2020年佳木斯市中學(xué)教學(xué)工作規(guī)程

1、佳木斯市中學(xué)教學(xué)工作規(guī)程（討論稿）一、總則第一條 為了加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和省教育廳頒布的有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)定制定本規(guī)程。第二條教學(xué)工作是學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，是學(xué)校的中心工作。學(xué)校的其它各項(xiàng)工作都要有利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。第三條學(xué)校必須依照國(guó)家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)方案組織教學(xué)工作，全面落實(shí)課程計(jì)劃，充分發(fā)揮各類課程的整體功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第四條 學(xué)校必須用正確的質(zhì)量觀、人才觀和教學(xué)觀指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，使他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，

2、個(gè)性和特長(zhǎng)得到健康發(fā)展。在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力因素的同時(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。第五條 學(xué)校要堅(jiān)持校內(nèi)主陣地、課堂主渠道的德育工作途徑，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。 教師一方面要努力發(fā)掘和充分利用教材中教育因素， 更要注意教師自身的品德修養(yǎng)，以身示范，言傳身教。第六條 學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的課程方案， 切實(shí)按照課程計(jì)劃的規(guī)定設(shè)置課程，安排課時(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)課程計(jì)劃所要求的內(nèi)容不得擅自改動(dòng)，更不準(zhǔn)隨意增刪。尤其是音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)（包括高中階段的通用技術(shù)）和綜合實(shí)踐活動(dòng)等科目必須予以充分重視。確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間初中學(xué)生每學(xué)年不少于 20 天，高中學(xué)生三學(xué)年不少

3、于30 天。第七條 學(xué)校都要按照課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，不得隨意增刪必修課的內(nèi)容和課時(shí)，不得隨意撥高或降低教學(xué)要求，不得隨意增減課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。第八條 申報(bào)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目學(xué)校，要制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案，并上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)和教研部門(mén)備案。凡是涉及課程、教材、課時(shí)的教改實(shí)驗(yàn)，必須經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)審批后方可實(shí)施。第九條 學(xué)校必須按照省級(jí)教育行政部門(mén)下發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄組織學(xué)生訂購(gòu)課本和其它用書(shū)，防止錯(cuò)訂、漏訂或未訂規(guī)定教材。嚴(yán)禁選用未經(jīng)教育部和省教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的教材。未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校和教師均不得擅自

4、組織學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)任何圖書(shū)、資料和學(xué)具。第十條 學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和黑龍江省貫徹落實(shí) <中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>實(shí)施意見(jiàn)，強(qiáng)化師德教育和考核，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。嚴(yán)禁歧視學(xué)生，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)；嚴(yán)禁以排座位、安排班干部等名義搞人情交易；嚴(yán)禁向?qū)W生推薦任何學(xué)輔資料；嚴(yán)禁索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金、禮品或要求學(xué)生家長(zhǎng)辦私事等。第十一條進(jìn)入教室，教師必須衣著整潔端莊，行為舉止文明，語(yǔ)言規(guī)范流暢，以極其認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。必須保證上課時(shí)間，教師不得中途離開(kāi)教室，不得接待客人，不得遲到、早退、拖堂，不

5、能將手機(jī)帶進(jìn)課堂。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意調(diào)課，不得隨意停學(xué)生的課。第十二條 學(xué)校要鼓勵(lì)教師平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和輔導(dǎo)，學(xué)生有輔導(dǎo)需要的，教師應(yīng)無(wú)償?shù)剡M(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。嚴(yán)禁在職教師舉辦或參與社會(huì)力量舉辦的各類收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班；嚴(yán)禁在職教師搞有償家教。除初、高中畢業(yè)年級(jí)以外，學(xué)校不得占用節(jié)假日、雙休日時(shí)間組織學(xué)生上課或集體補(bǔ)課；不準(zhǔn)利用早、晚自習(xí)、午休時(shí)間等上課或集體輔導(dǎo)；不得硬性規(guī)定走讀生到校集中參加早、晚自習(xí)。第十三條嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省規(guī)定的教學(xué)時(shí)間。 初中每學(xué)年總教學(xué)時(shí)間為 39 周， 其中上課時(shí)間 35周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間 2 周，復(fù)習(xí)考試時(shí)間 2 周（九年級(jí)下學(xué)期畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)

