評價(jià)小結(jié) 第三課時(shí)【6】教學(xué)過程:一、師生同唱問好歌。二導(dǎo)入： 今天能和這么多的小朋友一起來上音樂課，所以老師特別高興，同學(xué)喜歡

12、上音樂課嗎？師：既然同學(xué)們這么喜歡上音樂課，那先讓我們來熟悉一下歌曲吧！ 三熟悉歌曲 師： “第一個(gè)節(jié)目由誰為大家表演？” 四、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)快樂。 1.再次感受歌曲。模仿動(dòng)作，帶著這種愉快的心情再來欣賞一次. 師：同學(xué)們想不想當(dāng)一回小小演奏家.請小朋友們隨著音樂一起舞動(dòng)起來吧.。2.隨歌詞模唱第一段（用“啦”演唱）。3.同學(xué)們看歌詞隨老師邊表演邊演唱。 動(dòng)作，目的是為了讓孩子更快更好地記住歌詞。4.進(jìn)行鞏固。同學(xué)們演唱得不錯(cuò)。 如果能夠邊表演邊演唱就更好了讓我們一起拉著胡琴唱起來.(隨伴奏音樂演唱) 讓學(xué)生選出自己最喜歡的一句歌詞，再進(jìn)行演唱。 你們準(zhǔn)備好了嗎？ 1、總結(jié)：小朋友，今天，我們從

13、云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。2、隨彝族音樂走出教室。 青蛙音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽青蛙音樂會(huì)，感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。2、聆聽青蛙音樂會(huì)感受大自然的美。3、通過種藝術(shù)手段來進(jìn)行音樂創(chuàng)作。教學(xué)方法：學(xué)科綜合法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)嘗試法、小組合作法。教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、欣賞美 師在教室里布置好充滿夏天氣息的場景，播放背景音樂：合唱曲夏天的陽光，并展示一幅青蛙圖畫。初聽青蛙音樂會(huì)的錄音。二、表現(xiàn)美 師：啊！池塘里真熱鬧??！原來小青蛙們在舉辦音樂會(huì)，我們也來湊熱鬧吧！師

14、帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會(huì)，為了表示歡迎，我先為大家獻(xiàn)上一首歌！”學(xué)生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱。三、感悟美 師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會(huì)，先獻(xiàn)上一首歌好嗎？學(xué)生愉快地演唱歌曲快樂的音樂會(huì)。 老師準(zhǔn)備了幾樣打擊樂器，幾只哨子。我想用這些小東西來模仿夏天的小動(dòng)物的叫聲一定很有趣。大家聽一聽，它們分別像誰的叫聲？學(xué)生討論回答：哨子蟋蟀；圓舞板青蛙；碰鈴金玲子；沙球紡織娘。師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器（哨子）。教師指導(dǎo)打擊樂練習(xí)。（簡易節(jié)奏型）。師：如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏，效果會(huì)怎樣？讓我們來試一試

15、。師生邊唱邊用打擊樂器伴奏。師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂會(huì)上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動(dòng)物也來加盟這個(gè)音樂會(huì)了，真是越來越熱鬧了！ 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：演唱歌曲嗩吶配喇叭，感受民族樂器嗩吶的音色。二、情感目標(biāo)：能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。三、技能目標(biāo)：能為歌曲編動(dòng)作，表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：旋律中的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備:課本、琴等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、復(fù)習(xí)快樂的音樂會(huì)。三、新課導(dǎo)入。師：我想請問我們在座的小朋友，你認(rèn)識和了解哪些樂器？生：各抒己見，發(fā)表意見師：今天，我給我們小朋友再介紹

16、兩位樂器朋友。生：觀看喇叭、嗩吶圖片師：你能說出二者的外觀有何不同嗎？生：說出自己的看法（隨生的回答，依次板書“嗩吶”“喇叭”）師：湖南小朋友為我們唱了一首非常動(dòng)聽的湖南民歌嗩吶配喇叭。想學(xué)習(xí)這首歌嗎?那我們必須先學(xué)會(huì)這幾條節(jié)奏。出示節(jié)奏：1、xx xx |x x |2、xx xx |x x |3、xx x | xx x |4、xx xx |x - |四、學(xué)唱歌曲。（1）聆聽范唱錄音（首先對段落有大體的了解）。師：你聽了這首歌曲，心情怎樣？生：各抒己見、發(fā)表意見。（2）初步感受歌曲。師：讓我們帶著高興、快樂的心情來拍手感受歌曲吧！生：隨音樂自由拍手。（3）認(rèn)識xxxx節(jié)奏。（4）跟唱歌譜，用l

