精品少兒播音主持教材

1、. z.-根底知識(shí)局部少兒培訓(xùn)教學(xué)根本知識(shí)小主持人培訓(xùn)跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學(xué)不同。吐字發(fā) 音、 聲音的表現(xiàn)力、 聲音的美化這些訓(xùn)練還不夠，還要在教學(xué)中 參加語言訓(xùn)練的過程。開發(fā)孩子們說的能力。啟發(fā)他們的思維，口頭 作文。現(xiàn)場(chǎng)記者的評(píng)述、口頭報(bào)道。孩子們外出采訪，從中培養(yǎng)他們 與人溝通能力和交際能力。從談話中如何得到自己想知道的容和信 息?，F(xiàn)在大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，因此謙讓、禮儀、學(xué)會(huì)尊重、 懂得感恩也都是一個(gè)小主持人課程中必不可少的教學(xué)容。在課堂環(huán)節(jié) 上， 根據(jù)孩子們所處方言區(qū)的特點(diǎn)， 糾正普通話， 講寓言童話故事提 高語言的表現(xiàn)力。每堂課都爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子上臺(tái)表演。1 、講故事、

2、演講、朗讀方法與技巧。2、藝術(shù)教育目標(biāo)是：信念、活力、創(chuàng)造；3、藝術(shù)教育的四個(gè)現(xiàn)代化：目標(biāo)化、卡、情境化、娛樂化；一、課程目的培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力，克制自卑心理，讓孩子敢說，會(huì)說。二、課程容培訓(xùn)容： 小主持人少兒辯論少兒表達(dá)少兒朗讀藝術(shù)表演少兒繞口令。培訓(xùn)方式： 讓學(xué)生在互動(dòng)流，以登臺(tái)表演、講故事、說笑話等形式，增強(qiáng)語言 的表達(dá)能力和溝通能力。訓(xùn)練正確發(fā)音、講故事、表演兒歌、童話劇表演、創(chuàng)編 情景故事等形式讓學(xué)生消除緊情緒； 培養(yǎng)幽默感； 掌握現(xiàn)場(chǎng)辯論技巧； 學(xué)會(huì)肢體 語言、即興演講，突破上臺(tái)畏懼，戰(zhàn)勝自我！. z.-培訓(xùn)效果：一、語言表達(dá)力增強(qiáng)。 通過訓(xùn)練， 使孩子到達(dá)當(dāng)眾講話自

3、信、吐字暢晰、流利. 小主持人通過訓(xùn)練后可以在中心平臺(tái)上播出。二、學(xué)習(xí)興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出 高于同齡少兒的超長(zhǎng)特征。促進(jìn)寫作與繪畫的能力的提升，讓學(xué)生在興趣中說， 在興趣中學(xué)。主持的表現(xiàn)方式為口才?？诓啪褪钦f話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素質(zhì)的綜合表達(dá)。 口才是一個(gè)人智慧的反映， 也是一個(gè)人隨身攜帶永不過時(shí)的能力。 能力不同說出 話來效果就不一樣， 一句話可以說樂一個(gè)人； 一句話也可以說惱一個(gè)人。 一句話 可以說成一件事， 一句話也可以說敗一件事。 少兒期是人生語言開展的最正確時(shí) 期， 絕不可錯(cuò)過， 所以針對(duì)不同的孩子有不同的少兒口才培訓(xùn)班。

4、 有三大局部孩 子喜愛的語言訓(xùn)練教材，一是優(yōu)秀的兒歌、童謠，二是選取了傳世名篇，三是看 圖說話等孩子喜愛的。用生活體驗(yàn)最深的形式對(duì)孩子進(jìn)展口才訓(xùn)練。從語音肢體， 語言思維等對(duì)孩子進(jìn)展全方位的培養(yǎng)， 不僅樹立自信心， 而且增強(qiáng)孩子語言表達(dá) 能力， 豐富詞匯量。 讓您的孩子出口成章。 少年兒童口語能力 口才 亟待提高， 有以下現(xiàn)象的孩子更是應(yīng)該及早承受口才訓(xùn)練：現(xiàn)象一：說話害怕，不自信。不敢在生人面前講話，家里來了客人躲在角落 里一言不發(fā)，大氣不出，家長(zhǎng)叫出來也躲躲閃閃；在班上不敢答復(fù)教師問題，更 不敢向教師提出問題， 甚至教師點(diǎn)名叫他答復(fù)下列問題， 也難于開口， 或者聲音 細(xì)小，匆匆完畢，造成孩

