




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系授課時間班 級課題: 物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系 教學(xué)目的、要求:1.知識方面:理解聯(lián)系既是普遍的又是客觀的,事物聯(lián)系的客觀性與人的活動的關(guān)系。 2.能力方面:培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力 3.情感方面:教育學(xué)生樹立唯物辯證法的世界觀、人生觀、價值觀教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):聯(lián)系既是普遍的又是客觀的,事物聯(lián)系的客觀性與人的活動的關(guān)系授課方法:探究教學(xué)法、導(dǎo)問啟發(fā)法、總結(jié)歸納法、討論法結(jié)合教學(xué)參考及教具(含電教設(shè)備): 唯物主義原理 馬克思主義原理高教版 授課執(zhí)行情況分析: 項(xiàng) 目執(zhí) 行 情 況備注授課進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度:吻合較吻合不吻合課堂紀(jì)律優(yōu) 良 中 差掌握情況好 較好 一般
2、 差板書設(shè)計(jì)或授課提綱用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題事物之間以及事物內(nèi)部諸要素相互影響、相互制約和相互作用。聯(lián)系的含義聯(lián)系是普遍的聯(lián)系的普遍性 聯(lián)系的多樣性、條件性 聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的特點(diǎn)一、聯(lián)系的含義二、聯(lián)系的特點(diǎn)1、普遍性2、多樣性、條件性3、客觀性三、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題【復(fù)習(xí)提問】:1物質(zhì)和意識的關(guān)系是什么? 【導(dǎo)入新課】:動靜結(jié)合,情景導(dǎo)入 上一課馬克思主義哲學(xué)唯物論科學(xué)地回答了世界“是什么”的問題。那么,客觀物質(zhì)世界的狀態(tài)是“怎么樣”的呢?通過一個設(shè)問,引起學(xué)生注意,既回顧了上課內(nèi)容,又為本課內(nèi)容埋下伏筆。南宋大哲學(xué)家朱熹說:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”說明社會生活是認(rèn)識的源泉。因此,本課
3、的第一步是,“熱點(diǎn)鏈接,提出問題”。為學(xué)生提供感性認(rèn)識基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生興趣。首先多媒體展示幻燈片:蘇軾春江晚景視頻:氣象宣傳片北京奧運(yùn)會三大理念:綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。(三則材料分別體現(xiàn)自然界有聯(lián)系、人與自然有聯(lián)系、人與人有聯(lián)系),以此導(dǎo)出事物之間是有聯(lián)系的,并提出探究問題:什么是聯(lián)系?聯(lián)系有哪些特點(diǎn)?我們怎樣看待事物之間的聯(lián)系?誰能舉些聯(lián)系的例子?【新課講授】:講議結(jié)合,導(dǎo)學(xué)相依§3.1 物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系一、聯(lián)系的含義:(板書)教師活動:引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體幻燈片,并思考所提問題。學(xué)生活動:自主閱讀,積極思考討論。以上述問題為載體,引導(dǎo)學(xué)生“眾里尋她千百度”進(jìn)行第二步,“自學(xué)
4、教材,討論探究”。這一步旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取、解讀、交流及處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣和思維品質(zhì)。組織學(xué)生看書、思考,隨后討論探究思考題,使學(xué)生初步形成聯(lián)系的概念。借用剛才投影蘇東坡描繪出“竹外桃花三兩枝”的春江美景,以此來表達(dá)第三步,“弄清道理,建構(gòu)知識”要追求的意境。引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,理清本課知識脈絡(luò)。通過學(xué)生對上述三則材料的討論,可以得出本課的第1個知識點(diǎn):聯(lián)系的含義:聯(lián)系是指事物之間及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。(要正確掌握“聯(lián)系”的含義,還必須把握以下幾點(diǎn):第一,聯(lián)系是講事物關(guān)系的概念,三個“相互”的關(guān)系,即相互影響、相互制約、相互作用的的