17、u模唱。（5）按節(jié)奏讀歌詞。師：讓我們再一同帶著高興、快樂心情來讀讀歌詞吧！生：在師的“手勢指歌詞引導(dǎo)下”有節(jié)奏讀歌詞。完整、正確地有感情讀歌詞。（6）學(xué)唱歌曲。師：你能隨樂做口形默唱一次歌詞嗎，要求不唱出聲音？生：隨樂默唱歌詞師：請你小聲再來演唱一次歌詞！生：有表情小聲唱歌詞。師：讓我們來比比，看誰唱得最整齊、正確、完整？生：隨樂有感情演唱歌曲。五、鞏固歌曲。師：緊接著我們來做個(gè)游戲，比比誰和我接唱得最好？生：隨樂與師合作唱歌詞。師：哼，大部分同學(xué)反應(yīng)非常迅速，我們再交換一下試試看呢？生：師與生合作唱歌曲（生先師后）。師：讓我們來個(gè)分組比賽（要求：分成兩組，一先一后接龍合作演唱，比哪組最整齊

18、、哪組最準(zhǔn)確、哪組最有表情）。生：分組比賽合作唱。師：再互相交換演唱地方。生：再次比賽接龍唱。師：下面，我將邀請作好唱歌準(zhǔn)備的同學(xué)和我一起有感情演唱一次歌曲。生：全班與師隨樂整齊而又有感情演唱歌曲。六、升華歌曲。（1）歌表演。師：下面，讓我們用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)一下這首歌曲吧，我將會(huì)請表現(xiàn)最好的同學(xué)來上臺展示。生：隨樂進(jìn)行動(dòng)作表演。師：邀請幾位聲上臺展示歌表演，其他同學(xué)隨臺上同學(xué)一塊兒律動(dòng)。三、小結(jié)下課。結(jié)束語：這首嗩吶配喇叭給你帶來怎樣的收獲。 公雞 母雞教學(xué)要求：1、完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫？ 2、聽樂曲，在課本的方框中畫線條，表示聽到的公雞、母雞

19、的叫聲。教學(xué)難點(diǎn)：1、完整地聆聽音聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。2、復(fù)聽歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。 3、隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。唱師生問好歌，上課。 二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂”氣氛。（一）第一個(gè)節(jié)目 超級模仿秀。鞏固所學(xué)節(jié)奏時(shí)值。請學(xué)生模仿表演動(dòng)作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。 第二個(gè)節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑?！膘柟坦?jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。 學(xué)生自由選擇節(jié)奏如： 公雞： |： X X | X X ：| （走 走） 母雞： |：X X X X | X X X X ：| （跑 跑）（二）復(fù)習(xí)鞏固歌曲： 全班齊唱。學(xué)

20、生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動(dòng)作表演。三、綜合表演：公雞，母雞選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編快樂的音樂會(huì)，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來，用歌聲，用樂器伴奏表演。 四、教師表演快板。五、下課。同學(xué)們，我們大家一起開動(dòng)腦筋，創(chuàng)作了很多動(dòng)物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。我的小雞教學(xué)目標(biāo)： 在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)： 感受、聽辨音樂中的動(dòng)物形象和音樂特點(diǎn)，嘗試用運(yùn)用表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。教學(xué)準(zhǔn)備：1、樂曲譜例 。 2、音樂mp3教學(xué)方法：聽賞法。課 型：欣賞課。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入、激趣引題，進(jìn)入“雞村”玩。二、聆聽歌曲、創(chuàng)編表演。聽音樂我的小雞 。問：這段音樂聽起來

