高三生物通用PPT課件染色體變異

1、高三生物課件染色體變異一、考綱要求年份知識(shí)內(nèi)容考綱要求2013 I和的含義如下：I：對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。：理解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評(píng)價(jià)。染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異二、本考點(diǎn)分解后相關(guān)內(nèi)容考點(diǎn)分布在教材中相應(yīng)的位置染色體 結(jié)構(gòu)變異類(lèi)型實(shí)質(zhì)例子意義1. 必修二P85染色體 數(shù)目變異類(lèi)型變異的原因染色體組的概念和特點(diǎn)染色體組的辨認(rèn)（圖）育種上的應(yīng)用與優(yōu)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化三、知識(shí)的前后聯(lián)系考點(diǎn)分布跨章節(jié)、跨模塊聯(lián)系對(duì)象染色體 結(jié)構(gòu)變異類(lèi)型實(shí)質(zhì)例子意義染色體 數(shù)

2、目變異類(lèi)型變異的原因染色體組的概念和特點(diǎn)染色體組的辨認(rèn)（圖）育種上的應(yīng)用意義實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)植物染色 體數(shù)目的變化必修二第2章 第2節(jié) 減數(shù)分裂第5章 第1節(jié)三種可遺傳變異的比較第5章 第3節(jié)21三體綜合癥第7章 第2節(jié)進(jìn)化的原材料 必修一第6章 第2節(jié) 細(xì)胞的全能性 染色體變異在自然條件和人為條件改變的情況下，染色體_的改變和染色體_的增減導(dǎo)致生物_的變異。數(shù)目性狀結(jié)構(gòu)四、知識(shí)點(diǎn)回顧和考點(diǎn)突破 考點(diǎn)1染色體的結(jié)構(gòu)變異： 【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是 ( ) D 缺失（1）類(lèi)型易位（2）判斷方法：（3）實(shí)質(zhì)

3、： （4）例子： 染色體長(zhǎng)度發(fā)生了改變；（或者） 基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變J K L重復(fù)倒位消失1、缺失 染色體結(jié)構(gòu)的變異種類(lèi) 一abcdefbacdef果蠅缺刻翅的形成“貓叫綜合癥”是人的5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病，病兒生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，頭部畸形，哭聲奇特，皮紋改變等特點(diǎn)，并有智能障礙，而其最明顯的特征是哭聲類(lèi)似貓叫。染色體中增加某一片段重復(fù)、重復(fù)abcdefbbabcdefb果蠅棒狀眼的形成 染色體結(jié)構(gòu)的變異種類(lèi) 一野生型：卵圓眼變異型：棒狀眼染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上3、易位abcdefghijklghijklabcefdabcklghdefji夜來(lái)香的變異移接 染

4、色體結(jié)構(gòu)的變異種類(lèi) 一 患者的染色體發(fā)生易位，表現(xiàn)為9號(hào)染色體長(zhǎng)臂移至22號(hào)染色體短臂慢性粒細(xì)胞白血病染色體的某一片段位置顛倒4、倒位abcdefabcdefbcdeaf顛倒 染色體結(jié)構(gòu)的變異種類(lèi) 一猴面花 21三體綜合征（先天愚型），患者比正常人多一條染色體-21號(hào)染色體是三條，其癥狀表現(xiàn)為智力低下，身體發(fā)育緩慢等。 性腺發(fā)育不良（Turner綜合征），女性患者少了一條X染色體，外觀表現(xiàn)為女性，但性腺發(fā)育不良，沒(méi)有生育能力。姓名胡一舟 年齡：35 歲 出生1978年4月1日智商：30 重度弱智 （正常人的最低70）演出自1999年1月在保利劇場(chǎng)進(jìn)行第一場(chǎng)指揮表演以來(lái)，至今已演出100多場(chǎng)，與

5、國(guó)內(nèi)外十余家交響樂(lè)團(tuán)進(jìn)行過(guò)合作。智障“天才”胡一舟的資料舟舟是一個(gè)先天智力障礙(三體綜合征)患者病因：常染色體變異,比正常人多了一條21號(hào)染色體 以染色體組為單位增加或減少三、知識(shí)點(diǎn)回顧和考點(diǎn)突破 考點(diǎn)2染色體的數(shù)目變異： (1)類(lèi)型甲圖乙圖bc 個(gè)別增減成倍增減 例子21三體綜合征Turner綜合征無(wú)籽西瓜、雄蜂的發(fā)育（2）變異的原因： 細(xì)胞分裂后期， 染色體沒(méi)有平均 分配到細(xì)胞兩極細(xì)胞分裂過(guò)程中， 紡錘體的形成受到抑制【課本結(jié)論性語(yǔ)句】 考點(diǎn)2染色體的數(shù)目變異： 染色體組 細(xì)胞中的一組_染色體，在_各不相同，攜帶著_的一組染色體非同源控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息特征：【獨(dú)立完成】請(qǐng)用圖形