5、子學(xué)習(xí)成績(jī)下降。-現(xiàn)象二： 性格外向， 愛講話， 思路不清， 語言邏輯差。 孩子性格外向， 愛說， 但在單獨(dú)面對(duì)公眾講話時(shí)緊，語言慌亂、顛三倒四、思路不清，語言邏輯差。 現(xiàn)象三：性格向，思維活潑，但表達(dá)能力差，不愛講話。平時(shí)在家和父母能說， 但遇到生人就不說了， 也說不出來； 在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理， 更不 敢對(duì)抗，一味忍受，回家哭泣。如果從小鍛煉孩子的演講、講解、辯論、主持等 能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心， 提高孩子的心理素質(zhì)， 對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常 大的影響。口才是人素養(yǎng)、 能力和智慧的一種綜合反映， 好口才非常重要， 而這恰恰是 很多人的弱點(diǎn)所在， 對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)斂的中國(guó)人

6、來說， 傳統(tǒng)的教育方式和民 族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)， 往往會(huì)心跳、緊、不知所措，不知如何組織語言，以至于根本無法清晰的表達(dá)自己的意思， 很多人因?yàn)槿狈ψ孕哦ε拢?成為公眾的焦點(diǎn)， 因此失去了許多展示 自我的珍貴時(shí)機(jī)，甚至與成功擦肩過臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。可以通過系統(tǒng)專業(yè)的嚴(yán)密培訓(xùn)，讓每個(gè)孩子 能大方的上臺(tái)表演，儀態(tài)得體，語言流利，使孩子的自信心和表達(dá)欲望增強(qiáng)，記 憶力、 表現(xiàn)力、 思維能力提高， 在語言潛能開發(fā)的同時(shí)激發(fā)機(jī)敏的應(yīng)變能力和表達(dá)能力，從而使得少兒的心理素質(zhì)，綜合能力全面提升！專業(yè)知識(shí)局部胸腹式聯(lián)合呼吸胸腹式聯(lián)合呼吸：胸腔和腹腔聯(lián)合呼

7、吸快吸慢呼，挺胸后闊肩。吸氣時(shí)腹部略鼓，胸腔有意識(shí)的闊；呼氣時(shí)腹 部放松但不要用力收縮，胸腔保持住闊的狀態(tài)。著重點(diǎn)在橫隔膜用力，呼 氣時(shí)要感覺將氣保持在橫隔膜上。配合 a 、 i. u 的發(fā)聲練習(xí)。和膈肌的力量練習(xí)； 嘿哈吼呵口部操. z.-口部操、唇舌力量練習(xí)1噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集 中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴 氣出聲，發(fā)出 P、P 、P 的音。2咧：將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后將嘴角 用力向兩邊伸展。咧嘴，反復(fù)進(jìn)展、。3撇：雙唇后閉緊向前噘起，然 后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。4繞：雙唇閉緊向前噘聽起，然后向 左或向右作

8、 60 度的轉(zhuǎn)圈運(yùn)動(dòng)。2舌的練習(xí)l刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著嘴，用上門齒 齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前 部，感覺舌面向頭頂上部百會(huì)穴的位置立起來。這一練習(xí)對(duì)于翻開后聲腔和 糾正 尖音、增加舌面隆起的力量很有效。口腔開度不好的人、舌面音 J、Q 、X 發(fā)音有問題的人可以多練習(xí)。(2頂舌：閉唇用舌尖頂住左頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后， 用舌尖頂住右岬頰做同樣練習(xí)。如上左右交替、反復(fù)練習(xí)。3伸舌：將舌伸 出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習(xí)主要練習(xí)使 舌體集中、舌尖能集中用力。4繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向

