




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、PAGE PAGE 7班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!今天,很榮幸能在這里做交流,談不上經(jīng)驗(yàn),只是把我的一些做法匯報(bào)一下。時(shí)間在指間流逝,還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中過了兩個(gè)月多。在任班主任工作中,我認(rèn)為:“一個(gè)合格的教師必須心目中有人,既要教學(xué)生讀有字之書,又要教學(xué)生讀無字之書,既要教學(xué)生知識(shí),又要引導(dǎo)學(xué)生做人?!币弧嗉?jí)管理要勤勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好,勤能補(bǔ)拙。要勤到班級(jí)中去,勤到學(xué)生中去,勤與科任教師交流,勤督促,勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走,也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也許是這么不經(jīng)意的走
2、、看、問,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。只有這樣,才能真正了解班級(jí)的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在班級(jí)管理過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表揚(yáng)。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是有時(shí)匆忙的步履遮掩了我們的雙眼;忙亂的頭緒,鈍化了我們的敏銳;成績(jī)的鐐銬擾亂了我們的心智,所以我們看到的,更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。學(xué)生有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃
3、光點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如,我班何兆宏同學(xué),原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生,作業(yè)不能按時(shí)完成,上課不好好遵守紀(jì)律。開學(xué)初,根據(jù)與以前熟悉他情況的老師交流,我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步,于是我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng)。讓他感覺到我這位新老師在乎他、喜歡他。過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)注意聽講了,學(xué)習(xí)也努力了。經(jīng)過家長(zhǎng)的協(xié)助作業(yè)也能按時(shí)交了。我想,老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng),猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽光,將給學(xué)生帶來無窮的力量,引導(dǎo)他們積極向上。當(dāng)然,冰凍三尺,非一日之寒。要徹底轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生,不是一朝一夕的事。只要稍不注意
4、,他就會(huì)放松自己,回到原來的起點(diǎn)。所以,班主任工作貴在持之以恒。二、對(duì)學(xué)生要愛有人說:沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有責(zé)任感。一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下健康成長(zhǎng)。我現(xiàn)在任教的140班,有好幾個(gè)特殊家庭的學(xué)生,其中有一個(gè)叫李施的男生,父母離異后,媽媽也去了青海,成為有母親的孤兒,平日里缺少母愛,爺爺奶奶不在有時(shí)自己做飯,有時(shí)到舅媽家吃。雖然他基礎(chǔ)差聽講不
5、認(rèn)真,作業(yè)很潦草,幾乎看不清。但他每天都能按時(shí)到校,完成每次作業(yè)。我已經(jīng)多次表揚(yáng)他。他讓我不忍心再批評(píng)他,我只會(huì)默默地多給他關(guān)愛,即使成績(jī)無法談,但他的表現(xiàn)我已經(jīng)很滿足。一個(gè)沒有愛心的班主任,就不會(huì)有充滿愛的集體。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水?!皭鄣牧α渴菬o窮的”,學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧闀灾岳?,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才嚴(yán)格要求這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口、“忠言”不逆耳。精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出
6、尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教會(huì)了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。三、治理班級(jí)要嚴(yán)對(duì)于學(xué)生,愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來比喻,愛是左手,教育是右手。如果用另一種比喻的話,愛是陽光雨露,教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生,難以長(zhǎng)大。在教學(xué)工作中,我將兩種方法交替使用,力求結(jié)合的最佳點(diǎn)。我剛接手的六年級(jí)班,他們的一到五年級(jí)是我無法求出的未知數(shù)。所以對(duì)他們我沒有提出成績(jī)方面的任何要求。每天只要求做到舉手之勞的一日常規(guī)。盡力完成每次作業(yè),盡心聽聽每一堂課,快樂游戲度過每一天。從最低的要求做起,讓他們做自己能做好的事。讓他們接受
7、我,慢慢喜歡我,激起興趣和信心。盡兩個(gè)月的觀察,學(xué)生們的作業(yè)總有錯(cuò),不是看錯(cuò),就是漏題。甚至忘帶、忘寫。再看平時(shí)的紀(jì)律衛(wèi)生,大錯(cuò)誤沒有,小錯(cuò)誤不斷。教育,沒有效果,怎么辦呢?于是,我和同學(xué)們約法三章:第一次出錯(cuò),屬無意識(shí)犯錯(cuò),老師提醒,不做處罰。第二次出錯(cuò),老師警告,稍做處罰。第三次出錯(cuò),交給同學(xué)們處理。結(jié)果,班里犯規(guī)的同學(xué)明顯少了。這也是愛心另一只飛翔的翅膀?!皣?yán)”是我的治班之道。在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中,“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面: 一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”,這是針對(duì)班主任而言的。班主任是一班之主,平常與同學(xué)們接觸最多,作為班主任也要嚴(yán)格要求自己,凡是要求學(xué)生做到的,
