天津市濱海新區(qū)大港油田一中高一化學10月月考試題

1、天津市濱海新區(qū)大港油田一中2019-2019學年高一化學10月月考試題可能用到的相對原子質(zhì)量：C12 ，H1 ，O16 ，Cl35.5 ，k39，N14 ，S32 ，Na23 ，Mg24 ，Al27 ，Ba137一、選擇題（每小題只有1個正確答案，每小題3分，共60分）1、有關(guān)制取蒸餾水的裝置和操作的說法中，不正確的是 A、溫度計的水銀球應插入蒸餾燒瓶內(nèi)的自來水中 B、冷凝管內(nèi)水的流向是：下進上出C、實驗中應在自來水中加入幾片碎瓷片 D、蒸餾燒瓶底部必須墊石棉網(wǎng)2、下列各組混合物能用分液漏斗直接分離的是 A、NaCl和Na2SO4的混合溶液 B、汽油和水C、碘和CCl4 D、酒精和水3、下列有

2、關(guān)實驗操作錯誤的是 A、用藥匙取用粉末狀或小顆粒狀固體 B、用膠頭滴管滴加少量液體C、給盛有體積液體的試管加熱 D、傾倒液體時試劑瓶標簽面向手心4、下列有關(guān)實驗的說法正確的是 A、加入適量銅粉除去Cu(NO3)2溶液中的AgNO3雜質(zhì)B、用BaCl2除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO4C、用溶解、過濾的方法分離CaCl2和NaCl固體混合物D、某溶液中加入鹽酸能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該溶液中一定含有CO325、下列實驗操作中錯誤的是 A、蒸發(fā)操作時，應使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加熱B、蒸餾操作時，應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處C、分液操作時，分液漏斗中下層液體從

3、下口放出，上層液體從上口倒出D、萃取操作時，應選擇不溶于水的萃取劑6、下列敘述正確的是 A、1molH2O的質(zhì)量為18g/mol B、標準狀況下，1mol任何物質(zhì)體積均為22.4LC、3.01×1023個H2分子的質(zhì)量為1g D、CH4的摩爾質(zhì)量為16g7、下表為各物質(zhì)中所含有的少量雜質(zhì)，以及除去這些雜質(zhì)應選用的試劑或操作方法， 正確的一組為序號物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應選用的試劑或操作方法KNO3溶液KOH加入FeCl3溶液，并過濾FeSO4溶液CuSO4加入過量鐵粉，并過濾HClCO2通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶，再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶NaNO3CaCO3溶解、過濾、蒸發(fā)A、 B、 C、

4、 D、8、下列溶液中Cl物質(zhì)的量濃度最大的是 A、30mL 0.2mol/L KCl溶液 B、20mL 0.1mol/LCaCl2溶液C、10mL0.1mol/LAlCl3溶液 D、100mL0.25mol/LNaCl溶液9、設NA表示阿伏伽德羅常數(shù)，下列敘述中正確的是 A、常溫常壓下，11.2LCO2所含的原子數(shù)為1.5NAB、常溫常壓下，48gO3含有的氧原子數(shù)為3NAC、標準狀況下，22.4LH2中所含原子數(shù)為NA D、標準狀況下，1L水所含分子數(shù)為NA10、下列敘述正確的是 A溶液是無色透明、均一、穩(wěn)定的混合物 B光照下森林中有丁達爾現(xiàn)象是因為空氣中有膠體 C由分散質(zhì)和分散劑組成的分散

5、系一定是溶液D氯化鐵溶液加入到冷水中可以制得Fe(OH)3膠體11、膠體區(qū)別于其他分散系的根本原因是 A膠體粒子帶電 B膠體粒子可以透過濾紙 C分散質(zhì)粒子直徑在1 nm100 nm之間 D膠體有丁達爾現(xiàn)象12、有關(guān)分散質(zhì)的下列說法正確的是 A分散系中分散質(zhì)直徑大小為納米級的分散系是膠體 B膠體的分散質(zhì)可通過過濾從分散劑中分離出來 C任何物質(zhì)在水中溶解時都有一定的溶解度 D同一種溶質(zhì)的飽和溶液要比不飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大13、下列物質(zhì)屬于純凈物、化合物、鈉鹽的是 A食鹽水 B純堿 C火堿 D氧化鈉14、下列物質(zhì)的水溶液能導電，且屬于電解質(zhì)的是AH2SO4 B乙醇 CCl2 DCO215、在無