6、增加 2-4 周），假期 13 周。高中每學(xué)年為 52 周，其中教學(xué)時(shí)間 40 周，社會(huì)實(shí)踐時(shí)間 1 周，假期 11 周。任何學(xué)校不得隨意推遲或提前開(kāi)學(xué)、放假。第十四條 學(xué)校要建立合理的調(diào)控激勵(lì)機(jī)制， 使教師能夠按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)校不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得公布學(xué)生成績(jī)等第和給教師、學(xué)生排名并發(fā)放獎(jiǎng)金，不得以學(xué)生考試成績(jī)或?qū)W校升學(xué)率作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲學(xué)校和教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，禁止對(duì)中、高考成績(jī)進(jìn)行各種炒作。對(duì)不勝任本崗位工作及不能保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的教師和對(duì)教學(xué)工作造成不利影響的行政、后勤人員，應(yīng)予以調(diào)整。第十五條 學(xué)校一律實(shí)行均衡編班教學(xué)，均衡配備任課教師，嚴(yán)格控制大班額，班級(jí)一經(jīng)確定，原則上

7、不做大的調(diào)整。初中階段學(xué)校嚴(yán)禁以學(xué)生獲獎(jiǎng)、競(jìng)賽、各類考試成績(jī)?yōu)榫幇嘁罁?jù)；嚴(yán)禁以實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班、快慢班、尖子班、興趣班和各種“奧班”等名義變相舉辦重點(diǎn)班；嚴(yán)禁以考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)和安排座位、考場(chǎng)。第十六條學(xué)校都要按照教育行政部門(mén)制定的校歷安排學(xué)校工作。學(xué)校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課， 1 天以內(nèi)的由校長(zhǎng)決定， 1 天以上 3 天以內(nèi)須經(jīng)縣（區(qū)）級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，超過(guò)三天的須經(jīng)市（地）級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。第十七條學(xué)校要科學(xué)合理地安排作息時(shí)間。 走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間 （包括自習(xí)）初中不超過(guò)7 小時(shí)、 高中不超過(guò)8 小時(shí) （初、 高中畢業(yè)年級(jí)在校學(xué)習(xí)時(shí)間可分別延長(zhǎng)2 小時(shí)） ；寄宿學(xué)生每天

8、在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）初中不超過(guò)9 小時(shí)，高中不超過(guò)10 小時(shí)；農(nóng)村寄宿制學(xué)校可視情況實(shí)行月假制，但月假總時(shí)數(shù)要不少于法定休息時(shí)間。第十八條未經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，任何部門(mén)、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)和學(xué)校不得擅自組織中小學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)，更不得“以賽促銷(xiāo)”、“以賽代銷(xiāo)”。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加任何商業(yè)性質(zhì)的開(kāi)業(yè)儀式、慶典等活動(dòng)。第十九條 初中階段學(xué)校招生要嚴(yán)格按照義務(wù)教育法和民辦教育促進(jìn)法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，高中階段實(shí)行屬地化招生的規(guī)定。嚴(yán)禁擅自提前招生；嚴(yán)禁以減免學(xué)雜費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)排名靠前學(xué)生等不正當(dāng)手段招生；嚴(yán)禁學(xué)校和在職教師有償為招生學(xué)校介紹生源或組織報(bào)名；嚴(yán)禁普通高中接收先期已

9、被其他學(xué)校按規(guī)定程序和辦法錄取的學(xué)生。學(xué)校要嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍管理制度。堅(jiān)持義務(wù)教育通知入學(xué)、流失報(bào)告和完成學(xué)生業(yè)發(fā)放畢業(yè)證書(shū)制度；按規(guī)定及時(shí)認(rèn)真履行學(xué)籍注冊(cè)、變動(dòng)手續(xù)，嚴(yán)禁空掛學(xué)籍和無(wú)籍就讀。初中學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，提前達(dá)到更高年級(jí)學(xué)力程度的學(xué)生，經(jīng)家長(zhǎng)申請(qǐng)，學(xué)校推薦，經(jīng)市（縣）教育行政部門(mén)審批，可提前升入相應(yīng)年級(jí)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)管理第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)下發(fā)的教學(xué)工作規(guī)程， 并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定必要的教學(xué)規(guī)章制度，使學(xué)校具有良好的教學(xué)秩序。第二十一條學(xué)校要依據(jù)教育方針和素質(zhì)教育的要求，制定學(xué)校教學(xué)工作的長(zhǎng)期規(guī) 劃和學(xué)校、教研組、備課組學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃包括：情況分

