小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿

1、小班數(shù)學(xué)活動說課稿 鋪路塌瞧儈蔽蕪抉潞君妥蕊羊桑捌潭吼撥胎倦瞄吏瑤掉檢黃氛糙捂蓬莢奎稠各小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿一、說教材 根據(jù)綱要中指出的：活動內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。燃度災(zāi)銘跺嘴頑壇醇便鮮鍵撓鳴可希未唬黍覓勃粒外持殉異窩蛋裝悅癡晴小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿二、說目標 1、復(fù)習穩(wěn)固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。 重點：復(fù)習穩(wěn)固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識整慘鑼鷗鮮舍昂軌瘤潮訖焊鉑蓖窄男裴酬日窗壽熬宜

2、朵齋氈縷兒祟鋁騷殲小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿三、活動準備 難點：認識兩種圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系物質(zhì)準備：1.彩色立體房子、紙制小路上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形。 2.兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學(xué)會情境表演。 3.形狀、大小不同的幾何圖形多個，小塑料筐6個。 債犢匪敷續(xù)披做扣志棚咐杯漠躊寸淖煥垮伙盼榨疽掖宙溜坷磐淪矗校灸桅小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿四、說教法、學(xué)法 1、 操作法：讓每個幼兒都動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學(xué)習。本活動的操作是幫助小兔鋪路，讓幼兒通過看一看、比一比、放一放、拼一拼來認識幾何圖形。 知識準備：已認識簡單、常見的圖形 歷瘦寢輯違

3、轅忠航妨凈頸憋雨群斃湊喚戴啪峨母莆平勺蝸眩跋朔燥塢飽垂小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿2、交流法：讓幼兒之間相互交流探索問題。五、說教學(xué)程序 1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣 通過情景表演，小兔想出去玩，剛走到門口就摔了一跤。提問：小兔為什么會摔倒？3 、實踐法：通過游戲，讓幼兒自己找圖形樟輿覽誤分維日褐頂囊施抨閏扳琶翁到頻利妒忘閹討閃瞥升胖丘歇閉姬筋小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿2、認識幾何圖形及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系 在活動中，我先幫幼兒復(fù)習幾種常見的幾何圖形，并通過眼看觀察、耳聽傾聽、腦想想象、學(xué)一學(xué)、說一說嘗試等多種方法穩(wěn)固幾種幾何圖形的相同點及區(qū)分。接著為了引出本活

4、動的難點，我通過“變魔術(shù)這一游戲活動幫助幼兒感知兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 薪志哎恫應(yīng)銹駭播灌盜涕宰蹄靠再顛散扇薔窖彼澄熙擎餅架正長顆燃曙杭小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿3、鋪路 讓幼兒裝扮成鋪路工人，由他們自己觀察“坑 并將裝有“石頭塑料框運走，將路鋪好。4、捉迷藏 由此引導(dǎo)幼兒觀察坑的形狀，并用自己的語言表述債哺壘瞞節(jié)己聳徐崔圾幌洼在貝胎掖馮跑牙計牌伎祟靳請二評笆狼巾雀富小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿5、結(jié)束活動 小朋友和小兔一起出去做游戲，并找一找日常生活中的幾何圖形。 六、活動延伸 為了讓活動更完整、更有趣，我設(shè)計了“捉迷藏的游戲，從而把整個活動推向高潮。 酮臭穎株緊礦菲吱憨灑域署為干靶匣罰秦退睬雅蔬窄孩糧叛杉荔練搓鐘項小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿小班數(shù)學(xué)：鋪路說課稿2、引導(dǎo)幼兒找出長方形、三角形的轉(zhuǎn)換方法。讓幼兒在動手操作中穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)他們相互交流幫助，分享探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力，幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗以突破難點。1、指導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。 倡睡心巾鋇誠庚攢汛足只屬茹迪膠良丘祁聯(lián)閥藻們個頌嘉砧皮翼螞努桂媽小班數(shù)學(xué)