21、感覺怎么樣？他們在干什么？三、結(jié)合圖譜、完整欣賞。四、分段欣賞、感悟音樂。1、第一遍聆聽歌曲時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生聽出歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。 2、邊聽邊動(dòng)：第二遍聆聽時(shí)可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動(dòng)，如“嘰嘰嘰嘰”、“我的小雞”、“可愛的小雞”、“毛茸茸的身體”等，聽到這些歌詞時(shí)做相應(yīng)的律動(dòng)。 3、第三遍聆聽歌曲時(shí)可讓一部分同學(xué)當(dāng)“我”，一部分同學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動(dòng)作進(jìn)“我和小雞”的唱游活動(dòng)，表現(xiàn)人和動(dòng)物之間的親密感情。五、兩兩合作、快樂體驗(yàn)。1、兩兩合作，小結(jié)前面的表演，請一組小朋友示范，規(guī)范要求。2、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。3、邀請一個(gè)好朋友自由表演

22、。六、老師總結(jié)。母雞叫咯咯【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現(xiàn)歌曲母雞叫咯咯，從而表現(xiàn)出對小動(dòng)物的喜愛之情。 2、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動(dòng)的伴奏。 3、通過感受農(nóng)場小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲母雞叫咯咯。 能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動(dòng)的伴奏。 【教具準(zhǔn)備】打擊樂器若干、小話筒、錄音機(jī)、頭飾。 【教學(xué)過程】 一、律動(dòng)進(jìn)教室：1、師：歡迎乘坐本次音樂快車，今天我們要到小動(dòng)物的家農(nóng)場去參觀，小朋友們高興嗎？好，讓我們隨著音樂一起出發(fā)！2、隨琴聲唱師生問好歌

23、，坐好。 二、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲母雞叫咯咯：1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒。 2、跟唱歌曲4遍。 注：第一遍輕聲唱。 第二遍要求放聲唱并充分表現(xiàn)快樂的情緒，像是與母雞們進(jìn)行大齊唱。 第三遍要求合著伴奏唱，把較難的地方抽出來教唱。 第四遍要求合著伴奏有感情地演唱。 三、歌曲律動(dòng)表演：1、教師播放歌曲母雞叫咯咯。 老師：“雞媽媽究竟在干什么？” 學(xué)生：“下蛋?！?老師：“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋的？誰能用動(dòng)作表演出來？” 選孩子表演母雞下蛋的樣子。 老師：“母雞下蛋時(shí)會(huì)咯咯的叫，還會(huì)伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報(bào)喜?！?2、老師：“讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧！” 師生共同即興歌表演母雞叫咯

24、咯。 四、用打擊樂器為歌曲作簡易、生動(dòng)的伴奏： 1、選一位自告奮勇的孩子先即興示范伴奏。 2、老師稍作評價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生隨錄音伴奏演唱、表演。 五、以趣激情，情感升華： 老師稍作評價(jià)后全體學(xué)生邊唱邊伴奏。全體學(xué)生演唱、表演、加伴奏。 六、學(xué)科綜合，能力提升： 師：小朋友們來到快樂農(nóng)場，你們最喜歡的小動(dòng)物是誰？用你的巧手把它畫下來，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！七、歸納小結(jié)，深化主題： 師生隨音樂母雞叫咯咯律動(dòng)出教室。 小雞的一家【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現(xiàn)歌曲小雞的一家，從而表現(xiàn)出對小動(dòng)物的喜愛之情。 2、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動(dòng)的伴奏。

25、 3、通過感受農(nóng)場小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲小雞的一家。 能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動(dòng)的伴奏。 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入、激趣引題。進(jìn)入“雞村”玩。二、聆聽歌曲、創(chuàng)編表演。聽音樂小雞的一家。問：這段音樂聽起來感覺怎么樣？他們在干什么？三、結(jié)合圖譜、完整欣賞。四、分段欣賞、感悟音樂：1、第一遍聆聽歌曲時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生聽出歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。 2、邊聽邊動(dòng)：第二遍聆聽時(shí)可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動(dòng)，如“嘰嘰嘰嘰”、“伸長脖子”、“跑東跑西”等，聽到這些歌詞時(shí)做相應(yīng)的律動(dòng)。 3、第三遍