9、順 時(shí)針方向環(huán)繞 360 度，然后向逆時(shí)針方向環(huán)繞 360 度，交替進(jìn)展。5立舌： 將舌尖向后貼住左側(cè)槽牙齒背， ；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。 使舌尖向右側(cè) 力翻。然后做相反方向的練習(xí)。這一練習(xí)對(duì)于改良邊音 L 的發(fā)音有益。6舌 打響口腔的靜、動(dòng)態(tài)控制1 、靜態(tài)控制：翻開口腔、提顴肌、開牙關(guān)、挺軟腭、松下巴欲達(dá)聲掛前腭：調(diào)整呼吸，聲波成束聲波暢通，音飽色純聲射腭前，聲音鮮明 2、動(dòng)態(tài)控制：字頭吐字、字腹立字、字尾歸音字頭：咬住，彈出，. z.-部位準(zhǔn)確，氣息飽滿，結(jié)實(shí)有力，停暫敏捷，干凈利落字腹：拉開，立起，氣息 均勻，音長(zhǎng)適當(dāng)，圓潤(rùn)飽滿，窄韻寬發(fā)，寬韻窄發(fā)，前音后發(fā)，后音前發(fā)，圓音 扁發(fā)，

10、扁音圓發(fā)字尾：尾音較短，完整自如，防止生硬，歸音到位，送氣到家， 干凈利落，趨向鮮明字詞局部韻母發(fā)音練習(xí)一單韻母1 、a 舌面、央、降、不圓唇韻母。發(fā) a 時(shí)，舌頭居中，舌面中央略微隆起，口大開，嘴唇形狀自然，軟腭上升，關(guān) 閉鼻腔通道，聲帶顫抖。例如：興旺f d大媽d m哪怕n p打靶d b剎那ch n腌臜 z2 、o 舌面、后、半升、圓唇韻母。發(fā) o 時(shí)，舌頭后縮，舌尖下垂，舌后部隆起，口微開，嘴唇收攏成圓形。軟腭和 聲帶活動(dòng)和發(fā) a 時(shí)一樣。例如：磨墨m m潑墨p m薄膜b m勃勃b b默默m m婆婆p po3 、e 舌面、后、半升、不圓唇韻母。發(fā) e 時(shí)，大體和發(fā) o 一樣，但嘴角向兩邊

11、展開，嘴唇形狀是扁的。軟腭上升關(guān)閉 鼻腔通道，聲帶顫抖。例如：合格h g特色t s隔熱g r割舍g sh合轍h zh客車k ch4 、i 舌面、前、升、不圓唇韻母。發(fā) i 時(shí)，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升起，口開得很小，嘴唇成扁平狀。軟 腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫抖。例如：筆記b j離奇l q鼓勵(lì)j l擊斃j b厘米lm立即l j5 、u 舌面、后、升、圓唇韻母。發(fā) u 時(shí)，舌頭往后縮，舌面后部升起，口開得很小，嘴唇收?qǐng)A，軟腭上升關(guān)閉鼻 腔通道，聲帶顫抖。例如：互助h zh初步ch b顱骨l g鼓舞g w催促d c出土ch t6 、舌面、前、升、圓唇韻母。發(fā)時(shí)，舌頭前伸，舌面前部盡量向硬腭升

12、起，口開得很小，嘴唇收?qǐng)A成一個(gè)圓 孔。軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫抖。和 i 發(fā)音情況根本一樣，區(qū)別只在于 嘴唇的圓扁。例如：區(qū)域q y曲劇q j旅居l j女婿n x須臾x y絮語x y二復(fù)韻母1 、前響復(fù)韻母 ai 、 ei 、ao 、ou. z.-前響復(fù)韻母由兩個(gè)元音組成。它們前面的 a、o 、e 發(fā)音清晰響亮，后面的 i 、o、 u 發(fā)音輕短，所以它們的發(fā)音特點(diǎn)是前響后輕。1 ai 是由單元音 a 和 i 合成的，但 a 比單發(fā)時(shí)舌位靠前，比單發(fā)時(shí)口腔稍開， 甚至只表示舌頭移動(dòng)的方向，終點(diǎn)不太穩(wěn)定。例如：愛戴i di白菜bi ci海帶hi di開采ki ci拆臺(tái)chi ti買賣mi mi

