《兩小兒辯日》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、?兩小兒辯日?一、舉日一一“象的觀照師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,放松！再放松！請(qǐng)隨著我的提示,在自己的腦海中想象太陽(yáng)的樣子一一早晨,太陽(yáng)慢慢地出來(lái)了,圓圓的,紅紅的,大大的；中午,太陽(yáng)升上了天空,升得很高很高,圓圓的,小小的,亮晶晶的.看到了嗎？齊答看到了.師：很好！現(xiàn)在,請(qǐng)你回憶一下課文中的詞語(yǔ),選擇兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你看到的太陽(yáng)的樣子,一個(gè)形容早晨的太陽(yáng),一個(gè)形容中午的太陽(yáng).然后,把這兩個(gè)詞語(yǔ)默寫(xiě)到本子上.默寫(xiě)詞語(yǔ).師：好的！你寫(xiě)了什么？車(chē)蓋、盤(pán)盂P課件標(biāo)紅車(chē)蓋、盤(pán)盂師：車(chē)蓋形容什么時(shí)候的太陽(yáng)？早上的太陽(yáng)師：那么“盤(pán)盂呢？中午的太陽(yáng)師：請(qǐng)到臺(tái)前來(lái),把這兩個(gè)詞語(yǔ)工工整整地寫(xiě)到黑板上.上臺(tái)板書(shū)師：不

2、但寫(xiě)對(duì)了,而且這個(gè)字兒還寫(xiě)得有模有樣、落落大方,真好！和這位同學(xué)寫(xiě)得一樣的請(qǐng)舉手生舉手師：看來(lái),大家都想到一塊兒去了.好的！請(qǐng)大家閉上眼睛,隨著我的提示,繼續(xù)想象太陽(yáng).早晨,太陽(yáng)剛剛升起,照在你的身上,什么感覺(jué)？中午,太陽(yáng)升得很高很高,你置身在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下,你的身體熱起來(lái)了,不斷地?zé)嶂?不斷地?zé)嶂?都快熱得受不了了.感覺(jué)到了嗎？感覺(jué)到了師：好！那么,也像剛剛那樣,從課文中找出兩個(gè)詞語(yǔ),來(lái)形容你的身體對(duì)太陽(yáng)的感覺(jué),一個(gè)形容你對(duì)早上太陽(yáng)的感覺(jué),一個(gè)形容你對(duì)中午太陽(yáng)的感覺(jué).請(qǐng)把這兩個(gè)詞語(yǔ)默寫(xiě)到本子上.默寫(xiě)詞語(yǔ).師：你寫(xiě)了什么？滄滄涼涼、探湯P課件標(biāo)紅滄滄涼涼、探湯師：請(qǐng)到臺(tái)前來(lái),把這兩個(gè)詞語(yǔ)工工整整

3、地寫(xiě)到黑板上.上臺(tái)板書(shū)師：請(qǐng)大家抬頭看黑板,跟她寫(xiě)得一樣的請(qǐng)舉手.生舉手師：“滄滄涼涼你是用來(lái)形容什么時(shí)候的太陽(yáng)的感覺(jué)的？早上師：哦！那么,不用說(shuō),“探湯是用來(lái)形容中午太陽(yáng)的感覺(jué)的,對(duì)吧？為什么？“滄滄涼涼是比擬冷的感覺(jué),“探湯是一種熱的感覺(jué).師：你怎么就斷定“探湯是一種熱的感覺(jué)呢？看注釋師：看得出,你的預(yù)習(xí)做得很充分、很扎實(shí).你不但預(yù)習(xí)了課文,還預(yù)習(xí)了課后的注釋,這個(gè)習(xí)慣值得大家學(xué)習(xí).好的,請(qǐng)大家看黑板,把這四個(gè)形容太陽(yáng)的詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀,每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍.生齊讀詞二、探日一一“理的尋思師：很好！大家注意看,現(xiàn)在,我在這兩個(gè)詞語(yǔ)之間畫(huà)一條線,在這兩個(gè)詞語(yǔ)之間也畫(huà)上一條線B:板書(shū)：車(chē)蓋一一盤(pán)盂；