26、聆聽歌曲時(shí)可讓一部分同學(xué)當(dāng)“我”，一部分同學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動(dòng)作進(jìn)行“我和小雞的一家”的唱游活動(dòng)，表現(xiàn)人和動(dòng)物之間的親密感情。五、兩兩合作、快樂體驗(yàn)：1、兩兩合作，小結(jié)前面的表演，請一組小朋友示范，規(guī)范要求。2、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。3、邀請一個(gè)好朋友自由表演。六、老師總結(jié)。 小狗圓舞曲教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力，鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺階。 由課內(nèi)延伸至課外，擴(kuò)展學(xué)生知識。教學(xué)重點(diǎn)： 用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、師：今天老師帶來一首樂曲送給大家，請小朋友仔細(xì)聽一聽，并隨著音

27、樂動(dòng)一動(dòng)。2、師：這首樂曲是幾拍子的？3、師：剛才我們所跳的是圓舞曲，它又叫華爾茲，它是一種可以轉(zhuǎn)圓圈的舞蹈。二、欣賞小狗圓舞曲。1、初聽：師：你們知道小狗為什么來嗎？其實(shí)它也想來跳圓舞曲。你們聽它跳的正歡呢！2、介紹樂曲并簡單分段賞析。師：請小朋友比較一下小狗圓舞曲和小貓圓舞曲，它的速度怎樣？又是用什么樂器演奏的呢？3、完整欣賞。這首樂曲有趣嗎？讓我們再來聽一下。四、小結(jié) 小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，小貓小狗都來跳舞，其實(shí)用小動(dòng)物作題材的樂曲還有很多，下一次老師再給大家介紹。跳圓舞曲的小貓教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂曲的基本情緒，豐富想像、生成個(gè)性化感

28、悟。 2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和韻律感。 3、通過音樂創(chuàng)造活動(dòng)，激發(fā)想像力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂曲的基本情緒，豐富想像、生成個(gè)性化感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、初聽樂曲感受風(fēng)格特點(diǎn)。1、師生問好。2、復(fù)習(xí)歌曲：洋娃娃和小熊跳舞。 今天，森林里正在舉行小動(dòng)物音樂會(huì)，來了很多的小動(dòng)物，可熱鬧了。音樂會(huì)開始了，首先給我們表演的是洋娃娃和小熊，他們給我們帶來了一首洋娃娃和小熊跳舞。3、初聽樂曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二個(gè)表演者上場了，他們給同學(xué)們帶來一首舞曲。現(xiàn)在請同學(xué)們一起來欣賞一下，欣賞后，要告訴老師，這首舞曲中誰在跳舞呢？

29、仔細(xì)聽一聽，下面這段音樂中有一種小動(dòng)物叫聲，猜猜是誰呢？4、出示課題。咱們看看安德森把這首樂曲取個(gè)什么名字呢？（板書課題）二、欣賞。1、腳印圖比較。剛才我們欣賞的曲子就叫跳圓舞曲的小貓。2、聆聽： 這是一首四三拍的圓舞曲，接下來咱們進(jìn)一步感受這首曲子，聽聽這段情緒怎樣？表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢？咱們聽聽吧！三、跳小貓的圓舞曲。1、教學(xué)生跳圓舞曲。下面我請同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一下小貓的圓舞曲。2、放主題音樂，讓生一起圍圈隨主題音樂跳一跳。打花巴掌教學(xué)目標(biāo)： 1、在完整聆聽歌曲打花巴掌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒，能以游戲的方式表現(xiàn)歌曲。 2、初步認(rèn)識附點(diǎn)及附點(diǎn)音符。 3、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，

30、邊唱歌邊做拍手游戲及律動(dòng)。4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂，擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒。用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)： 能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲；能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備。教學(xué)方法：示范、合作、欣賞、講解相結(jié)合教學(xué)過程：一、游戲?qū)搿?今天，老師要教大家玩一個(gè)新的拍手游戲。(板書打花巴掌)二、學(xué)唱歌曲。1、初聽打花巴掌。我們一起來聽一聽這首兒歌吧！2、附點(diǎn)。在學(xué)習(xí)這首歌之前，我們先來認(rèn)識個(gè)新朋友附點(diǎn)。講解：寫在音符右下方的點(diǎn)，就叫做附點(diǎn)。帶有附點(diǎn)的音符，叫做