13、2ei 是 e 和 i 合成的， 因相互影響， e 比單發(fā)時(shí)舌位靠前， 比單發(fā)時(shí)口腔稍開， 例如：配備pi bi蓓蕾bi li黑煤hi mi非得fi di肥美fi mi狒狒fi fi3ao 是由 a 和 o 合成的，但 a 的舌位比單發(fā)時(shí)靠后， o 比單發(fā)時(shí)口腔稍閉。 例如：高潮go cho號(hào)召ho zho抄報(bào)cho bo包抄bo cho稻草do co毫毛ho mo4ou 是由 o 和 u 合成的， o 比單發(fā)時(shí)口腔稍閉， u 比單發(fā)時(shí)口腔稍開。例如：歐洲u zhu收購shu gu喉頭hu tu漏斗lu du透漏tu lu佝僂gu lu2 、中響復(fù)韻母， iu ui1 iu 是由 i 、o 、

14、u 合成的，即由 i 降到 o，再由 o 升向 u。例如： 優(yōu)秀yu xi悠久yu ji牛油ni yu繡球xi qi久留ji li求救qi ji2 ui 是由 u 、e 、i 合成的，即由 u 降到 e，再由 e 升向 i。例如：歸隊(duì)gu du水位shu wi摧毀cu hu追隨zhu su回歸hu gu匯兌hu du3、后響復(fù)韻母， ie e1 ie 是 i 和 e 合成的，但 e 比單發(fā)時(shí)口腔稍閉。例如：貼切ti qi結(jié)業(yè)ji y節(jié)烈ji li歇業(yè)xi y切切qi qi趔趄li qie2 e 是由和 e 合成的，但 e 比單發(fā)時(shí)口腔稍閉。例如：約略yu l雀躍qu yu決絕ju ju缺略qu

15、 l三鼻韻母1 、前鼻韻母 an en in un n1 an 由音素 a 和 n 合成。由于相互影響， a 的舌位比單發(fā)時(shí)靠前。例如： 燦爛cn ln肝膽gn dn談判tn pn汗衫hn shn單干dn gn泛濫fn ln2 en 是由 e 和 n 合成， e 的舌位比單發(fā)時(shí)靠前。例如：根本gn bn振奮zhn fn憤懣fn mn神人shn rn深沉shn chn珍本zhn bn3in 由 i 和 n 合成。例如：辛勤xn qn臨近ln jn拼音pn yn親近qn jn信心xn xn引進(jìn)yn jn4un 由音素 u 、e 、n 合成。例如：昆侖kn ln春筍chn sn溫順wn shn滾輪g

16、n ln餛飩hn tn混沌hn dn5n 由和 n 合成。例如：-均勻jn yn軍訓(xùn)jn xn紜紜yn yn2 、后鼻韻母 ang eng ing ong1 ang 由單元音 a 和鼻輔音ng 合成， a 比單發(fā)時(shí)舌位靠后。例如： 黨章dng zhng幫助bng mng滄桑cng sng廠房chng fng當(dāng)場(chǎng)dng chng行幫hng bng2 eng 由 e 和 ng 合成。例如：豐富fng shng整風(fēng)zhng fng更正gng zhng風(fēng)箏fng zhng橫生hng shng登程dng chng3ing 由 i 和 ng 合成。例如：叮嚀dng nngxng mng命令mng lng傾

17、聽qng tng評(píng)定png dng清醒qng xng4ong 由 o 和 ng 合成。例如：工農(nóng)gng nng腫痛zhng tng沉著cng rng隆重lng zhng哄動(dòng)hng dng沖動(dòng)chng dng繞口令局部比賽畫動(dòng)物谷谷和露露，比賽畫動(dòng)物。谷谷畫了一只老鼠和一只兔子，露露畫了一只老虎和一只鹿。虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔，兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。畫鳳凰粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。倒吊鳥和鳥倒吊梁上兩對(duì)倒吊鳥，泥里兩對(duì)鳥倒吊。可憐梁上的兩對(duì)倒吊鳥，惦記泥里的兩對(duì)鳥倒吊 ；可憐泥里的兩對(duì)鳥倒吊，也惦記梁上的兩對(duì)倒吊鳥。老虎和灰兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔

18、；老虎餓肚肚，想吃灰兔兔?；⒆吠?，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔；兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。兩根扁擔(dān)長(zhǎng)扁擔(dān)，短扁擔(dān)，長(zhǎng)扁擔(dān)比短扁擔(dān)長(zhǎng)了半扁擔(dān)，短扁擔(dān)比長(zhǎng)扁擔(dān)短了半扁擔(dān)。捉兔. z. z.-有個(gè)小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，灑了醋，濕了布。嘴和腿嘴說腿，腿說嘴。嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動(dòng)嘴，不動(dòng)腿，光動(dòng)腿，不動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)嘴和腿。燉凍豆腐你會(huì)燉我的燉凍豆腐，就來燉我的燉凍豆腐，你不會(huì)燉我的燉凍豆腐，別胡燉八燉我的燉凍豆腐。要是燉壞了我的燉凍豆腐，就吃不成我的燉凍豆腐。炮兵、標(biāo)兵和步兵八百標(biāo)兵奔北坡，標(biāo)兵并排北坡跑，

19、炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射，步兵逼近八面坡，滅敵八千八百八十多。唱曲兒進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝上兩口運(yùn)運(yùn)氣兒，順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒， 練完嗓音我練嘴皮兒，繞口令兒，練字音兒， 還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒！六十六六合縣有個(gè)六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓， 買了六十六簍油，堆在六十六間樓， 栽了六十六株垂柳，養(yǎng)了六十六頭牛，扣在六十六株垂柳。遇了一陣狂風(fēng)起， 吹倒了六十六間樓，翻了六十六簍油，斷了六十六株垂柳，. z.-打死了六十六頭牛，急煞了六合縣的六十六歲的陸老頭。滿天星天上看，滿天星。地下看，有個(gè)坑?？永?/p>

20、看，有盤冰。坑外長(zhǎng)著一老松，松上落著一架鷹，鷹下坐著一老僧，僧前點(diǎn)著一盞燈，燈前擱著一部經(jīng)，墻上釘著一根釘，釘上掛著一弓。說刮風(fēng)，就刮風(fēng)，刮得男女老少難把眼睛睜。刮散了天上的星，刮平了地上的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松。刮飛了松上的鷹，刮走了鷹下的僧，刮滅了僧前的燈，刮亂了燈前的經(jīng)，刮掉了墻上的釘，刮翻了釘上的弓。只刮得星散、坑平、冰化、松倒、鷹飛、僧走、燈滅、經(jīng)亂、釘?shù)?、弓翻的這么一個(gè)繞口令。散文詩局部看雪像柳絮，像飛蝶，情綿綿，意切切，我愛著人間最美的花朵，白 雪飄飄，飄飄白雪?？此蔷К摰幕ò辏仢M了天邊的原野，看她那輕盈的舞姿，催 開了紅梅的笑靨。呵，白雪飄飄，飄飄白雪，她贈(zèng)給一

21、片皎潔，她灑 向人間多少歡悅。是她用純真的愛情，滋潤(rùn)著生命的綠葉，是她把熱烈的追求，獻(xiàn) 給那美好的季節(jié)。呵，白雪飄飄，飄飄白雪，她帶給人間多少向往，她縱情歡呼新的歲月。找春天春姑娘在哪里？我四處尋找著她。我找到了， 她在天空上， 藍(lán)藍(lán)的天空上， 南飛的大雁又飛回來了。 我找到了，她在樹梢上，一棵棵樹都吐出了嫩綠的新芽。. z.-我找到了，她在田野里，油菜田好似一片金色的海洋，一群群得 意的小蜜蜂在花叢中忙碌著，一片片碧綠的麥田，像給穿上了綠衣裳。我找到了，她在山坡上，青青的小草像給山坡鋪上了綠地毯，漫 山遍野的花朵爭(zhēng)相怒放， 美麗的小蝴蝶圍著它們， 跳起了歡樂的舞蹈。我找到了，她在小河里，沉睡

22、了一冬的小河，嘩，嘩，嘩，唱起 了歡快的歌兒，清澈見底的河水，幾乎能照出人影。我找到了，她在教室里，一株株小苗，綠瑩瑩的，正吮吸著 知識(shí)的泉水，在園丁的撫愛下，茁壯成長(zhǎng)。我找到了，春姑娘就在我的身邊，春姑娘就在我的周圍，時(shí)時(shí)彌漫著春的芬芳，處處充滿著春的生機(jī)。睡夢(mèng)中的笑聲是誰悄悄拉下了夜的帷幕？房屋、樹木、小橋、流水一切， 朦朦朧朧。這時(shí)候，風(fēng)兒，不吹了；花兒，不鬧了。小鳥們安靜下來，孩子 們安靜下來，閉上眼睛，睡覺了不知什么時(shí)候，月亮姐姐劃著銀色的小船，輕輕、輕輕，一下， 兩下在蔚藍(lán)色的海洋里，播著夢(mèng)的種子，一顆，兩顆慢慢地，慢慢地，種子發(fā)芽了，開花了，一朵，兩朵變成無 數(shù)眨著眼睛的星星花，

