作文選材名師優(yōu)質(zhì)課

1、天機云錦任我裁天機云錦任我裁談作文選材談作文選材 藥材藥材好好 藥藥才好才好1、明確選材的重要性，了解選材的誤區(qū)；、明確選材的重要性，了解選材的誤區(qū)；2、學(xué)習并掌握選材的方法、技巧；學(xué)習并掌握選材的方法、技巧；3、追求作文材料的格調(diào)和審美情趣。、追求作文材料的格調(diào)和審美情趣。 以以傳遞愛心傳遞愛心為題作文時，某生選擇了如為題作文時，某生選擇了如下材料，你覺得好么，為什么？下材料，你覺得好么，為什么？ 車上人格外多，一位老奶奶在人群中十分顯眼。她車上人格外多，一位老奶奶在人群中十分顯眼。她面色蒼老，臉上布滿深深的皺紋和斑點，頭發(fā)花白且面色蒼老，臉上布滿深深的皺紋和斑點，頭發(fā)花白且稀少，她用皺得像

2、樹皮一樣的雙手握著把手，腿哆哆稀少，她用皺得像樹皮一樣的雙手握著把手，腿哆哆嗦嗦的，看上去很吃力。我心里想，要幫助老奶奶，嗦嗦的，看上去很吃力。我心里想，要幫助老奶奶，主動為老奶奶讓座主動為老奶奶讓座于是站起來，走到老奶奶的身于是站起來，走到老奶奶的身旁，攙扶著老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶連聲說謝旁，攙扶著老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶連聲說謝謝，并夸贊我說：謝，并夸贊我說：“真是好孩子啊，如果不是你扶我真是好孩子啊，如果不是你扶我一把，我可能真的挺不住嘍！一把，我可能真的挺不住嘍！” 請你辨別請你辨別以以打開那扇門打開那扇門為題目作文時，某生選擇了為題目作文時，某生選擇了如下材料，你覺得好嗎？

3、如下材料，你覺得好嗎？ 我家院里有個東廂房，每次我鬧著要進去我家院里有個東廂房，每次我鬧著要進去玩的時候，奶奶總是以那里有大灰狼為借口阻玩的時候，奶奶總是以那里有大灰狼為借口阻止我進入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心止我進入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心促使下促使下打開了那扇門打開了那扇門：原來房子里只有一些雜：原來房子里只有一些雜物和一個大書柜，書柜里面放的都是我從小學(xué)物和一個大書柜，書柜里面放的都是我從小學(xué)到現(xiàn)在的課本、練習冊和筆記本。后來奶奶說，到現(xiàn)在的課本、練習冊和筆記本。后來奶奶說，她之所以不讓我進入，是想保留這些書冊為我她之所以不讓我進入，是想保留這些書冊為我以后考學(xué)復(fù)習用。以后

4、考學(xué)復(fù)習用。 我家院里有個東廂房，每次我鬧著要進去我家院里有個東廂房，每次我鬧著要進去玩的時候，奶奶總是以那里有大灰狼為借口阻玩的時候，奶奶總是以那里有大灰狼為借口阻止我進入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心止我進入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心促使下促使下打開了那扇門打開了那扇門：原來房子里只有一些雜：原來房子里只有一些雜物和一個大書柜，書柜里面放的都是我從小學(xué)物和一個大書柜，書柜里面放的都是我從小學(xué)到現(xiàn)在的課本、練習冊和筆記本。后來奶奶說，到現(xiàn)在的課本、練習冊和筆記本。后來奶奶說，她之所以不讓我進入，是想保留這些書冊為我她之所以不讓我進入，是想保留這些書冊為我以后考學(xué)復(fù)習用。以后考學(xué)復(fù)習用