10、析，學(xué) 期教學(xué)工作目標(biāo)和要求，學(xué)期教學(xué)工作的主要內(nèi)容、重點(diǎn)課改項(xiàng)目和特色建設(shè)，具體課 改措施。第二十二條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。校長(zhǎng)每月至少要主持一 次教研活動(dòng)，每學(xué)期至少主持召開(kāi)兩次學(xué)生座談會(huì)； 每學(xué)期至少召開(kāi)一次教代會(huì)或教師大會(huì), 全面聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，注意總結(jié)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談 會(huì)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)。第二十三條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要依據(jù)學(xué)校總體工作計(jì)劃，統(tǒng)籌配備任課教師，合理制定課 程表、作息時(shí)間表，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)各類課程的優(yōu)化組合。教師要嚴(yán)格按照課程表上課，不得擅自 停課、用課。要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不得隨意超前或滯后。第二十四條

11、 學(xué)校要定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，分析不同年級(jí)的 學(xué)生狀況，指導(dǎo)教師明確所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)在素質(zhì)教育中所承擔(dān)的任務(wù)要求，確定正確的教 學(xué)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)方法，制定具體的教學(xué)計(jì)劃。要組織教師定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)， 經(jīng)常安排教師之間互相聽(tīng)課。第二十五條 學(xué)校要定期組織公開(kāi)課、觀摩課、研究課等教研活動(dòng)；組織教師自學(xué) 業(yè)務(wù)知識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)基本功；經(jīng)常舉辦業(yè)務(wù)講座，不斷提高教師的教學(xué)水平。第二十六條 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校要組織教師研究本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教 學(xué)目的、教學(xué)要求，全面了解教材內(nèi)容，掌握教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，統(tǒng)籌制定學(xué)期授課計(jì)劃。在 每單元教學(xué)前，要根據(jù)全冊(cè)教材中各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)

12、系，確定單元教學(xué)目標(biāo)，制定單元教 學(xué)計(jì)劃，確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，寫(xiě)出具體實(shí)用的教案。第二十七條 提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按有關(guān)規(guī)定兼課，參加集體備課，指導(dǎo)教研組和備課組活動(dòng)。校長(zhǎng)、分管教學(xué)的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于 30節(jié)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)分工抓好一個(gè)年級(jí)組 （教研組）。第二十八條 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查如下教學(xué)工作狀況，做到反饋及時(shí)，調(diào)控準(zhǔn)確。1 、隨時(shí)了解并調(diào)控各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行，既不超前，也不滯后。2 、定期檢查教師備課狀況，如對(duì)所有學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面了解，編寫(xiě)教案，制作教具， 準(zhǔn)備儀器等。3 、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，隨時(shí)了解教師的教學(xué)狀況，指導(dǎo)教師用正確的教育思想和方法進(jìn)

13、 行教學(xué)，以平等、公正的態(tài)度善待學(xué)生，避免發(fā)生損害學(xué)生心理健康的教育行為。4 、控制各科課外作業(yè)量，按規(guī)定合理安排學(xué)生課外作業(yè)總量（各科合計(jì)作業(yè)量，包括預(yù) 習(xí)）。5 、認(rèn)真檢查自習(xí)課，不允許教師占用自習(xí)課進(jìn)行大面積補(bǔ)課或講授新課。6 、定期檢查有關(guān)的行政、后勤工作是否及時(shí)、有效地輔助教學(xué)工作，為教學(xué)工作提供可 靠的保障。7 、檢查督促學(xué)生按時(shí)離校。8、及時(shí)對(duì)課況進(jìn)行檢查與反饋第二十九條要根據(jù)黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（試行）、黑龍江省普通 高中課程設(shè)置方案及學(xué)校的班額、學(xué)額科學(xué)合理地制定出學(xué)科教師的標(biāo)準(zhǔn)工作量。（參照 標(biāo)準(zhǔn)：普通高中：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)周課時(shí)數(shù)為 10-12節(jié)，物理、化學(xué)、