31、附點(diǎn)音符。 （用“5.”舉例）出示兩條節(jié)奏： a、 X X X X 老師分別讀帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)的節(jié)奏，b、 X. X X. X 讓學(xué)生對比。3、學(xué)唱說詞。4、復(fù)聽打花巴掌。 聽了兒歌，你覺得小朋友們做游戲時(shí)的心情是怎樣的？ 你覺得這首兒歌與之前我們學(xué)過的歌曲有什么不一樣的地方？5、學(xué)唱打花巴掌 認(rèn)識了各種花，同學(xué)們跟老師一起來學(xué)一學(xué)唱一唱兒歌的這一部分。6、齊唱兒歌打花巴掌。三、編創(chuàng)拓展?！疤嶂@子去采花，能編什么動(dòng)作啊?”四、課堂小結(jié)今天，咱們不僅認(rèn)識了新朋友“附點(diǎn)”，學(xué)會(huì)了兒歌打花巴掌，還開動(dòng)腦筋一起合作為這首歌加入了新的歌詞和舞蹈，同學(xué)們這個(gè)游戲你們都學(xué)會(huì)了嗎？蝸牛與黃鸝鳥 教學(xué)目標(biāo)：

32、1、指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱蝸牛與黃鸝鳥； 2、指導(dǎo)學(xué)生相互合作，能夠主動(dòng)參與演唱活動(dòng)中的即興表演和創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)； 3、通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的進(jìn)取精神。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲并體會(huì)歌曲中所表達(dá)的思想感情不怕困難，堅(jiān)持不懈，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求； 難點(diǎn)：讓學(xué)生正確掌握節(jié)奏：X X X X XX X X X 并讓學(xué)生在歌唱、表演的音樂實(shí)踐中感受愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，師生問好。（二）導(dǎo)入新課：1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲嘀哩嘀哩；2、師：春天到來的時(shí)候

33、植物們都開始發(fā)芽了，這時(shí)候有很多小動(dòng)物也偷偷的探出了小腦袋。剛剛在我們演唱的歌曲中出現(xiàn)了哪個(gè)小動(dòng)物呢？小黃鸝。3、導(dǎo)入：當(dāng)小黃鸝遇到了小蝸牛，它們之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？今天我們一起來聽一聽，看一看。（三）新課教學(xué)：1、播放歌曲蝸牛與黃鸝鳥，請同學(xué)講講蝸牛與黃鸝鳥的故事。2、復(fù)聽歌曲，同學(xué)們可小聲跟唱。聽完后讓學(xué)生找節(jié)奏較難，較難唱的部分，教師分別較唱。重點(diǎn)教第一句“X X X X XX X X X ”以及最后帶換氣符號的句子。3、教師：那你們想不想把故事唱出來呢？好，現(xiàn)在老師帶著大家一起把這個(gè)生動(dòng)有趣的故事唱一唱好不好??？4、教師帶動(dòng)作帶表情語氣范唱一遍歌曲，請學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理

34、歌曲。（四）表演和拓展：1、分角色演唱歌曲?？梢钥闯龈枨袔讉€(gè)角色？2、根據(jù)歌曲編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，老師指導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行舞蹈律動(dòng)。3、同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？四小天鵝舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊(duì)的樂器音色，并了解樂曲的背景，感受歌曲的美的意境。2、通過欣賞名曲名段，進(jìn)一步了解俄羅斯音樂中不同舞曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集與四小天鵝舞曲有關(guān)的資料。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：觀賞圣-桑的天鵝之死。提問：同學(xué)們，知道我們剛才