5、。選材誤區(qū)選材誤區(qū) 1、材料虛假，有悖常理。、材料虛假，有悖常理。 假假2、材料平庸，內(nèi)容雷同。、材料平庸，內(nèi)容雷同。 俗俗3、格調(diào)低俗，情趣不高。、格調(diào)低俗，情趣不高。 淺淺真 深 新 小真材料要以材料要以真實真實為基礎(chǔ)為基礎(chǔ) 作文中的感情要作文中的感情要真摯真摯 寫人要寫人要“確有其人確有其人” 寫事要寫事要“真有其事真有其事”寫物要寫物要“實有其物實有其物” 先打動自己先打動自己再打動他人再打動他人避生就熟避生就熟言之有物言之有物有感染力有感染力有共鳴性有共鳴性深材料要典型、有代表性材料要典型、有代表性材料要有深度，有價值材料要有深度，有價值以一當十以一當十新選新人新事選新人新事 選不被

6、常人注意的人和事選不被常人注意的人和事 避同求異避同求異 推陳出新推陳出新 用新角度挖掘舊材料用新角度挖掘舊材料 人無我有人無我有人有我新人有我新材料一：我不小心摔折了腿，一個月不能上學(xué)去，心里十分煩材料一：我不小心摔折了腿，一個月不能上學(xué)去，心里十分煩悶我的班主任老師來家里看望我，鼓勵我要堅強，并安慰我要悶我的班主任老師來家里看望我，鼓勵我要堅強，并安慰我要好好養(yǎng)傷，不要著急功課，他和任課教師會給我補課，而且還好好養(yǎng)傷，不要著急功課，他和任課教師會給我補課，而且還安排同學(xué)們放學(xué)后抽時間陪我。有老師同學(xué)的陪伴、鼓勵，這安排同學(xué)們放學(xué)后抽時間陪我。有老師同學(xué)的陪伴、鼓勵，這一個月很快就過去了，我

7、的功課一點也沒落下，我很感動。一個月很快就過去了，我的功課一點也沒落下，我很感動。材料二：夏日午后第一節(jié)課本來就很難熬，偏偏一束陽光透過材料二：夏日午后第一節(jié)課本來就很難熬，偏偏一束陽光透過門上窗戶的玻璃，直刺到我的臉上那種稍稍灼痛、而又刺眼的門上窗戶的玻璃，直刺到我的臉上那種稍稍灼痛、而又刺眼的感覺令我心煩意亂，聽課興致全無。我身子扭動著、心里抱怨感覺令我心煩意亂，聽課興致全無。我身子扭動著、心里抱怨著著突然那種灼痛感消失了，眼前那刺眼的光芒沒有了。代突然那種灼痛感消失了，眼前那刺眼的光芒沒有了。代之的是一束溫柔的目光，是英語老師，那目光中有理解、有關(guān)之的是一束溫柔的目光，是英語老師，那目光

8、中有理解、有關(guān)愛、有愛、有總之，我說不太清楚，我只看到她那小巧的身軀不總之，我說不太清楚，我只看到她那小巧的身軀不偏不倚恰巧擋住了射向我的陽光，頓時，我的心里便多了一份偏不倚恰巧擋住了射向我的陽光，頓時，我的心里便多了一份陽光陽光以以“感動感動”為話題的兩則材料，你認為哪一個好？為話題的兩則材料，你認為哪一個好？ 車上人格外多，一位老奶奶在車上人格外多，一位老奶奶在人群中十分顯眼。她面色蒼老，臉人群中十分顯眼。她面色蒼老，臉上布滿深深的皺紋和斑點，頭發(fā)花上布滿深深的皺紋和斑點，頭發(fā)花白且稀少，她用皺得像樹皮一樣的白且稀少，她用皺得像樹皮一樣的雙手握著把手，腿哆哆嗦嗦的，看雙手握著把手，腿哆哆嗦