14、生物、政治、歷史、 地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育周課時(shí)數(shù)為12節(jié)（跨教材、跨學(xué)科周課時(shí)為10節(jié)）。初中：語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)周課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)為 14-16節(jié)、其他學(xué)科周課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校實(shí) 際制定，但不低于14-16節(jié)。三、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施第三十條 課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素，包括教材以及學(xué)校、家庭和 社會(huì)中所有的有助于提高學(xué)生素質(zhì)的各種資源。在執(zhí)行新課程計(jì)劃中，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立新的課 程資源意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)課程資源的合理開(kāi)發(fā)與有效利用是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的前提和必要條件， 并在實(shí)踐中努力使自己成為課程資源的開(kāi)發(fā)者和利用者。1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真鉆研

15、教材，并對(duì) 教材進(jìn)行再度開(kāi)發(fā)和有效利用。提倡教師對(duì)同一學(xué)科不同版本的教材進(jìn)行比較研究。2、每位教師都要重視各種課程資源的收集、積累和更新，通過(guò)分類、歸檔，建立個(gè)人的 課程資源檔案庫(kù)，尤其要重視教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的課程資源的整理、提煉與加工。3、教師應(yīng)注重對(duì)各種教學(xué)輔助材料的比較、分析、加工和利用，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。 學(xué)校要鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)與新課程教材相配套的、可共享的各類教學(xué)輔助材料。4、學(xué)校要充分發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室等教學(xué)設(shè)施 的功能，為教與學(xué)服務(wù)。教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷提高教學(xué)效率。要積極開(kāi)發(fā) 各類教學(xué)軟件，如幻燈片、投影片、錄像片、微機(jī)軟件等

16、，不斷提高設(shè)施的使用率。學(xué)校要 做好相應(yīng)的組織工作，幫助教師提高現(xiàn)代化意識(shí)和必要的操作技能。5、學(xué)校要廣泛利用校外圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、大學(xué) 和教科研機(jī)構(gòu)等各種社會(huì)教育資源以及當(dāng)?shù)刎S富的自然資源，為教育教學(xué)服務(wù)。第三十一條學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施教學(xué)， 并根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，探索國(guó)家課程校本化實(shí)施的方式和途徑。普通高中還要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社 會(huì)、文化、科技發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣，提供我省課程方案規(guī)定的基本滿足學(xué)生需要的選 修課程。第三十二條學(xué)校應(yīng)按照規(guī)定開(kāi)設(shè)地方課程。初中地方課程總課時(shí)數(shù)為1.5課時(shí)，其中技 術(shù)每周一課時(shí)，黑龍江人文與社會(huì)

17、隔周一課時(shí)。要把學(xué)生地方課程的學(xué)習(xí)情況納入學(xué)生 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為學(xué)生畢業(yè)及升入上一級(jí)學(xué)校的重要依據(jù)之一。第三十三條 學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際開(kāi)設(shè)學(xué)校課程（校本課程）。學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)校課程，應(yīng)編寫(xiě)相應(yīng)的教材，制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，并在實(shí)踐中形成學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)制度。初中每周1課時(shí)。高中選修口課程學(xué)校至少開(kāi)設(shè) 12學(xué)分，學(xué)生至少獲得6學(xué)分，其中專題教育類課程1學(xué)分，學(xué)校自主研發(fā)類課程至少5學(xué)分。第三十四條 教師要重視實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，盡量安排充足時(shí)間使學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì), 豐富生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是國(guó)家規(guī)定的必修課程，學(xué)校要認(rèn)真開(kāi) 足開(kāi)好。初中每周三課時(shí)

18、。研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)、勞動(dòng)與技術(shù)教育課可以 分散安排，也可以集中安排。第三十五 物理、化學(xué)、生物、自然等學(xué)科的教師要按照教材的要求開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課。教師必須做好演示實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)課率不低于 90%第三十六條 加強(qiáng)對(duì)初中歷史、地理、生物等學(xué)科的考查，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)也要有相應(yīng)的考查措施，以保證這些課程的教學(xué)質(zhì)量。第三十七條學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程。教師應(yīng)依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的要求，采用多種方式，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、公正的評(píng)價(jià)。四、教學(xué)常規(guī)第三十八條 教學(xué)常規(guī)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，校長(zhǎng)是教學(xué) 常規(guī)管理的