5、關(guān)系;第二,要明確誰與誰的三個相互關(guān)系的問題,即一是事物之間都存在這種關(guān)系,稱為事物的外部聯(lián)系;二是事物內(nèi)部各個部分、各個要素之間也存在這種關(guān)系,稱為事物的內(nèi)部聯(lián)系,二者都稱為聯(lián)系。)(可讓學(xué)生舉例:唇亡齒寒、城門失火,殃及池魚等)教師活動:聯(lián)系是個別的、偶然的嗎?是人為想象的嗎?為什么?(引起思考,并指導(dǎo)學(xué)生自讀教材) 提問的目的是讓學(xué)生感受到事物聯(lián)系表象繁多,萬事萬物都是聯(lián)系的,從而引入事物聯(lián)系的特點(diǎn)。二、聯(lián)系的特點(diǎn):(板書)幻片展示:介紹安徽阜陽EV71腸道病毒感染事件及三鹿結(jié)石奶粉事件,引出聯(lián)系的第一個特點(diǎn)也是本課的重點(diǎn):聯(lián)系具有普遍性。為了突出這一教學(xué)重點(diǎn),繼續(xù)設(shè)問:EV71病毒是怎
6、么傳染的?(目的是讓學(xué)生從事物內(nèi)部、事物之間的角度感受EV71的傳染引起的連鎖反應(yīng)。)如果EV71病毒不能得到有效控制,后果怎樣?(目的是讓學(xué)生明確事物內(nèi)部、之間及整個世界都有聯(lián)系,用聯(lián)系的方法分析問題。)通過對四川汶川8級特大地震災(zāi)害及我國眾志成城、抗震救災(zāi)的介紹,使學(xué)生進(jìn)一步加深對聯(lián)系普遍性的理解。在此基礎(chǔ)上探究:既然聯(lián)系是普遍的,那是否任何兩個事物之間都有聯(lián)系?為什么?這樣可過渡到聯(lián)系的另兩個特點(diǎn):條件性和多樣性。因?yàn)檫@兩個特點(diǎn)并不是本課的重難點(diǎn),可讓學(xué)生閱讀教材及通過投影舉例來把握它們。聯(lián)系條件性:世界上每一具體聯(lián)系又都是有條件的,把握事物存在和發(fā)展的各種條件,一切以時間、地點(diǎn)和條件為
7、轉(zhuǎn)移。例:只有具備了氧氣、水、適當(dāng)?shù)臏囟鹊缺匾獥l件,地球上的生命才能存在和發(fā)展起來。聯(lián)系的多樣性:事物的聯(lián)系復(fù)雜多樣的,如本質(zhì)、非本質(zhì)聯(lián)系;必然、偶然聯(lián)系等,多媒體投影俗語、漫畫。投影設(shè)問:有人把“8”視為“吉利”的數(shù)字,而把“4”視為“不祥”的數(shù)字,喜鵲報(bào)喜,烏鴉報(bào)喪你如何看待這一現(xiàn)象?引入聯(lián)系的又一特點(diǎn):聯(lián)系的客觀性聯(lián)系是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,并分析客觀性的含義及注意事項(xiàng)。提問及舉例的目的是要說明,聯(lián)系雖然是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,但人們在聯(lián)系面前并不是無能為力的,人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系改變事物的狀態(tài),建立新的具體的聯(lián)系,造福于人類。但不能主觀臆造聯(lián)系,甚至破壞客觀聯(lián)系,這樣通過
8、大量舉例及正反對比,使學(xué)生直觀而形象的理解本課難點(diǎn)聯(lián)系的客觀性與人的活動的關(guān)系。三、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題:(板書)這時,堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)己經(jīng)在學(xué)生的思想中逐漸形成,“紙上得來終覺淺”,為了促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識遷移,從知識向能力和素質(zhì)轉(zhuǎn)化,進(jìn)行第四步,“學(xué)會運(yùn)用,情感升華”,通過投影“眾志成城、抗震救災(zāi)”的圖片材料(材料附后)及結(jié)合上述事例使學(xué)生從理性認(rèn)識上升到實(shí)踐,提高能力,升華情感,引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:地震的發(fā)生是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移,但通過人們的救災(zāi)可以重建家園,反映出可以建立新的具體聯(lián)系。再結(jié)合之前所列材料,得出本課方法論:世界上萬事萬物的聯(lián)系是普遍的,又是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,我們
9、遵循事物的聯(lián)系,利用聯(lián)系為我們服務(wù),克服主觀臆想,以免造成損失。特別是在我國現(xiàn)代化建設(shè)中,更要注重環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的和諧,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。【總結(jié)鞏固】:最后依據(jù)本課知識結(jié)構(gòu),回顧教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)重點(diǎn),并布置作業(yè)。(1)、下列觀點(diǎn)、做法中不能反映事物普遍聯(lián)系原理的有 ( B )A雨露滋潤禾苗壯,萬物生長靠太陽B地震預(yù)示國家興衰,不久將有災(zāi)難C莊稼一支花,全靠肥當(dāng)家 D臺灣自古以來就是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分 (2)、我國目前興建的四大工程南水北調(diào)、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送將會繼續(xù)加強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系,推動全國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。這段材料說明 ( B )A任何事物都與周圍的其他事物聯(lián)系著 B聯(lián)
