參與民主生活

1、參與民主生活尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好！我是第號(hào)說課選手，我今天說課的題目是參與民主生活。下面，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。第一、說教材參與民主生活是統(tǒng)編教材九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元第三課的第二框的內(nèi)容，是第三課的最終落腳點(diǎn)，起著銜接前后教材內(nèi)容的作用，具有承前啟后的地位。通過第一框生活在民主國家的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了我國民主發(fā)展歷程，知道中國特色社會(huì)主義民主是一種新型的民主。而本框承接上一框，在了解我國作為社會(huì)主義國家，確認(rèn)人民當(dāng)家作主的政治地位的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)公民參與國家事務(wù)是實(shí)現(xiàn)其民主權(quán)利的必要途徑，引導(dǎo)學(xué)生充分

2、發(fā)揮主人翁精神，積極參與民主生活，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)參與民主生活不僅僅是要發(fā)表自己的看法、主張權(quán)利，更重要的是按照憲法原則和精神積極參與民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，為下一課學(xué)習(xí)建設(shè)法治中國作了較好的鋪墊。第二、說學(xué)情我們所面對(duì)的是偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生，他們大多數(shù)基礎(chǔ)比較差，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，基本上沒有參加過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然學(xué)生在第一課時(shí)對(duì)民主的認(rèn)識(shí)和理解已經(jīng)有了基礎(chǔ)理論知識(shí)的鋪墊，再加上他們又都是未成年人，還沒有選舉權(quán)，缺少參與民主政治生活的直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何參與民主生活接觸、了解的少之又少。而作為當(dāng)代的中學(xué)生，總有一天要邁入社會(huì)，參與到國家的民主生活當(dāng)中來。因此，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與民主生活，培育民主意識(shí)

3、，行使民主權(quán)利，引領(lǐng)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的好公民非常重要。第三、說教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)三方面，而這三維目標(biāo)又是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，要形成正確的價(jià)值觀。這告訴我們，在教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)與能力為主線，滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀，并把三者充分體現(xiàn)在教學(xué)中。借此，我將三維目標(biāo)進(jìn)行整合，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、青少年法制教育大綱和黨的十九大精神，以及本框內(nèi)容的特點(diǎn)確定以下教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺參與民主生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)；增加熱愛社會(huì)主義民主的情感，逐步形成尊重、寬容、批判和妥協(xié)的民主態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)：知道行使民主權(quán)利的意

4、義和做法，知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法。能力目標(biāo)：通過參與民主生活，增強(qiáng)分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題，逐步提高參與民主生活水平。第四、說重難點(diǎn)依據(jù)以上對(duì)教材地位和作用，以及學(xué)情的分析，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：公民參與政治生活的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：公民增強(qiáng)民主意識(shí)的原因和方法。第五、說教學(xué)方法首先，教法方面：本節(jié)課我主要采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，注重學(xué)生的心理狀況，從而達(dá)到最佳的教學(xué)

5、效果?；诒究虻奶攸c(diǎn)，我主要采取以下教學(xué)方法：1、自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容，完成教師出示的自主學(xué)習(xí)方案，并自主進(jìn)行知識(shí)梳理。2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境材料等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動(dòng)組織能力。3、小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神。在教學(xué)過程中，我采用了多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。其次，學(xué)法方面：在學(xué)法指導(dǎo)上，我強(qiáng)調(diào)以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與為主，設(shè)置自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)探究讓學(xué)生參與其中，使學(xué)生成為真正主

6、人，從而掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、分析問題、解決問題的能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。第六、說教學(xué)過程教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，是教師和學(xué)生間互動(dòng)的過程，是師生共同發(fā)展的過程。對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我以認(rèn)知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交往互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體與學(xué)科整合，著眼學(xué)生發(fā)展，使其在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和發(fā)展?；谝陨咸攸c(diǎn)，我的教學(xué)過程一共設(shè)計(jì)了七個(gè)環(huán)節(jié)：（一）、目標(biāo)定位：（設(shè)計(jì)意圖：展示教學(xué)目標(biāo)能夠引導(dǎo)教學(xué)方向，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。）教師用多媒體展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）、自主學(xué)習(xí)方案：（設(shè)計(jì)意圖：

7、本環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和總結(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，并在梳理知識(shí)的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)體系，為以下教學(xué)環(huán)節(jié)打下知識(shí)基礎(chǔ)。）首先教師用多媒體出示自主學(xué)習(xí)問題：1、如何正確認(rèn)識(shí)公民參與民主生活？2、我國公民參與政治生活的主要途徑有哪些？3、民主選舉的形式及要求分別是什么？4、民主決策的要求有哪些？其制度保障有哪些？5、民主監(jiān)督有何重要意義？6、為什么要增強(qiáng)公民的民主意識(shí)？7、公民應(yīng)如何參與民主生活？8、怎樣增強(qiáng)民主意識(shí)？要求學(xué)生自學(xué)教材完成，并回答問題。教師結(jié)合學(xué)生對(duì)問題的回答情況進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理。（三）、合作探究活動(dòng)（本環(huán)節(jié)一共安排三個(gè)探究活動(dòng)，主要考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能