19、第一責(zé)任人，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的日常管理。；學(xué)校要結(jié) 合校情，制定符合本校實(shí)際的教師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)辦法，保障教學(xué)常規(guī)的順利實(shí)施；學(xué)校教務(wù)（導(dǎo)）處、教（科）研處（室）是教學(xué)常規(guī)管理的監(jiān)督和指導(dǎo)部門(mén)，要認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)管 理職責(zé)。教學(xué)常規(guī)一般包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與 考試、聽(tīng)評(píng)課、教研與科研等環(huán)節(jié)。第三十八條 教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)， 是完成教學(xué)任務(wù)的保證。教學(xué)計(jì)劃的 基本要求是：開(kāi)學(xué)第一周，教研組、備課組和教師的教學(xué)計(jì)劃交學(xué)校檢查備案。學(xué)科教研組 工作計(jì)劃包括：對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要分析，教研活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排，學(xué)科組科 研課題和

20、具體安排，學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和安排。備課組教學(xué)工作計(jì)劃包括：學(xué)生狀 況分析，教學(xué)進(jìn)度安排，改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的措施。教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)在深入鉆 研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué) 目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定。應(yīng)具有如下五項(xiàng)基本內(nèi)容： 學(xué)情分析；教材分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度等。其中，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué) 內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間。依據(jù)初中每學(xué)期上課時(shí)間17.5周，高中每學(xué)期上課時(shí)間20周制定教學(xué)進(jìn)度。第三十九條 備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。備課的基本要求是：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教

21、材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握每一單元或章節(jié)與全冊(cè)教 材的關(guān)系。了解各層面學(xué)生的認(rèn)知水平和能力水平，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，設(shè)計(jì) 出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)程序，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。要充分發(fā)揮教師的 創(chuàng)造性，注重教案的實(shí)效性。2、教案要有下列內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀 三個(gè)維度）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、板書(shū)設(shè)計(jì)、課 堂練習(xí)、作業(yè)布置、教學(xué)反思等。3、教師要認(rèn)真寫(xiě)好教案。教師應(yīng)超前一周寫(xiě)好課時(shí)教案，教齡十年以下的教師，要寫(xiě)詳 案；教齡十年至十五年的教師，可寫(xiě)略案；教齡十五年以上的教師，可寫(xiě)自己有特色的教案。4、備課要

22、做到常備常新、常備常深，嚴(yán)禁使用舊教案、抄襲舊教案或他人教案。不允許 以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案，不允許用試卷代替教案，更不允許從網(wǎng)上下載。5、年級(jí)或?qū)W科備課組要堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課，并做好內(nèi)容記錄。學(xué)科教研組長(zhǎng)要 不定時(shí)期參加本學(xué)科各年級(jí)集體備課活動(dòng)，并檢查指導(dǎo)工作。集體備課要做到“四定”（定 時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講教師）、“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng) 一重要的例題和習(xí)題、統(tǒng)一單元檢測(cè)試題、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）、“三個(gè)結(jié)合”（個(gè)體反思與集 體反思結(jié)合、口頭反思與書(shū)面反思結(jié)合、改進(jìn)計(jì)劃與全體實(shí)踐結(jié)合），在此基礎(chǔ)上，每個(gè)教 師集眾人智慧，再根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，在教前、教中

23、、教后不斷修改和充實(shí)個(gè)人教案，進(jìn)一 步做好個(gè)人備課。6、研究例題、習(xí)題。精選深淺適當(dāng)、有代表性的例題和習(xí)題，考慮好課堂的問(wèn)答題，安 排好必要的基礎(chǔ)題、綜合題。教師對(duì)所選用的例題和習(xí)題要先做一遍，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效 性指導(dǎo)。第四十條 課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，教師對(duì)學(xué)生要有總體發(fā)展觀念，既要傳授知識(shí)、 訓(xùn)練學(xué)生的基本技能、啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松 民主的教學(xué)情境，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽置疑，形成全體學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的 氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主。課堂教學(xué)基本要