9、嗦的，看上去很吃力。我心里想，要幫助老上去很吃力。我心里想，要幫助老奶奶，主動為老奶奶讓座奶奶，主動為老奶奶讓座于是于是站起來，走到老奶奶的身旁，攙扶站起來，走到老奶奶的身旁，攙扶著老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶著老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶連聲說謝謝，并夸贊我說：連聲說謝謝，并夸贊我說：“真是真是好孩子啊，如果不是你扶我一把，好孩子啊，如果不是你扶我一把，我可能真的挺不住嘍！我可能真的挺不住嘍！” “來，誰給這位孕婦讓個座？來，誰給這位孕婦讓個座？”原本喧鬧的車內(nèi)立刻變得原本喧鬧的車內(nèi)立刻變得安靜下來，沒有人回應(yīng)，乘務(wù)員也只好悻悻地坐下，我心里暗安靜下來，沒有人回應(yīng)，乘務(wù)員也只好悻悻地坐下，我

10、心里暗想：想：“你不是也有座位嗎，你怎么不讓，還讓我們讓？你不是也有座位嗎，你怎么不讓，還讓我們讓？”車啟車啟動了，那個孕婦一手扶著肚子，一手緊緊抓住扶手，在搖晃的動了，那個孕婦一手扶著肚子，一手緊緊抓住扶手，在搖晃的車內(nèi)，她如波濤洶涌的大海中的一艘孤舟。車內(nèi)，她如波濤洶涌的大海中的一艘孤舟。 我悄悄地打量著她，她的臉變得很紅，鼻尖和額頭布滿了我悄悄地打量著她，她的臉變得很紅，鼻尖和額頭布滿了細密的汗珠，她似乎發(fā)現(xiàn)了我，向我投來求助的目光。我急忙細密的汗珠，她似乎發(fā)現(xiàn)了我，向我投來求助的目光。我急忙將視線轉(zhuǎn)向別處，不與她對視，我的心既慌亂又矛盾。想去幫將視線轉(zhuǎn)向別處，不與她對視，我的心既慌亂又

11、矛盾。想去幫她，又舍不得這個座位。最終，心理上的羞愧戰(zhàn)勝了對炎熱的她，又舍不得這個座位。最終，心理上的羞愧戰(zhàn)勝了對炎熱的恐懼，就當我準備站起來給她讓座時，被人搶先一步?？謶?，就當我準備站起來給她讓座時，被人搶先一步。 一個四五歲的小女孩兒牽起她的手，用稚嫩的聲音說：一個四五歲的小女孩兒牽起她的手，用稚嫩的聲音說：“阿姨，你來這邊坐。阿姨，你來這邊坐?！蹦莻€孕婦輕柔地笑著說：那個孕婦輕柔地笑著說：“謝謝你，謝謝你，小朋友。小朋友?！毙∨簱P起一個大大的笑臉，我頓時羞愧極了，小女孩兒揚起一個大大的笑臉，我頓時羞愧極了，我連一個小女孩兒都不如，這十幾年的圣賢書真是白讀了。我連一個小女孩兒都不如，這

12、十幾年的圣賢書真是白讀了。以以“傳遞愛心傳遞愛心”為話題的兩則材料，你認為哪一個好？為話題的兩則材料，你認為哪一個好？如果再加上這一段呢？如果再加上這一段呢？ 陽光照在我的臉上，我的臉火辣辣的，不知是羞陽光照在我的臉上，我的臉火辣辣的，不知是羞愧還是陽光照得。沉默中，我走向那個可愛的小女愧還是陽光照得。沉默中，我走向那個可愛的小女孩兒，蹲下身去輕柔地說：孩兒，蹲下身去輕柔地說：“小妹妹，來，姐姐的小妹妹，來，姐姐的座位讓給你座位讓給你”小關(guān)注身邊小事，挖掘其閃光點關(guān)注身邊小事，挖掘其閃光點（散步散步、花邊餃里的母愛花邊餃里的母愛、油餅翻身油餅翻身） 想象聯(lián)想，賦予材料新的內(nèi)涵想象聯(lián)想，賦予材料

