四年級數(shù)學(xué)上冊四則混合運(yùn)算練習(xí)無答案蘇教版

1、四則混合運(yùn)算練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1 .通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序，并能按運(yùn)算順序比較熟練地進(jìn)行計(jì)算,提高計(jì)算能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生對比、分析的能力，并形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3 .運(yùn)用學(xué)過的混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固學(xué)生基本的運(yùn)算順序，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)按運(yùn)算順序進(jìn)行運(yùn)算的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的混合運(yùn)算解決實(shí)際問題；教具準(zhǔn)備：小黑板習(xí)題練習(xí)紙教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)同學(xué)們，數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算就是？（加、減、乘、除）通過我們前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)積累，大家對基本的運(yùn)算方法都有了很好的掌握，首先，我們來快速計(jì)算這樣幾條口算題：（出示預(yù)先分發(fā)練習(xí)紙）先答好的同學(xué)先坐正，看誰又快又正確。1 .算

2、90+3012X578+2270+903X1557+3200+5027x396+12280+404x1960+15（指名答結(jié)果，為省時(shí)可以只報(bào)結(jié)果。大略統(tǒng)計(jì)正確率）。2 .揭示課題很多時(shí)候，我們會(huì)碰到加減混合、乘除混合還有加減乘除混合在一起的，我們叫它？（混合運(yùn)算），誰知道混合運(yùn)算要注意什么？（運(yùn)算順序）說得不錯(cuò)，這一課，我們就用所掌握的知識(shí)和方法,一起來做一做混合運(yùn)算的練習(xí)。（板書課題）二、整理混合運(yùn)算順序1,出示87-49+21150+30X15100-5X1332X（47-17）（1）師：認(rèn)真計(jì)算，然后回答：先算什么？依據(jù)是什么？看誰做得又快又正確。（2）學(xué)生獨(dú)立完成后，請四名學(xué)生任選其

3、中一題，講講先算哪一步、依據(jù)是什么?板書內(nèi)容：算式只有加減只有乘除加減乘除混合有括號運(yùn)算順序（從左到右）（從左到右）（先算乘除后算加減）（先算括號里的）（3）練習(xí)：在混合運(yùn)算的算式里，要先算（），后算（），如果有括號，要先算（）。（6440）+4要先算（），再算（）。29+35+5要先算（），再算（）。2.完成練習(xí)第2題。科學(xué)研究，離不開認(rèn)真的觀察分析，有比較才有發(fā)現(xiàn)，接下來，請同學(xué)們完成練習(xí)題2,看清題目要求，認(rèn)真解答。（1）獨(dú)立、快速完成。小組討論交流。師：通過上下兩題對比，你們有什么發(fā)現(xiàn)？師：這說明什么？（運(yùn)算順序不同結(jié)果就不同）我們要注意什么？（2）不計(jì)算你能知道下面這道題怎么選嗎？2

4、+3X4與（2+3）X4的得數(shù)（）。A.相等B.不等（3）拓展：選其中一組，有誰能說說上下兩題的最后結(jié)果該叫它什么（和、差、積、商）算式8X75的差是（），要使算式的最后結(jié)果為積，應(yīng)該列式為（），積是（）。3.小結(jié)：通過剛才的練習(xí)，我們知道了混合運(yùn)算的順序，并且明白了：運(yùn)算順序不同計(jì)算結(jié)果就不同，所以我們一定要記住正確的運(yùn)算順序。（接下來，就看同學(xué)們的表現(xiàn)了。）三、實(shí)際應(yīng)用運(yùn)用正確的運(yùn)算方法，我們還可以解決生活中的一些問題。1 .出示練習(xí)五題4。（1）讀題，分析題意，列式計(jì)算，指名板練（2）指名回答，說說算理（先求什么，再求什么）。對列綜合式的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。2 .出示題5師：看清題目要求（列綜

5、合式），從表中你獲得哪信息？需要解決什么問題?啟發(fā)說出：（1）已知三個(gè)班每班借書本數(shù)，（2）求平均每班借書本數(shù)？師：這是個(gè)求平均數(shù)的問題，想一想，該怎么解決（討論、嘗試列式）解答問題，指名回答（要點(diǎn)：求平均數(shù)用除法，先用加法求出三班總數(shù)再用除法算出每班平均數(shù)）學(xué)生列綜合式并完成計(jì)算3 .出示題6（1）學(xué)生默讀后指名讀題，思考：這3題有什么相同的地方？（都是求剩下的頁數(shù)）求“剩下的”該怎么想？（從總數(shù)中減去已經(jīng)看完的）這三題中“已經(jīng)看的“都分別是怎么講的？你能解決嗎？學(xué)生獨(dú)立完成分析、比較：指名說說每題所用的數(shù)量關(guān)系，解題思路。比較：這3題在解題過程中有什么相同的地方？（都是從總頁數(shù)中去掉已經(jīng)看的頁數(shù)）四、總結(jié)本課。通過本課的練習(xí)，同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，我們不但