24、求做到：1、目的明確。本節(jié)課讓學(xué)生在這堂課上學(xué)什么、練什么、環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計(jì)，目標(biāo)怎樣實(shí)現(xiàn)， 教師心中應(yīng)十分清晰。2、方法得當(dāng)。教學(xué)中要通過(guò)啟發(fā)思考，舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助他們解決問(wèn) 題，在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、分析、創(chuàng)造的能力，做學(xué)習(xí)的主 人。3、精講精練。精講：教學(xué)中要克服領(lǐng)多求全的傾向，要抓住每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵講解，多給學(xué)生思考練習(xí)的余地；精練：加強(qiáng)書(shū)面練習(xí)和口頭表達(dá)的訓(xùn)練，練習(xí)內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)，達(dá)到練習(xí)精、負(fù)擔(dān)輕,要求練中有序、形式多樣、量中求質(zhì)、新舊聯(lián)系、熟練會(huì)用。課內(nèi)做練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)巡視， 掌握典型，當(dāng)堂評(píng)講。4、提問(wèn)科學(xué)。課堂提問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)，

25、要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。要給學(xué)生思考的 時(shí)間，避免提答案是“是”與“不是”，“對(duì)”與“不對(duì)”、“好”與“不好”這類不動(dòng)腦 筋的問(wèn)題，盡量少用集體回答的方法。5、板書(shū)合理。要求重點(diǎn)突出、條理清晰、整潔美觀、有利于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、理解 知識(shí)、幫助記憶。6、講求效率。充分利用課內(nèi)時(shí)間，提高課堂吸收率、鞏固率、運(yùn)用率，狠抓效果落實(shí)。7、提高技藝。要注重積累，經(jīng)常反思，以重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理品 質(zhì)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為終極目的此外，每節(jié)課要提前一分鐘到班級(jí)預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)上課、下課，嚴(yán)禁遲到和拖堂；不得拒絕本校其他教師聽(tīng)課和教務(wù)處安排的外校教師聽(tīng)課。第四十一條作業(yè)布置和批改

26、是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生掌握、運(yùn)用、鞏固知識(shí)形成技能的實(shí)踐活動(dòng)，也是教師了解學(xué)生，檢查教學(xué)效果的必要手段。作業(yè)布置和批改的基本要求是：1、教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要從技能技巧訓(xùn)練、能力培養(yǎng)等方面考慮，做到口頭作業(yè)與書(shū)面作業(yè)相結(jié)合，規(guī)定作業(yè)與自選作業(yè)相結(jié)合，書(shū)本作業(yè)與實(shí)踐操作相結(jié)合。克服作業(yè)布置與批改的隨意性。作業(yè)批改要堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”。批改作業(yè)要批等級(jí)（如優(yōu)、良、及格、不及格等）或具體分值（作文批改要有眉批和總評(píng)）。作業(yè)批改、講評(píng)、發(fā)放要及時(shí)認(rèn)真，批改符號(hào)要規(guī)范，并作必要記載，要杜絕只寫(xiě)一個(gè)“查”、“閱”或一頁(yè)劃一個(gè)對(duì)、錯(cuò)號(hào)的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。批改后寫(xiě)明批改日期，批語(yǔ)字

27、跡工整清楚。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)做記錄分析，特別是對(duì)有典型錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時(shí)講評(píng)、訂正，必要時(shí)可進(jìn)行面批面改，并可再留有針對(duì)性的作業(yè)。要引導(dǎo)學(xué)生重視作業(yè)的講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，同時(shí)要建立作業(yè)批改記錄。對(duì)作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生知識(shí)上的漏洞或能力上的缺陷， 要認(rèn)真分析原因， 并區(qū)分是多數(shù)學(xué)生還是個(gè)別學(xué)生然后分別采取措施加以解決。2、教師要優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容、形式和批改方式，作業(yè)量要適合，難易要適度，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。初中每天作業(yè)量不超過(guò)1.5 小時(shí)，高中不超過(guò)2 小時(shí)，教務(wù)處應(yīng)對(duì)此作出統(tǒng)籌安排。教師收取作業(yè)后要及時(shí)批改，及時(shí)返還。作業(yè)量參照值如下：初中：語(yǔ)文科：書(shū)面作業(yè)每學(xué)期 15

