劉姥姥進(jìn)大觀園課件

1、這個(gè)故事，不簡(jiǎn)單經(jīng)典名著，經(jīng)典片段這個(gè)作者，不簡(jiǎn)單生于繁華，終于淪落創(chuàng)作經(jīng)歷，不簡(jiǎn)單字字看來(lái)皆是血， 十年辛苦不尋常知人論世知人論世紅樓夢(mèng)是一部具有世界影響力的人情小說(shuō)作品，舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)巔峰之作，中國(guó)封建社會(huì)的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。曹雪芹（約1715約1763),名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪，清代小說(shuō)家。曹雪芹劉姥姥進(jìn)大觀園 曹雪芹學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀課文，抓住細(xì)節(jié)描寫，概括劉姥姥的形象特點(diǎn)。2.品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)“笑劇”的用意，感悟作者人物塑造的技巧并學(xué)以致用。調(diào)（tio)停 發(fā)怔（zhng） 岔（ch）氣 促狹（xi） 筵（yn)席整體感知積累生字詞故事梗概閱讀提示社

2、會(huì)底層的一個(gè)農(nóng)家老婦，來(lái)到京城貴族之家，遇上上流社會(huì)的賈母、王熙鳳等人一起進(jìn)餐，鬧出許多笑話。“笑”劇閱讀提示明確角色分工導(dǎo)演：主角：配角兼觀眾：劉姥姥鳳姐和鴛鴦賈母等人深入文本以劉姥姥鄉(xiāng)野村婦的視角，來(lái)巧妙襯托和表現(xiàn)大觀園的宏大奢華。了解舞臺(tái)搭建（環(huán)境描寫）課文的標(biāo)題是“劉姥姥進(jìn)大觀園”，大觀園成了她表演的舞臺(tái)。你能找出課文中對(duì)“舞臺(tái)”的描寫嗎？大觀園你眼里的劉姥姥品析人物說(shuō)說(shuō)人物身上體現(xiàn)著哪些性格特征，并說(shuō)明理由。聽(tīng)其言，觀其行語(yǔ)言描寫 動(dòng)作描寫觀眾眼里的劉姥姥品析人物表演精彩不精彩，要看觀眾的反應(yīng)如何。請(qǐng)同學(xué)們找出文中“觀眾”的反應(yīng)。烘托作者眼里的劉姥姥作者寄托曹雪芹在寫作時(shí)是以什么樣的

3、心態(tài)來(lái)描寫這位市井小民的呢？是嘲笑嗎？以悲憫尊敬的眼光來(lái)描寫這位老人。作者寄托劉姥姥是紅樓夢(mèng)穿針引線作用的小人物。因?yàn)檎从H帶故，她三進(jìn)榮國(guó)府，曾經(jīng)為賈母和一眾小姐丫鬟帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，也親眼目睹了賈家的興衰。作者眼里的劉姥姥主旨這場(chǎng)“笑劇”的背后究竟包含了作者什么樣的思想感情呢？作者借著這樣一個(gè)人物的塑造，對(duì)賈府的命運(yùn)，從窮奢極欲到逐漸衰敗，是寄予了深深的鞭撻和批評(píng)的。學(xué)以致用 場(chǎng)面描寫、人物描寫，是作文技巧中較高級(jí)的技術(shù)手段。下面請(qǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒本文所學(xué)，完成一個(gè)由幾個(gè)人物參與活動(dòng)的場(chǎng)面描寫，運(yùn)用好動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，更為關(guān)鍵的是要用好烘托手法?？偨Y(jié) 本文的藝術(shù)性堪稱典范。人物語(yǔ)言表達(dá)精彩，人物行為描寫精細(xì)，人物形象刻畫精微，這三點(diǎn)讓文章具有獨(dú)到的藝術(shù)魅力。希望大家在今后的寫作當(dāng)中，注意借鑒，讓自己的筆下多幾個(gè)劉姥姥，多一片大觀園。作業(yè)觀當(dāng)年姥姥：一進(jìn)大觀園，求得小實(shí)惠；紅樓夢(mèng)（第六回）二進(jìn)大觀園，載滿豐盛歸；紅樓夢(mèng)（第三十九回）三進(jìn)大觀園，冒險(xiǎn)救巧姐。紅