6、色透明的酸性溶液中能共存的離子組是ANH4+、NO3、Al3+、Cl BNa+、CO32、K+、NO3CMnO4、K+、SO42、Na+ DK+、SO42、HCO3、Na+16、下列電離方程式正確的是AHCl = H+1 + Cl1 BCa(NO3)2 = Ca2+ + (NO3)2CBa(OH)2 = Ba2+ + OH2 DMgSO4 = Mg2+ + SO4217、能用H+ + OH = H2O表示的是 ABa(OH)2溶液和稀硫酸的反應 BNaOH溶液和鹽酸反應要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽

7、的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。 CCu(OH)2和稀硫酸反應 DNaOH溶液和CO2反應18、下

8、列離子方程式正確的是A大理石和稀鹽酸的反應：CO32 + 2H+ = H2O + CO2 B小蘇打溶液和稀硫酸反應：HCO3 + H+ = H2O + CO2 C鐵和稀鹽酸反應 ：2Fe +6H+ = 2Fe3+ + 3H2DBa(OH)2溶液和CuSO4溶液反應：Ba2+ + SO42 =BaSO419、下列敘述正確的是 A、同溫同壓下，相同體積的物質(zhì)，其物質(zhì)的量一定相等B、任何條件下，等物質(zhì)的量的CH4和CO所含的分子數(shù)一定相等C、1LCO氣體比1LO2的質(zhì)量小D、相同條件下的CO2和N2，若體積相等則質(zhì)量相等20、實驗室需要一種僅含四種離子（不包括水電離出的離子）的無色混合溶液，且在混合

9、溶液中四種離子的物質(zhì)的量濃度均為1mol/L。下面選項中能達到此目的的是 A、NH4+、Na+、NO3、CO32 B、Cu2+、K+、SO42、NO3 C、H+、K+、HCO3、Cl D、Mg2+、Na+、Cl、SO42二、填空題：（滿分40分）21、括號里的為雜質(zhì)，寫出除雜所需試劑的化學式及有關(guān)反應的離子方程式。 所加試劑離子方程式FeCl2（CuCl2）一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當

10、然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式

11、，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。NaCl（NaHCO3）觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察

12、也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@

13、叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。O2(CO2)22、同溫同壓下

14、，相同體積的H2和CO2物質(zhì)的量之比為 ，質(zhì)量比為 同溫同壓下，相同質(zhì)量的H2和CO2物質(zhì)的量之比為 ，體積比為 23、現(xiàn)用98%的濃硫酸（=1.84g/cm3）配制濃度為0.5mol/L的稀硫酸500mL。（1）所需主要儀器有 （2）請將正確的操作順序填寫在橫線上： 用量筒量取濃硫酸； 反復顛倒搖勻；用膠頭滴管加水至刻度線； 將溶液轉(zhuǎn)入容量瓶，加水洗凈所用儀器，將洗滌液一起轉(zhuǎn)入容量瓶； 稀釋濃硫酸； （3）回答下列問題： 所需濃硫酸的體積為 mL?，F(xiàn)有15mL、20mL、50mL的量筒，應選用 mL的量筒最好，量取時發(fā)現(xiàn)量筒不干 凈用水洗凈后直接量取將使溶液濃度 （填“偏高”、“偏低”、“無影響”）。將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁慢慢注入盛水的燒杯中，并不斷攪拌的目的是 ；若攪拌過程中有液體濺出，則會使溶液濃度 。在轉(zhuǎn)入容量瓶前燒杯中液體應 ，否則會使溶液濃度 ；并洗滌燒杯和玻璃棒23次，洗滌液也要轉(zhuǎn)入容量瓶，否則會使溶液濃度 。定容時必須使溶液凹液面與刻度線相切，俯視會使溶液濃度 。24、把標準狀況下44.8LHCl溶于水配成500mL溶液，從中取出50mL，用0.5mol/L的NaOH溶液中和，所需NaOH溶液的體積為 mL，這50mL的鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量為 g。寫出該反應的離子方程式