28、次以上，大作文6 次（全批全改），小作文6-8 次。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科：每學(xué)期書(shū)面作業(yè)40 次以上。物理、化學(xué)科：每學(xué)期書(shū)面作業(yè)30 次以上。思品（政治）、歷史、地理、生物等學(xué)科：每學(xué)期書(shū)面作業(yè)15 次以上。高中：語(yǔ)文科每月一次大作文數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科每周二次數(shù)、語(yǔ)、外、物、化、生、政、史、地，每?jī)芍芤淮涡y(cè)驗(yàn)（測(cè)驗(yàn)時(shí)間 40 分鐘，全部批改）其他學(xué)科應(yīng)根據(jù)要求布置適量的作業(yè)， 原則上讓學(xué)生在課堂上完成。 不布置重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，更不能以作業(yè)做為懲罰學(xué)生的手段。第四十二條教師要正確處理課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系。 必須以課堂為主， 通過(guò)改進(jìn)教育思想和教學(xué)方法提高教學(xué)效率。課外輔導(dǎo)要因材施教，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生

29、掌握分析解決問(wèn)題的思路，抓住關(guān)鍵，掌握學(xué)習(xí)方法。課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)的基本要求是：1、課外輔導(dǎo)工作要納入教師的教學(xué)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。輔導(dǎo)要有的放矢地進(jìn)行，反對(duì)不講效果的加課。輔導(dǎo)要做到五定：定教室、定學(xué)生、定時(shí)間、定內(nèi)容、定活動(dòng)計(jì)劃。課外輔導(dǎo)記入教師工作量。2、對(duì)學(xué)生功課的輔導(dǎo)堅(jiān)持承認(rèn)差別、 分類指導(dǎo)、 認(rèn)真及時(shí)、形式多樣（如：答疑、 補(bǔ)課、介紹補(bǔ)充教材、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等）、全面提高的原則。輔導(dǎo)時(shí)間主要利用自習(xí)課，但不得用自習(xí)課講課。3、課外輔導(dǎo)要在摸清學(xué)生的知識(shí)底數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要建立學(xué)生知識(shí)檔案，注意因材施教，既滿足優(yōu)等生的特殊需要，又要使中等生和學(xué)困生的成績(jī)不斷得到提高。4、輔導(dǎo)要講究實(shí)效。

30、教師要通過(guò)了解各類學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、知識(shí)和能力等方面的變化，檢查輔導(dǎo)效果，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)輔導(dǎo)方法。5、要加強(qiáng)學(xué)生課外活動(dòng)的指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真抓好課外活動(dòng)，根據(jù)本校實(shí)際成立各學(xué)科興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展形式多樣內(nèi)容有趣的活動(dòng)。課外活動(dòng)由教務(wù)處統(tǒng)一安排，做到：定時(shí)間地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容、定輔導(dǎo)老師。同時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)記錄，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。第四十三條復(fù)習(xí)是鞏固、準(zhǔn)確熟練地掌握“雙基”的手段。復(fù)習(xí)分為平時(shí)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)和畢業(yè)總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的基本要求是：1、 復(fù)習(xí)課必須在充分研究教材和分析學(xué)生的情況下進(jìn)行， 杜絕簡(jiǎn)單地重復(fù)舊知識(shí)或放任自流。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，重點(diǎn)是揭示知識(shí)的

31、內(nèi)在規(guī)律、指導(dǎo)思路，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生的知識(shí)、能力在原來(lái)的基礎(chǔ)上的提高。2、重視平時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課，章或一單元后要引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，使學(xué)生科學(xué)、靈活在抓住知識(shí)點(diǎn)，過(guò)好單元或章節(jié)關(guān)，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、抓好學(xué)期、學(xué)年復(fù)習(xí)，使知識(shí)納入系統(tǒng)并升華，對(duì)“雙基”中的重點(diǎn)，關(guān)鍵要讓學(xué)生深刻理解，牢固掌握，熟練運(yùn)用。教師要盡職盡責(zé)把好學(xué)期、學(xué)年關(guān)，彌補(bǔ)知識(shí)的不足，不給后續(xù)教學(xué)留下缺口。4、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，生動(dòng)有趣，講求復(fù)習(xí)效果，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第四十四條 積極改革考試、考查的內(nèi)容和方法。要通過(guò)筆試、口試、實(shí)際操作等多種形式考核學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的能力，任何考試、考查，都必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)的