13、新的內(nèi)涵 大處著眼，小處著手大處著眼，小處著手 小題材小題材大主題大主題 我和父親一起走泥路我和父親一起走泥路泥濘留痕，不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹？泥濘留痕，不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹？ 題記題記 人生正是在不斷面對和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在人生路上，只有人生正是在不斷面對和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在人生路上，只有留下一步步堅實的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價值，這是我和父親一起走泥路時留下一步步堅實的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價值，這是我和父親一起走泥路時得到的啟示。得到的啟示。 當競賽成績出來后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當時的天氣，陰陰當競賽成績出來后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當時的天氣，

14、陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。 回到家后，吃過晚飯，父親見我垂頭喪氣的樣子，便說帶我到家后的田野回到家后，吃過晚飯，父親見我垂頭喪氣的樣子，便說帶我到家后的田野走走。我無精打采地答應(yīng)了。由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周圍的稻穗和走走。我無精打采地答應(yīng)了。由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷了風雨的洗禮，顯得生機勃發(fā)。我望著一派生機勃勃的景象，心情稍山巒經(jīng)歷了風雨的洗禮，顯得生機勃發(fā)。我望著一派生機勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時，父親說：微放松了些。這時，父親說：“你能找到我們走來時的腳印嗎？你能找到我們走來時的腳印嗎？”我低下

15、頭望我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問：著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問：“在平時天氣晴朗的時候，在平時天氣晴朗的時候，你能找到這些腳印嗎？你能找到這些腳印嗎？”我馬上回答不能，父親問我為什么。我說道：我馬上回答不能，父親問我為什么。我說道：“因為因為下了雨，土地變得泥濘，所以留下了痕跡。下了雨，土地變得泥濘，所以留下了痕跡?！备赣H邊走邊說：父親邊走邊說：“這不正像是人這不正像是人生嗎！生嗎！”“”“人生？人生？”我猛地醒悟過來，是啊，只有經(jīng)歷了風雨的洗禮，才能在我猛地醒悟過來，是啊，只有經(jīng)歷了風雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能實現(xiàn)人生的價值。我望著父親踏

16、下的一個個堅定的腳人生之路留下痕跡，才能實現(xiàn)人生的價值。我望著父親踏下的一個個堅定的腳步，仔細地思考著這過程中收獲的智慧。步，仔細地思考著這過程中收獲的智慧。 挫折是人生路上的風雨，經(jīng)歷風雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才挫折是人生路上的風雨，經(jīng)歷風雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的價值，才能書寫生命的意義。能創(chuàng)造生命的價值，才能書寫生命的意義。 我振作了，我充滿斗志了，我永遠不會忘記與父親走泥路時收獲的智慧，我振作了，我充滿斗志了，我永遠不會忘記與父親走泥路時收獲的智慧，我將踏出一個個展示自己價值的腳印，用我的行動為自己書寫一條成功之路。我將踏出一個個展示自己價值的腳印，用我

17、的行動為自己書寫一條成功之路。選材熟悉最重要，材料真實才可靠；選材熟悉最重要，材料真實才可靠；典型事例有意義，新穎有趣為最好；典型事例有意義，新穎有趣為最好；圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；考場作文時間緊，以小見大最為妙?？紙鲎魑臅r間緊，以小見大最為妙。選選 材材 歌歌 訣訣選材熟悉最重要，材料選材熟悉最重要，材料真實真實才可靠；才可靠；典型典型事例有意義，事例有意義，新穎新穎有趣為最好；有趣為最好；圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；考場作文時間緊，以考場作文時間緊，以小小見大最為妙。見大最為妙。選選 材材 歌歌 訣訣 一、以一、以