23、忽閃，忽閃星星花唱著歌，把紅色的夢(mèng)，綠色的夢(mèng)，黃色的夢(mèng)，五彩繽紛的 夢(mèng)，一閃一閃地送給每一個(gè)孩子睡夢(mèng)里，孩子們發(fā)出一串串的笑聲天如果不亮天如果不亮的話， 世界不會(huì)醒。正如風(fēng)不吹，云不會(huì)給我們帶來 悲喜。黑色的夜給帶來了無盡的雨水， 雖然滋潤(rùn)了禾苗， 但卻淹沒了我 的家園。 還好昨夜的風(fēng)告訴我一個(gè)消息， 在神秘的遠(yuǎn)方有一個(gè)美麗的 新天地。這或許是夢(mèng)，或許是夢(mèng)想，但我想為此去流浪。帶上大半個(gè)我喜 愛的大米，坐上一只小船， 其實(shí)它是一片油綠油綠的葉子。順著河流 漂向遠(yuǎn)方。突然，起風(fēng)、云變，接著就是莫名的大雨。水面也開場(chǎng)響應(yīng)天空 的雷電，劇烈地翻滾。我努力地保護(hù)小舟不被大浪吞噬。. z.-努力著努力著

24、， 時(shí)間一分一秒過去，不知不覺到了黃昏。此時(shí)風(fēng) 雨已停，我筋疲力盡地躺在船上?？粗炜?，當(dāng)看到一顆非常明亮的 星時(shí)，我立即睡著了。當(dāng)我醒來的時(shí)候， 發(fā)現(xiàn)自己正一個(gè)人趴在辦公桌上， 一只小螞蟻 正在我手上爬來爬去。寓言故事局部樹葉和樹根一個(gè)晴朗的夏日， 火辣辣的太陽照耀著。 一棵茂密的大樹使整個(gè) 山谷都躺在它的樹蔭里。 樹上的葉子開場(chǎng)得意起來， 它拉住山谷里的 清風(fēng)，開場(chǎng)夸耀自己： 喂，你瞧，這山谷里去哪里找比我們還美麗 的風(fēng)光？我們多么茂盛，多么美麗。請(qǐng)問，樹木沒有了我們還成什么 樣子？清風(fēng)微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說什么。樹葉更得意了： 是我們讓路人在清涼的樹蔭下避暑的，又是我 們的美麗引來了牧羊姑娘

25、在大樹下跳舞的， 也是我們?cè)诿刻烊粘鋈章?時(shí)，吸引夜鶯在這里唱歌的。再說你自己，難道也不格外喜歡和我們 一起玩嗎？清風(fēng)動(dòng)了動(dòng)嘴，想說點(diǎn)什么。這時(shí)，一個(gè)低低的謙和的聲音從地下插嘴道： 你們難道不應(yīng)該 對(duì)我們也說聲嗎？是誰這么大膽，竟然說出這種傲慢無禮的話？哼！你是什么東 西？抖動(dòng)的樹葉在樹上搖頭晃腦地說道。那聲音繼續(xù)從地下傳來： 難道你們不知道嗎？我們就是你們生 長(zhǎng)在上面的那棵樹的樹根呀。 你們必須依靠我們才能生存。 你們要牢 牢記?。喝绻覀儤涓菸耍銈儤淙~也就長(zhǎng)不出來了。聽到這里，驕傲的樹葉啞口無言。掉在井里的狐貍和山羊一只山羊和猴子賽跑。山羊半路上口渴難耐，于是來到井邊。低 頭一見狐貍