32、要求進(jìn)行?？荚?、考查的內(nèi)容側(cè)重于考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)造能力?？荚嚱Y(jié)束后，搞好考試的綜合效果的反饋工作，對(duì)反饋的情況認(rèn)真總結(jié)，使考試的內(nèi)容、形式、方法不斷得到改進(jìn)，真正發(fā)揮考試在推進(jìn)素質(zhì)教育中的導(dǎo)向作用。要嚴(yán)格控制考試的規(guī)模和次數(shù)，除畢業(yè)考試外，學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行期中和期末兩次考試。不得張榜公布學(xué)生成績(jī)排名順序，更不允許根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)重新編班?？荚嚨幕疽笫牵?、每次考試都要精心組織?？荚囍校瑤熒獓?yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，對(duì)違反考風(fēng)考紀(jì)的師生要進(jìn)行批評(píng)教育和處理。2、考試是教學(xué)反饋的重要手段，但要杜絕頻繁考試，不能把考試作為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的惟一手段，關(guān)鍵是考后要認(rèn)真進(jìn)行評(píng)卷，做好試卷分析，按

33、“平均分”、“及格率”、“優(yōu)秀率”、“低分率”四項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)到教師、學(xué)科組、班級(jí)，做到充分了解學(xué)情，為制定改進(jìn)措施提供依據(jù)，并根據(jù)分析的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。試卷分析包括：（ 1）學(xué)生掌握“雙基”的總體情況。（2）存在的問(wèn)題。（3）彌補(bǔ)的措施和改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)。第四十五條做好學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)，有利于積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。每位教師必須認(rèn)真完成。教學(xué)總結(jié)的基本內(nèi)容是：1、教學(xué)任務(wù)完成情況。2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。4、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施。五、校本研究第四十六條 教研與科研工作是學(xué)校教育教學(xué)不可或缺的重要內(nèi)容，立足學(xué)校實(shí)際的校本教研是教

34、研與科研工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校必須高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念， 增強(qiáng)做好校本教研工作的責(zé)任感和緊迫感，帶頭參與校本教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師把日常教學(xué)工 作與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)研究的職能作用。第四十七條校長(zhǎng)是建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。學(xué) 校要成立由校長(zhǎng)掛帥的校本研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立、健全有利于校本研究的導(dǎo)向機(jī)制、評(píng) 價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，為教師開(kāi)展研究提供必要的條件。要給教師以人文關(guān)懷，尊 重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師的職業(yè)自信心。第四十八條 學(xué)校設(shè)立的教科研室和教研組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校和學(xué)科的校本研究，要針對(duì)教 學(xué)實(shí)

35、踐中的問(wèn)題，選定研究課題，深入調(diào)查，采取科學(xué)方法，認(rèn)真進(jìn)行研究，找出解決問(wèn)題 的方法并及時(shí)進(jìn)行反思。教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究的基層組織，也是校本教研能否開(kāi)展好 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校要抓好教研組建設(shè)，教研組長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校學(xué)科的帶頭人。第四十九條學(xué)校應(yīng)對(duì)校本教研活動(dòng)做出量化管理規(guī)定。學(xué)校一般每學(xué)年要組織一次教學(xué) 開(kāi)放周（日）活動(dòng)；學(xué)科教研組每周教研活動(dòng)時(shí)間不少于一課時(shí)，教研組每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)為 8次以上，備課組每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)為 16次以上；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于 10節(jié)（35周歲 以下教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)）、每學(xué)年上公開(kāi)課不少于1節(jié)、每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（或 教學(xué)論文、教育敘事）不少于一篇。第五十條學(xué)校要針對(duì)實(shí)際，制定切實(shí)可行的研究計(jì)劃，并在實(shí)踐中逐步樹(shù)立“學(xué)校是實(shí) 驗(yàn)基地、教室是研究場(chǎng)所、教師是教研者”的新理念，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上 求發(fā)展。第五十一條學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展以教學(xué)為中心，自我反思為形式的多樣化校本培訓(xùn)與校本教研 活動(dòng)，組織和鼓勵(lì)廣大教師密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展富有針對(duì)性的教學(xué)研究，扎實(shí)有效地推進(jìn) 校本教研工作，不斷提高學(xué)校教師的教研能力與水平。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，制定 培養(yǎng)青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和名教師的方案，積極為教師發(fā)展創(chuàng)造良好的條件