35、欣賞的是什么舞嗎？這節(jié)課我們將欣賞另一首世界名曲（出示課題）四小天鵝舞曲。二、欣賞教學(xué)。1、初聽樂曲，整體感受樂曲的情緒。提問：樂曲的情緒是什么樣的？它和天鵝的情緒一樣嗎？它們所表達(dá)的天鵝形象是一樣的嗎？2、老師介紹作者作品。3、復(fù)聽樂曲，哼唱樂曲主旋律。說一說第一個(gè)片段在樂曲中出現(xiàn)了幾次。4、再聽樂曲，仔細(xì)聽辨。5、有哪些樂器在演奏。6、再一次聆聽樂曲，感受樂器的音色。7、欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲。8、學(xué)跳芭蕾舞。 三、課堂延伸。師：昨天我布置了一個(gè)任務(wù)，請大家收集與四小天鵝舞曲有關(guān)的資料，有哪位同學(xué)收集到了就向大家匯報(bào)一下。 糖果仙子舞曲教學(xué)目標(biāo):初步了解芭蕾舞劇，感受糖果仙子舞曲優(yōu)美的

36、情緒。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):對樂曲進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐，聽辨樂曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨不同樂器的音色特點(diǎn)。教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入。播放糖果仙子舞曲，學(xué)生聽辨音樂的情緒。（二）感受樂曲。糖果仙子舞曲是舞劇胡桃夾子中糖果仙子一個(gè)人的獨(dú)舞，我們來了解一下糖果仙子舞曲的故事。1芭蕾舞劇胡桃夾子簡介教師結(jié)合圖片，簡單講述童話故事胡桃夾子以及芭蕾舞劇的特點(diǎn)。2再次欣賞樂曲糖果仙子舞曲，引導(dǎo)學(xué)生想像音樂表現(xiàn)的情景。隨音樂，再次聆聽，感受樂曲中樂器的音色特點(diǎn)。3. 認(rèn)識并感受鋼片琴的音色，介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。（三）分段聆聽。1. 聆聽音樂的力度、節(jié)奏、音色，進(jìn)一步感受音樂形象。2. 聆聽鋼片琴演奏的旋律。教

37、師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生聽出鋼片琴的演奏旋律，并用動(dòng)作模仿鋼片琴的演奏姿勢。3. 再次聆聽 。用動(dòng)作表現(xiàn)出糖果仙子優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。（四）拓展欣賞1. 欣賞芭蕾舞劇胡桃夾子選段花之圓舞曲。2. 老師再給同學(xué)們講一個(gè)愛麗絲夢游仙境童話故事。同學(xué)們想一想，用一首什么樣的樂曲配樂更合適呢？（五）課堂小結(jié)。本節(jié)課我們欣賞了芭蕾舞劇胡桃夾子中的樂曲糖果仙子舞曲，感受到了舞劇音樂的魅力，使我們了解到更多的音樂文化，掌握更多的知識。希望同學(xué)們課后自己欣賞更多好聽的音樂。 洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)： 1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 2、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性

38、，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗(yàn)與他人合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。教學(xué)用具：錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入。二、新課教學(xué)。（一）音階練習(xí)。通過反復(fù)試唱練習(xí)，讓小朋友們掌握“1,2,3,4,56，”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，為接下來的樂譜學(xué)唱打好基礎(chǔ)。（二）歌曲教學(xué)。1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容。 你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒？ 整個(gè)歌曲都在說些什么呢？2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜。（1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎？（2）在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號，你們認(rèn)識它嗎？（3）介紹休止符的作用，并請小朋友們練習(xí)X X

39、X 0節(jié)奏。（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律。（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)。3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲。 （1）大家都學(xué)會(huì)唱譜了嗎？讓我們跟著鋼琴，把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧?。?）小熊已經(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會(huì)中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會(huì)添彩吧。三、創(chuàng)編活動(dòng)。 小熊想請大家一起來跳個(gè)舞，那么老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會(huì)中去吧。四，課堂小結(jié)。 小朋友們，今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎？小紅帽教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)用正確的方法演唱歌曲小紅帽。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲

40、音演唱歌曲。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）正確的演唱大跳音程。（2）學(xué)生能正確把握旋律走向、注意歌曲中一字多音處的詞曲搭配。教學(xué)過程：一、師生問好！二、導(dǎo)入：同學(xué)們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么童話故事？三、學(xué)唱歌曲：1、初聽音樂，聽完回答問題。(1)這首歌的速度是怎么樣的。(2)這首歌曲是幾拍子的。 2、學(xué)習(xí)歌曲演唱。(1)再次聆聽歌曲，可小聲跟著音樂一起哼唱。(2)指導(dǎo)學(xué)生用la哼唱旋律。(3)讓學(xué)生試著填入歌詞，老師指導(dǎo)。四、音樂游戲。(1)抽取同學(xué)進(jìn)行歌唱接龍。(2)選幾個(gè)同學(xué)代表，進(jìn)行樂譜表演。五、總結(jié)下課。海上風(fēng)暴教學(xué)目標(biāo)：欣賞海和管弦樂海上風(fēng)暴，通過聆聽分辨大海的不同，并能用

41、劃線條的方式表現(xiàn)出來對不同情緒、表現(xiàn)力的樂曲的感受，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力 。了解作者和創(chuàng)作背景，通過欣賞樂曲海上風(fēng)暴，引導(dǎo)學(xué)生感受不平靜的大海，并能用表情及身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象，與音樂綜合模仿大海的形象。記住短小的主題旋律。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過聆聽分辨大海的不同，感受不同情緒、表現(xiàn)力的樂曲，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力 。難點(diǎn)：記住短小的主題旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：黑板、琴。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景感受寧靜的大海。1、聽海浪的聲音。你們聽這是什么聲音？2、你們能用自己的聲音來模仿海浪聲嗎？3、請小朋友來描述一下大海是什么樣的？今天，老師就帶你們?nèi)ズＩ蠒秤我环?！我們出發(fā)！二、聽賞海上風(fēng)暴。歌曲中的海是美麗、平

42、靜的，可大海永遠(yuǎn)都是這么美麗平靜嗎？我們再聽聽這段音樂，大海發(fā)生了什么變化？你的心情怎么樣？1、初聽海上風(fēng)暴小朋友們,你們聽到了一個(gè)怎么樣的大海?和剛才的大海比有什么不同?你的心情是怎么樣的？2、介紹作者、曲名：這段音樂就叫海上風(fēng)暴，是人們在海上被暴風(fēng)雨襲擊時(shí)的情景。3、復(fù)聽：你聽到海上風(fēng)暴的哪些聲音，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？4、 再聽：邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。你的心情怎樣?試著模仿其中的一個(gè)聲音，讓同學(xué)們相互評價(jià)。感受樂曲主題，并唱一唱。三、拓展。再次聆聽：發(fā)揮想像力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)海上風(fēng)暴。師：那我們再來聽一次,我請幾個(gè)小朋友用道具和大海一

43、起發(fā)出海上風(fēng)暴的聲音。大海搖籃教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞童聲獨(dú)唱大海搖籃，并用形象直觀的方式表達(dá)對不同情緒、表現(xiàn)力的樂曲的感受，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力。 2、引導(dǎo)學(xué)生用中弱的力度、柔和的聲音、貼切的動(dòng)作表演唱大海搖籃，使學(xué)生體會(huì)并表現(xiàn)歌曲中大海波浪起伏、寬廣無邊的意境。 3、引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生三拍子的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對音樂的美感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)歌曲海，引導(dǎo)學(xué)生用中弱的力度、柔和的聲音演唱，體會(huì)并表現(xiàn)歌曲中，大海波濤起伏、寬廣無邊的意境。 欣賞童聲獨(dú)唱大海搖籃，從歌聲中感受抒情的旋律、詩一般的歌詞及少年兒童心中美麗的大海。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 音樂課本教學(xué)過程：一、情境鋪

44、墊，激趣導(dǎo)入。 播放錄音，聆聽大海的波濤、海浪聲。二、欣賞童聲獨(dú)唱大海搖籃放錄音欣賞。 1、問：老師演唱的這首歌表現(xiàn)的是怎樣的大海呢？播放音樂自由說自己心中大海的樣子。 2、看圖后回答問題說一說兩幅圖的大海有什么不同。聽一聽這兩首曲子分別用哪幅圖來表示。舉手回答小組討論老師提出的問題，然后回答。3、邊聽邊思考聽后回答問題，并說一說為什么？聽范唱錄音聽后回答。4、請同學(xué)們聽這是什么聲音？放錄音（大海的波濤和海浪聲）提問：你見過大海嗎？你見過的大海是什么樣子？出示兩幅圖看看這兩幅圖表現(xiàn)的大海有什么不同？5、導(dǎo)入歌曲教學(xué)，并與前面的不同音樂情緒的感知結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生聽辯感受音樂的情緒。 選擇打擊樂