18、“傳遞力量傳遞力量”為題為題 ，選，選擇下面哪一個材料更好，談?wù)創(chuàng)裣旅婺囊粋€材料更好，談?wù)劺碛桑ㄐ〗M間可討論）理由（小組間可討論）材料一：材料一：因考試失利，情緒不佳。晚上回家后，媽媽見到我心灰意冷的樣子因考試失利，情緒不佳。晚上回家后，媽媽見到我心灰意冷的樣子就猜到了原因。她不但沒有批評指責我，反而鼓勵我，望著媽媽的就猜到了原因。她不但沒有批評指責我，反而鼓勵我，望著媽媽的目光，聽著媽媽的教導(dǎo)，我覺得內(nèi)心充滿了力量。目光，聽著媽媽的教導(dǎo)，我覺得內(nèi)心充滿了力量。材料二：材料二：體育課上，胖墩墩的我艱難地進行著我的八百實地戰(zhàn)。跑到第三圈體育課上，胖墩墩的我艱難地進行著我的八百實地戰(zhàn)。跑到第三圈（

19、每圈（每圈200米）的我就已經(jīng)精疲力竭，真心不想繼續(xù)了，同學(xué)小米）的我就已經(jīng)精疲力竭，真心不想繼續(xù)了，同學(xué)小A發(fā)發(fā)現(xiàn)了，放慢速度在我身后用力推了一把，并大喊一聲：現(xiàn)了，放慢速度在我身后用力推了一把，并大喊一聲：“加油！加油！”我咬緊牙關(guān)，堅持跑完全程。我咬緊牙關(guān)，堅持跑完全程。材料三：材料三：課間，遭遇難題，呼天喊地，打算棄械投降。小課間，遭遇難題，呼天喊地，打算棄械投降。小B“激將法激將法”喚起我喚起我的斗志，班長的斗志，班長“巧妙提示題型要點巧妙提示題型要點”帶來我的靈感。帶來我的靈感。材料四：材料四：班主任的老父親高燒不退，一直在加護病房觀察治療，但是她堅持班主任的老父親高燒不退，一直在

20、加護病房觀察治療，但是她堅持陪伴我們到理化生實驗加試結(jié)束，不曾離開半步。老父親病情惡化，陪伴我們到理化生實驗加試結(jié)束，不曾離開半步。老父親病情惡化，班主任陪同他到北京就診醫(yī)治仍不見效，老父危在旦夕。得知此事，班主任陪同他到北京就診醫(yī)治仍不見效，老父危在旦夕。得知此事，我和同學(xué)們紛紛自發(fā)地給班媽發(fā)短信帶去我們的鼓勵、問候和祝福。我和同學(xué)們紛紛自發(fā)地給班媽發(fā)短信帶去我們的鼓勵、問候和祝福。材料五：材料五：大強度的體育訓(xùn)練和可憐的測試成績，讓我們疲大強度的體育訓(xùn)練和可憐的測試成績，讓我們疲憊焦慮不堪。語文課上，老師帶著我們讀王國維的詩，帶憊焦慮不堪。語文課上，老師帶著我們讀王國維的詩，帶著我們讀特級

21、教師王君老師的著我們讀特級教師王君老師的抗住抗住。那些文字溫暖而。那些文字溫暖而有力量，每當我想偷懶想放棄時，那些文字就跳出來告訴有力量，每當我想偷懶想放棄時，那些文字就跳出來告訴我：我：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！” “抗住抗住”、“抗住抗住”！材料六：材料六：考試失利，心情不佳。看著窗前淋漓的雨，內(nèi)心考試失利，心情不佳?？粗扒傲芾斓挠辏瑑?nèi)心更加凄冷無比?？匆婏L雨中被殘酷地拍在地上的小草，我更加凄冷無比?？匆婏L雨中被殘酷地拍在地上的小草，我不禁翹起嘴角自嘲的一笑，它狼狽的樣子多像我呀！天晴不禁翹起嘴角自嘲的一笑，它狼狽的樣子多像我呀！天晴了，風停了，云