4、滄滄涼涼一一探湯.想一想,為什么要這樣畫(huà)？陸陸續(xù)續(xù)有人舉手.師：不著急！先聽(tīng)老師把課文讀一遍,你們不妨邊聽(tīng)邊琢磨琢磨其中的名堂.教師范讀全文,學(xué)生傾聽(tīng).師：哦能具體說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)嗎？反義詞：大與小,冷與熱師：大家注意聽(tīng)了嗎？目光敏銳,表達(dá)清楚,說(shuō)得好！他看出了兩對(duì)詞語(yǔ)之間意思正好相反.師：這是他的發(fā)現(xiàn),還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？前者寫(xiě)太陽(yáng)的樣子,后者寫(xiě)太陽(yáng)給人的感覺(jué)師：一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn).剛剛那位同學(xué)看到的是兩對(duì)詞語(yǔ)之間相反的關(guān)系,現(xiàn)在,你卻看到了它們之間相同的關(guān)系.大家看,第一對(duì)詞,是從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)太陽(yáng)的？視覺(jué)師：那么第二對(duì)呢？觸覺(jué)師：第一對(duì)詞從視覺(jué)的角度寫(xiě)太陽(yáng),第二詞從觸覺(jué)的角度寫(xiě)太陽(yáng),這是它們之間相同

5、的一面.請(qǐng)找到這些詞語(yǔ)所在的句子,誰(shuí)來(lái)讀一讀？P課件標(biāo)紅：“一兒日：日初出.近者大乎？一兒日：日初出.遠(yuǎn)者涼乎？生讀師：一大一小,一涼一熱.想一想,這四個(gè)詞語(yǔ)怎么讀,才能讓人明顯地感覺(jué)到它們意思的相反.生讀師指導(dǎo)：重讀“大如車(chē)蓋、“如探湯輕讀“盤(pán)盂、“滄滄涼涼師：來(lái),跟著老師的指引,讀出它們的比照變化.師導(dǎo)讀,生跟讀師：一兒日：“日初出一一齊讀,重讀大如車(chē)蓋.師：及日中一一齊讀,輕讀那么如盤(pán)盂.師：此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？一兒日,日初出一一齊讀,輕讀滄滄涼涼.師：及其日中一一齊讀,重讀如探湯師：此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？師：讀得真好！來(lái),我們一起來(lái)讀好這兩句話,注意重讀和輕讀,讀出比照出來(lái).齊讀

6、,重讀師：現(xiàn)在,老師在這兩個(gè)詞語(yǔ)之間畫(huà)一個(gè)括號(hào),在這兩個(gè)詞語(yǔ)之間也畫(huà)上一個(gè)括號(hào).B:板書(shū)括號(hào)車(chē)蓋盤(pán)盂滄滄涼涼探湯師：想一想,這其中又有些什么名堂？生舉手不著急,默讀課文,靜心思考,琢磨琢磨這樣來(lái)分組的理由生默讀課文師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這樣分組的理由了？前者是日初出時(shí)的太陽(yáng),后者是日中時(shí)的太陽(yáng)師：B:板書(shū)“日初出、“日中時(shí)“日初出時(shí)我們現(xiàn)在叫做一一早晨師：“日中時(shí)我們現(xiàn)在叫做一一中午師：?jiǎn)栴}來(lái)了！同樣是在早晨觀察太陽(yáng),一兒日,日初出一一齊讀大如車(chē)蓋.師：另一兒卻日,日初出一一齊讀滄滄涼涼.師：結(jié)果相同嗎？不同師：為什么？觀察角度不同,一個(gè)從視覺(jué)的角度觀察,一個(gè)從觸覺(jué)的角度觀察師：太厲害了,真是一語(yǔ)中的??！