45、器為歌曲伴奏。三、復(fù)習(xí)歌曲并處理歌曲。1、歌曲表演。2、評價(jià)。3、完整表現(xiàn)歌曲大海搖籃 選擇打擊樂器并為歌曲伴奏，隨錄音范唱。4、小組討論。5、小組合作創(chuàng)編動(dòng)作來表演歌曲。6、自評、互評、他評的形式。7、找?guī)讉€(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)到前面表演。 云教學(xué)目標(biāo):1能熟練地演唱云。2通過表演云，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。3. 能發(fā)揮想像力，用身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)造表現(xiàn)心中的云。教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂，并使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望，初步了解大自然的奧秘。2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)、并主動(dòng)、自信地創(chuàng)設(shè)表演，同時(shí)還能大膽評價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法:聽唱法、練習(xí)法、合作表演式、對比法、啟發(fā)引

46、導(dǎo)式。教學(xué)準(zhǔn)備:手風(fēng)琴。教學(xué)過程:一、師生問好。二、導(dǎo)入。出示云的圖片。提問 ：小朋友你們見過云嗎？你見到了什么時(shí)候的云？”三. 學(xué)習(xí)演唱云。1.聽錄音范唱。歌中唱到了什么?帆船指的是什么?歌中的云是怎樣的?2.有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）請生自己朗讀。（2）師按節(jié)奏朗讀請生比較有什么不同。（3）師帶生有節(jié)奏朗讀。3.聽音練習(xí)法唱歌曲多遍。4. 學(xué)生齊唱，師糾正錯(cuò)誤。 5. 集體齊唱歌曲，請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺前為大家演唱。6. 做音樂游戲（云兒飛），請生兩人一組，邊唱邊學(xué)云飛著交換位置。四、創(chuàng)作比賽。 將生分為四組，請生分組討論云是什么樣的？有什么特點(diǎn)？用什么來表現(xiàn)云？根據(jù)歌曲的內(nèi)容，你

47、能創(chuàng)造出美麗的云嗎？五、想象創(chuàng)編。1請生模仿云的形態(tài)。 2我們一起把這首歌曲編成動(dòng)作來表演一下好嗎？3老師與生一起表演。新年好教學(xué)案例 第一節(jié) 過新年教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱新年好龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同情趣。認(rèn)識鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握鑼、鼓、镲的打法和小組創(chuàng)編活動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的節(jié)奏能為歌曲伴奏創(chuàng)編簡單的小品課前準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備（有關(guān)過新年的資料、道具、服飾）教學(xué)器材 鋼琴、電腦、鑼、鼓、镲、紅綢教學(xué)課件 過新年小拜年龍咚鏘音響加動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、探所音的強(qiáng)弱學(xué)會(huì)正確的方法唱歌曲創(chuàng)作小品4師生互評學(xué)生聽音樂學(xué)生實(shí)踐打出簡單的節(jié)奏創(chuàng)作出節(jié)奏聽全曲朗讀歌詞體會(huì)歌曲情緒唱歌曲用不同形式演唱歌曲表演唱歌曲分組活動(dòng)扮演不同角色表演4師生互評1、放音樂提問出示鑼、鼓、镲樂器2、放錄音帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗誦歌詞師生同講新年趣事啟發(fā)學(xué)生的情感師生對唱歌曲請學(xué)生唱新學(xué)歌曲3、老師深入各小組共同編排小品老師扮演某一角色4與學(xué)生互評教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生們在有趣的三只小豬音樂中進(jìn)入教室。設(shè)計(jì)思路：用歡快的情緒感染學(xué)生，隨著音樂的變化老師有意識