26、在丼里， 很是奇怪， 便問： 你干嗎要跑到丼里去喝水？ 不小心掉到井里的狐貍，正絞盡腦汁想方法脫身，看到山羊快樂極了， 心想：這下有方法了！狐貍裝出一副如癡如醉的樣子，告訴山羊說？ 這井下水甘甜可 口，天下少有，只有跳下丼來，才能品出味。 真的嗎？山羊一聽， 沒等狐貍答復(fù)，便迫不及待地縱身跳進(jìn)丼里。它來不及理會(huì)狐貍，自 己先咕咚咕咚喝了個(gè)痛快。喝完了井水，才想起怎么上去啊。. z.-狐貍早有準(zhǔn)備，嘴上使勁撫慰山羊： 別著急，別著急，我們一 起想方法。山羊不耐煩地在井底來回走著， 又不斷往井口看， 希望向路人求 救。過了一會(huì)兒，狐貍故作驚喜地說： 我有方法了！你看這樣好不 好，你用前腿和角固定在

27、井壁上，我從你的背上跳上井去，然后再拉 你，我們不就能得救嗎？山羊一聽，連稱好主意。于是，狐貍先爬上上山羊后背，再 抓住山羊角，成功地逃了出去?？珊偛]有履行諾言，可憐的山羊被扔在了井下。狼和馬夕陽西下， 在長(zhǎng)滿綠油油的麥子的田野上， 一只饑腸轆轆的老狼 漫無目的地走著。 老狼抬頭看了看這片生機(jī)勃勃的田野， 不免心生感 慨：如果我也可以吃麥子，那該有多好??！至少，我不用像像現(xiàn)在一 樣忍饑挨餓了。想著想著，老狼開場(chǎng)感傷起來：想當(dāng)年我年輕的時(shí)候，哪受過這 種餓肚子的罪！老狼緬懷著過去，腳步越發(fā)沉重起來。這時(shí)， 一匹精疲力竭的馬迎面走來。老狼看出這匹馬也餓著肚子， 它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來。老狼

28、徑直向馬走去： 兄弟，看樣子 你也餓了很久了吧？馬點(diǎn)了點(diǎn)頭。老狼一見有戲，就接著說： 我 在前面種了一片麥子， 是專門為需要的人準(zhǔn)備的， 去嘗嘗好嗎？馬 停下腳步，它笑著說： 狼先生，你似乎也餓了吧？既然有麥田，你 為什么不先填飽肚子呢？老狼聽了這話一愣，但它很快就為自己想好了借口： 我不喜歡 吃麥子，但是我很喜歡聽別人吃麥子的聲音，那聲音太動(dòng)聽了！馬 冷笑一聲，說： 你是喜歡聽吃麥子的聲音，還是喜歡趁我吃麥子的 時(shí)候下毒手呢？只有你自己清楚！ 說罷， 頭也不回地跑出了狼的視 線。主持詞局部蝴蝶親愛的小朋友們， 大家好！ 我的名字叫蝴蝶。 我的翅膀五彩繽紛， 非常漂亮， 人們都說我們像美麗的仙

29、女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、 歌唱。 我的眼睛像細(xì)小的黑珍珠， 如果你不注意是看不見的。 我的嘴巴有一根長(zhǎng) 長(zhǎng)的吸管，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會(huì)區(qū)分方向。噢， 你們看見我的六根細(xì)細(xì)的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧， 我多有本領(lǐng)?。? z.-老鼠親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披 灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長(zhǎng)尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人 類的東西，大米、地瓜、面包只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被 人類追趕打罵， 甚至遭到毒害。 不是有這么一句話 過街老鼠人人喊打嗎？ 但是我也很機(jī)靈， 一旦

30、聽到有人的腳步聲， 我就一溜煙跑得無影無蹤， 等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認(rèn)識(shí)我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們 的好朋友??！主題隊(duì)會(huì)主持詞主持人甲：鮮艷的隊(duì)旗在下飄揚(yáng)，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊(duì)活動(dòng)的 號(hào)角聲又響起來了！主持人乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進(jìn)生活， 走進(jìn)心靈，走進(jìn)五彩的天地。 與你手牽手主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開場(chǎng)！主持人甲：同學(xué)們，有緣才相聚在一起，成為同學(xué)，成為伙伴。主持人乙：是啊，同學(xué)之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì) 寬容、學(xué)會(huì)合作，這是我們快樂成長(zhǎng)的搖籃。主持人甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。主持人乙：這

