第9課英國資產(chǎn)階級革命

1、湘潭江聲實驗學校20162017學年度第一學期九年級歷史科集體備課教案者執(zhí)教班級課型新授單元課題第二單兀歐美主要國家的社會巨變主講者熊小佳本節(jié)課題第9課英國資產(chǎn)階級革命上課時間第上周星期_教學目標知識與能力：從分析英國資產(chǎn)階級革命原因入手，培養(yǎng)學生初步認識經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系的能力過程與方法：結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命的過程，認識英國資產(chǎn)階級革命的歷史影響情感態(tài)度與價值觀：通過英國資產(chǎn)階級革命的學習，讓學生認識到：一種新的社會制度的確立過程，具有曲折性和復(fù)雜性，進步與反動的斗爭始終影響著革命的過程，但進步的事業(yè)最終會取得勝利。教學重點權(quán)利法案英國資產(chǎn)階級革命的歷史影響教學難點如何認識議會在英國資

2、產(chǎn)階級革命中地位和作用時量教學流程及內(nèi)容教學策略設(shè)計意圖個性補充學生活動教師活動2課刖導獨立思考并舉手發(fā)言提問：出示兩張照片，一張是英國女王伊麗莎白二世，一張是英國現(xiàn)任首相特雷莎梅，然后提問：同學們知道今天的英國實行的是什么政體嗎？（君主立憲制），那么，這一政體的確立與英國歷史上的哪一重大事件有關(guān)呢？聯(lián)系英國時政，考察學生知識面的同時導入新課內(nèi)容。20講授新課：一、革命的爆發(fā)1、英國資本主義的發(fā)展歸納思考：西班牙和葡萄牙殖民者開辟了新航路，而這條路線上最具有地理優(yōu)勢的卻是英國。歸納總結(jié)：圈地養(yǎng)羊，農(nóng)民被迫離開土地；同時圈地運動推動了農(nóng)業(yè)資本主義的展示新航路的開辟圖，說明新航路開辟后，英國優(yōu)越的

3、地理位置對其工商業(yè)的發(fā)展起到了推動作用。資產(chǎn)階級力量不斷壯大。提問：有人說，英國的圈地運動是血腥的羊吃人”運動。你同意這種看法嗎？請說一說理由。指導學生閱讀教材，引導學生了解：13世紀，英國出現(xiàn)了議會，議會讓學生認識歷史現(xiàn)象以及歷史發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)學生史證觀2、封建君主發(fā)展。學生討論：英國資產(chǎn)階級革命爆有征稅和通過法案等權(quán)力。1603年斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國。國王培養(yǎng)學生分析問題的能力，并理解英專制的加強發(fā)的根本原因堅持“君權(quán)神授”，與議國資產(chǎn)階級是，英國的封建會矛盾加劇。革命爆發(fā)的統(tǒng)治嚴重阻礙著結(jié)合教材指出革命爆發(fā)根本原因。資本主義的發(fā)的導火線：17世紀30展。年代末，蘇格蘭人民起識記英國

4、革命的義。1640年英國議會重3、議會和王領(lǐng)導階級：資產(chǎn)新召開。并引導學生思培養(yǎng)學生從權(quán)的斗爭階級和新貴族?？迹簽槭裁葱伦h會的召課文中提煉、開始時間：1640開標志著英國資產(chǎn)階級總結(jié)知識要年。革命的開始？點的能力，學識記英國成立共簡述革命戰(zhàn)爭的進程，會初步的學和國的時間：并引導學生評論克倫威習歷史的方1649年。爾的獨裁統(tǒng)治。法。學生討論思考：介紹光榮革命的背景、培養(yǎng)學生透二、權(quán)利法光榮革命是由資過程。并引導學生思考：過現(xiàn)象看本案產(chǎn)階級和新貴族這次政變?yōu)槭裁幢环Q為質(zhì)能力。并認1、光榮革命在革命中既依靠“光榮革命”？識到一種新人民又害怕人民教師提冋：英國資產(chǎn)階的社會制度不敢依靠和發(fā)動級革命為什么

5、會出現(xiàn)反的確立過程人民通過革命的復(fù)，曲折？具有曲折性手段去推翻復(fù)辟王朝，導致革命過程曲折反復(fù)。指導學生閱讀權(quán)利法和復(fù)雜性。102、1689年案的每條內(nèi)容，并總權(quán)利法思考權(quán)利法案結(jié)頒布權(quán)利法案的案的頒布起到了什目的、分析每條內(nèi)容的么作用？意義、并對權(quán)利法案進行評價。權(quán)利法案鍛煉學生的確定了議會高于王權(quán)的自學能力以原則，具有憲法的性質(zhì)，及理解分析和歸納知識君王立先制開始在央國建立。教師并做適當解的能力。釋統(tǒng)而不治、君王立憲制幾個名詞。學生朗讀，歸納引導學生分析，然后老注重知識的要點。師歸納總結(jié)，重點總結(jié)英國資產(chǎn)階級革命的世前后聯(lián)系6三、歷史意界意義，強調(diào)它是世界義近代史的開端，并適當?shù)攸c一下它的局限性。2小結(jié)鞏固學生依據(jù)板書，認識英國革命的必要性和建