6、表示雄性果蠅的染色體組 一個(gè)染色體組 另一個(gè)染色體組 四個(gè)染色體組實(shí)質(zhì)：形態(tài)和功能上非同源染色體的集合(3)概念： 考點(diǎn)2染色體的數(shù)目變異： 染色體組【小組討論】請(qǐng)說(shuō)出下圖所示細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)及每個(gè)染色體組所含的染色體數(shù)目.(注：圖中非等位基因位于非同源染色體)（4）染色體組數(shù)的判斷方法：1.根據(jù)染色體形態(tài)判斷：不同形態(tài)的非同源染色體為一個(gè)染色體組2.根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因個(gè)數(shù)4組(3條/組)1組(4條)3組(2條)戊 己庚甲 乙丙 丁辛 壬癸 3組(3條/組)2組(4條/組)1組(4條)4組(1條)2組(2條)4組(2條)同一種字母 （包括大小寫(xiě)）2組(2條) 考點(diǎn)2染色體

7、的數(shù)目變異： 染色體組(5) 染色體組數(shù)與二倍體、多倍體、單倍體的關(guān)系：由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，含有幾個(gè)染色體組，就叫做幾倍體。 由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，不論含有幾個(gè)染色體組，都稱(chēng)為單倍體 【判斷】單倍體就是含有一個(gè)染色體組的個(gè)體（ ）含有二個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體（ ）【注意】幾倍體的寫(xiě)法：_漢字，如“二倍體”例：某表現(xiàn)正常的夫婦生下基因型為XbXbY的色盲孩子，下列分析正確的是( )A、精子形成過(guò)程中，減數(shù)第一次分裂不正常B、精子形成過(guò)程中，減數(shù)第二次分裂不正常C、卵細(xì)胞形成過(guò)程中，減數(shù)第一次分裂不正常D、卵細(xì)胞形成過(guò)程中，減數(shù)第二次分裂不正常D二倍體：多倍體：?jiǎn)伪扼w：由受精卵發(fā)育而來(lái)的

8、個(gè)體，體細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，叫做二倍體由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中有3個(gè)或3個(gè)以上染色體組，叫做多倍體由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中不論有多少染色體組，都只能叫做單倍體PF1F1稱(chēng)謂2N2N2NN4N2N4N4N二倍體單倍體單倍體四倍體注：N代表一個(gè)染色體組，比如人為二倍體，其染色體可以表示為2N=46幾乎全部動(dòng)物以及過(guò)半數(shù)的高等植物是二倍體(如：番茄、人、玉米、果蠅)馬鈴薯是四倍體香蕉是三倍體普通小麥?zhǔn)橇扼w雌性雌性雄性單倍體二倍體 體細(xì)胞中的染色體數(shù)配子中的染色體數(shù)體細(xì)胞中的染色體組數(shù)配子中的染色體組數(shù)屬于幾倍體生物豌 豆 7 2普通小麥 42 3小黑麥 28八倍體14 1 2156

9、 8 4 6 二倍體 六倍體多倍體的特點(diǎn)染色體加倍后的草莓（上）野生草莓（下）多倍體水稻特點(diǎn)：一般莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子比較大；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高；但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低。染色體復(fù)制人工誘導(dǎo)多倍體的原理：著絲點(diǎn)分裂無(wú)紡錘絲牽引，染色體數(shù)加倍 低溫、適宜濃度的秋水仙素能在不影響細(xì)胞活力的條件下抑制紡錘體形成。導(dǎo)致染色體復(fù)制且著絲點(diǎn)分裂后不能分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。香蕉的形成香蕉的祖先為野生芭蕉，個(gè)小而多種子，無(wú)法食用。香蕉的培育過(guò)程如下：野生芭蕉2n有子香蕉4n加倍野生芭蕉2n無(wú)子香蕉3n普通小麥的形成過(guò)程1414一粒小麥山羊草14另一種山羊草7777雜交種不育配子配子14

10、7147配子配子雜交種不育281442加倍異源多倍體二粒小麥141428加倍異源多倍體普通小麥單倍體：體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。（1）特點(diǎn)：a.植株弱小 b.高度不育（2）成因：a.自然條件：高等生物由未受精的卵細(xì)胞發(fā) 育而來(lái)，如：雄蜂b.人為條件：一般利用花藥離體培養(yǎng)獲得（3）應(yīng)用：?jiǎn)伪扼w育種花藥離體培養(yǎng)組織培養(yǎng)單倍體植株秋水仙素正常植株自交種子萌發(fā) 新植株（新品種）第一年第二年思考：與雜交育種相比，單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是什么？自交后代不發(fā)生性狀分離，可明顯縮短育種年限。下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述不正確的是 (雙選) () A一個(gè)染色體組中不含同源染色體 B由受精卵發(fā)育