7、好的,同學(xué)們,日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂,這種現(xiàn)象你們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)嗎？見(jiàn)過(guò)師：看來(lái),一小兒說(shuō)的是事實(shí).那么,日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,這種感覺(jué)你們有過(guò)嗎？有過(guò)師：這么說(shuō)來(lái),另一小兒說(shuō)的也是事實(shí),對(duì)吧？來(lái)！我們?cè)賮?lái)讀讀兩小兒的觀察結(jié)果,體會(huì)體會(huì)他們不同的觀察角度.這樣,男生讀前面一小兒,女生讀后面一小兒,我讀提示語(yǔ).準(zhǔn)備！一兒從視覺(jué)的角度觀察太陽(yáng),觀察的結(jié)果是一一生：男生齊讀日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？師：一兒卻從觸覺(jué)的角度觀察太陽(yáng),觀察的結(jié)果那么是一一生：女生齊讀日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？師：同學(xué)們,根據(jù)常理來(lái)說(shuō),遠(yuǎn)的東

8、西看起來(lái)總是顯得小一點(diǎn),近的東西看起來(lái)總是顯得大一點(diǎn),是吧？是師：那好,現(xiàn)在我把“車(chē)蓋和“盤(pán)盂這兩個(gè)詞語(yǔ)給擦了,B:板書(shū)：擦去車(chē)蓋和盤(pán)盂誰(shuí)能在這兩個(gè)空地方填上“遠(yuǎn)和“近這兩個(gè)字？上臺(tái)板書(shū),在原“車(chē)蓋處填了“近,在原“盤(pán)盂處填了“遠(yuǎn).師：有不同意見(jiàn)嗎？學(xué)生沒(méi)有異議,教師指著板書(shū)一兒日,我以日始出時(shí)去人一一近,而日中時(shí)一一遠(yuǎn)也.由于一一誰(shuí)接著讀一兒的話？由于一一生讀生：朗讀日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？師：一兒的觀點(diǎn)是,日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也.這是由于,大家一起讀齊讀生：齊讀日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？師：好！這是一兒的觀點(diǎn).根據(jù)常理

9、,遠(yuǎn)的東西給人的感覺(jué)總是冷一些,近的東西給人的感覺(jué)總是熱一些,對(duì)吧？對(duì)師：那好,我現(xiàn)在把“滄滄涼涼和“探湯也擦了B:板書(shū)：擦去滄滄涼涼、探湯,誰(shuí)來(lái)填填“遠(yuǎn)和“近？上臺(tái)板書(shū),在原“滄滄涼涼處填了“遠(yuǎn),在原“探湯處填了“近師：應(yīng)該沒(méi)有什么異議吧？一兒日,我以日初出一一遠(yuǎn),而日中時(shí)一一近也.由于一一生讀生：朗讀日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？師：大家看,另一兒的觀點(diǎn)是,日初出去人遠(yuǎn),而日中時(shí)近也.這是由于,大家一起讀.齊讀生：齊讀日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？我、辯日一一“趣的體驗(yàn)師：一個(gè)說(shuō)早上近中午遠(yuǎn),一個(gè)說(shuō)早上遠(yuǎn)中午近.兩小兒各說(shuō)各的觀點(diǎn),各說(shuō)各