31、些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧元旦晚會(huì)1、開場(chǎng)詞女金雞拂晨，啼破驕陽，吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。男滿天的雪花， 是飛舞的音符， 以思念譜成樂章， 用祝福奏出所盼， 帶 給你， 歡欣快樂的一年! 讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響 春天的鐘.女臺(tái)歷翻去最后一頁， 2004 年已經(jīng)成為歷史?；厥讜r(shí)光年輪上又一度春秋 寒暑，我們不禁感慨萬千。. z.-男剛剛邁越的 365 個(gè)晝夜，彷佛是 365 個(gè)臺(tái)階，橫亙?cè)谖醇皦m封的歷史上。 挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當(dāng)然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們翻開蜂箱 吧， 那里有儲(chǔ)存了一冬的甜蜜， 今晚，就讓我們踏著歌

32、聲的翅膀，向著成功 飛翔！2、完畢語女教師們、同學(xué)們，今天的晚會(huì)就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷， 我們的祈禱不斷，男 新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大興盛，祝福我們的善國(guó) 更加郁郁蔥蔥，女 祝福我們的教師在新的一年里工作順利， 家庭幸福！ 祝福我們的同學(xué)學(xué)習(xí) 進(jìn)步，再創(chuàng)佳績(jī)。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬；精思宜放膽，已邃群科氣 自華。男教師們、同學(xué)們，新的一年，讓我們齊攜手同行，奔向成功！新年聯(lián)歡會(huì)1、開場(chǎng)詞甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光陰似金；丙：時(shí)間老人領(lǐng)著我們-?。河智庙懥诵履甑拇箝T。甲：當(dāng)日歷又翻開新的一頁；乙：當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪；-丙：當(dāng)春天又擁抱著；丁

33、：當(dāng)冬天又翱翔著矯健的雄鷹合：讓我們共同迎接 2011 年的到來！丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚(yáng)的音符在回蕩；?。何覀兊年?duì)旗高高飄揚(yáng)，星星火炬給我們指明方向。丙：紅領(lǐng)巾在胸前飄蕩；丁：星星火炬照耀我們前進(jìn)的方向。丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗；?。菏情L(zhǎng)輩的無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望；甲：人生的足跡一步步向前延伸；乙：新年應(yīng)是新的征程；甲：?jiǎn)栆粏栍袥]有虛度年華？乙：?jiǎn)栆粏枌W(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)？丙：時(shí)間是一條金河，載著人生，載著信念；丁：感學(xué)校，感教師，我們又度過了豐收的一年。2、完畢語甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造

34、，探索實(shí)踐；?。涸谛碌恼鞒讨?，我們努力奮斗自強(qiáng)，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動(dòng)，. z. z.-丙：用我們的真誠(chéng)，?。河梦覀兊姆瞰I(xiàn)-合：迎接充滿希望的 2011 年！甲、乙： 2005 新年聯(lián)歡會(huì)到此完畢， 祝教師們身體安康，闔家歡樂！丙、?。鹤Ｍ瑢W(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬事如意！六一主持詞甲：六一的鼓點(diǎn)最輕快，六一的號(hào)聲最豪邁乙：六一的歌兒最動(dòng)聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎著晨風(fēng)，披著霞光乙：沐浴的雨露，吮吸著時(shí)代的氣息甲：我們共同迎來了六一國(guó)際兒童節(jié)。乙：一年有那么多的節(jié)日，今天是屬于我們的，甲：開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳乙：節(jié)日的是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光輝，看，那里來了

35、一群印度姑娘 明亮的眼睛甲：彩虹架橋梁，彩云飄桔祥，請(qǐng)看舞蹈百家姓乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感我們的教師的叮嚀、呵護(hù)，請(qǐng)欣賞舞蹈冰糖葫蘆三句半練習(xí)：我文明 我美麗甲：我說美是靚麗的容顏。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。 丙：可憐。甲：我說美是苗條的身段。乙：可美食可口，美麗沒了口福。 丙：折騰。. z.-甲：我說美是時(shí)尚的衣裝。乙：可變化無常，美麗跟不上趟。 丙：費(fèi)錢。甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語言。 丙：為啥？甲：對(duì)對(duì)對(duì)，你到說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說 美不美？丙：美！歡慶元旦我們小組上了場(chǎng),鑼鼓家伙一起響, 四人說段三句半, 咚鏘! 歡慶元旦喜氣濃,我們教室樂融融,今天舉行大聯(lián)歡,快樂! 在座教師真不少, 叫聲園丁辛苦