10、系是客觀的,人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系改變事物的狀態(tài),建立新的具體聯(lián)系 C事物的聯(lián)系是客觀的,人們對事物的聯(lián)系無法改變 D人們能夠按照自己的意愿改變事物的聯(lián)系(3)、用本課所學(xué)內(nèi)容分析以下內(nèi)容:古運(yùn)河重回市民懷抱,是揚(yáng)州綜合治水的一個縮影。 2006年9月1日,當(dāng)揚(yáng)州古運(yùn)河水上游覽線路試開通之時,數(shù)以百計(jì)的老百姓齊涌至古老運(yùn)河邊。在游船上,一對從運(yùn)河邊棚戶區(qū)搬遷至西區(qū)的老夫婦感慨萬千:真是沒想到,只不過是短短的幾年時間,這條河已經(jīng)徹底變了。 綜合治水,揚(yáng)州更加彰顯了“人文、生態(tài)、宜居”的特色。幾年來,揚(yáng)州先后獲得“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家衛(wèi)生城市”、“國家環(huán)保模范城市”、“國家園林城市”、“
11、中國人居環(huán)境獎”、“聯(lián)合國人居獎”等稱號,“水”功不可沒。去年在揚(yáng)州召開的全國首屆城市水景觀建設(shè)和水環(huán)境治理國際研討會上,國家建設(shè)部副部長仇保興說,揚(yáng)州這幾年城市的水系、水景觀整治的力度非常大,效果非常好。 答案:聯(lián)系是普遍、客觀的,必須尊重聯(lián)系的客觀性(既唯物);人的意識具有能動性,人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài),建立新的具體聯(lián)系(又辯證)。附本課方法論材料:誰也不曾料到,這是如此艱難的一年。2008,我們熱切期待的陽光和歡笑,卻不料被一路風(fēng)暴阻隔。 當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路 我們彼此取暖 當(dāng)主權(quán)面對挑戰(zhàn) 我們亮出利劍 當(dāng)圣火遭遇屈辱 我們義無反顧 當(dāng)病毒吞噬生命 我們用愛彌補(bǔ) 當(dāng)列車沖出軌道 我們竭
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國惡心藥行業(yè)項(xiàng)目調(diào)研及市場前景預(yù)測評估報(bào)告
- 2025至2030運(yùn)動和能量飲料行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030中國數(shù)碼噴印產(chǎn)業(yè)前景預(yù)判與投融資趨勢預(yù)測報(bào)告
- 2025至2030中國自助火鍋行業(yè)發(fā)展分析及競爭策略與趨勢預(yù)測報(bào)告
- 2025至2030中國自動寵物(貓和狗)廁所和和垃圾箱行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國臀部夾板行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030中國腐植酸類生物刺激劑行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國胰膽管塑料支架行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 電子競技項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)說明
- 2025至2030中國聚縮醛樹脂行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025年高考真題-英語(全國一卷) 含答案
- 頁巖氣儲層表征評價技術(shù)進(jìn)展及其未來發(fā)展趨勢分析
- 統(tǒng)編版高中政治必修三《政治與法治》期末復(fù)習(xí):選擇題刷題練習(xí)題(含答案解析)
- 2025-2030年中國線纜設(shè)備行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 兒童情商課件
- 2025年湖北荊門市交通旅游投資集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 食品產(chǎn)品溯源管理制度
- 2024年遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)傾向性測試題庫附答案
- 護(hù)士思想政治教育
- 陜投集團(tuán)招聘真題2024
- 國家開放大學(xué)漢語言文學(xué)本科《古代詩歌散文專題》期末紙質(zhì)考試第三大題簡答題庫2025春期版
評論
0/150
提交評論