10、的理由,你不服我,我不服你,誰(shuí)也不肯善罷甘休.用書(shū)中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō),就叫一一辯斗師：B:板書(shū)："辯斗"你們是怎么理解辯斗的？爭(zhēng)論、辯論、針?shù)h相對(duì)師：請(qǐng)同學(xué)們找出兩小兒“辯斗的句子,同桌之間分角色,然后大聲朗讀兩小兒的辯斗.同桌之間分角色朗讀“辯斗,教師巡視傾聽(tīng).師：哪對(duì)同桌愿意上來(lái)朗讀“辯斗？一對(duì)同桌上臺(tái),朗讀“辯斗局部.師：辯是辯了,就是沒(méi)有斗起來(lái).這樣,請(qǐng)你留下,我來(lái)跟你辯斗辯斗.你害怕嗎？生：低聲的不怕.師：聽(tīng)你的口氣,看你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子,我看你還是有點(diǎn)怕.到底怕不怕？生：堅(jiān)決的不怕.師：為什么？你又不吃人師：對(duì)！我是老師,我不是老虎.不對(duì)！我現(xiàn)在還是老師嗎？你是一小兒

11、師：對(duì)！我是一小兒了.那,咱們現(xiàn)在就開(kāi)始？大家注意聽(tīng),更要注意看,我們兩個(gè)小兒是怎樣辯斗的.師生表演辯斗師：我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也.生：我以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也.師：日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？生：日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？師：語(yǔ)速加快此言差矣！日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？生：一愣,迅速作出反響此言差矣！日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？師：語(yǔ)氣增強(qiáng)非然也！日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？生：機(jī)敏的非然也！日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近

12、者熱而遠(yuǎn)者涼乎？師：搖著手非也非也！日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？生：搶上一步非也非也非也！日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？師：不跟你羅唆了！反正日始初時(shí)近,日中時(shí)遠(yuǎn).生：你才羅唆呢！就是日初出遠(yuǎn),日中時(shí)近.師：你胡說(shuō)！日初出近,日中時(shí)遠(yuǎn).日初出近,日中時(shí)遠(yuǎn).生：你胡說(shuō)八道！日初出遠(yuǎn),日中時(shí)近.日初出遠(yuǎn),日中時(shí)近.師：看到了吧？這才叫一一辯斗師：喜歡兩小兒?jiǎn)幔肯矚g為什么？可愛(ài)、會(huì)動(dòng)腦筋、不輕易放棄師：是頑固不化嗎？不是為什么？他們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、說(shuō)得有理有據(jù).師：是的,辯斗不是潑婦罵街,不是胡說(shuō)八道.辯斗中,我們清楚看到了兩小兒活潑潑的天

13、真爛漫,看到了他們對(duì)生活的敏感和思考,也看到了他們不人云亦云、不輕易放棄自己觀點(diǎn)的堅(jiān)持和獨(dú)立.是吧？是師：那好！我們都來(lái)做一回兩小兒.全體起立！1、2組的同學(xué)做前面一小兒,3、4組的同學(xué)做后面一小兒.我呢,就讀讀旁白吧.好！前面一兒們,準(zhǔn)備好了嗎？師：開(kāi)始辯斗！孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)起故.一兒日一一1、2組：齊讀我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也.師：開(kāi)兒日3、4組：齊讀我以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也.師：一兒日1、2組：齊讀日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?師：開(kāi)兒日3、4組：齊讀日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?師：開(kāi)兒堅(jiān)持日一一1、2組：齊讀日

14、初出大如車(chē)蓋句師：開(kāi)兒爭(zhēng)辯日3、4組：齊讀“日初出滄滄涼涼句師：開(kāi)兒反駁日1、2組：齊讀日初出大如車(chē)蓋句師：開(kāi)兒不服日一一3、4組：齊讀“日初出滄滄涼涼句師：一兒扯著嗓子日1、2組：齊讀日初出大如車(chē)蓋句師：開(kāi)兒跺著雙腳日一一3、4組：齊讀“日初出滄滄涼涼句師：開(kāi)兒指著一兒日一一1、2組：齊讀日初出大如車(chē)蓋句師：開(kāi)兒毫不示弱,也以手相指日3、4組：齊讀“日初出滄滄涼涼句師：忽然停頓,過(guò)了一會(huì)兒辯呀！斗呀！怎么不辯不斗了？生：太累了、老這么辯下去,沒(méi)意思了、辯斗也不能沒(méi)完沒(méi)了、孔子過(guò)來(lái)了四、決日一一“知的分享師：請(qǐng)坐.孔子過(guò)來(lái)了,孔子是誰(shuí)呀？思想家、儒家創(chuàng)始人、教育家、圣人師：可是,這個(gè)問(wèn)題,孔子