22、散了，雨走了。小草挺起了腰板，精神抖了，風停了，云散了，雨走了。小草挺起了腰板，精神抖擻。我心中一震，難道我還不如一棵小草？擻。我心中一震，難道我還不如一棵小草？材料七：材料七：周六，我和媽媽出去逛街，在過街天橋上，看到周六，我和媽媽出去逛街，在過街天橋上，看到了一個失去雙臂的流浪歌手。我給媽媽要了五元錢，輕輕了一個失去雙臂的流浪歌手。我給媽媽要了五元錢，輕輕地放在歌手面前的報紙上，我知道這五元錢解決不了什么地放在歌手面前的報紙上，我知道這五元錢解決不了什么大問題，但是我希望他能感受到我對他的尊重，能感受到大問題，但是我希望他能感受到我對他的尊重，能感受到我要傳遞給他的力量，繼續(xù)堅持他的夢想。

23、我要傳遞給他的力量，繼續(xù)堅持他的夢想。 二、以二、以這就是母愛這就是母愛為題為題 ，你會選擇下面哪一個材料，你會選擇下面哪一個材料， 并談?wù)劜⒄務(wù)劺碛桑ㄐ〗M間可討論）理由（小組間可討論） 材料一：材料一：媽媽非常愛我，每天早晨早早起床給我做飯，每天放學(xué)站在門口媽媽非常愛我，每天早晨早早起床給我做飯，每天放學(xué)站在門口迎接我回家，每天晚上陪我寫作業(yè)直到深夜。她默默地愛我，很迎接我回家，每天晚上陪我寫作業(yè)直到深夜。她默默地愛我，很少言說！少言說！材料二：材料二：體育加試的日子越來越近了，為了保證飲食健康又足夠供應(yīng)一天體育加試的日子越來越近了，為了保證飲食健康又足夠供應(yīng)一天所需能量，媽媽開始風雨無阻、

24、驕陽不懼、不間斷地為我做飯送所需能量，媽媽開始風雨無阻、驕陽不懼、不間斷地為我做飯送飯。這不，眼前這凈白香軟的大米飯，這色澤鮮艷、味道饞人的飯。這不，眼前這凈白香軟的大米飯，這色澤鮮艷、味道饞人的“魚香肉絲魚香肉絲”、我的最愛、我的最愛“木須肉木須肉”就是她剛剛送來的。吃著這就是她剛剛送來的。吃著這可口的飯菜，我的心里除了溫暖和甜蜜，更多了一絲絲無法言說可口的飯菜，我的心里除了溫暖和甜蜜，更多了一絲絲無法言說的酸澀的酸澀材料三：材料三：推開家門，我沒有吱聲，落寞得走向自己的臥室。廚房中做飯的推開家門，我沒有吱聲，落寞得走向自己的臥室。廚房中做飯的母親，從廚房中微微探出頭來喊我過去。母親，從廚房

25、中微微探出頭來喊我過去?！皟鹤?，今天媽做了你兒子，今天媽做了你最愛吃的排骨土豆。你總說媽做得排骨土豆入味兒，好吃?？墒?，最愛吃的排骨土豆。你總說媽做得排骨土豆入味兒，好吃。可是，你有沒有想過，這是為什么呢？你有沒有想過，這是為什么呢？”接下來，媽媽便給我介紹每一接下來，媽媽便給我介紹每一道工序，并強調(diào)說：道工序，并強調(diào)說：“兒子，這火候很重要，少一分都不行??！兒子，這火候很重要，少一分都不行??！”材料四：材料四：“啊，疼啊，疼10圈蛙跳，之后又圍著操場跑圈蛙跳，之后又圍著操場跑10圈，我的腿要斷圈，我的腿要斷掉了！掉了！”我一邊撒嬌地大嚷，一邊直挺挺地將自己撂倒在床上。我一邊撒嬌地大嚷，一邊直挺挺地將自己撂倒