8、力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。）活動(dòng)一：“投誰一票”（設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析投票動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)。）1、教師請(qǐng)5名學(xué)生演示教材39頁中同學(xué)們對(duì)投票的想法。2、出示問題：你同意剛剛這幾個(gè)同學(xué)的說法嗎？說說你的理由，與同學(xué)討論交流。3、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究討論、交流。在交流的過程中，體會(huì)哪種投票選舉依據(jù)是對(duì)自己“神圣一票”的尊重，依據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)選舉出來的代表或者公職人員，更能代表大家的利益，反映大家的心聲。4、小組派代表展示本組討論結(jié)果，相互交流5、教師評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)二：學(xué)生社團(tuán)的民主管理（教材第41頁“探究與分享”）（設(shè)計(jì)意圖：

9、本活動(dòng)從學(xué)生的學(xué)校生活入手，以學(xué)生社團(tuán)民主管理中常出現(xiàn)的沖突為情境，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中解決問題的能力和合作探究能力，幫助學(xué)生把書本知識(shí)回歸生活，使學(xué)生明確現(xiàn)實(shí)生活中“用權(quán)”渠道。）1、教師用多媒體呈現(xiàn)教材中的四個(gè)情境，讓學(xué)生寫出自己當(dāng)時(shí)的感受和行為選擇，在小組中交流。2、學(xué)生以小組為單位思考：在不同的情境下用什么方式面對(duì)分歧、沖突和批評(píng)，才有利于社團(tuán)活動(dòng)的開展和管理？3、小組代表展示本小組的討論結(jié)果。4、教師評(píng)價(jià)總結(jié)：民主意識(shí)中的權(quán)利意識(shí)、主體意識(shí)、平等意識(shí)、參與意識(shí)、法治意識(shí)都是在民主實(shí)踐的過程中不斷建立起來的。活動(dòng)三：如何對(duì)待謠言（設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，討論分

10、析出本小組的看法，增強(qiáng)學(xué)生分析判斷能力，提高學(xué)生是非觀，幫助學(xué)生建立學(xué)科的民主態(tài)度。）1、用多媒體展示人們對(duì)謠言的看法。2、思考問題：你是否同意這些人的觀點(diǎn)？說說你的理由。3、學(xué)生獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流，完成上面的問題，并展示出來。4、教師評(píng)價(jià)總結(jié)：自覺遵守法律和道德，對(duì)謠言應(yīng)保持理性、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)辨別真?zhèn)沃笤僮鰶Q定。（四）、課堂小結(jié)：（本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生暢所欲言，說一說自己這節(jié)課的收獲，培養(yǎng)學(xué)生語音組織能力和問題總結(jié)能力。）（五）、課堂檢測(cè)：（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。）課時(shí)練中的“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)”，學(xué)生獨(dú)立完成，同桌間互評(píng)（六）、作業(yè)布置（設(shè)計(jì)意

11、圖：以作業(yè)的鞏固和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生完成課時(shí)練中的“能力提升”，及時(shí)反饋教學(xué)，鞏固提高。）課時(shí)練中的“能力提升”（七）、板書設(shè)計(jì)（我采用的是提綱式板書，線索清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和對(duì)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的梳理。）參與民主生活r正確認(rèn)識(shí)公民參與民主生活行使民主權(quán)利參與民主生活的途徑r增強(qiáng)民主意識(shí)的原因增強(qiáng)民主意識(shí)J參與民主生活，對(duì)公民提出的要求Q增強(qiáng)民主意識(shí)的要求授課教師梁艷丹授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .通過自主學(xué)習(xí)，知道公民參與的內(nèi)涵，從/、同方面列表比較公民參與政治生活的內(nèi)容，注意易混點(diǎn)；2 .通過小組討論，合作探究增強(qiáng)民主意識(shí)的原因和要求；3 .積極主動(dòng)參與民主生活，增強(qiáng)民主意識(shí)，行

12、使民主權(quán)利。重點(diǎn)公民增強(qiáng)民主意識(shí)的要求難點(diǎn)民主決策和民主監(jiān)督的區(qū)別第七、說教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容有條理，主要讓學(xué)生了解行使民主權(quán)利的意義和做法，增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法。在教學(xué)中，我主要采用了自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法，學(xué)生們具有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，并且可以相互討論、交流，共同提高，他們發(fā)言很積極，課堂氣氛活躍，收到了較好的效果。但是，在教學(xué)中也有需要改進(jìn)的地方，比如要多關(guān)注學(xué)困生，多提問他們，提高學(xué)習(xí)自信心。教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂。學(xué)生行為課題3.2參與民主生活民主選舉民主決策民主監(jiān)督地位形式要求/意義3.增強(qiáng)民主意識(shí)的原因自主學(xué)習(xí)1 .公民參與的含義及原因2 .行使民主