11、成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體 C單倍體生物體細(xì)胞中一定含有一個(gè)染色體組 D人工誘導(dǎo)多倍體的唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗CD 將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，此四倍體芝麻()A與原來(lái)的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個(gè)新物種了B產(chǎn)生的配子中由于沒(méi)有同源染色體，所以配子無(wú)遺傳效應(yīng)C產(chǎn)生的配子中有同源染色體，用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體可育D將此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)長(zhǎng)成的芝麻屬于二倍體A (1)單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等過(guò)程，因此花藥離體培養(yǎng)只是單倍體育種的一個(gè)操作步驟。(2)通過(guò)細(xì)胞融合也可獲得多倍體，如二倍體體細(xì)

12、胞和配子細(xì)胞融合可得到三倍體。YRyRYryr黃色圓粒（YyRr）花藥（配子）單倍體植株正常二倍體（純合體）YYRRyyRRYYrryyrr黃圓綠圓黃皺綠皺秋 水 仙 素 處 理 幼 苗YRyRYryr離 體 培 養(yǎng)若從播種到收獲種子需要一年,則培育出能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病的植株至少需要幾年?P高桿抗病 DDTT矮桿感病 ddttF1高桿抗病 DdTt第1年選育出需要的矮抗植株F2D_T_D_ttddT_ddtt矮抗雜交育種第2年第3年生長(zhǎng)ddTTF3減數(shù)分裂配子DTDtdTdt單倍體DTDtdTdt花藥離體培養(yǎng)秋水仙素第1年第2年第4年 單倍體育種DDttddTTddtt純合體DDTT矮抗三倍

13、體無(wú)子西瓜的培育P89二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗秋水仙素處理二倍體西瓜植株四倍體西瓜植株聯(lián)會(huì)紊亂三倍體西瓜種子無(wú)子西瓜雜交授粉自然長(zhǎng)成二倍體西瓜植株第一年第二年 在人工去雄的番茄花的雌蕊柱頭上，涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物，可以得到無(wú)子番茄。下列有關(guān)無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜的敘述，正確的是（ ）A無(wú)子番茄性狀能遺傳B若取無(wú)子番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子C無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子D若取無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組B【提升訓(xùn)練】分析圖中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關(guān)問(wèn)題：（16分） （1）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染

14、色體組成的圖是_（2）圖C中含_個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含_條染色體，由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎？如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代？（3）對(duì)于有性生殖生物而言，在_時(shí)，由B細(xì)胞組成的生物體是二倍體；在_時(shí)，由B細(xì)胞組成的生物體是單倍體。（4）假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含_個(gè)染色體組（5）基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細(xì)胞，其染色體組成應(yīng)依次對(duì)應(yīng)圖AD中的_ 考點(diǎn)2染色體的數(shù)目變異： 染色體組D 3 3 不育，因?yàn)樵撋锖?個(gè)染色體組，在形成配子時(shí)，減數(shù)分裂紊亂，無(wú)法產(chǎn)生正常的配子。 若個(gè)體是由受精卵發(fā)而來(lái)的 若個(gè)體直接由生殖細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

15、 8C、B、A、D 考點(diǎn)分布對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)染色體變異染色體 結(jié)構(gòu)變異類(lèi)型實(shí)質(zhì)例子意義染色體 數(shù)目變異類(lèi)型和例子時(shí)期染色體組的概念和特點(diǎn)染色體組的辨認(rèn)（圖）育種上的應(yīng)用意義實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)植物染色 體數(shù)目的變化三、小結(jié)缺失、重復(fù)、倒位、易位基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變貓叫綜合征（缺失）個(gè)別增減，成倍增減有絲分裂的后期，減、減的后期非同源染色體的集合 根據(jù)染色體形態(tài)、 等位基因型數(shù)目判斷為進(jìn)化提供了原材料 考點(diǎn)1染色體的結(jié)構(gòu)變異： 【知識(shí)超鏈接1】染色體易位與交叉互換（基因重組）的區(qū)別【鞏固練習(xí)1】（09上海）右圖中和表示發(fā)生在常染色體上的變異。和所表示的變異類(lèi)型分別屬于（ ）A基因重組和染色體易位

16、B染色體易位和染色體易位C染色體易位和基因重組 D基因重組和基因重組染色體易位非同源染色體之間；交叉互換四分體內(nèi)（同源染色體之間）兩者發(fā)生的位置不一樣：A 考點(diǎn)1染色體的結(jié)構(gòu)變異： 【知識(shí)超鏈接2】染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別 、聯(lián)系染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變區(qū)別原因光學(xué)顯微鏡觀察結(jié)果聯(lián)系細(xì)胞水平,可直接觀察DNA片段的變化DNA個(gè)別堿基對(duì)的變化不產(chǎn)生新基因, 只改變基因的數(shù)量和順序產(chǎn)生新基因， 不改變基因的數(shù)量統(tǒng)稱(chēng)為“突變”，進(jìn)化的原材料分子水平,不可直接觀察二倍體、多倍體和單倍體比較知識(shí)要點(diǎn)：二倍體、多倍體和單倍體比較生長(zhǎng)弱小高度不育莖桿粗壯，葉、果、種子大，營(yíng)養(yǎng)含量高，發(fā)育遲生長(zhǎng)發(fā)育狀況正常3N西瓜、4N土豆、8N小黑麥絕大多