8、自己要首先做到,這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生模仿的樣板,因此,班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹起威信,才能更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級(jí)。另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的?!皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使班級(jí)穩(wěn)定。“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。有了嚴(yán)明的班紀(jì),并不是百事無憂,因?yàn)樾W(xué)生畢竟年齡小,自控力差,有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)千萬不能聽之任之,一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,直至改正為止。否則
9、條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文,甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率越來越高。四、多聽聽學(xué)生的聲音 在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,需要表達(dá)和交流,尤其需要來自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰,控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上
10、的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì),是一項(xiàng)善舉,它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,免得他們成為一塊塊石頭。 在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上,班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委,推舉學(xué)期佳俊,要組織學(xué)生民主選舉;班會(huì)選什么話題,對(duì)于違紀(jì)生如何警示,也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”,會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者,班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,尊重學(xué)生的選擇,體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇,目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣,在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí),豁達(dá)包容的精神,在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。五、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生 這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說的話,愿意聽你講的課。1、講好課。我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì)。2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個(gè)損失,你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然認(rèn)為我是最棒的,只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說,我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學(xué)生的自信。 3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。 4
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- DB32/T 1321.1-2019危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源安全監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)規(guī)范第1部分:通則
- 【正版授權(quán)】 ISO 20816-21:2025 EN Mechanical vibration - Measurement and evaluation of machine vibration - Part 21: Horizontal axis wind turbines
- DB31/T 751-2013大型游樂場(chǎng)所防雷技術(shù)規(guī)范
- DB31/T 1390-2022動(dòng)物診療機(jī)構(gòu)犬只狂犬病免疫點(diǎn)建設(shè)規(guī)范
- DB31/T 1144-2019乙烯產(chǎn)品碳排放指標(biāo)
- DB31/T 1006-2016桁桿拖網(wǎng)漁船技術(shù)要求
- DB31/T 1003-2016H7N9亞型流感病毒熒光RT-PCR檢測(cè)方法
- DB31/ 896-2015燒結(jié)磚單位產(chǎn)品綜合能源消耗限額
- DB31/ 859-2014汽車制造業(yè)(涂裝)大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)
- 2025地板銷售合同范本模板
- 軟裝搭配與色彩運(yùn)用考核試卷
- 2025年中國冶金錳礦石市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 合伙經(jīng)營(yíng)吊車協(xié)議書
- 民辦非企業(yè)會(huì)計(jì)制度
- 2023光伏發(fā)電站快速頻率響應(yīng)檢測(cè)規(guī)程
- 廣東省廣州市2025屆高三下學(xué)期考前沖刺訓(xùn)練(二)英語試卷(含答案)
- 我國戰(zhàn)略性金屬和關(guān)鍵礦產(chǎn)發(fā)展白皮書-2025-05-宏觀大勢(shì)
- 2025年入團(tuán)考試開放機(jī)會(huì)與試題與答案
- 電梯安全管理員培訓(xùn)
- 民辦學(xué)校新學(xué)期課程設(shè)置計(jì)劃
- ICU休克患者的鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜-秦秉玉
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論