13、權(quán)利的內(nèi)容4 .增強(qiáng)民主意識(shí)的要求5 .參與民主生活的要求合作探究1.(1)以上四幅圖分別體現(xiàn)了哪種形式的民主決策？(2)采取這些民主決策的方式肩什么優(yōu)勢(shì)？鞏固提升收獲/疑問當(dāng)堂檢測(cè)01.()2.布置作業(yè)1.練習(xí)題。2.學(xué)校打算從學(xué)生中擊-名“校長小助理”參與管理，與小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)選舉方案。教學(xué)反思參與民主生活【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道行使民主權(quán)利的意義和做法；知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法能力目標(biāo)通過參與民主生活，增強(qiáng)分析判斷能力；能夠以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題，逐步提高參與民主生活的水平情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)自覺參與民主生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)；增加熱愛社會(huì)主義

14、民主的情感；逐步形成尊重、寬容、批判和妥協(xié)的民主態(tài)度【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：行使民主權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)民主意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、導(dǎo)入新課九年級(jí)學(xué)生小澤發(fā)現(xiàn)在學(xué)校附近有一家非法經(jīng)營的網(wǎng)吧，一些同學(xué)課余時(shí)間經(jīng)常泡在那里，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。于是小澤撥打市長熱線電話反映這一情況。不久，這家網(wǎng)吧被取締了(1)你怎樣理解小澤撥打市長熱線電話的這個(gè)行為？(2)小澤還可以采取哪些方式反映問題？教師總結(jié)：小澤同學(xué)的做法正確的。作為國家的小主人，我們應(yīng)當(dāng)積極參與民主生活，學(xué)會(huì)依法行使民主權(quán)利。二、出示目標(biāo)抓關(guān)鍵詞，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、自主探究、匯報(bào)交流1、自主閱讀課文，完成填空，思考交流（同桌

15、交流）問題（課件出示）。2、匯報(bào)、展示。四、合作交流合作探究一：行使民主權(quán)利（一）行使民主權(quán)利的意義1 .瀏覽一組圖片。有序投票參加職工代表大會(huì)政協(xié)委員調(diào)研依法信訪2 .思考：圖片反映了什么？有什么意義？3 .教師總結(jié)：（1）公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。（2）公民參與民主生活，需要不斷推進(jìn)社會(huì)主義民主的制度化、規(guī)范化和程序化建設(shè)。（二）行使民主權(quán)利1 .材料呈現(xiàn)：2018年2月23日上午，黑龍江省委副書記、省長陸昊主持召開省政府常務(wù)會(huì)議，會(huì)議決定，為保證中小學(xué)生身心健康、有充足睡眠時(shí)間，從3月1日新學(xué)期開學(xué)起，全省小學(xué)生、初中生早晨到校時(shí)間由目前早7:10后不同時(shí)間推遲到

16、全省統(tǒng)一早8:00,高中生由目前早6:30后不同時(shí)間推遲到全省統(tǒng)一早7:30。調(diào)整學(xué)生早上的上學(xué)時(shí)間，屬于公共決策，不應(yīng)由教育部門單方面決策，而應(yīng)當(dāng)廣泛聽取家長的意見，進(jìn)行民主決策。2 .思考：參與民主決策是行使民主權(quán)利嗎？你還知道哪些行使民主權(quán)利的做法?提示：民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式，參與民主決策是在行使民主權(quán)利。3 .師生共同總結(jié)：（1）民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。（2）民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。（3）民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。合作探究二：增強(qiáng)民主意識(shí)（一）材料一：茍有新民（指經(jīng)過思想啟蒙和教育培植而具有公民

17、權(quán)利責(zé)任意識(shí)的新國民），何患無新制度？無新政府？無新國家？非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學(xué)步效顰，吾未見其能濟(jì)也。梁?jiǎn)⒊旅裾f4 .思考：通過梁?jiǎn)⒊脑捘隳荏w會(huì)到公民增強(qiáng)民主意識(shí)有什么意義？5 .教師講解：（1）一個(gè)國家和社會(huì)民主生活的質(zhì)量和水平，與公民的民主意識(shí)密切相關(guān)。（2）我國公民參與民主生活，要求具有社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，不斷增強(qiáng)分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題，立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。（3）增強(qiáng)我國公民的民主意識(shí)，有利于完善中國特色社會(huì)主義民主，也是社會(huì)主義制度生命力的重要保證。（二）材料二：在政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中難免會(huì)遇到這樣一些情景，你會(huì)怎么做:1 .問題提出：(1)社團(tuán)管理和活動(dòng)表決時(shí)一般遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則。如果你是少數(shù)派，你會(huì)：(2)面對(duì)別人的批評(píng)和建議，如果你是社團(tuán)負(fù)責(zé)人，你會(huì)：(3)面對(duì)生活或者網(wǎng)絡(luò)中的謠言，你會(huì)：2 .討論：學(xué)生分組討論，一起解決問題。3 .提升認(rèn)