2022年人教版語(yǔ)文七上《陳太丘與友期》公開(kāi)課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案陳太丘與友期 執(zhí)教課題：陳太丘與友期執(zhí)教教師：鄧宣盛 執(zhí)教班級(jí)：七年級(jí)（2）班 授課時(shí)間： 2009-12-4 （星期五上午第一節(jié)） 教學(xué)目標(biāo) 1、 背誦全文； 2、掌握重點(diǎn)文言詞匯；3、 評(píng)價(jià)人物。 教學(xué)重點(diǎn) 1、評(píng)價(jià)人物。 2、掌握重點(diǎn)詞匯。3、 背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn) 1、評(píng)價(jià)人物。 2、背誦課文。 教學(xué)設(shè)想 陳太丘與友期為人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè) 第五單元的第課，七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活，讓語(yǔ)文 世界與生活世界等同合一；提出語(yǔ)文素養(yǎng)這一宏觀的全新理念；注重培養(yǎng) 學(xué)生的人文精神，對(duì)學(xué)生形成審美情操、健全人格、創(chuàng)新精神都起著極大 的作用。本課作為古文

2、閱讀在七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)中起著重要作用。因此 確定的教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）為：知識(shí)與能力：積累重要文言詞語(yǔ)；能借 助注釋和工具書理解基本內(nèi)容；背誦課文。過(guò)程與方法：評(píng)價(jià)人物，獲取 情感體驗(yàn)。情感與態(tài)度：傳承古人懂禮知義的優(yōu)秀傳統(tǒng)。 教學(xué)方法 閱讀法：讀時(shí)品味人物語(yǔ)言，體會(huì)人物表達(dá)情感。探究法：交流讀時(shí)的感受，疏通文意，理解課文內(nèi)容?；A(chǔ)上對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)法：在理解的 學(xué)法 朗讀法：反復(fù)朗讀課文，疏通文意，理解課文內(nèi)容 , 熟讀背誦。合作法：交流自己對(duì)人物做法的理解。 教學(xué)過(guò)程要點(diǎn) 名師精編 優(yōu)秀教案導(dǎo)入新課。朗讀課文。背誦課文。疏通文意（學(xué)生質(zhì)疑、教師和學(xué)生共同 解答，注意：期、舍、去、不、

3、委、引、顧及“ 君” “ 尊君” 、“ 家君”的古代稱謂）評(píng)價(jià)人物（陳太丘、陳元方、友人）主題探究。教學(xué)內(nèi)容：過(guò)教師活動(dòng)學(xué)生發(fā)言。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖程一新課導(dǎo)課激發(fā)興趣教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己的品行優(yōu)點(diǎn)。引入課文誦讀課文二1、范讀自讀、齊讀、背誦感知課文內(nèi)2、引導(dǎo)學(xué)生了解文章大意。容，文言積3、引導(dǎo)學(xué)生背誦累4、檢查學(xué)生背誦情況 1、學(xué)生默讀課文，結(jié)合注釋，積累文言詞語(yǔ) 了解文意，找出自己不懂的字詞。1、重點(diǎn)掌握 （期、舍、去、不、委、2、舉手提出問(wèn)題。 請(qǐng)學(xué)生解答。三引、顧）3、明確：期：約定；舍：放棄；掌握積累文2、教師補(bǔ)充去：離開(kāi)；不：通“ 否” ；委：放言詞語(yǔ)（古3、掌握古代一些稱謂詞語(yǔ)。贈(zèng)送棄

4、；引：牽，拉；顧：回頭看今異義、通令尊故事講起。 古代表敬稱： 令、尊君：敬稱對(duì)方父親、君：敬稱對(duì)假字）惠、高、請(qǐng)、賜、華、賢；謙稱：方，您；家、舍、小、老、拙、鄙、敝、犬家君：稱自己父親。研討課文 （評(píng)價(jià)人物）四1、你同意文中三個(gè)人， 你同意誰(shuí)的1、學(xué)生思考并寫好看法。評(píng)價(jià)人物，做法嗎？2、學(xué)生發(fā)言。獲取情感體2、教師歸納（結(jié)合作品知識(shí)解答）3、評(píng)價(jià)人物。悟。本文選自世說(shuō)新語(yǔ)“ 方正” 一門，方正，即正直。五探究活動(dòng)學(xué)生給自取一個(gè)名、號(hào)表現(xiàn)自己的傳承民族優(yōu)從人物姓名設(shè)計(jì)問(wèn)題：性格志趣。陳太丘陳實(shí)（誠(chéng)實(shí)）秀傳統(tǒng)。請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。陳元方（原來(lái)方正）六討論：“尾生與女子期于梁（橋）學(xué)生發(fā)表看法。拓展名

5、師精編 優(yōu)秀教案下，女子不來(lái)，水至不去，抱梁柱而死。” （莊子 盜跖）附課文：陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去, 去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“ 尊君在不？” 答曰：“ 待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸?非人哉！與人期行，相委而去?！?元方曰：“ 君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！痹饺腴T不顧。友人慚，下車引之，陳太丘：即陳寔（ sh ）字仲弓，東漢潁川許（現(xiàn)在河南許昌）人，做過(guò)太丘縣令。太丘，縣名。期：約會(huì)，約定時(shí)間。期行：相約而行。期，約定。期日中：約定的時(shí)間是中午。日中：正午時(shí)分。舍去：不再等候就離開(kāi)了。舍: 放棄 . 去: 離開(kāi) 乃：才，

6、就。乃至：（友人）才到。乃，才。元方：即陳紀(jì)，字元方，陳寔的長(zhǎng)子。尊君：對(duì)對(duì)方父親的尊稱。家君：家父。尊君在不：你父親在嗎？尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱。不，通假字，通“ 否”, 不在。委：放棄，拋棄。相委：丟下別人。相委而去：丟下我走了。委，丟下、舍棄。去，離開(kāi)。家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。引：拉，這里指表示友好的動(dòng)作。顧：回頭看。至：到。不：通假字，同“ 否” 。君：您。行：出行。附作品介紹： 世說(shuō)新語(yǔ)是六朝志人小說(shuō)的代表作。是南朝時(shí)劉義慶組織一批文人編寫的，全書原8 卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等 36 門。魯迅說(shuō)世說(shuō)新語(yǔ)是“ 一部名士的教科書” 。附故事贈(zèng)送令尊：名師精編優(yōu)秀教案:一天 , 一位農(nóng)民 , 向一位專愛(ài)咬文嚼字的秀才請(qǐng)教先生這令尊二字是什么意思?因?yàn)檗r(nóng)民不懂 , 秀才就騙他說(shuō) : 這令尊二字么 ,就是稱呼別人的兒子 . 農(nóng)民 : 哦 , 原來(lái)是這樣 , 那么 , 敢問(wèn)先生有幾位令尊 ,秀才聽(tīng)了大怒 , 又不好發(fā)作 . 只好說(shuō) : 我沒(méi)有令尊 . 不料農(nóng)民是個(gè)熱心腸 , 說(shuō) :我倒有四個(gè)不成器的孩子 尊。板書設(shè)計(jì)：陳太丘與友期, 如先生不嫌棄 , 隨便哪個(gè) , 都可以送