15、說(shuō)得上來(lái)嗎？說(shuō)不上來(lái)師：哪兒看出來(lái)的？孔子不能決也P課件標(biāo)紅：孔子不能決也師：誰(shuí)能為“決組個(gè)詞語(yǔ)？生答師：一句話,面對(duì)兩小兒的辯斗,孔子也拿不定主意.是吧？生：齊答是！師：誰(shuí)知道這其中的緣由？師：同學(xué)們,如果兩小兒請(qǐng)教的不是孔子,而是你呢？你會(huì)怎么說(shuō)？教師指名一學(xué)生起立現(xiàn)在輪到我做兩小兒了.先生貴姓？姓X師：哦！X先生！久仰久仰！請(qǐng)問(wèn)X先生,咱倆誰(shuí)說(shuō)得對(duì)、誰(shuí)說(shuō)得不對(duì)呀！都不對(duì)師：都不對(duì)？那依你之見(jiàn),是日初出時(shí)去人遠(yuǎn)還是日中時(shí)去人遠(yuǎn)呢？請(qǐng)?zhí)锵壬涣哔n教.生：一樣遠(yuǎn),沒(méi)什么區(qū)別.師：這就怪了.明明是日初出大如車(chē)蓋,及日中那么如盤(pán)盂的嗎？生：這是你的錯(cuò)覺(jué),早上的太陽(yáng)和中午的太陽(yáng)是一樣大的.早上的太陽(yáng)

16、看起來(lái)像車(chē)蓋,是由于太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候,有地平線,還有樹(shù)木、房子做比擬,所以好似大一點(diǎn).中午的時(shí)候,太陽(yáng)升到了天上,沒(méi)有什么可以比擬了,所以看起來(lái)就像盤(pán)盂了.師：?。≡瓉?lái)如此！X先生說(shuō)得有理,說(shuō)得有理.不過(guò),那日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,又是為什么呢？先生累了,請(qǐng)坐下休息休息,我想請(qǐng)教另外的先生.教師指名一學(xué)生起立先生貴姓？姓Y師：哦！Y先生！失敬失敬！您知道溫度不同的原因嗎？生：當(dāng)然知道！早上,太陽(yáng)是斜射到地球上的,所以地上吸收的熱量就少一些,感覺(jué)就滄滄涼涼了.到了中午,太陽(yáng)筆直射在地球上,地上吸收的熱量就多了,所以就熱了,就像探湯一樣了.師：哦！我明白了.謝謝兩位先生為我指點(diǎn)迷津?。⊥瑢W(xué)們都明白了嗎？明白了五、悟日一一“智的啟迪師：這個(gè)問(wèn)題,在我們看來(lái),是一個(gè)科學(xué)常識(shí),并不太難.但擱在兩千多年前,卻是一個(gè)難題.不但難倒了兩個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)辯斗的小兒,也難倒了大思想家、大學(xué)問(wèn)家、大教育家孔老夫子.是吧？是師：來(lái)！我們一起讀一讀課文的最后一段.P課件標(biāo)紅最后一段齊讀生：齊讀孔子不能決也.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？師：B:板書(shū)“知什么叫“知？知識(shí)、學(xué)問(wèn)、知道、懂得師：誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)豐富？誰(shuí)說(shuō)你學(xué)問(wèn)淵博？原來(lái)你也不知道?。?lái),我們?cè)賮?lái)一起笑一笑.兩小兒笑曰一一齊讀0生：齊答哈哈！孰為汝多知乎？師：面對(duì)兩小兒的嘲笑,孔子又會(huì)怎么想、怎么答復(fù)呢？